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《暑假的特别工作》——杨语洁,鲤城区实验小学(延陵校区)

暑假的特别工作

这个假期,我没有一味享受玩乐,而是报名成为了一名图书馆小小志愿者。穿上红色的志愿者小马甲,一份小小的责任感在心底油然而生。
图书馆的志愿工作最主要的就是整理图书。刚开始我干劲十足,可没过多久,我便泄气了,忍不住打起了退堂鼓。可转念一想,这是我自己争取来的实践机会,怎么能够半途而废?“加油,你一定行!”我在心中给自己打气,深吸一口气,继续整理图书。
很快,新的问题又出现了:书籍很容易从书架上滑落。我先把属于同一书架的书叠放在一起,再立起来放到书架上,可一松手就散落开,越整理越杂乱。我尝试把书硬塞进缝隙,可不仅费时费力,效果也不尽人意。站在一排排书架间,我不停琢磨,希望能找到更巧妙的办法。
忽然,我想到了一个好点子。我先把最右边的书本斜着放,像滑滑梯一样,再轻轻挪开旁边的书籍,让出一道狭长的缝隙,书本就能乖乖地回到自己的家。靠着这个小窍门,我的整理效率大大提升。
看着志愿卡上满满的图书小印章,我满是欣喜。把图书稳稳地送回书架,这份看似平凡的劳动,却能为读者营造整洁舒适的阅读环境。“予人玫瑰,手有余香”,这就是暑假最特别的收获。





AI点评
这是一篇非常贴合四年级习作要求的优秀记事作文,有三个很突出的优点:选材真实接地气:小作者没有选择刻意编造的“大事件”,而是把图书馆做志愿者整理图书的亲身经历写进作文,从一开始的新鲜、中途想放弃,再到遇到难题、自己琢磨出解决办法,整个过程的情绪变化特别真实,很容易让读者产生共鸣。
情节有起伏有细节:文章没有平铺直叙地写“我做完了志愿工作”,而是设置了“干劲十足→想打退堂鼓→遇到滑落难题→琢磨出小窍门→收获满满”的完整故事线,尤其是“滑滑梯放书”的细节描写,画面感很强,能看出小作者当时真的有认真观察和思考。
主题升华自然不生硬:结尾用大家熟悉的“予人玫瑰,手有余香”点题,没有空喊大道理,而是结合自己盖满印章的志愿卡,写出了平凡劳动带来的成就感,把“特别的工作”背后“收获成长”的内核讲得很清楚。
如果后续想让作文更出彩,还可以在“遇到读者问路、帮小朋友找绘本”这类小互动上再加一点细节,内容会更丰富饱满。
选材真实接地气:小作者没有选择刻意编造的“大事件”,而是把图书馆做志愿者整理图书的亲身经历写进作文,从一开始的新鲜、中途想放弃,再到遇到难题、自己琢磨出解决办法,整个过程的情绪变化特别真实,很容易让读者产生共鸣。
情节有起伏有细节:文章没有平铺直叙地写“我做完了志愿工作”,而是设置了“干劲十足→想打退堂鼓→遇到滑落难题→琢磨出小窍门→收获满满”的完整故事线,尤其是“滑滑梯放书”的细节描写,画面感很强,能看出小作者当时真的有认真观察和思考。
主题升华自然不生硬:结尾用大家熟悉的“予人玫瑰,手有余香”点题,没有空喊大道理,而是结合自己盖满印章的志愿卡,写出了平凡劳动带来的成就感,把“特别的工作”背后“收获成长”的内核讲得很清楚。
如果后续想让作文更出彩,还可以在“遇到读者问路、帮小朋友找绘本”这类小互动上再加一点细节,内容会更丰富饱满。


小记者:杨语洁
学校: 鲤城区实验小学(延陵校区)
班级:四年三班
指导老师:张雅璇

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