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第二十六单元 封建时代的欧洲和亚洲国家(第
7-12 课)
【考点梳理】
考点一 基督教的兴起和演变
课标要求:知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
1.兴起: 1 世纪 ,出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区(亚洲)。
2.创立者:耶稣。
3.主要教义: 忍受苦难 , 死后可以升入“天堂” 。
4.发展传播: 4 世纪末 ,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播。中世纪法兰克国王克洛维
皈依并鼓励基督教的发展。8世纪查理鼓励基督教发展,把法兰克王国分为很多教区,命令每个教区的
人民向教会缴纳“什一税”;800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的
皇帝”。
5.基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用:
经济上:最大的土地所有者;政治上:罗马教廷有至高无上的权力,与世俗王权分庭抗礼,是西欧封建制度
的精神支柱;思想文化上:神权凌驾一切。
易错点辨析
易错字:耶稣中的“稣”,基督教中的“督”。
考点二 法兰克王国
课标要求:以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
1.蛮族国家的建立:
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(1)西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,
其中最为强大的是481 年克洛维建立的法兰克王国。
(2)克洛维稳固统治的措施。
①皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。
②保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
(3)制度:8世纪前期,建立封君封臣制度。
(4)扩张:8世纪,查理成为法兰克国王。800年前后,法兰克王国对外扩张成为当时西欧最大的王国。
查理鼓励基督教发展,把王国分为很多教区,命令每个教区的人民向教会缴纳“什一税”;800年的圣
诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”,史称查理曼帝国。
(5)分裂:843年,查理曼帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
2.封君封臣制(西欧封建等级制度)
(1)含义:8世纪前期,法兰克王国对赐地形式进行改革,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。
(2)联系封君与封臣的纽带:土地的封赐。
(3)封臣与封君之间的关系:封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。封君与封臣的关系有着严格的
等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。(我的附庸的附庸,不是我的附庸:西欧封建制
度下每个封君只可以管辖自己的封臣,无权管辖自己封臣的封臣。)
易错点辨析
1.易错字:克洛维中的“洛”。
2.易错点:法兰克王国≠法兰西王国。日耳曼人建立的王国最强大的是法兰克王国。
考点三 西欧庄园
课标要求:了解西欧庄园生活,知道庄园是西欧中世纪社会的基础
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1.庄园
(1)时间:从9世纪开始逐渐流行开来,11世纪,遍布欧洲各地。
(2)庄园的居民:
分为领主与佃户;佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴。
自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,受法庭保护。
(3)庄园的土地:领主所有,分为耕地、林地、草地等。
① 领主的“自营地” ( 耕地):领主保留,直接经营,佃户无偿劳动,收入全部归领主所有;
② 佃户的“份地” ( 耕地):佃户为领主服劳役可以获得一份耕地,是佃户的生活来源;
③“共用地”:庄园周围的林地、荒地等,全体佃户共同使用。
2.庄园法庭(庄园具有司法权)
(1)主持者:领主或他的管家。
(2)特点:没有专门的工作人员;没有固定的开庭时间;没有固定的开庭地点。
(3)审判依据:习惯法或村法。
(4)惩罚手段:处以罚金,全部归领主所有。
(5)作用:
①维护庄园公共秩序;
②维护了领主的利益;
③在一定程度上限制了领主的特权。
3.庄园地位:在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位,是西欧中世纪社会的基础。
易错点辨析
1.易错字:佃户中的“佃”。
2.西欧中世纪的政治基础是封君封臣制,经济基础是封建庄园。
考点四 中世纪城市
课标要求:知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体
1.时空背景:10世纪起,意大利、法兰西、英格兰、德意志等以手工业、商业为中心的城市兴起。
2.兴起原因:农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。
3.城市的矛盾:城市居民和封建领主的矛盾,领主对城市居民任意征税。
4.城市的抗争:城市居民通过金钱赎买和武力斗争的方式,争取城市的自由和自治。
5.城市的自由和自治:13世纪,很多城市从国王或领主手里取得一种“特许状”,取得自由和自治权。
谚语“城市空气让人自由。”
6.城市的居民:手工业者和商人。自由城市吸引越来越多的农奴逃离庄园,进入城市,成为手工业者或商
人,促进了城市的发展,瓦解着封建制度。
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7.影响:①市民阶级逐渐形成。②富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级,促进
西欧资本主义的萌芽。
易错点辨析
易混点:1.取得自治权的城市,仍然受到国王和领主的控制,并非完全自治。
2.中世纪欧洲城市争取自由和自治后市民所取得的权益:
