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第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、单项选择
1．西罗马帝国灭亡之后，西欧城市衰落了，经过几个世纪的发展，开始出现了作为手
工业和商业中心的城市，西欧城市重新兴起于 ( )
A．10世纪
B．11世纪
C．13世纪
D．15世纪
2．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，
富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( )
A．城市自治权
B．人身自由权
C．特许经营权
D．男女平等权
3．欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句话的意思是( )
A．城市的自然条件优越
B．城市相对独立和自治
C．城市的空气比较清新
D．城市已不受国王管辖
4．“从事小商品生产，拥有简单的生产资料，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生
活。”这一段内容描述的是城市哪一居民的生活 ( )
A．商人
B．城市贵族
C．银行家
D．手工业者
5．12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 ( )
A．城市的兴起
B．庄园的出现
C．大学的兴起
D．行会的出现6．中世纪大学基础课程除了文法、修辞、算术、几何、天文外，还有( )
A．逻辑和音乐 B．法学和神学
C．医学和法学 D．法学和逻辑
7．中世纪教会支持创办大学的目的是( )
A．促进商品经济的发展
B．扩大神学的研究和传播
C．开展世俗教育
D．为宗教改革准备条件
8．一幅图画描绘了人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是文法、算术、逻
辑、音乐、天文、几何、修辞，在顶峰的则是神学。这种概念最可能出现在( )
A．公元前2世纪的麦加
B．3世纪的印度
C．13世纪的巴黎
D．19世纪的英国
二、辨析改错
9．随着经济的发展，西欧城市和大学兴起。辨别下列史实的正误，正确的在括号内打
“√”；错误的打“×”，并加以改正。
(1)城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是
“许可证”。( )
改正：___________________________________________。
(2)城市出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的地主阶级。(
)
改正：____________________________________________。
(3)大学课程设置一方面受基督教会的影响，另一位方面也反映了经济和社会发展的要
求。( )
改正：___________________________________________。
三、材料解析
10．阅读材料，回答问题。
材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封
建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些
地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装
斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取
得城市自治权利。
(1)材料一中西欧新的城市是什么时候开始产生的？形成的原因是什么？(3分)
(2)请列举出意大利、法兰西和英格兰新兴的著名工商业城市各一个。(3分)
(3)材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么？(2分)
(4)西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响？(4分)1．A
2．A [解析] 抓住题干关键信息“中古西欧城市”“允许他们自己管理城市”，可判断出
“政治权利”是城市自治权。
3．B 4.D 5.C 6.A
7．B [解析] 从题干中的关键词“教会”分析，可以得出教会支持创办大学的目的是扩
大神学的研究和传播。
8．C [解析] 结合题干中的内容分析，人类求知过程和西欧大学的建立有关。结合所
学知识可知，12世纪后，大学在欧洲兴起，故选C。
9．(1)× “许可证”改为“特许状”
(2)× “地主阶级”改为“资产阶级”
(3)√
10．(1)10世纪。农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
(2)意大利：威尼斯。法兰西：巴黎。英格兰：伦敦。
(3)获得城市自治权。
(4)经济上，城市是西欧的工商业中心，商业繁荣加强了各地之间的经济联系。城市里
的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。政治上，城市成为西欧封建社会中新
的政治力量。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。
文化上，随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。
