文档内容
重难点 13 封建时代的欧洲、亚洲国家
专题概括
1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生。4世纪末，基督教成为罗马国教。基督教会
依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播。395年，罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡之后，西欧
逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。
西欧封建社会时期，自给自主的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。10世纪开始，西
欧城市重新兴起，许多新兴城市建立起来，成为工商业和文化中心。这些城市在斗争中发展壮大，用赎买
等方式争取城市自治。中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；由于武士和武士集团的形成，日本进入长达近
700年的幕府统治时期，国家大权基本掌握在武士阶层手中；武士集团的长期统治，逐渐形成了一套武士
道。穆罕默德创立了伊斯兰教；伊斯兰教的创立为阿拉伯国家的诞生奠定了基础；伊斯兰教的传播加速了
阿拉伯半岛的统一；阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区传播。
封建时代日本的大化改新和阿拉伯伊斯兰教的创立成为两国历史发展的重要里程碑。
阶段特征
西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。大化改新是日本从奴隶社会
向封建社会过渡的标志。阿拉伯国家的形成、阿拉伯半岛的统一与阿拉伯帝国的建立都和伊斯兰教密不可
分。
（1）政治：法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成封君与封臣的封建等级制度，推动了西
欧封建制进一步发展。西欧新兴城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。日本大化改新，建
立中央集权的封建国家。
（2）经济：西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时。西欧许多新兴城市成为工商业
中心。
（3）思想文化：基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。12世纪，大学兴起。 阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
备考分析
近年来，本考点的考查趋向于历史解释（封君封臣制、庄园法庭、大化改新、《罗马民法大全》、伊
斯兰教促进阿拉伯半岛统一、拜占庭帝国的兴亡）；时空线索（基督教产生、拜占庭帝国建立与灭亡、法
兰克王国建立、西欧庄园开始流行、西欧城市重新兴起、欧洲早期大学产生、伊斯兰教兴起）。
时空线索
知识建构重难点解析
一.知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用；以法兰克王国为例，初步理解在罗
马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
备考点拨：封君封臣制度（西欧封建等级制度）；特点：以土地封赐为纽带，有严格的等级性，权利义务
交织在一起，具有契约意义。
二.了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。（二）庄园法庭：
1.权利：
（1）庄园有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。
（2）如果有在劳动中侵犯领主利益的行为，会受到起诉与惩罚。
2.特点：没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间开一次，开庭地点也不固定。
3.作用：
①审理佃户侵犯领主利益的行为；
②维护庄园的公共秩序。
4.惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。
5.审判依据：依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户；佃户也可以利用法庭维护自己的利益，甚
至有权参与案件的审理。
6.历史影响：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主
的特权。
备考点拨：庄园法庭并非真正意义上的“法庭”,而是领主为维护公共秩序和利益而设置的临时审判机构。
三．知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体；以巴黎大学、牛津大学
的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。备考点拨：城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。
四．知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。备考点拨：1.罗马帝国分裂后，东罗马帝国建都拜占庭(君士坦丁堡)，又称拜占庭帝国。
2.拜占庭文化影响了文艺复兴。
3.西罗马帝国(公元前27—476年)灭亡后，标志着西欧结束奴隶社会，逐渐进入封建社会，欧洲人称之为
“中世纪”；东罗马帝国(395—1453年)的灭亡标志着欧洲中世纪的结束。
五．知道大化改新，初步了解日本古代社会。
备考点拨：大化改新学习隋唐制度，使日本由奴隶社会向封建社会过渡；明治维新学习欧美制度，使日本
由封建社会向资本主义社会过渡。六．了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
备考点拨：伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。
知识拓展
1.西周的分封制和西欧封君封臣制2.西欧庄园经济的主要特征
3.西欧城市重新兴起的历史意义
(1)经济上：城市商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。市民阶级的形成，并进一步分化出手
工业者和商人、银行家等，出现早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。
