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专题 04 华夏熔炉：中国古代民族交融与对外交流的交响史诗
（试题分值：100分 测试时间：45分钟）
一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分．每小题只有一个正确答案）
1．秦直道是秦朝通往北方边境的交通干道，它与万里长城相互配合，使以步兵为主的秦军得以抵抗强悍
的匈奴铁骑。由此可见，秦朝修筑直道（ ）
A．保护了过往商旅的安全 B．加强了思想控制
C．满足了对外扩张的需要 D．巩固了国家统一
2．汉以前的中国人，把自己的国家称为天下；自张骞通西域后，大量“殊方异物”和异国风土人情的记
录传到中国，改变了中国古代“天下”的观念。这可以用来说明，张骞通西域（ ）
A．丰富民众生活 B．推动中外交流 C．拓宽国人视野 D．扩大中国影响
3．汉代开通丝绸之路后，中国和西方有了商贸活动。交流的商品中最受西方欢迎的就是丝绸，“silk”一词
（汉语“丝绸”的音译）也逐步进入英语，在此基础上，通过派生、转化等方式，英语中又产生了silky，
silkiness等词汇。这表明（ ）
A．丝绸之路扩大了汉朝的管辖范围 B．丝绸之路实现了整个世界走向统一
C．丝绸之路推动了宗教的传播发展 D．丝绸之路促进了东西方文化的交流
4．历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（ ）
时
史实
期
西
公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国
汉
东
东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年
汉
A．东汉时西域开始正式归属中央政权 B．汉武帝时就对西域进行了有效管辖
C．新疆地区自古以来就是我国的领土 D．西藏地区自古以来就是我国的领土
5．下图展品为现藏于河南洛阳博物馆的“晋归义胡王”金印，学者认为印文中的“胡”应当是指晋武帝
司马炎所封的匈奴首领，此金印可以用来研究（ ）
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A．西晋统一全国 B．北方民族内迁 C．西晋八王之乱 D．中原人口南迁
6．人物：拓跋宏（又名元宏）生平大事：太和十八年（494年），他以“南伐”为名迁都洛阳，全面改革
鲜卑旧俗：规定以汉服代替鲜卑服，以汉语代传闻卑语，迁洛师卑人以洛阳为籍贯。改鲜卑姓为汉姓，自
己也改姓“元”，并鼓励鲜卑贵族与汉士族联姻，又参照南朝南京、修改北魏政治制度。由材料得知此历
史人物的贡献为：（ ）
A．统一全国结束分裂局面 B．促进江南地区开发
C．促进北方民族融合 D．奖励农耕
7．据南北朝时期的《洛阳伽蓝记》记载： “自晋宋以来，号洛阳为荒土。此中谓长江以北，尽是夷狄。
昨至洛阳，衣冠士族并在中原。礼仪富盛，人物殷阜。”这反映了当时洛阳（ ）
A．战乱严重经济萧条 B．吸引南方士族北迁
C．商业贸易空前繁盛 D．民族交融社会繁荣
8．唐代是我国历史上各民族的友好关系进一步加强的时期。唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……
并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。其中符合“与唐宗室联姻”的目的是（ ）
A．促进边疆地区的经济发展 B．增强唐朝与边疆民族的联盟
C．导致唐朝中央集权的削弱 D．引发唐朝与边疆民族的冲突
9．下列图片文物（遗址）反映了唐朝的（ ）
A．中外交往 B．建筑艺术 C．唐蕃友好 D．民族关系
10．下图为通古斯巴西古城是唐安西都护府下的军事重镇，通古斯巴西古城城址对研究唐代安西大都护府
府址和唐代经营西域的情况具有重要作用。唐朝时期与安西都护府有着同样职责的是（ ）
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A．西域都护府 B．云南王 C．北庭都护府 D．渤海国
11．唐朝时期，玄奘西行天竺，带回大量佛经回到长安；鉴真六次东渡，将佛经、医药、建筑、绘画、文
学等传到日本。由此可知，他们的共同贡献是（ ）
A．促进了中外交流B．维护了国家统一 C．推动了民族交融 D．实现了科技创新
12．日本人吟唐诗，好唐乐，发展唐绘，行唐礼，穿唐服，食唐式点心，用唐式餐具，唐风大为盛行。这
说明（ ）
A．日本奢靡之风盛行 B．日本文化交流具有双向性
C．唐朝文化风靡世界 D．日本深受唐朝文化的影响
13．文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹，是人类宝贵的历史文化遗产。右图文物说明唐
朝时期（ ）
A．开放的社会风气 B．开明的民族政策
C．多彩的文学艺术 D．开放的中外交流
14．观察下面示意图，它可以用来印证（ ）
宣化辽墓壁画备茶图（局部）
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A．部落间的交流 B．地区间的征伐 C．民族间的交融 D．中外间的沟通
