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第9课 中世纪城市和大学的兴起
【课程标准】
●知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。 ●以巴黎
大学、牛津大学的兴趣为例，初步认识欧洲的早期大学。
【课前预习】
◆一、自由和自治的城市 1.兴起条件：从 世纪起，西欧开始恢复起来，农业
提高，农业 增加，商业贸易发展，人口
，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 2.主要城市类型：以
和 为中心的城市发展更快。 3.新兴城市分布区域：主要集中在
、 、能够吸引人们 的地区，
如道路的 、 、 、
等。
4.争取城市的自由和自治方式：常用的手段包括 和
。其典型代表是法兰西的 。 5.自由城市：
市民是自由人，享有 权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意
。 6.自治城市：
①特权：有权选举 、 、设立
，成为自治城市。 ②自治形式：从 或 手里取得一种
证书—— 。
③自治评价：削弱了 ，使国王获得 的拥护；但自
治城市并不能完全摆脱 和 的控制。 ◆二、城市居
民的身份
1.居民构成：城市的基本居民主要是 和
，他们一般是从周围农村的 转变而来。
2.市民身份的获得：农奴在 住满 天，
就获得了市民的身份。 3.主要经济活动：
①手工业者主要从事 生产， 既是生产的作坊，也
是店铺。 ②商人专事 和 ，通常比手工业者富裕。
4.资产阶级产生：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的
、 和 等，他们成为早期的资产阶级。
◆三、大学的兴起
1.兴起背景： 世纪后，随着经济的发展，许多 、
的古典著作开始在西欧传播， 也不断传入西欧。
2.大学兴起：西欧大学兴起于 世纪，早期的大学有
、 和 等。大学的兴起被认为是欧洲
中世纪教育“ ”。 3.大学的发展： ①12世纪，
出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从
那里得到授课许可证。
②13世纪，巴黎教师行会得到 和 的支持，自治权利
得到保证。
③大学的自治地位主要体现在 、
、 。 4.大学的课程：①基础课程： 、 、 、
、几何、天文和音乐。 ②专业课程： 、 和
。
③课程设置特点：一方面受 的影响，另一方面反映了经济和
的要求。
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【课堂学习】
材料一 10世纪前后,……欧洲进入了一个相对和平的时期,经济也随之开始复苏。……农
作物品种增多,产量显著增加,这就为手工业的发展提供了条件和可能。……一些农奴,……冲
破领主的控制,到有利于进行产品交换的地方,……从事商品生产,于是手工业者聚集的地方
逐渐地成为了新兴的城市。
——《世界文明史》
材料二 城市都座落在封建领地上，国王和封建主可以根据领主权对城市居民进行剥削。
……所以许多城市用金钱向封建主赎买自由，建立自由城市。……有些城市进而得以自己选
举市政官员、以城市居民组成的市议会为市政机关，拥有不同程度的自治权，成为自治城市。
——《世界史》 1.据材料一，指出西欧中世纪城市开始复苏的时间及其居民的主要来源。结
合所学知识，归纳“有利于进行产品交换的地方”主要集中在哪些地区？这些发展较快的
城市主要是什么类型？
2.据材料二并结合所学，城市基本居民是哪些人？在“自由城市”中居民享有哪些自由与特
权？“自治城市”有哪些管理城市事务的权力？他们通过哪些方式获取“自由”与“自
治”权？这种权力是通过什么形式获得的？
3.综上所述，谈谈你对西欧中世纪城市的认识。
【巩固练习】
（ ）1.下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是
①农业剩余产品的增加 ②商业贸易的发展 ③人口增长
④统治者的正确政策 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.
①②④ （ ）2.下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是
A.城市居民和领主存在人身依附关系 B.领主可以向市民任意征税 C.领主可以剥
削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权 （ ）3.下列
关于西欧中世纪城市的说法，错误的是
A.欧洲中世纪城市的规模很小 B.城市一般坐落在封建领主
的领地上 C.部分城市摆脱了国王控制成为自治城市 D.城市中通常比较富裕的是
商人 （ ）4.城市当中的早期资产阶级主要包括
①封建领主 ②大手工业作坊主 ③商人 ④银行家 A.①②③
B.②③④ C.①③④ D.①②④ （ ）5.中世纪西欧有一句谚
语：“城市的空气使人自由”，反映的是
A.当时的城市无工业污染，空气清新而自由B.在城市里没有法律约束，人人都有自由的身份
C.农奴在自由的城市里居住一定时间，能够获得自由D.城市里文化气氛好，便于自由精神的
传播 （ ）6.下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是
①国王与教皇的支持 ②城市的自由和自治 ③选拔官吏的需要 ④教师和学生行会的出现 A.①② B.③④ C.①③ D.
②④
（ ）7.“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学。”这反映出
当时的大学
A.大学生必须先上基础课程 B.大学课程受基督教
会影响 C.大学课程反映了经济和社会发展需求 D.大学享有司法特权
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参考答案：
【课前预习】
◆一、自由和自治的城市 1.技术；剩余产品；增长。 2.手工业；商业。
3.交通便利；相对安全；聚集；交会处；港口；海湾；主教驻地。 4.金钱赎买；武力斗争；琅城。
5.财产；征税。
6.①市长；市政官员；城市法庭；②国王；领主；③割据势力；城市；国王；领主。 ◆二、城市
居民的身份
1.手工工匠；商人；农民。 2.自由城市；一年零一天。
3.①小商品；家庭；②商业；贸易。 4.大手工业作坊主；商人；银行家。 ◆三、大学的兴起
1.11；希腊；罗马；阿拉伯文化。
2.12；博洛尼亚大学；巴黎大学；牛津大学；最美好的花朵。
3.①巴黎；教会；②罗马教皇；国王；③免赋税特权；司法特权；教育自主权。 4.①文法；修辞；
逻辑；算术；②法学；医学；神学。③基督教会；社会发展。
【课堂学习】
1.10世纪；农奴；交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区；手工业和商业中心。
2.手工工匠；商人；市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任
意征税；选举市长、市政官员、设立城市法庭；金钱赎买和武力斗争；从国王或领主手里取得
“特许状”。
3.西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。 “自由”与
“自治”是西欧中世纪城市的重要特质。（任意一点即可）
【巩固练习】
1.A 2.D 3.C 4.B 5.C 6.D 7.C
