文档内容
第15课 探寻新航路
一、教学目标
1、知识与能力：
说出掌握开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。 2、过程与方法：
通过对重大事件和主要人物的评价，提高全面客观评价历史问题的能力。运用地图，帮助学
生掌握新航路开辟的时间、航海家的名字、出发国家、航行方向及到达地点。
3、情感态度与价值观：
要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果，结合开辟新航路的后果进行思考，培养学生
正确评价历史事件的能力。通过中国四大发明对世界经济发展的贡献，郑和远航等史实的穿
插对比讲述，对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。
二、教学重难点
重点：新航路开辟的经过。
难点：对开辟新航路作出恰当评价。
三、学情分析
经过两年的学习，学生认识和理解问题的能力有了明显的提高，思维也日益成熟，在直观教
学的基础上，对老师提出了更高层次的要求。本课所涉及内容学生比较陌生，这就要求老师
既要有新意，又要注重对学生的引导，使学生对新航路开辟有全面正确的理解和认识。
四、教学过程
导入新课
由亨利王子和郑和下西洋作比较，明朝时期就开始了航海导入新课。 讲授新课
一、探寻新航路的热潮
多媒体出示问题，学生阅读教材：
问题：请阅读教材，说出欧洲人探寻新航路热潮出现的原因是什么？ （引导学生结
合文艺复兴的背景，阅读教材，从五个方面加以分析）
（1）随着手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。 （2）东方国家古老神
秘，富庶昌明，激起欧洲人对东方的无限想象和向往。 （3）东西方贸易的重要商道被控制，
使得从东方运往欧洲的商品更加昂贵。 （4）欧洲地理学的发展，人们相信地球是圆的 。
（5）中国的指南针传到欧洲；造船技术取得重大突破。 二、哥伦布“发现”美洲（引用微课
介绍） 1、迪亚士发现好望角： 1487年，迪亚士在葡萄牙王室支持下，在第二年（1848）
到达非洲好望角。
2、达·伽马到达印度：1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，1498年到达印度西海岸。
3、哥伦布“发现”美洲：（1）1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布（意大利）从西班牙出
发，横渡大西洋，“发现”了古巴和海地(发现美洲)。（2）哥伦布认为他到达的是亚洲的印度，
把当地人称为“印第安人”，即印度人。 三、麦哲伦船队全球航行
1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，寻找亚洲，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年
返回欧洲。 四、新航路开辟的历史影响
1、新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
2、欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 3、世界开始连成
一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 课堂总结
学生总结，教师补充。 练习测检 一、选择题
1、500多年前的一大壮举打破了美洲大陆与世隔绝的状态，这一壮举（ ） A. 麦哲
伦的环球航行 B. 拿破仑的远征 C．美国的建立 D．哥伦布的远航 2、使世界开始连成一个整体，促进了资本主义的产生和发展的历史事件是（
） A. 大革命 B. 新航路开辟 C. 工业革命 D.
文艺复兴
3. 古代中国对新航路开辟做的重大贡献是（ ）
A、提出了地圆学说 B、火药的发明 C、造船技术的传播 D、指南针的
应用
4. 下列著名航海家在开辟新航路的过程中，抵达或绕过好望角的有（ ）
①迪亚士 ②达•伽马 ③哥伦布 ④麦哲伦 A、①② B、③④ C、①②④
D、②③④
5. 美国芝加哥为庆祝哥伦布航行到美洲400周年而发行的一枚邮票，请问该邮票发行的时
间应在 （ ）
A. 1492年 B. 1519年C. 1892年 D. 1897年
6. 新航路开辟的过程中，对当时的地圆学说提供了确证的是（ ） A 达•
伽马的航行 B 哥伦布的航行 C 迪亚士的航行 D 麦哲伦的航行 作业
五、板书设计
一、探寻新航路的热潮 1、原因 2、条件
二、哥伦布“发现”美洲
1、迪亚士发现好望角 2、达·伽马到达印度 3、哥伦布“发现”美洲 三、麦哲伦船队全
球航行 四、新航路开辟的历史影响