城市类别 取得权益 形式 影响 结论
市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥 从 国 王
自由城市 既削弱了割据势力,
夺市民的财产,不得向市民任意征税 或 领 主
又获得城市的拥护, 自治城市权利
手 里 取
但不能完全摆脱国 大于自由城市
除自由城市的各项权益之外,还有权选举市
得 “ 特
自治城市
王和领主的控制
长、市政官员和设立城市法庭
许状”
考点五 大学兴起
课标要求:以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。
1.背景: 11 世纪 后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传
入西欧。
2.兴起: 12 世纪 ,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。西欧早期的大学有博洛尼
亚大学、巴黎大学、牛津大学等。
3.发展概况:
(1)12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可
证。为了维护自身的权利和经济利益,巴黎的教师组成教师行会,选举会长管理学校。
(2)13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到保证(免赋税特权;司法特权;教育
自主权)。国王一般都尊重大学自治。教皇支持大学,但不允许异端言论。
4.课程:
(1)基础课程:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程:包括法学、医学和神学。
(2)评价:课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
考点六《查士丁尼法典》和拜占庭帝国
课标要求:知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史地位
1.拜占庭帝国
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西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国(即拜占庭帝国)进入了“黄金时代”,其版图涵盖了希腊以及亚洲西部
和非洲北部地区,是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭
帝国最终灭亡。
2.《查士丁尼法典》
(1)目的:527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝,为了 稳固帝国的社会秩序 , 保证皇帝的专制权力 ,组建
了一个法典编纂委员会。
(2)内容:
《查士丁尼法典》:把自2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起,剔除其中相互矛盾的条例,
编成法典。
《法学汇纂》:历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编。
《法理概要》:指导学习法律的文献。
《新法典》:查士丁尼执政时期的法令汇总。
以上4部法典统称《罗马民法大全》
(3)《罗马民法大全》的评价:
①局限性:仍然承认奴隶制。
②积极性:在一定程度上改善了奴隶的地位,不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。
③影响:还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定,奠定了欧洲民法的基础。
3.拜占庭帝国的历史地位:
(1)拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
(2)对基督教、希腊罗马的古典文化和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出了独具特色的
拜占庭文化,融合了东西方文化。
(3)保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
易错点辨析
1.易错字:拜占庭帝国中的“庭”。
2.东罗马帝国的首都是君士坦丁堡,西罗马帝国的首都是罗马。
考点七 古代日本
课标要求:知道大化改新,初步了解日本古代社会。
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1.6世纪前的日本(奴隶社会):
(1)兴起:1-2世纪,日本有100多个小国。
(2)统一:5世纪,在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。
(3)统治:大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领
地,领地上的居民以“部”的形式组织生产,部民地位近似于奴隶。
2.大化改新:(奴隶社会——封建社会)
(1)背景:6—9世纪,日本积极吸收中国文化。皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化。
(2)时间: 646 年 开始改革,仿效唐朝典章制度,史称“大化改新”。
(3)主要内容。
①政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
②经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六
年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。
(4)影响:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
3.幕府统治:
(1)背景:大化改新百余年后,土地兼并和私有盛行,地方豪强建立庄园,享有“不输不入”的特权,为了保
卫庄园,形成武士和武士集团,武士效忠的不是国家,是他的主公。
(2)形成:12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。日本由此进入近700
年的幕府统治时期。武士集团的长期统治,逐渐形成武士道。
(3)特点:幕府与天皇朝廷并存。实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设,幕府将军实际上把持着
国家大权。
易错点辨析
1.易错字:大化改新中的“化”,镰仓幕府中的“镰”。
