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回顾前面所学的知识，我们知道中世纪西欧在政治上形成了等级森严的封君封臣制，在经济
上形
成了庄园制经济。随着社会生产力的进步、城市的重新兴起以及大学的兴起，14至18世纪的
欧洲，经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度 ，
推动欧洲迈入近代社会（资本主义社会）。今天我们开始学习第五单元：步入近代。下面我们
一起来学习第13课：西欧经济和社会的发展，看看在经济领域出现了哪些新现象！
二、新课讲授
目标导学一：新的生产和经营方式
1.教师提问：阅读课本，找一找11世纪以后的西欧农村出现了怎样的变化？
提示：耕地面积的不断扩大：欧洲农村各地纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大，新开发地
区成为具有独立司法权和行政自治权的地区； 自由劳动力的增加：通过货币购买劳役豁免
权或缴纳迁徙税，农民逐渐获得自由； 土地集中成为一种趋势：领主通过转让、联姻、继承、
买卖等方式将土地集中在一起。
2.阅读材料，结合课本，概括租地农场的特征
材料一：英国的租地农场出现的最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的提
供一部
2
分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用
少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土
地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据统计，16世纪，英国贵族从他的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。
材料二：农产品的富余，加上城市的需求增加，使更多的农产品和畜产品得以进入市场。一些
商人将远在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。
提示：雇佣劳动；生产面向市场。这说明农业初步具有了资本主义生产的特征。
3、展示材料：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳
动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单
纯的货币关系和契约关系。”
问题思考：谈谈你是如何理解马克思说的这段话的。
提示：这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和
农业工人之间是一种雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系 。
4.教师提问：中世纪晚期，手工业的发展有什么变化？
提示：一方面手工业者逐渐脱离农业，另一方面他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是为
了适应市场而劳动。手工业者开办作坊，家人、帮工和学徒一起生产，规模比较小。
5.教师提问：为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己的生产工具为商人从事手工生产。这反映
出当时农村手工工场呈现一种什么状态？后来又有什么变化？
提示：这反映出当时农村手工工场呈现分散的一种状态。后来逐渐转向集中状态。 6、阅读
材料及P62【相关史事】，概括手工工场中商人与雇工的新特征
材料一： 商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动
力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要
在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动
生产率。
材料二：···这种生产直接面向市场，由“商人直接支配生产”，手工业者失去了对生产资料
的所有权，也不再与市场发生直接联系。很快，其他部门也出现了这种资本与劳动的分离。
提示：雇佣劳动；分工；生产面向市场。这说明手工业初步具有了资本主义生产的特征。 7、
教师提问：新的生产和经营方式的出现有什么意义？
提示：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始
改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
8、表格对比封建生产方式和资本主义生产方式，学生理解什么是“资本主义化”。
目标导学二：富裕农民和市民阶级
1.材料展示：有的富裕农民原先是某庄园的庄头，负责替领主管理庄园生产和其他事务。他们
有较强的管理能力，有丰富的农业生产经验。由于农业发展、货币地租取代劳役地租，农民向
领主缴纳货币的现象越来越普遍。 农民的生产积极性提高，在财富普遍积累的基础上，一
批富裕农民脱颖而出。他们是土地市场的重要参与者，在法兰西，他们占有的土地达到总面
积的1/5，有的地区甚至达到1/3。
提示：反映了农村社会结构的变化。这些富裕的农民成为农村中富有生气的阶级力量，也是
现代农业的最早发起人。
2.材料探究：3
材料一 在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。
材料二 13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出
自己的政治主张。
(1)材料一中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位受到什么的保护？
提示：手工业者和商人有了一个新的身份是城市居民。他们的法律地位受到王室、 教会的
特许状和城市保护法的保护。
(2)材料二反映了什么问题？
提示：反映了市民阶层政治地位的提高、政治权利的扩大。伴随着市民阶级在政治、经济生活
方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运
动奠定了基础。
【合作探究】
1、你觉得新的生产、经营方式的出现和新的阶级的产生之间，有着怎样的联系？ 2、你觉得
新的生产、经营方式和新的阶级的的出现，会给西欧社会带来怎样的影响？ 三、课堂总结
中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期，这一时期政治、经济都发生了巨大的变化。在具体教
学中，我主要从认识经济方面的变化入手，运用大量史料，引导学生探究庄园制度的变化，了
解新的生产方式和经营方式以及这一新的生产方式和经营方式所带来的社会关系的变化，
初步探讨了资本主义生产关系的萌芽，取得了较好的教学效果。