15．澶渊之盟后，宋、辽之间礼尚往来，通使殷勤，双方互使共达380次之多，辽朝边地发生饥荒，宋朝
也会派人在边境赈济，宋真宗崩逝消息传来，辽圣宗“集蕃汉大臣举哀，后妃以下皆为沾涕”。这说明（
）
A．北宋军事力量较为薄弱 B．北方社会经济出现了繁荣的局面
C．宋辽之间出现了和平友好局面 D．宋辽两朝是地位平等的兄弟关系
16．李老师要求同学们根据如图四幅图片提炼主题，其最恰当的主题应该是（ ）
A．君权的强化 B．经济的活跃 C．文学的繁荣 D．民族的交融
17．朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，
又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料主要说明（ ）
A．民族交融的原因 B．民族交融方式多样
C．民族交融的影响 D．民族交融的主要目的
18．元朝汪大渊《岛夷志略》记载，澎湖“隶泉州晋江县，至元（忽必烈年号）间立巡检司”，巡检司负
责管辖澎湖和琉球，每年征收盐税中统钞十锭二十五两。元朝此举（ ）
A．完成了全国统一 B．加强了边疆管理
C．进行了赋税改革 D．推行了行省制度
19．西藏自古以来就是中国的一部分。元朝哪一机构的设置标志着西藏归属中央行政管理区域（ ）
A．北庭都元帅府 B．澎湖巡检司 C．宣政院 D．西域都护府
20．明成祖在位22年，与郑和下西洋有关的亚非国家使节来华共318次，平均每年15次，盛况空前。这
反映出郑和下西洋（ ）
A．开创了世界航海史上的壮举 B．增进了与亚非国家的友好交流
C．扩大了明朝在海外的殖民地 D．给朝廷增加了巨额的财政负担
21．“继光至浙时……以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械，
精求而更置之。”据此可知，戚家军在抗倭斗争中九战九捷靠的是（ ）
A．明朝政府的国力强盛 B．倭寇是一群乌合之众
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C．作战方法能因地制宜 D．当地百姓的鼎力支持
22．清朝对边疆地区的统治方式不尽相同，在蒙古为盟旗制（按照八旗组织原则对蒙古族分割管理），在
西藏为噶厦制。他们与中原地区的行省制有所差异，但都与行省一样服从中央政府管辖。这种做法（ ）
A．加强了君主专制 B．促进了经济交流
C．有助于国家统一 D．拓展了国家疆域
23．为保卫祖国疆土，1685年，康熙帝命令清军水陆并进，围攻盘踞雅克萨的侵略军。下图神威无敌大将
军铜炮在这次战争中投入使用。这场战争（ ）
A．平定了准噶尔部的叛乱 B．抗击了沙皇俄国的侵略
C．平定了大、小和卓叛乱 D．打败入侵的荷兰殖民者
24．西汉设置西域都护，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，元朝设宣政院，清朝设置驻藏大臣和伊
犁将军。以上措施反映了历代中央政府（ ）
A．注重巩固东南海防 B．有效管理西藏地区
C．强化治理东北地区 D．加强管辖边疆地区
25．汉唐时期对外交往的范围是比较大的，而且影响比较广泛；宋元时期主要是航海外交模式；明清时期
传统的对外关系达到鼎盛，但是闭关锁国政策严格限制了中外民间交往。据此可知，中国古代的对外交往
（ ）
A．由积极开放到逐渐封闭保守 B．清王朝不再与别国进行民间往来
C．汉唐是开放、最繁荣的时期 D．总体呈现为开明与落后并存局面
二、材料题（本题4小题，共50分）
26．食物名称，是全球化贸易的一个缩影。九年级某校历史社团以“外来食物的名称”为主题，进行了一
次学习邀请你一起参加、并完成以下任务。（12分）
材料一
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同学们搜集和整理了生活中一些外国的外来食物名称及传入时间。列成下表。
名称类型 传入时间 传入物品 现代名称
胡瓜、胡立、胡麻、胡桃、胡萝卜 黄瓜、蚕豆、芝麻、植桃、胡萝卜
“胡”系列 两汉至唐
等 等
“番”系列 南宋至元明 番茄、番薯、番椒、番石榴等 西红柿、红薯、辣椒、番石榴等
“洋”系列 清代至近代 洋葱、洋芋、洋姜、洋白菜等 洋葱、土豆、姜、圆白菜等
材料二：由东南亚引种到中国的甘薯（也称番薯），400余年来，对中国山地和瘠土的利用，对杂粮
种植的多样化，起了极深刻的影响。甘薯在某种程度上改变了中华民族的食物构成，缓解了其后出现的人
口增长与粮食不足的矛盾，从而为中华民族的繁衍发展做出了巨大贡献。
日本以“唐”开头的食物，大都是通过中日贸易和交流传到日本的。如唐黍（玉米）、唐菜（菠
菜）、唐辛子（辣椒）、唐瓜（黄瓜）。……自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一
口对外通商，给中国社会带来很大影响。
——摘编自王思明《外来作物如何影响中国人的生活》
（1）依据材料一并结合所学知识，指出图一、图二分别代表哪一历史事件？（4分）
（2）依据材料一并结合所学知识，任选一图说说其与表格中哪一系列名称有直接关联？并简述其联系。