(2)政治上：城市特别是那些拥有自治权的城市，成为自由的乐土。城市还与国王结盟，共同对付封建大
贵族，加速了国家的统一。
(3)文化上：城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础，孕育了近代西方文明。
4.正确对待不同国家或地区的文明
世界各地区各民族都有自己的历史和民族文化，作为中学生，要有开放意识、国际意识和交流协作意识，
坚持对外开放与交流，将中国的传统文化和现代文明传播出去，并善于学习其他民族的先进文化，取长补
短。
5.世界古代史上的三次著名改革
(1)古希腊伯利克里改革：促进雅典的奴隶主民主政治的发展到顶峰。(2)日本大化改新：学习中国隋唐制度，促进日本向封建社会转变。
(3)法兰克王国查理·马特改革：促进了西欧法兰克王国的封建化，在封建贵族内部形成了严格的等级制
度。
6.世界三大宗教
*共同点：都起源于亚洲宣传忍耐服从的思想；后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具。
7.古代西欧城市与古代中国城市有什么不同？
8.中国封建社会和西欧封建社会的比较与认识9.西周分封制与西欧封君封臣制的异同
A
命题趋势：封建时代的亚洲国家 难度：★★ 建议用时：30分钟
1．6—9世纪，日本积极吸收中国文化，孝德天皇领导的推动日本进入了封建社会的革新运动，这次运动称为（ ）
A．伯里克利改革 B．明治维新
C．贞观之治 D．大化改新
【答案】D
【详解】结合所学可知，646年日本推行大化改新，他们仿效中国唐朝的典章制度进行了一系列改革，使
日本发展成为一个中央集权制的封建国家，D项正确；伯里克利改革在古希腊，排除 A项；日本的明治维
新在1868年，排除B项；贞观之治是唐朝的盛世局面，排除C项。故选D项。
2．646年元月，孝德天皇颁布“革新”诏书，实行一系列改革，这场改革是日本从奴隶社会向封建社会过
渡的转折点。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。此则材料反映的是（ ）
A．大化改新的背景 B．明治维新的背景
C．大化改新的意义 D．明治维新的意义
【答案】C
【详解】根据材料“这场改革是日本从奴隶社会向封建社会过渡的转折点”和“使日本发展成为一个中央
集权制的封建国家”可以得知表述的是大化改新的意义，结合所学知识，646年开始，日本仿效唐朝的典
章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，C项正确；
六七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力非常强大，政局混乱，这是改革的背景，排除
A项；1868年日本进行明治维新，排除B、D项。故选C项。
3．日本大化改新时提出了“和魂汉才”的口号，中国的佛教、儒学进入日本后都毫无例外地受到了日本
固有文化意志的融合和改造，变成了适于日本民族心理素质和社会状况的意识形态，而对于那些与日本社
会发展不适应的，如“科举制”，日本并未移植引入。材料说明大化改新（ ）
A．具有盲目性 B．取长补短，兼顾民族特点
C．具有排他性 D．未行科举，不能与时俱进
【答案】B
【详解】根据材料“日本大化改新时提出了‘和魂汉才’的口号，中国的佛教、儒学进入日本后都毫无例
外地受到了日本固有文化意志的融合和改造”“而对于那些与日本社会发展不适应的，如‘科举’，日本
并未移植引入”结合所学知识可知，日本对于外来文化是有选择地接受，并且取长补短，兼顾民族特点，
B项正确；材料没有体现日本学习的盲目性、排他性，排除AC项；实行科举不代表与时俱进，要与本国国
情相适应，排除D项。故选B项。
4．观察如下古代制度示意图，它体现了（ ）A．古印度的种姓制度 B．西欧封建等级制度
C．日本大化改新的政治内容 D．日本封建等级制度
【答案】C
【详解】日本大化改新时期，建立中央集权的天皇制封建国家，在中央设立二官八省，在地方设国、郡、
里，实行征兵制。由材料“地方：国、郡、里”“中央：设立二官八省”“天皇”可知，材料是日本大化
改新的内容，C项正确；印度的种姓制度由婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级组成，排除 A项；西
欧封建等级制度没有天皇，排除B项；日本封建等级制度指天皇、将军、大名和包括武士、农民、手工业
者和商人在内的居民，排除D项。故选C项。
5．645年，孝德天皇在日本历史上第一次使用年号。从古到今，日本125代天皇共使用了247个年号，每
个年号一般由两个汉字组成，并且大都取自中国古典书籍。如年号“政和”选自《礼记》，年号“明治”
选自《周易》，年号“昭和”选自《尚书》……材料反映了（ ）
A．日本实行大化改革，成为唐的附属国 B．日本一味模仿唐朝制度进行改革
C．中华文化对日本产生深远影响 D．日本完全依赖于中国
【答案】C
【详解】根据T题干“从古到今,日本125代天皇共使用了247个年号,每个年号一般由两个汉字组成,并且
大都取自中国古典书籍。”可得出日本的文化中有很多中华文化的元素，反映出中华文化对日本产生深远
影响，C项正确；日本实行大化改新，成为一个中央集权的封建国家，没有成为唐的附属国，排除 A项；
题干反映不出“日本一味模仿唐朝制度进行改革”的内容信息，排除B项；“日本完全依赖于中国”说法
太绝对，也不符合史实，排除D项。故选C项。
6．公元646年，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，废除大贵族垄断政权的体制，确定中央、地方的行政区
划和组织：规定官吏由国家任免……贵族的田庄以及部民，收归国有，成为“公地、公民”这一举措（
）
A．维护了奴隶主的利益 B．加强了中央集权统治
C．促进了郡县制的推行 D．阻碍了社会发展进步
【答案】B
【详解】根据题干“公元646年，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，废除大贵族垄断政权的体制，确定中央、地方的行政区划和组织：规定官吏由国家任免……贵族的田庄以及部民，收归国有……”结合所学知
识，646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成
为一个中央集权制的封建国家，题干措施加强了中央集权，B项正确；“……贵族的田庄以及部民，收归
国有”可知题干措施损害了奴隶主的利益，排除A项；郡县制是中国秦朝开始推行的地方行政机构，排除
C项；大化改新促进了日本社会的进步，“阻碍了社会发展进步”不符合史实，排除D项。故选B项。
7．大化改新把广大部民（农民）从氏族贵族的占有下解放出来，作为公民授予“口分田”，负担一定的
