课例领航研素养,教研聚力促成长|邓芳丽初中物理名师工作室教研活动圆满开展

课例是教研最好的载体。本次活动带来两节高质量观摩课，一节聚焦新课标重点的跨学科实践主题，一节深耕物理概念启蒙课堂，呈现不同课型的教学思考。

跨学科实践是2022版物理课标新增重要主题，重在融合物理原理、工程实践，引导学生动手造物，发展工程思维与创新实践能力。周鹏健老师的这节课跳出传统知识讲授模式，以制作简易热机模型为驱动任务，把热机原理拆解为可操作的实践活动。

课堂上，学生从原理认知、材料选择、模型组装，到调试改进完整经历工程实践全过程，在动手做、动手改的过程内化内能转化的物理知识，打通理论学习与动手实践的壁垒，充分展现跨学科实践课堂“做中学、用中学、创中学”的课堂样态，为参与教研活动教师开展跨学科实践教学提供鲜活可借鉴的课例样本。

课后，在长沙市长雅中学文宇老师主持下，现场开启自由评课。参训国培学员围绕本节课的任务设计、活动组织、重难点突破展开热烈交流，大家针对跨学科课堂如何把握物理学科本位、如何适配学情教学条件等现实问题交换思考，碰撞教研火花。随后参训教师分赴各个研讨教室，在文宇老师、李再球老师、邓芳丽老师、周鹏健老师、石美老师、何瑢老师、谢慧老师、孟科老师、刘炯老师、等各组负责人带领下，开展分组教学设计优化策略研讨。

《声音的产生与传播》是初中物理入门概念课，承担着激发学生物理学习兴趣，建立科学探究习惯的重要作用。熊雪莲老师立足初二学生认知特点，以丰富的生活化小实验贯穿整节课，从现象感知到动手探究，引导学生归纳声音产生、传播的核心规律。

课堂设计由浅入深，情境贴近学生生活，实验直观易懂，充分关注初二学生物理入门阶段的思维特点，把抽象的声学概念转化为看得见、感受得到的课堂体验，为概念类新授课提供优秀示范。

课后，长沙市长雅中学文宇老师主持自由评课环节。参会教师围绕课堂情境创设、实验改进、学生活动设计展开深度剖析，既肯定课堂亮点，也针对概念教学中常见痛点提出优化设想，为在场一线教师厘清入门物理课堂的教学思路。

课例研讨之后，两场专题讲座接续赋能，实现课堂实践与理论命题双向打通。

长沙市长郡开福中学李舜老师带来《依标而行，素养为纲——初中物理命题、审题与试题评价的实践路径》专题分享。讲座立足课程标准，结合课堂课例，讲解命题审题的底层逻辑，引导教师以评价反推课堂教学，做到教学评一体化。

邓芳丽初中物理名师工作室主持人邓芳丽老师作《“启思”不止于课堂——工作室如何赋能团队成长》分享，结合工作室建设实践，分享以课例打磨为抓手，带动教师尤其是青年教师专业成长的路径，发挥名师工作室辐射引领作用。

活动尾声，长沙市开福区教育科学研究中心理综教研员谢贵香老师对本次活动做总结，高度肯定观摩课例的示范价值，鼓励老师们扎根课堂，深耕课例研究，持续研读课标，在磨课研课中实现专业能力迭代提升。

一堂好课，是一次思想的启迪；一场教研，是一群人的共同成长。本次教研将课堂观摩、评课研讨、专题引领有机结合，把新课标素养理念落地到真实教学场景之中。

邓芳丽初中物理名师工作室也将继续坚守教研初心，以研促教，启思致远，深耕物理课堂，赋能教师成长，搭建交流研修平台，发挥示范、辐射、带动作用，助力更多物理教师深耕课堂，笃行致远。

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