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专题 12 文明交响：古代世界的多元之美与交流变奏
（试题分值：100分 测试时间：45分钟）
一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分．每小题只有一个正确答案）
1．古代埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，原塔高约146.5米，基底每边长约230米，用了平均重2.5吨左
右的大石块200多万块。金字塔建造过程中以10万人为一大群，每大群劳动3个月，用了30年时间完成。
这一工程的修建主要得益于（ ）
A．古代农业经济发达 B．科学技术领先于世
C．政权组织力量强大 D．建筑材料非常丰富
2．学校准备编写《万紫千红总是春——文明的起源》的校本教材，书稿目录如下。请你在第一章第二节
填上恰当的标题（ ）
第一章 古代亚非文明大河篇
第一节 探寻金字塔之谜
第二节 ____？
第三节 释迦牟尼创立佛教
第二章 古代欧洲文明海洋篇
第一节 西方文明的源头
第二节 宏伟属于罗马
A．解密苏格拉底之死 B．世界上最早的成文法典
C．希腊时代的开启 D．德谟克利特与“原子论”
3．在《汉谟拉比法典》中，第42至52条是租借田地而出现的各种情形的规定；第114至119条是对各种
债权债务的规定；第242至243条对牛的租赁价格做了明确规定。这表明当时（ ）
A．市场交换较为混乱 B．奴隶制度相当发达
C．商品经济比较活跃 D．民主政治达到高峰
4．人类最早的文明是在适合农业耕作的大河域产生的，这些地区创造了辉煌灿烂的文明成果，如图中的
图片可以印证的文明是（ ）
A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲
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C．古代亚非文明 D．封建时代的亚洲国家
5．“当他们分割普罗沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶，其双腿变成吠舍，从其双脚生出
首陀罗。”与材料有关的制度产生于（ ）
A．古埃及 B．古巴比伦
C．古代印度 D．古希腊
6．（雅典）“公职的取得有赖于公民权利的赋予，而非君王之类权势者的任命和恩赐，从而为人类提供
了一种集体管理的新模式。”材料中论述的“新模式”（ ）
A．激化了印度国内的社会矛盾 B．影响了近代西方民主政治的演进
C．保证了奴隶参政议政的权利 D．有利于两河流域文明的初步统一
7．雅典陪审法庭极有权威，据说首席大将军伯里克利的好朋友被陪审团审讯时，他曾亲自出庭竭力为其
申辩，甚至痛哭流涕，但他的好朋友仍被判了刑，而他本人也曾因挪用公款被罚款，并曾被革除了将军的
职务。这反映出（ ）
A．雅典民主缺乏基础 B．雅典行政力量强大
C．雅典阶级矛盾尖锐 D．雅典注重法律公正
8．亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜与巴比伦的天文
学和数学知识也传入了希腊。这反映了亚历山大东征 （ ）
A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡
C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了东西方文化的交流
9．以下是古代罗马发展演变示意图。下列成就属于①时期的是（ ）
A．《荷马史诗》 B．《查士丁尼法典》C．《十二铜表法》 D．《汉谟拉比法典》
10．下列选项与下图人物有关的是（ ）
屋大维
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A．颁布迄今已知世界上第一部成文法典B．建立亚历山大帝国
C．建立罗马帝国 D．奠定欧洲民法的基础
11．下面是小史同学在历史课上记录的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是（ ）
1.希腊神话特点是“神人同形同性”
2.《荷马史诗》是了解希腊早期社会的主要文献
3.《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术的杰作之一
4.希腊建筑艺术的特色体现在雅典帕特农神庙上
5.亚里士多德是一位百科全书式的学者
A．希腊罗马古典文化 B．罗马城邦和罗马帝国
C．中世纪的城市和大学的兴起 D．希腊城邦和亚历山大帝国
12．封君封臣制是在中世纪西欧普遍存在的封建制度。封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，封臣
必须宣誓效忠，行“臣服礼”；封君宣誓保护封臣，行“授职礼”。这体现了封君封臣制的（ ）
A．契约意义 B．集权思想 C．分权特点 D．共和理念
13．中世纪时期，不仅英格兰、法兰西、德意志、西班牙的封建契约不一样，就连这些大国的不同地区也
不一样，甚至找不到两份完全相同的。由此可见，中世纪的西欧（ ）
A．封建地域性明显 B．民族独立国家出现
C．教权与王权并立 D．庄园经济普遍盛行
14．“对自由农来说，如果在战乱时期成为农奴，倒也不是坏事；当维京人和其他武装侵略者袭来之时，
顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情况下，成为农奴甚至可以说是
个更好的选择。”这一观点认为庄园制度一定程度上（ ）
