文档内容
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、教学目标
知识与能力：
了解西欧城市重新兴起的原因，城市兴起的著名代表，城市居民争取城市的自由和自
治的常用手段及典型例子。城市居民的来源，大学的兴起，主要课程，
过程与方法：
通过本课学习，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
情感态度价值观：
城市兴起以后，产生了早期的资产阶级，为欧洲资本主义的兴起准备了条件，了解大学
的兴起使欧洲的教育出现新的变化，被认为是中世纪“最美好的花朵”
二、教学重难点：
重点： 西欧中世纪城市的兴起原因；
难点：正确认识西欧城市重新兴起的历史意义
三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学
四、教学过程：
（一）、导入新课
“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事？城市
难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又
是怎样工作的？本节课我们一起探讨一下中世纪城市的有关问题。
（二）、讲授新课
一 、 城市的兴起
1、原因：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的提高，农业剩余产品的增加，商业
贸易发展，人口增长。旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
2、著名城市：法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。
3、兴起的城市特点：
主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。
13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威
尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。巴 黎 佛罗伦萨 米兰
4、由于城市 一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主对城市居民任意征税，甚至要
求居民像佃农一样履行义务。所以，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。
5、城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？
金钱赎买和武力斗争。
看课本相关史料：法兰西琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？
琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金
钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的
自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地
位。反映了城市的兴起使封建经济开始解体。
6、城市取得自治的形式是什么？
从国王或领主手里取得“特许状”。
国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。
在自由城市里，市民 是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市
民任意征税。
部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权利。当然城市不能完全摆脱国王
和领主的控制。城市贵族一般也是国王的支持者。
二 、城市居民的身份
1、基本居民：手工工匠和商人
手工业者：主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖
产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易。
2、意义：随着城市的发展和工商业的繁荣，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕
的大手工业作坊主、商人和银行家等。他们成为早期的资产阶级。
为资本主义的兴起准备了条件。
三、 大学的兴起
1、背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉
伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。欧洲早期的大学
2、大学的自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权
3.国王和教皇对待教育的态度怎样？
国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。
4、大学的教育自主权
在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
5、课程：
中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学
生学完基础课程之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。这说明了大学的课程设置一方
面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
（三）、课堂小结：
西欧城市兴起以后，促进了欧洲手工业的发展。产生了市民阶级，与世俗文化，形成了早期资
产阶级。增加了欧洲的财富积累，改善了欧洲人民的生活水平。促进了科学技术进步和近代
科学的兴起，以及 文学艺术的繁荣。
大学活跃了当时的思想文化活动，大学 培养了人才，促进了城市的发展和繁荣，在一定意义
上为文艺复兴和宗教改革作了准备。
（四）、课堂练习：
1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加②商业贸易的发展③人口的增长④统治者的英明
决策
A.①②④ B.①③④C.①②③ D.①②③④
2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身依附关系B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产D.市民是自由人，享有财产权
3、城市居民争取自治的常用手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争B.协商解决C.通过法律解决D.委曲求全
4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实
（ ）
A.琅城市民争取自治权的斗争B.琅城市民反侵略斗争C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
（五）、板书设计：
第10课 中世纪城市和大学的兴起
一 、 城市的兴起
1、原因
2、著名城市：
3、兴起的城市特点：
4、 城市的自由和自治，常用的手段
二 、城市居民的身份
1、基本居民：
2、意义
三、 大学的兴起
1、背景
2、大学的自治地位
3、大学的教育自主权4、大学的课程：
（六）、教学反思