（4分）
（3）依据材料二，概括甘薯传入中国后产生的影响。（2分）
（4）依据上述材料并结合所学知识，概括中国古代对外交往的主要趋势。（2分）
27．中国古代不同时期的对外交往呈现出不同的特点。某班开展“中国历代对外关系”探究活动，请你参
与完成。（14分）
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开
放
兼
容
·
A．唐朝阎立本《步辇图》 B．唐朝墓葬出土的大食人俑和非洲黑人俑 C．张骞出使西域路线示意
唐
图
D．为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典
籍、书法艺术、建筑技术等传回日本。
——整理自人民教育出版社《中国历史（第二册）》
荣
耀
扬
威
宝船（模型）
·
材料一：在15世纪上半叶，在地球的东方，从波涛万顷的中国海面，直到非洲东岸的辽阔海
明
域，呈现出一幅中国人在海上称雄的图景。
——摘编自李约瑟《中国科学技术史》
闭
守
自
封
广州十三行
·
材料二：凡官员、兵民私自出海贸易，及迁海岛居住耕种者，均以通贼论，处斩……凡官吏、
清
士兵私自与海外诸岛交易或出洋者，亦以反叛通敌论罪。
——摘编自《大清律例》
（1）在研究唐朝对外关系时，该小组搜集了上述材料，请选出符合研究该主题的材料。（2分）（只写序
号）为进一步研究唐朝时期中外交流的特点，除了已有材料所示的历史事件以外，请你根据所学知识，再
补充两个相关的历史事件。（4分）
（2）材料一中“中国人在海上称雄的图景”指的是哪一历史事件？（1分）请从时间、规模、路线方面简
要描述这一历史事件。（3分）
（3）材料二中清朝这一闭关锁国政策，对近代中国产生了什么影响？（2分）综合上述材料分析，中国古
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代对外政策发生了怎样的变化？（2分）
28．某班拟举办一场主题为“寻梦丝绸之路”的专题展，展览分为三个展区，现邀请你一起参与，完成展
区的布置。（10分）
展区一：路线篇
（1）请给图中A、B分别标上地名。（2分）
展区二：人物篇
人生经历：公元前138年，他率领随从踏上了前往西域的征程，在途中被匈奴扣留，13年后回到阔
别已久的都城。公元前119年，又率领300多人的使团走访了西域许多国家，促进了汉朝与西域各国间的
友好往来。身份：______；姓名：______。
（2）请你根据展区二中人物篇的介绍，写出此人物的姓名。（2分）并指出他公元前138年前往西域的目
的？（2分）
展区三：文物篇
（3）下列是他们搜集的丝绸之路上出土的文物图片，这些图片揭示了丝绸之路对不同文明交流产生的作
用是什么？（2分）
（4）2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即
“一带一路”倡议。结合历史上的丝绸之路和今天的“一带一路”，谈谈你对“一带一路”的认识。（2
分）
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29．中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族关系问题是中国古代史的重要内容。阅读材料，回答
问题。（14分）
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一
族之形，后世所谓诸夏是也。
——摘自梁启超《饮冰室合集》
（1）根据材料一，归纳“华夏民族”形成的特点。（2分）结合所学知识，指出在华夏民族形成过程中被
尊为中华民族人文初祖的两位人物。（2分）
材料二 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。
南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合
为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。
——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》
（2）根据材料二，指出秦汉时期民族关系出现的新变化。（2分）结合所学知识，列举两例这一时期民族
交往的史实。（2分）
材料三 魏晋南北朝时期，由于群雄割据，汉族和少数民族政权鼎立并存。北方的少数民族大规模进
入中原并建立政权，黄河流域的大批汉族南迁，形成了我国历史上的民族大迁徙和大融合的高潮。这就促
使各民族关系进一步密切，为隋唐时期大一统局面的形成和封建经济文化的繁荣发展提供了历史条件。
——摘编自张玉林《论历史上民族迁徙主要原因及社会作用》
（3）根据材料三并结合所学知识，简析魏晋南北朝时期出现“民族大迁徙和大融合”高潮的原因。（2
分）指出此时的民族关系对中华民族发展的影响。（2分）
（4）综合上述材料，概括中国古代民族关系发展的主流。（2分）
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