2.易错点:武士阶层是日本封建社会统治阶级的基础,在经济发展的过程中,武士阶层出现分化,一部分
成为后来倒幕运动的中坚力量。
考点八 阿拉伯帝国
课标要求:了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
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1.伊斯兰教的传播
(1)创立: 7 世纪初 ,穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立伊斯兰教。教义:独尊安拉,信徒称穆斯林。
(2)传播:伊斯兰教促进了阿拉伯国家的建立和阿拉伯半岛的统一。
①穆罕默德最初在麦加城传教,遭到当地传统势力的反对。
②622年穆罕默德率领信徒迁居麦地那,建立穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家雏形诞生。
③630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后阿拉伯半岛基本统一。
④穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张。8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当
时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
2.阿拉伯帝国在文化上的贡献
(1)创造了阿拉伯文化。
①原因:哈里发重视知识,设立“智慧宫”,翻译大量的希腊、波斯、印度的典籍。在吸收、消化外来
文化的基础上,阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。
②阿拉伯文化成就:
a.数学:改造古印度人的计数法,形成了“阿拉伯数字”;创造完整的代数学。
b.医学:《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。
c.文学:《天方夜谭》
(2)促进了东西方文化交流:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡
献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
易错点辨析
1.易错字:穆罕默德中的“穆”和“罕”,伊斯兰教中的“伊”。
2.易错点:地跨欧亚非三洲的古代国家:亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国(东罗马帝国)、阿拉伯
帝国,都促进了东西方文化交流。
【能力提升】
一、思维延伸
1.西欧封建社会的精神支柱是基督教,中国封建社会的正统思想是儒家思想。
2.中世纪欧洲庄园是自给自足的经济单位,中国封建社会家庭是自给自足的经济单位。
3.西欧封建社会封君与封臣是权利义务的契约关系,“我的附庸的附庸,不是我的附庸”;中国封建社会
君主专制制度,君王对臣子百姓有绝对的控制权,“普天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣”。
4.西欧的封建制度是一种政治经济合一的制度;中国的封建社会的政治制度是专制主义中央集权制度,
经济是自给自足的自然经济。
二、联系比较
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1.西欧中世纪城市与同期中国城市东京、临安的对比:
规模、人口 经济 政治 阶级 文化
手工业、商业发
西欧中世纪城 经济中心,有自由 产生市民阶层,出 世俗文化,孕育
小,少 达,孕育资本主义
市 和自治权。 现资产阶级 文艺复兴
萌芽
宋代东京、临 手工业、商业繁 政治中心,君主专 瓦子是市民娱
大,多 产生市民阶层
安 荣 制下的堡垒 乐场所
西欧城市的兴起对于瓦解封建制度、促进近代文明的产生起到了巨大的推动作用。而中国的城市首
先是政治中心,是封建集权的中心,所以在向近代过渡中,并未起到西欧城市类似的作用。
2.三大宗教均诞生于亚洲。
名称 创立时间 产生地点 创始人 主要教义
佛教 公元前6世纪 古印度 乔达摩·悉达多 反对种姓制度,提出“众生平等”
教导人们忍受苦难,死后可以升入
基督教 1世纪 巴勒斯坦 耶稣
“天堂”
伊斯兰教 7世纪初 阿拉伯半岛的麦加 穆罕默德 独尊安拉
【图解历史】
1. 1 世纪 ,基督教诞生在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。创立者:耶稣。教导人们 忍受苦难 , 死后可以
升入“天堂”。 4 世纪末 ,基督教被定为罗马国教。
2.庄园(图1)是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园耕地分为由领主直接经营的“自营地”
和分给佃户的“份地”。庄园周围的林地、荒地等被称为“共用地”,全体佃户都可以放牧,共同使用。
庄园具有司法权,设有庄园法庭。主持法庭的是领主或他的管家。惩罚通常是处以罚金,罚金全部归领
主所有。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用,既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的
特权。
3.西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,其中最为强
大的是481年克洛维(图2)建立的法兰克王国。克洛维为了稳固自己的统治,皈依了基督教,承认罗马
教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会
和部下。赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。土地是联系封君与封臣的纽带,封臣必须效忠
于封君,封君则须保护封臣(图3)。封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,
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有一定的契约意义。
4.527年,拜占庭帝国皇帝查士丁尼(图4)为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力,制定了《罗
马民法大全》,承认奴隶制,也在一定程度上改善了奴隶的地位,奠定了欧洲民法的基础。拜占庭帝国
是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