A．维护了西欧社会秩序 B．保障了领地自给自足
C．保护了农民生命安全 D．限制了领主经济剥削
15．14世纪中期，黑死病席卷整个西欧，约1/3的人口死亡，农业劳动力缺乏，开明的领主放弃了农奴制，
改用土地出租以吸引劳动力。于是大量农奴获得解放成为租地农民，得不到解放的农奴则大量逃亡。这表
明黑死病客观上（ ）
A．导致了俄国农奴制瓦解 B．强化了西欧庄园制度
C．加重了农奴所受的剥削 D．加速了封建制度解体
16．中世纪欧洲大学可以自己开设课程，决定聘用哪些教师，还能颁发毕业证书和学位，甚至不用交税并
有自己的法庭。这说明中世纪欧洲大学（ ）
A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由
C．拥有一定的自治权 D．受到世俗权力支配
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17．有学者在某著作中写道，西欧城市的“市民在法律上是自由的，不像领地上的农奴受种种限制，市民
无须服劳役，无须缴纳货币地租或实物地租，可以自由迁徙，自己择偶”。由此可知，市民阶层的兴起（
）
A．打击了国王的势力 B．巩固了庄园制度
C．维护了基督教会 D．促进了城市发展
18．“1453年，这座受围困的首都被攻占，从而结束了长达千年的拜占庭帝国的历史。”这座首都是（
）
A．君士坦丁堡 B．罗马 C．雅典 D．耶路撒冷
19．15、16世纪，西欧各国除英国外，普遍出现了“采用罗马法”的热潮。《拿破仑法典》的部分条款也
能从《罗马民法大全》中找到原始依据或详细规定。这说明《罗马民法大全》（ ）
A．使定罪量刑有文字依据 B．符合宪法的价值和精神
C．维护了统治阶级的利益 D．奠定了欧洲民法的基础
20．至查士丁尼时期，法典中有许多规定已变得不合时宜。此外，法令的相互矛盾也阻碍了行政与司法事
务的执行。渴望统一的查士丁尼厌恶这种法令的混乱。528年，他任命十个法律专家来整理、澄清、改良
这些法令，最终形成《罗马民法大全》。由此可见，该法典（ ）
A．体现了君主意志 B．奠定了欧洲民法基础
C．改善了奴隶地位 D．适应了商品经济发展
21．下表是某学习小组梳理的日本纪年方式的演变情况，其年号从无到有的主要原因是（ ）
公元纪
年号纪年 事件
年
614 无 派遣使者到中国留学。
630 无 派出遣唐使。
645 大化元年 孝德天皇即位。首次定年号。
652 白雉三年 实施班田收授法。户籍清查。
A．仿效唐朝的典章制度 B．确立幕府统治的需要
C．安排农业生产的要求 D．唐朝对外联系的加强
22．古代穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解正
确的是（ ）
A．基督教在阿拉伯国家中广泛传播 B．伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生
C．穆罕默德统一阿拉伯后创立了伊斯兰教 D．阿拉伯帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播
23．下图为阿拉伯帝国示意图。下列相关表述，正确的是（ ）
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A．阿拉伯国家兴起于两河流域
B．阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海交通要冲
C．8世纪中期，地中海已成为阿拉伯帝国的内湖
D．阿拉伯帝国地跨亚非欧，便于沟通东西方文化
24．下边示意图强调阿拉伯人（ ）
A．复兴了欧洲古典文化 B．成了文明交流的使者
C．完全照搬了外来文化 D．浓缩了东方文明精华
25．某历史学习小组围绕“封建时代的亚洲国家”这一主题，准备在公众号推送一篇文章，请为其选一幅
合适的配图（ ）
A． B．
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C． D．
二、材料题（本题4小题，共50分）
26．人类文明是多样的，人类社会的发展与进步，离不开文明的融合与交流。阅读材料，回答问题。（15
分）
材料一 最早的文明产生于西亚两河流域（约公元前3500年）和埃及尼罗河流域（约公元前3500
年）。此后，南亚印度河流域（约公元前2500年）中国黄河流域（约公元前2100年）和爱琴海克里特等
地区（约公元前2000年），也出现各自文明，产生了世界历史上第一批国家。在人类历史上，国家的形成
是一件具有里程碑意义的大事，表明人类财富积累已达到相当水平，内部的阶级分化也发展到一定程度。
——摘编自朱寰《世界古代史·上册》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析亚非远古“文明”的相同之处（至少两点）（4分）
材料二
（2）从史料来源的角度而言，材料二中可信度最高的史料有哪些？（1分）（写出图片编号即可）请任选
一幅图片结合所学知识分析说明其史料价值。（2分）
材料三 公元前4世纪，……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵
中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
——义务教育教科书《世界历史·九年级上册》
丝绸之路开通后，中国的丝绸和养蚕技术、铁器、造纸术等都陆续西传，中亚的特产如胡桃、石榴、
芝麻、胡豆等也先后传到中国。大宛的“汗血马”、非洲的鸵鸟以及西方的宝石、香料等也由西域等国贡