租庸调，地位有所改善，百姓大悦，提高了生产的积极性。可见，大化改新（ ）
A．建立了中央集权制度 B．推动了日本经济发展
C．促进了生产工具革新 D．促进了土地流转买卖
【答案】B
【详解】题干中材料反映的是大化改新使部民成为国家公民，提高了公民的生产积极性，大大解放了社会
生产力，推动了经济的发展，B项正确；材料没有涉及到建立中央集权，生产工具以及土地买卖的问题，
排除ACD项。故选B项。
8．沙特阿拉伯空袭也门、伊核危机、叙利亚内战，ISIS为代表的恐怖势力兴起等让人们对分崩离析的阿
拉伯世界感到担忧，而伊斯兰文明的现代化转型也成为这个时代的重要命题。在伊斯兰教产生后发挥的作
用是（ ）
A．使阿拉伯各部落之间相互仇杀
B．使东西方商路畅通无阻
C．使麦加贵族得以在麦地那从事商业活动
D．促进了阿拉伯半岛的统一
【答案】D
【详解】结合所学知识可知，6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。穆罕默德采用独
尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合
一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承
认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。由此可见，伊斯兰教产生后发挥的作用是促进了阿拉伯半
岛的统一，D项正确；阿拉伯各部落之间相互仇杀是伊斯兰教创立之前的情景，排除A项；BC不属于伊斯
兰教产生后发挥的作用排除BC项。故选D项。
9．某历史兴趣小组在进行伊斯兰教的研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺，下列说法符合该
宗教事实的是
A．伊斯兰教诞生于公元前7世纪的阿拉伯半岛
B．信仰伊斯兰教的人称为穆斯林，他们在清真寺中供奉安拉和其他神灵C．穆罕默德曾建立“穆斯林公社”，成员以兄弟姐妹相待，公社内外事务由投票决定
D．伊斯兰教是促使阿拉伯半岛最终统一的重要因素
【答案】D
【详解】根据设问要求并结合所学内容可知，伊斯兰教的创立者是穆罕默德，穆罕默德于 630年率领穆斯
林占领麦加，631年末，阿拉伯半岛各部落相继归信伊斯兰教，承认穆罕默德的领袖地位，基本上实现了
半岛的政治统一，排除A项；D项正确；信仰伊斯兰教的人称为穆斯林，他们在清真寺中供奉安拉，没有
其他神灵，排除B项；穆斯林公社既是宗教组织，又是军事和行政组织，打破各氏族部落的血缘关系，公
社成员以兄弟姐妹相称，穆罕默德以安拉使者的身份集宗教、行政、军事大权于一身，为公社最高首脑，
不是公社内外事务由投票决定，排除C项。故选D项。
10．下表是阿拉伯人的成就（部分）。这说明阿拉伯人（ ）
①《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典
②把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲
③把印度的棉花、食糖传到欧洲
④把大量的希腊、波斯、印度的典籍译为阿拉伯文
A．开创了东西方贸易通道 B．创造了独具特色的文化
C．加强了亚非人民的联系 D．促进了东西方文化交流
【答案】D
【详解】根据材料“阿拉伯人的成就（部分）”，结合所学知识可知，“《医学集成》《医典》长期被欧
洲医学界奉为经典”说明阿拉伯人把文化传播到了欧洲；“把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲”
“把印度的棉花、食糖传到欧洲”说明阿拉伯人把东方文化传播到了西方的欧洲；“把大量的希腊、波斯
的典籍译为阿拉伯文”说明阿拉伯人吸收了西方文化，促进了文化传播，因此，材料说明阿拉伯人促进了
东西方文化交流，D项正确；材料侧重是文化交流，排除A项；材料侧重于阿拉伯促进了东西方文化交流，
而不是创造了独具特色的文化，排除B项；阿拉伯地处欧亚大陆之间，加强了欧亚人民的联系，排除 C项。
故选D项。
11．8世纪中期世界上疆域最大的帝国是（ ）
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国
C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国
【答案】D
【详解】结合所学知识可知，至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时
世界上疆域最大的帝国，D项正确；公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，与“8世纪中期世界上疆域最大的帝国”不符，排除A项；4世纪末，罗马帝国分裂为东
西两个帝国，东罗马定都君士坦丁堡，东罗马帝国又称拜占庭帝国，与“8世纪中期世界上疆域最大的帝
国”不符，排除B项；800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此，查
理统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，与与“8世纪中期世界上疆域最大的帝国”不符，排除C
项。故选D项。
12．在阿拉伯人的宗教典籍中，有“商业”“商人”“经商”“盈利”“亏本”等词汇，并多次提及古莱
氏人经商的事迹。这说明当时的阿拉伯（ ）
A．商品经济比较发达 B．实现了阿拉伯半岛的统一
C．建立了广阔的帝国 D．垄断了东西方之间的贸易
【答案】A
【详解】由材料“商业”“商人”“经商”“盈利”“亏本”等词汇，并多次提及古莱氏人经商的事迹，
可以得知当时阿拉伯商品经济比较发达，A项正确；材料与阿拉伯半岛的统一无关，排除 B项；材料反映
的是阿拉伯商品经济发达，不能体现阿拉伯建立了广阔的帝国，排除C项；阿拉伯人担当了沟通东西方文
化的角色，排除D项。故选A项。
13．“哥白尼在他的天文研究中引用了阿拉伯天文学家白塔尼的作品，英国罗吉尔·培根的光学研究借鉴
了阿拉伯光学家的著作，中国四大发明中的指南针和火药在13-14世纪经阿拉伯人传入欧洲。”材料可印
证（ ）
A．东西方文明的一体化发展 B．阿拉伯人推动欧洲文明发展
C．阿拉伯人善于吸收各国文化 D．文明交流的方式具有多样性
【答案】B
【详解】根据材料信息可知，在13-14世纪，阿拉伯人把中国四大发明中的指南针和火药传入欧洲，对欧
洲产生了重要影响，B项正确；材料无法印证东西方文明的一体化发展，排除 A项；材料信息只是关于阿
拉伯人吸收中国文化，排除C项；材料信息没有体现出文明交流的方式具有多样性，排除D项。故选B项。
14．品读下图所示的文学作品，可以帮助我们了解（ ）A．古希腊雅典的民主政治 B．拜占庭帝国的衰弱原因