5.6—9世纪,日本积极吸收中国文化。大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化。
646年开始改革,史称“大化改新”,使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。12世纪晚期,源氏
首领源赖朝(图5)获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。幕府与天皇朝廷并存。实际上天皇大权
旁落,成为一种礼仪性的摆设,幕府将军实际上把持着国家大权。
6.7世纪初,穆罕默德创立了伊斯兰教。此后半岛各部落承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统
一。8世纪中期,阿拉伯帝国的版图(图6)横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。伴
随着帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角
色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
【真题回顾】
1．（2020·贵州遵义·中考真题）西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为
“蛮族王国”。其中法兰克王国最为强大，它的建立者是
A．屋大维 B．凯撒 C．穆罕默德 D．克洛维
【答案】D
【解析】
【详解】
根据所学可知，西罗马帝国灭亡前后，克洛维建立法兰克王国，故D符合题意；屋大维、凯撒是古
罗马领导人，故AB均不符合题意；穆罕默德是伊斯兰教创始人，故C不符合题意。故选D。
2．（2020·贵州黔东南·中考真题）《欧洲史》记载：庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且
他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构
是
A．公民陪审法庭
B．庄园法庭
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C．元老院
D．公民大会
【答案】B
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，西欧庄园还具有司法权，行使司法权的权力机构是庄园法庭，主持法庭的是领
主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益
的行为，都会受到起诉与处罚。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选B。
3．（2020·贵州遵义·中考真题）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪
教育“最美好的花朵”的是
A．城市的兴起 B．庄园的兴起 C．市镇的兴起 D．大学的兴起
【答案】D
【解析】
【详解】
依据所学可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯
文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世
纪教育“最美好的花朵”，所以D项符合题意；综上所述ABC三项均不符合题意，排除。故选D。
4．（2022·贵州黔东南·中考真题）世界文化具有多样性。如果我们阅读文学作品《天方夜谭》，主
要可以了解（ ）
A．古埃及文化 B．阿拉伯文化 C．古印度文化 D．古希腊文化
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，《天方夜谭》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民间故事集。书中所讲的辛巴达
航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等故事在世界各国广为流传，真实反映了阿拉伯帝国境内
各族人民的生活及东方古国的风土人情，体现了阿拉伯人对世界文化的继承，所以B项符合题意；
而ACD三项均不符合题意，排除。故选B。
5．（2022·湖南张家界·中考真题）宗教是人类文化的重要组成部分，它对人类社会发展产生了深远
的影响。某同学用引擎搜索关键词“1世纪”“耶稣”“救世主”等，他查找到的宗教是（ ）
A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教
【答案】B
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【解析】
【详解】
根据题干“1世纪”“耶稣”“救世主”结合所学知识，可知他查找的宗教是基督教。1世纪时产生
于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，“救世
主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”，B项正确；佛教
创立的时间是公元前6世纪 ，创始人是释迦牟尼，排除A项；道教是中国本土宗教，排除C项；伊
斯兰教创立公元7世纪，创始人是穆罕默德，排除D项。故选B项。
6．（2022·江苏盐城·中考真题）中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的
人，其中“僧侣”来自于
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教
【答案】B
【解析】
【详解】
由题意可知中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，它体现了中古西
欧社会的分工。在中古西欧社会基督教会统治之下，居民几乎都是基督教徒。所以其中“僧侣”来
自于基督教，而非佛教、伊斯兰教和印度教，B项正确，排除ACD项。故选B项。
7．（2022·湖北黄冈·中考真题）中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有
耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖,除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西
欧庄园( )
A．农业和手工业相当发达 B．为城市兴起奠定了基础