献而来。
——赵毅、赵轶峰《中国古代史》
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（3）材料三中“公元前4世纪”建立“帝国”的人是谁？（1分）为丝绸之路的开通奠定基础的人是谁？
（1分）分析这两个事件在历史上发挥的共同作用。（2分）
材料四 1405-1433年，郑和率船队7次下“西洋”，船队最多时有船200多艘，其中最大的海船可
乘千人。郑和船队先后拜访了亚洲和非洲近30个国家和地区，已知最远到达东非、红海沿岸。郑和船队…
奉行睦邻友好政策，将文教礼仪等中华文明、技能技术传播到海外，也将亚非国家的文明成果传入中国，
促进了中外文化的双向交流。
——摘编自南京市社会主义学院课题组《人类命运共同体：“天下”文明的高级形态》
（4）依据材料四，概括郑和下西洋的特点。（2分）结合材料及所学谈谈我们应该如何对待不同地区的文
明。（2分）
27．法制在不同国家的内容和形式不同。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一
第196条倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。
第198条倘彼损毁穆什钦努之眼或折断穆什钦努之骨，则应赔银一名那。
第199条倘彼损毁自由民之奴隶之眼，或折断自由民之奴隶之骨，则应赔偿其买价之一半。
第200条倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。
第201条倘自由民击落穆什钦努之齿，则应赔偿银三分之一名那。
第205条”倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。
——江平主编《汉穆拉比法典》
（注：《汉穆拉比法典》即《汉谟拉比法典》；名那：古巴比伦的货币单位；穆什钦努：无公民权
的自由民。）
（1）依据材料一，由高到低写出古巴比伦社会的三个等级。（3分）
材料二
法律名称 地位
罗马法
起源 ① 是罗马法制建设的第一步
律发展
演变过
发展 万民法、经济法 共同构成了完整的罗马法学系统
程
完善 ② 奠定了欧洲民法的基础
（2）请结合所学知识把材料二中的①②处内容补充完整？ （4分）
材料三《中华民国临时约法》规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信
仰，一律平等；国民有人身、居住、言论……选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权……司法独立
等。
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（3）材料三体现了哪些进步主张？（写出两点即可）（4分）综合以上三则材料，谈谈你的感悟。（4
分）
28．阅读材料，回答问题。（10分）
材料一
材料二 东汉蔡伦进一步改进了造纸术。他用树皮、麻布、破布、废渔网等做原料，制成质轻耐用的
纸，这种纸就叫做“蔡侯纸”……造纸术从我国传播出去之前，欧洲用羊皮写字，据说当时写一部圣经要
用300张羊皮。造纸术传播出去后，深刻影响了世界历史的进程。
——摘编自范文澜等主编《中国通史》
（1）材料一图A路线是 （人物）开辟通往西域的道路后逐渐形成的，这条路线是古代东西方往
来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用；我国古代发明的指
南针在 （朝代）时期开始用于航海，经阿拉伯人传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展；
图B所示，郑和率船队先后到达亚洲和非洲30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和①处 沿
岸，增进了中国与亚非国家和地区的友好往来；法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《
》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（4分）
（2）依据材料二，概括“蔡侯纸”的优点。（2分）结合所学知识，分析造纸术的传播对世界历史进程的
影响。（2分）
（3）综上所述，结合所学知识，谈谈我们应树立怎样的文明发展观？（2分）
29．互通有无有利于发展。依据下列信息，回答问题。（10分）
材料一 古代的罗马人把中国称为“丝国”。中国的丝绸在当时的欧洲是珍稀之物，穿丝绸服装成为
高贵身份的象征。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二 在我国的西安市和日本的奈良市，各建有一座阿倍仲麻品纪念碑。阿倍仲麻吕是唐朝时来华
的日本人中的杰出代表人物。
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——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革……从
646年开始，日本仿效我国的典章制度，进行了一系列改革。
——摘编自人教版《世界历史》九年级上册
材料四
（1）材料一中“丝国”的丝绸为什么能穿到欧洲人身上？（2分）
（2）材料二中的文字和图片表达的主题是什么？（2分）材料三中的“改革”对日本产生了怎样的影响？
（2分）
（3）材料四中的帝国打败了我国哪朝的军队，控制了中亚的大部分地区？（2分）此帝国的人对世界文化
独特的贡献是什么？（2分）
9