C．中世纪城市的自治斗争 D．阿拉伯帝国的社会生活
【答案】D
【详解】根据题干材料并结合所学可知，《天方夜谭》是世界各国人民熟知的阿拉伯经典文学作品，又名
《一千零一夜》。公元9世纪时，是阿拉伯帝国的全盛时期，它横跨亚洲、欧洲和非洲，有着独特而辉煌
的文化。天方夜谭是阿拉伯地区的古代民间传说，这些故事把神奇的想像和当时阿拉伯的现实结合起来，
读故事便可了解那个时期阿拉伯人的生活风貌。根据题意，D项正确；古希腊雅典的民主政治、 拜占庭帝
国的衰弱原因、 中世纪城市的自治斗争，都不符合题意，排除ABC项。故选D项。
15．下图中①应是（ ）
A．波斯人 B．阿拉伯人 C．雅典人 D．拜占庭人
【答案】B
【详解】依据图示信息，结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展
作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧
洲的，B项正确；波斯人、雅典人和拜占庭人，没有起到传播东西方文化的角色，排除ACD项。故选B项。
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，
默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别
国，便会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。
——摘编自陈冰《作坊里的日本》
(1)根据材料一，结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”的名称，并概括日本向这位“老师”学
习而体现出的民族特点。
材料二 现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛
和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播
了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》(2)根据材料二，结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。
(3)从古代日本和阿拉伯帝国发展的历程中，你能得到哪些认识？
【答案】(1)“第一位老师”：中国。特点：善于学习，长于模仿。
(2)原因：穆罕默德创立的伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；穆罕默
德完成了阿拉伯半岛的基本统一，为其发展成为地跨亚欧非三洲的大帝国奠定了基础。
(3)认识：要善于学习先进的文化来促进国家的进步；要加强民族团结；等等。
【详解】（1）第一位老师：结合所学可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，
推动日本进行改革。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新“，
日本拜认的“第一位老师”是中国；民族特点：日本向这位“老师”学习而体现出的民族特点是善于学习，
长于模仿。
（2）原因：由材料“他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整
个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，
并传播了他的教义。”可知，作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”是因为穆罕默德创立的伊斯
兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；穆罕默德完成了阿拉伯半岛的基本统一，
为其发展成为地跨亚欧非三洲的大帝国奠定了基础。
（3）认识：从日本和阿拉伯帝国发展的历程我们可以认识到要善于学习先进的文化来促进国家的进步；
要加强民族团结。
B
命题趋势：封建时代的欧洲国家 难度：★★★ 建议用时：60分钟
1．犹太人由于长期遭受罗马帝国的残暴统治，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说耶稣就是“救世
主”。这种信仰耶稣的宗教后来被称为（ ）
A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教
【答案】C
【详解】根据题干，传道者宣传说耶稣就是“救世主”，结合所学可知，基督教是对奉耶稣基督为救世主
的各教派统称，亦称基督宗教，C项正确；道教是唯一发源于中国、由中国人创立的宗教，所以又被称为本土宗教，因为老子创立了道家，所以那些信奉道教的人，把老子奉为了领袖，排除A项；公元前6世纪
至前5世纪，释迦牟尼创立佛教，以后广泛传播于亚洲及世界各地，对许多国家的社会政治和文化生活产
生过重大影响，佛教信奉的神是，释迦摩尼佛，排除B项；伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯
半岛创立，伊斯兰教信奉安拉为唯一之神，排除D项。故选C项。
2．西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为“蛮族王国”。其中法兰克王国最为
强大，它的建立者是（ ）
A．克洛维 B．屋大维 C．亚历山大 D．查理曼
【答案】A
【详解】根据所学知识，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮
族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，它的创立者是克洛维，A项正确；屋大维是罗马
帝国的第一位元首，元首制的创始人，排除B项；亚历山大建立亚历山大帝国，排除C项；8世纪，查理
曼成为法兰克王国国王，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，排除D项。故选A项。
3．下边是关于封君封臣制的示意图。从中，我们可以获取的历史信息是（ ）
A．封君封臣制以土地封赐为纽带 B．封君封臣制是西周的地方行政制度
C．封君封臣制以血缘关系为纽带 D．所有封臣都必须效忠国王
【答案】A
【详解】根据“赐予土地，提供保护”等信息可知，封君封臣制度中是以土地封赐为纽带的，A项正确；
封君封臣制度是中世纪西欧的制度，不是西周的，排除B项；封君封臣制度以土地为纽带，而非以血缘关
系，排除C项；封臣只效忠于封赐给他土地的封君，而不是都必须效忠国王，排除D项。故选A项。