C．资本主义萌芽缓慢发展 D．基本处于自给自足状态
【答案】D
【解析】
【详解】
根据材料“庄园的产品很少拿出去卖,除非万不得已，庄园很少出去采购。”表明庄园里的东西是自
给自足的，D项正确；庄园配备耕畜和各种生产工具不能说明农业和手工业相当发达，排除A项；
工商业的发展为城市兴起奠定了基础，排除B项；西欧庄园在9世纪到11世纪之间，资本主义萌芽
13—14世纪才出现，排除C项。故选D项。
8．（2021·湖南郴州·中考真题）13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录“佃户因为没有认真耕种
领主的土地，被罚款6便士”。假设穿越历史，重回庭审现场，你可以看到（ ）
A．主持庭审的是专职法官 B．开庭地点设在教堂
C．佃户有权拒绝出席庭审 D．罚金都归教会所有
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【答案】B
【解析】
【详解】
依据题干的内容，结合所学知识可知，庄园法庭开庭的地点不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时
在教堂，有时就在庄园里的大树下，B说法正确，符合题意；庄园法庭主持庭审的是领主或其管家，
A说法错误，排除；佃户没有权拒绝出席庭审，C说法错误，排除；庄园法庭的罚金全部归领主所
有，D说法错误，排除；故选B。
9．（2020·广东·中考真题）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各
种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学
A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由
C．受到世俗力支配 D．拥有较大的自治权
【答案】D
【解析】
【详解】
根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至
享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合
题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论
自由，故排除B项。故选D。
10．（2020·新疆·中考真题）下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是
A．中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制
B．庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位
C．大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
D．《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
【答案】C
【解析】
【详解】
根据所学知识，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育
“最美好的花朵”，C正确；中世纪城市并不能摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的
支持者，故“不能完全摆脱国王和领主的控制”，排除A；在领主统治下，庄园是一个独立的自给
自足的经济和政治单位，不是庄园法庭，排除B；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后
世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，不是《查士丁尼法典》，排除D。故选C。
11．（2022·辽宁沈阳·中考真题）哈斯金斯说：“没有什么比罗马法律更能体现罗马人聪明才智的特
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质，也没有什么比她的法律的影响更持久、更广泛.”公元6世纪，由查士丁尼组织编纂，奠定欧洲民
法基础的法律文献是（ ）
A．《汉漠拉比法典》B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》D．《权利法案》
【答案】C
【解析】
【详解】
依据所学知识，公元6世纪，东罗马帝国或拜占庭帝国皇帝查士丁尼为了稳固帝国的社会秩序、保
证皇帝的专制权力，组织编纂《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》，这
4部法律文献统称为《罗马民法大全》，奠定欧洲民法基础，C项正确；《汉漠拉比法典》是公元前
18世纪古巴比伦国王汉漠拉比颁布的法典，也是迄今世界上已知的第一部较为完整的成文法典，排
除A项；公元前5世纪，罗马共和国时期颁颁布《十二铜表法》，这是古罗马第一部成文法，排除
B项；1689年英国议会颁布《权利法案》，确立了资本主义君主立宪制度，排除D项。故选C项。
12．（2022·浙江温州·中考真题）公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜
表法》。罗马帝国时期，法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，
罗马法律不断发展的主要原因是
A．统治区域不断扩大 B．古希腊文化广泛传播
C．民主制度达到鼎盛 D．东西方文明交流互鉴
【答案】A
【解析】
【详解】
根据材料“以便实施于分散在帝国各处的各族人民”并结合所学知识可知，为了缓和平民和贵族的
矛盾，公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》。罗马帝国时期，随着统治区域的扩
大和人口的激增，法律制度更加完善。6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编撰的《罗马民法大
全》，是古罗马法律的最高成就。由此可见，罗马法律不断发展的主要原因是罗马统治区域不断扩
大，A项正确；古希腊文化广泛传播材料没有涉及，排除B项；材料体现不出民主制度达到鼎盛，
排除C项；材料无法体现东西方文明交流互鉴，排除D项；故选A项。
13．（2021·山东日照·中考真题）下图是古代某帝国发展演变示意图。其中③处应是（）
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A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国
