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第16课 早期的殖民掠夺 葫芦岛市连山实验中学 张丽娜
【教学目标】 一、知识与能力
16世纪最强大的殖民帝国西班牙和葡萄牙 英、荷、法的殖民扩张 17世纪中期三次英
荷战争 17世纪晚期英法殖民冲突 三角贸易的航程 奴隶贸易的影响 英国对印度的殖
民统治 殖民者克莱武在印度的殖民掠夺 殖民掠夺的影响 培养学生梳理、归纳历史知
识的能力、动手能力、培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史
事物本质的能力。
二、过程与方法
①通过课文图片、文字资料及教师的指导，使学生感知奴隶贸易、殖民扩张和掠夺的血腥和
残酷，以及殖民地人民所遭受的巨大苦难，从而认识到无论殖民扩张给世界历史的发展带来
怎样的进步，但对广大殖民地人民而言都只是灾难，从而使学生体会到其反抗斗争的正义性。
②通过对对奴隶贸易和殖民掠夺影响的分析，使学生掌握一分为二地看待历史事物的方法。
通过对本课的研究性学习，使学生掌握研究性学习的基本方法。 三、情感态度与价值观
①通过了解奴隶贸易、殖民扩张和掠夺的血腥和残酷，树立同情和支持被压迫民族反抗侵略
与剥削的正义感。
②通过了解殖民扩张使殖民国家获得了资本的原始积累，从而促进了资本主义经济发展，使
学生树立鲜明的是非观念，全面认识资本主义制度进步性与贪婪性共存的本质。 【重点难
点】
重点: 西方国家的殖民扩张和掠夺 殖民罪恶
难点:如何让学生理解奴隶贸易、抢劫、掠夺这些血腥的手段所具有的客观上的进步性 【教
学方法】读图、问题探究法 【教学过程】
[导入]课件展示材料，教师指出：新航路开辟后伴随而来的就是殖民扩张。那么一些什么样的
国家进行了殖民扩张，其带来的影响又如何呢？由此导入新课。 第13课 西方国家的
殖民扩张和掠夺（板书） 一、西方列强的殖民扩张（板书 ）
1．16世纪最强大的殖民国家西班牙和葡萄牙（板书） ①15—18世纪有哪些西方
国家进行了殖民扩张活动？ ②为什么西班牙和葡萄牙最先走上殖民扩张的道路？
因为西班牙和葡萄牙位于大西洋沿岸，便于航海和海外殖民活动；两国是最先完
成中央集权的封建国家，可以依靠国家力量支持殖民扩张；两国统治者希望通过殖民掠夺来
满足奢侈消费。
③西班牙和葡萄牙很快走向衰落的原因是什么？
教师引导学生阅读教材内容后指出，继西班牙和葡萄牙之后实力最强的是荷兰，
2．英、荷、法成为新兴的殖民国家（板书）
教师指出：17世纪初，荷兰、英国、法国等国积极开展殖民扩张活动，在扩张过程中，
发生了激烈冲突。具体史实有：⑴17世纪中期三次英荷战争⑵17世纪晚期英法的殖民冲突
⑶18世纪中期，英国成为世界头号殖民帝国。（展示图片）
二、三角贸易（板书 ）
教师要求学生阅读《黑奴运抵北美》图，提问：欧洲殖民者为什么要贩卖黑奴？
教师指导学生阅读小字内容分析得出结论。 1．三角贸易的航程（板书 ）
学生活动：要求学生设计一幅简单明了的“三角贸易”示意图。2．对三角贸易的评价
提问：大家已经了解了三角贸易的基本情况，那么你如何评价这一历史现象？ 教师鼓励学
生畅所欲言，要让学生初步掌握一分为二的学习方法，说明三角贸易一方面给非洲带来了深
重的灾难，另一方面也加速了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。 三、英国在印
度的殖民统治（板书） 1．英国在印度的殖民统治（板书 ）
提问：英国是如何确立在印度的殖民统治的？
学生回答后，教师归纳整理：17世纪初，英国对亚洲的侵略是通过商业垄断公司—东印度公
司进行的；17世纪晚期——18世纪中期，则通过英法殖民战争，把法国势力排挤出印度；19
世纪中期，印度完全沦为英国的殖民地。 2．英国在印度的殖民掠夺（板书 ）
提问：英国殖民者通过什么方式对印度进行殖民掠夺？
学生回答后，教师归纳：赤裸裸的抢劫、征收苛捐杂税、建立商业垄断公司垄断贸易、
鸦片贸易等等
3．对殖民掠夺的评价（板书）
提问：我们如何看待西方殖民者的殖民掠夺？
教师引导学生用一分为二的方法看待问题：一方面，殖民掠夺给印度人民带来了深重的灾难；
另一方面，使大量财富流入英国，转化为资本，为英国资本主义的发展提供了重要的条件。
【小结】
16世纪后期至17世纪，英、荷、法成为新兴的殖民国家，在扩张过程中，为争夺殖民霸权，英、
荷、法之间进行了激烈的争夺，最后英国先后打败荷兰和法国，成为世界上最大的殖民帝国。
殖民主义在殖民扩张过程中充满着暴力、掠夺和血腥，一方面掠夺的巨额财富促进了欧洲资
本主义的发展，另一方面又给亚、非、美三洲人民带来了深重灾难。 【作业】完成基训