4．如图是欧洲某个国家的发展历程，这个国家是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．拜占庭帝国 D．法兰克王国
【答案】D
【详解】根据材料展示的时间，结合所学可知，图示是法兰克王国的发展历程，D项正确；亚历山大帝国是前336年～前323年，排除A项；罗马帝国是公元前27年—公元395年，排除B项；拜占庭帝国是395-
1453年，排除C项。故选D项。
5．“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能
够生产供他和他的家人的一切物品。”这表明中世纪的庄园（ ）
A．促进欧洲城市兴起 B．商品经济高度发达
C．经济基本自给自足 D．领主占有全部土地
【答案】C
【详解】根据题干材料“他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品”可知，庄园的生产基本上是
自给自足的，因此体现了中世纪的庄园的特点是经济基本自给自足，C项正确；庄园衰落和瓦解才会促进
欧洲城市兴起，排除A项；根据材料“少有出现必须付钱购买某种物品的情形”说明庄园内商品经济不发
达，排除B项；根据所学可知，自耕农拥有自己的土地，同时与材料“骑士同时也是拥有田产的乡绅”不
符，排除D项。故选C项。
6．“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或
其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政
权力。”材料描述的是（ ）
A．古希腊的城邦 B．西欧封建庄园
C．西欧自治城市 D．中世纪的大学
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，从9世纪开始，西欧中世纪乡村一种新的（典型）农业经济组织形式逐渐流
行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的
农民和缺少自由的农奴，庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。因此材料描
述的是西欧封建庄园，B项正确；古希腊的城邦，是古希腊一种政治共同体，以城市为单位形成自治国家，
与“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其
管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体”的内容不符，排除 A项；西欧中世纪的城市
里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，部分城市还取得
选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市，与“（它）是一个经济实体，有经营农业所
需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个
政治、法律实体”的内容不符，排除C项；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认
为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，与“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如
农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体”的内容不符，排除D项。故选B项。
7．13世纪的西欧某机构曾留有这样一份记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款 6便士；……
只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。据此，能够行使司法权力的机
构是（ ）
A．领主 B．元老院
C．庄园法庭 D．公民大会
【答案】C
【详解】依据所学知识可知， 西欧庄园制度下，设有庄园法庭，负责审理农奴之间或与自由人之间的民
事 案件，庄园法庭隔周召开，自由和非自由农民无恰当理由都必须出席，否则要被 判罚金，再结合题干
材料“13世纪的西欧某机构曾留有这样一份记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款 6便士；
……只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。”可知，能够行使司法权
力的机构是庄园法庭，C项正确； 西欧庄园制度下，领主不能行使司法权力，排除A项；公元前509年，
罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在贵族组成的元老院手里，公民大会是形式上的最高权力机关，
排除B项；公元前5世纪中后期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，公民大会是最高权力机构，具有立
法、司法等多种职能，排除D项。故选C项。
8．下列关于中世纪西欧庄园的表述，其中正确的有（ ）
①西欧庄园中的耕地分为自营地和份地
②西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益
③领主不能随意没收佃户的份地，说明领主与佃户之间具有一定的契约关系
④在庄园中诞生了西欧文化
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【详解】根据所学知识可知，西欧庄园的土地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直
领地"，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃
户的生活来源。领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也
不能随意没收佃户的土地，他们之间具有一定的契约关系。西欧庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法
庭的是领主或他的管家。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有
权参与案件的审理。据此可知，①②③符合题意，A项正确；关于西方文化的起源，一般来说是起源于古