【答案】D
【解析】
【详解】
依据图示内容，结合所学知识可知，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。公元4世纪，罗
马帝国皇帝君士坦丁在欧亚两州的交界要地营建了君士坦丁堡。东罗马帝国是地跨欧亚非三洲大帝
国，定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”。1453年奥斯曼土耳其素丹穆罕默德二
世通过53天的围攻，攻下了君士坦丁堡，拜占庭帝国末代皇帝君士坦丁十一世战死沙场，古老的千
年帝国灭亡。D项正确；亚历山大帝国与示意图信息无关，排除A项；阿拉伯帝国与示意图信息无
关，排除B项；476年，西罗马帝国被日耳曼人所灭，西欧的奴隶社会历史随之终结，排除C项。
故选D项。
14．（2022·甘肃金昌·中考真题）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧
洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从
制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是（ ）
A．幕府统治 B．倒幕运动 C．大化改新 D．明治维新
【答案】C
【解析】
【详解】
根据材料“中国文化色彩很强的'农业社会'文化、主要来源于一次模仿”并结合所学可知，这是大化
改新，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，C项正
确；大化改新后，天皇大权旁落，日本经历过一段时间的幕府统治，为推翻幕府统治，以中下级武
士为主体发动了倒幕运动，天皇掌握实权，1868年，明治政府开始实行一系列改革，向西方学习，
史称“明治维新”，ABD不符合题意，排除。故选C项。
15．（2021·四川攀枝花·中考真题）646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以
天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（ ）
A．科举制度 B．租庸调制 C．中央集权制 D．均田制
【答案】C
【解析】
【详解】
依据题干信息“日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加
强对地方的控制”并结合所学知识可知，大化改新政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵
族世袭制，加强了对地方的控制，故C正确；科举制、租庸调制、均田制与题干信息无关，故A、
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B、D错误。综上故选C。
16．（2022·湖南株洲·中考真题）对如图解读正确的是（ ）
A．阿拉伯人发明，古印度人改造 B．古印度人发明，阿拉伯人改造
C．古埃及人发明，古希腊人改造 D．古希腊人发明，古埃及人改造
【答案】B
【解析】
【详解】
最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，
对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，B项正确；ACD
项对题干图片解读不正确，不符合题意，排除ACD项。故选B项。
17．（2022·湖南湘西·中考真题）阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”，在吸收、消化外来
文化的基础上创造了有自己特色的阿拉伯文化。下列作品属于阿拉伯文学瑰宝的是（ ）
A．《荷马史诗》 B．《神曲》 C．《天方夜谭》 D．《人间喜剧》
【答案】C
【解析】
【详解】
《天方夜谭》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民间故事集，书中所讲的《辛巴达航海》、《阿
里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》等故事在世界各国广为流传，真实反映了阿拉伯帝国丰富
的社会生活，阿拉伯文学代表作品《天方夜谭》被视为世界文学瑰宝，C项正确；《荷马史诗》是
古希腊文明，排除A项；《神曲》 是意大利的但丁所著，排除B项；《人间喜剧》的作者是法国
的，排除D项。故选C项。
18．（2022·湖北荆州·中考真题）中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，
从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上
的突出贡献是（ ）
A．创造完整的代数学 B．创造灿烂的文学成就
C．创造辉煌的医学成就 D．沟通东西方文化交流
【答案】D
【解析】
【详解】
据“中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入
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阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。”可知，材料表明阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是阿拉伯
人是东西方文明交流的使者，沟通了东西方文化，D项正确；题干的主旨是阿拉伯人促进东西方文
化的交流，并没有体现阿拉伯人自身的数学、文学或医学成就，排除ABC项。故选D项。
19．（2022·湖北宜昌·中考真题）7-8世纪，唐朝西部有一个政教合一的政权，它迅速扩张为地跨亚、
欧、非三大洲的帝国，并与唐朝发生了怛罗斯之战。该帝国是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
【答案】D
【解析】
【详解】
根据“7-8世纪”“政教合一”等结合所学知识可知，材料反映的是阿拉伯帝国，穆罕默德在阿拉伯
半岛建立政教合一的政权，穆罕默德逝世后，他的继任者继续扩张，751年击败唐朝大将高仙芝的
军队，控制了中亚大部分地区。至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。他的版图横跨亚、欧、非三大洲，
是当时世界上疆域最大的帝国，D项正确；亚历山大帝国在7-8世纪之前已经灭亡，排除A项；罗
马帝国没有与“唐朝发生了怛罗斯之战”，排除B项；拜占庭帝国没有与“唐朝发生了怛罗斯之