希腊、罗马文明以及希伯来文明，而它的最早形式是爱琴文明。因此，西欧文化不是诞生在庄园中，排除
含有④的BCD项。故选A项。
9．下图是中世纪时国王为封建主领地上的城市颁布的“特许状”。根据该“特许状”的内容可知，城市开展反封建斗争的主要目的是（ ）
“特许状”的主要内容是承认城市的自治权利和工商特权，明确市
民权利和义务。自治城市把“特许状”视为确保自由和权利的城市
宪章，并被珍贵地保存在市政厅有三把锁和三把钥匙的档案柜内。
A．获得国王保护 B．获得城市自治权
C．削弱割据势力 D．摆脱国王的控制
【答案】B
【详解】根据题干可知，“承认城市的自治权利和工商特权，明确市民权利和义务”“确保自由和权利”
说明城市开展反封建斗争的目的是获得城市自治权，B项正确；“特许状”内容体现不出获得国王保护或
摆脱国王控制的目的，排除AD项；“削弱割据势力”是国王颁发“特许状”的作用，排除C项。故选B项。
10．从10世纪开始，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的
城市开始复苏，新的城市不断产生。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。下
列有关这时期城市的描述符合史实的是（ ）
①城市的基本居民主要是领主和贵族
②城市居民主要采用金钱赎买和武力斗争的手段争取自由和自治
③农奴在城市里住满一年零一天就可以获得市民的身份
④富裕的大手工业作坊主、商人和银行家成为早期的资产阶级
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【详解】结合所学可知，10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德
意志等都有许多著名的城市。城市居民主要采用金钱赎买和武力斗争的手段争取自由和自治；农奴在城市
里住满一年零一天就可以获得市民的身份；在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形
成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他
们的出现为资本主义的兴起准备了条件。②③④符合史实，C项正确；城市的基本居民主要是手工工匠和
商人，不是领主和贵族，①不符合史实，排除含①的ABD项。故选C项。
11．1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮
捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（
）A．大学有免赋税特权 B．大学有司法特权
C．大学有教育自主权 D．大学有言论自由权
【答案】B
【详解】根据材料“1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普
通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审
判。”说明了大学有司法特权。在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学、剑桥大学最
为著名。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主
权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，所以，材料说明了大学有司法特权，B项正确；大学有免
赋税特权材料无法体现，排除A项；大学有教育自主权材料无法体现，排除C项；大学有言论自由权与题
干内容无关，排除D项。故选B项。
12．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列关于欧洲中世纪大学的介绍不正确的是
（ ）
A．巴黎大学、牛津大学等是当时兴起的著名大学
B．大学具有相当大的自主权
C．大学的课程设置包括基础课程和专业课程
D．大学的课程设置不受基督教会的影响
【答案】D
【详解】结合所学知识，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，教皇支持大学，但不允
许异端言论，大学课程的设置仍受基督教会的影响，大学的课程设置不受基督教会的影响说法不正确，D
项符合题意，选择D项；巴黎大学、牛津大学等是当时兴起的著名大学说法正确，A项不符合题意，排除A
项；大学具有相当大的自主权说法正确，B项不符合题意，排除B项；大学的课程设置包括基础课程和专
业课程说法正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
13．罗马规定，若有法学方面的疑难问题，应到法学家著作中寻找答案。下列文件中可以查找到历代罗马
法学家有关法律问题的论文和著作的是（ ）
A．《查士丁尼法典》 B．《法学汇纂》
C．《法理概要》 D．《新法典》
【答案】B
【详解】东罗马帝国皇帝查士丁尼上台后，组织法典编纂委员会，把历代罗马法学家有关法律问题的论文
和著作汇编为《法学汇纂》，B项正确；查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，组建了一个法典编纂委员会，
历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查
士丁尼法典》，与“可以查找到历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作”不符，排除 A项；查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，组建了一个法典编纂委员会，编成指导学习法律文献的《法理概要》，与“可以
查找到历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作”不符，排除C项；查士丁尼命人将自己执政时期的法
令编辑为《新法典》，与“可以查找到历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作”不符，排除 D项。故
选B项。
14．法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例，德国的《民法典》
则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。这表明《罗马民法大全》（ ）
A．是罗马成文法的开端 B．是完整的罗马法学系统
C．为欧洲民法提供借鉴 D．巩固了罗马帝国的统治
【答案】C