战”，排除C项。故选D项。
20．（2020·湖南常德·中考真题）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在
欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是
A．农民阶级
B．封建贵族阶层
C．市民阶层
D．工业无产阶级
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
根据课本所学，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化
手工业和商银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起
准备了条件。因此，这个“新社会集团”指的是市民阶层。ABD和题文材料无关，不符合题意，故
选C。
21．（2022·山东临沂·中考真题）阅读材料，结合所学知识回答何题。
材料一唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候，外国人除了与中国贸易，
还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人
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为“唐人”。
——义务教育教科书《中国历史》七年级下册（2019年12月）
材料二至德元年（756年）有三支西城唐军被调回内地，参加了收复长安的战争，以后在此基
础上组成了战斗力很强的镇西北庭行营。到了乾元元年（758年）秋天，吐火罗叶护与西城九国首
领来朝，请求“助国讨贼”，肃宗派他们赴朔方行营效力。
——摘编自《新唐书》
材料三为了维护统一，消除不听命的节度使，唐朝中央政府又不得不依靠其他节度使，造成国
家分裂的局面。总之，各个藩镇在名义上属于中央管辖，但实际上他们并不听从中央，皆各行其是。
唐朝最终被朱梁政权取代。
——义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级下册（221年12月）
(1)上述三则材料反映了哪些主要史实？结合所学知识概括说明唐朝社会发展历程的特征。
(2)材料二所反映的历史时期（八世纪中期），世界局势正在发生着重大变化。当时世界上哪一个国
家的疆域最大？它把中国的哪些重大科技成就传入了欧洲？
(3)综上所述，你能从中得到哪些有益的历史启示？
【答案】(1)史实：唐朝对外交往频繁；安史之乱；藩镇割据；唐朝被朱梁政权取代。特征：唐朝前
期呈现出繁盛景象，安史之乱后由盛转衰、逐渐灭亡。
(2)阿拉伯帝国。造纸术、指南针、火药。
(3)要具有忧患意识，学会居安思危；要勤政爱民，反对腐败；要注意化解各种社会矛盾，避免发生
战乱；要重视科技发展，保持世界领先地位；要务力维护国家的统一；要善于学习，加强交流；必
须与时俱进，创新发展。
【解析】
【详解】
（1）依据材料一的“唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。”可知材料一反映的史
实是：唐朝对外交往频繁；依据材料二的“到了乾元元年（758年）秋天，吐火罗叶护与西城九国
首领来朝，请求‘助国讨贼’，肃宗派他们赴朔方行营效力。”可知材料二反映的史实是：安史之
乱；依据材料三的“为了维护统一，消除不听命的节度使，唐朝中央政府又不得不依靠其他节度使，
造成国家分裂的局面...唐朝最终被朱梁政权取代。”可知材料三反映的史实是：藩镇割据；唐朝被
朱梁政权取代。依据三则材料，结合所学知识可以概括出唐朝社会发展历程的特征是：唐朝前期呈
现出繁盛景象，安史之乱后由盛转衰、逐渐灭亡。
（2）结合所学知识可知，至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当
时世界上疆域最大的帝国。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越
贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
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（3）综上所述，我能从中得到的有益的历史启示是：要具有忧患意识，学会居安思危；要勤政爱民，
反对腐败；要注意化解各种社会矛盾，避免发生战乱；要重视科技发展，保持世界领先地位；要务
力维护国家的统一；要善于学习，加强交流；必须与时俱进，创新发展。
22．（2020·安徽·中考真题）读下图，完成下列探究活动。
（1）如图中A、B两国分别是。公元7世纪，A国为应对外族入侵采取了怎样的措施？B国受先进
文化影响所进行的改革是什么？
（2）根据图示和所学知识，指出唐都长安在对外交往中的地位，并分析唐朝对外政策给唐文化发展
带来的积极影响。
（3）综合以上探究，你认为一种文明经久不衰的奥秘何在？
【答案】（1）A：拜占庭帝国（答东罗马帝国或拂菻亦可）B：日本。
A国：把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方行政长官：B国：大化改新。
（答具体措施亦可）
（2）地位：国际性的大都会；陆上丝绸之路的起点；唐文化对外辐射的中心等。积极影响：有利于
形成人文荟萃海纳百川的盛唐气象；有利于激发昂扬进取、积极向上的精神风貌；丰富了唐文化的
内涵；扩大了唐文化的影响等。
（3）开放包容；兼收并蓄；推陈出新；与时俱进等。
【解析】
【详解】
（1）根据图信息“君士坦丁堡”结合所学知识，可知A是拜占庭帝国；根据图信息“平城京”结合
所学知识，可知B是日本。根据所学知识，公元7世纪，拜占庭帝国为应对外族入侵把行省改为军
区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方行政长官。公元前7世纪，日本仿效唐朝的典章制度，
进行了一系列改革，史称“大化改新”。
（2）根据图示“陆上丝绸之路”结合所学知识，唐朝都市长安是国际性的大都会；陆上丝绸之路的
起点；唐文化对外辐射的中心等。唐朝开放的对外政策有利于形成人文荟萃海纳百川的盛唐气象；
有利于激发昂扬进取、积极向上的精神风貌；丰富了唐文化的内涵；扩大了唐文化的影响等。
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（3）本题是开放性题目，言之有理即可。如：开放包容；兼收并蓄；推陈出新；与时俱进等。
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