【详解】材料“法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例”“德国
的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。”表明法国、德国的《民
法典》都以罗马法作为蓝本，因此说明《罗马民法大全》为欧洲民法提供借鉴，C项正确；罗马成文法的
开端是《十二铜表法》，排除A项；完整的罗马法学系统包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、
关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念，排除B项；材料没有涉及罗马法对罗马帝国的巩固，
排除D项。故选C项。
15．下列关于拜占庭帝国的说法错误的是（ ）
A．地跨欧亚非三大洲的大帝国 B．创造出独具特色的拜占庭文化
C．曾受到奥斯曼人的不断进攻 D．最终被法兰克王国所攻打灭亡
【答案】D
【详解】从14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年，奥斯曼帝国
攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡，D项符合题意，选择D项；拜占庭帝国是地
跨欧亚非三大洲的大帝国，A项不符合题意，排除A项；拜占庭帝国创造出独具特色的拜占庭文化，B项不
符合题意，排除B项；14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，C项不符合
题意，排除C项。故选D项。
16．欧洲文明被称为“基督教文明”，是西方近代文明的孕育者。让我们走进中古时期的欧洲。
【时空观念·见证王国变迁】
材料一(1)481年法兰克王国建立，其建立者是谁？843年查理曼帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？
【史料实证·剖析封建制度】
材料二 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力
和对于土地的所有权他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仅式和赐封仪式可以算是封建制度
中的契约。
——摘编自[英]威尔斯《全球简史》
(2)根据材料二，指出西欧“封建关系”确立的基础是什么？并归纳西欧封建关系的特点。
【历史解释·感悟宗教土壤】
材料三 据说，克洛维的妻子请求他皈依基督教时，他拒绝了：“你的神毫无用处。”但是，在与另一日
耳曼部落的一次战斗中，克洛维的军队面临毁灭，他高声喊道：“耶稣基督！如果你能踢我胜利，我一定
信奉你，接受洗礼。”他活音刚落，敌人就开始逃跑。于是，496年克洛维接受洗礼，皈依基督教。
材料四 六七世纪的西欧，日耳曼国王对西欧根本不加治理，也不会治理。……文化上日耳曼人目不识了，
当时唯一有文化的人是救士，唯一的精神生活只是在修道院。日耳曼国王控制着西欧国家的政权，但精神
文化生活的领导权却属于基督教会。
(3)材料三、四中所述王权与基督教结合的理由，哪一种理由是真实可信的？对另一种理由应该怎样解释？
【答案】(1)建立者：克洛维；国家：德意志、法兰西和意大利。
(2)基础：土地。特点：封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣，封君与封臣的关系有着严格的等级性；
而且权利、义务交织在一起；带有一定的契约性。
(3)材料四的理由是真实可信的。材料三把克洛维皈依基督教神化了，为王权与教权的结合制造了舆论。
【详解】（1）结合所学可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中，最为强大的是481年建立的法兰克王国。法兰克王国的建立者克洛维，为稳固自
己的统治，皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基
督教。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国
家的雏形。按照约定，三个王国彼此间 不存在隶属关系。
（2）据材料二“封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封
臣的权力和对于土地的所有权他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仅式和赐封仪式可以算是
封建制度中的契约。”并结合所学，西欧“封建关系”确立的基础是土地。8世纪前期，法兰克王国对土
地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提
供兵役服务，跟随封君作战。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君，
封君则须保护封臣，中世纪的西欧在土地分封的基础上形成了严格的等级制度，封君封臣制。11世纪时，
这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的
时候，无偿地为封君服兵役提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉，人身和财
产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利，
义务交织在一起，带有一定的契约意义。
（3）据材料并结合所学知识可知，材料三、四中所述王权与基督教结合的理由，材料四的理由是真实可
信的。材料三把克洛维皈依基督教神化，为王权与教权的结合制造舆论。
17．有人将欧洲的中世纪称为“黑暗时代”，让我们走进封建时代的欧洲，了解其发展历程。阅读材料，
回答问题。
【传承千年的帝国】
材料一 西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马
的身影。位于亚欧交接处的帝国文明博大精深又灿烂辉煌。
【盛极一时的庄园】
材料二 庄国是中世纪时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一般是一村一庄，但是也
有一些大的庄园可以包括几个村庄。
【蓬勃发展的城市】
材料三 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一
些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
【最美好的花朵】
材料四 中世纪的大学在西方文化史和教育史上的地位是举足轻重的，实质上是西欧特有的产物，它显然
是中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一。
(1)结合材料一和所学，“拜占庭帝国的文化”具有什么特点？对世界文化有何影响？(2)结合材料二和所学，“中世纪西欧庄园”是一种什么性质的组织？维护“庄园”统治秩序的机构是什
么？
(3)结合材料三和所学，城市开展反封建斗争的主要目的是什么？西欧城市通过哪些方式实现这一目的？
(4)结合材料四和所学，说说“中世纪大学”的自治地位体现在哪些方面？大学课程的设置说明了什么问
题？
【答案】(1)特点：兼收并蓄（或者兼容东西方文化）。影响：保存了大量古希腊、罗马古籍，为后来西
欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
(2)庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园法庭。
(3)目的：获得城市的自由和自治。方式：金钱赎买和武力斗争。
(4)免赋税特权、司法特权、教育自主权。大学课程的设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映
了经济和社会发展的要求。
【详解】（1）根据材料一中“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝
国的文化看出希腊罗马的身影”，可以看出拜占庭帝国的文化既吸收了东方文化，也继承了希腊罗马的文
化，所以“拜占庭帝国的文化”具有兼收并蓄（或者兼容东西方文化）的特点；结合所学知识，拜占庭帝
国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的
东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，所以，拜占庭帝国的
文化对世界文化的影响是：保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
（2）结合所学知识，可以得出，西欧的庄园大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒
地、池塘，庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有
铁匠、金银匠等，可以得出，西欧的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；庄园具有司法权，设
有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园
公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理，所以，维护“庄园”统治秩序的机构庄园法庭。
（3）根据材料三中“用赎买的办法摆脱领主的统治”、“米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利”，可以得出，城市开展反封建斗争的主要目的是获得城市的自由和自治；西欧城市通过金
钱赎买和武力斗争的方式实现这一目的。
（4）结合所学知识，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证，大学的自
治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，可以得出，“中世纪大学”的自治地位体现在免
赋税特权、司法特权、教育自主权；中世纪时，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天
文和音乐，学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学，可以得出，大学的课程设置一方
面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
18．阅读材料，回答下列问题。
材料一 （一个好皇帝）应该不仅以武力而获得尊荣，还必须用法律来武装，以便在战时和平时都有法可
依，得到正确的指导；他必须是法律的有力捍卫者，也应是征服敌人的胜利者。
——《法理概要》
材料二 人民起义为查士丁尼敲响警钟。他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗马
的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
材料三 由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典
的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，
改善奴隶的地位，承认奴隶具有人的地位。
——陈志强《拜占庭帝国史》
(1)从材料一的内容，可以看出查士丁尼的什么思想？结合材料二，简述查士丁尼编纂法典的目的。
(2)根据材料三及所学知识，说明《罗马民法大全》的进步性。
(3)结合材料三和所学知识，指出《罗马民法大全》的历史意义。
【答案】(1)政府必须以法律维持秩序，并捍卫法律。目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。
(2)它在一定程度上改善了奴隶的地位，承认奴隶具有人的地位。
(3)它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，
而且成为欧洲各国的法律范本，奠定了欧洲民法的基础。【解析】【小题1】根据“不仅以武力而获得尊荣，还必须用法律来武装”可知查士丁尼认为统治国家不
仅需要武力，还需要制定法律，并且捍卫法律，这样才能巩固统治。根据“人民起义为查士丁尼敲响警钟。
他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾”可知查士丁尼制定法律是为了缓和社会矛盾，巩固统治，
保证皇权专制。
【小题2】根据“该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶的地位，承认奴隶具
有人的地位”可知罗马民法大全的进步性在于它在一定程度上改善了奴隶的地位，承认奴隶具有人的地位。
【小题3】根据“由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝
编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本”可分点概括为它是欧洲历史上第一部系统完整的
法典，成为后世立法的范本，奠定了欧洲民法的基础。
