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人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
科目 历史 年级 九年级 课型 复习 授课人
课题 第6讲 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 课时 1
本单元涉及的内容为辽宋夏金元时期，其时间界限为 960年到1368年，共包括8
课：《北宋的政治》《辽、西夏与北宋的并立》《金与南宋的对峙》《宋代经济的发
教材分析 展》《蒙古族的兴起与元朝的建立》《元朝的统治》《宋元时期的都市和文化》《宋
元时期的科技与中外交通》。本单元涉及多个政权，把握辽、宋、西夏的并立与北宋
强化中央集权，推动统一多民族国家发展的历史是重要主线。
九年级学生在先前学习中，已经了解辽宋夏金元时期的基本史实，对于宋朝建立
以及辽宋夏金对峙具有较为浓厚的兴趣，但是缺乏系统的复习，历史核心素养也有待
学情分析 提高。因此，教师要注重引导学生从宏观上掌握单元整体的知识脉络，多角度看待这
一时期的经济与社会，培养学生史料实证意识和历史逻辑，增强学生举一反三学习知
识的能力。
2022年新课标：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化
中央集权和重文轻武的政策；通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，
知道中国古代经济重心的进一步南移；通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、
宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步
交融的重要意义；通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和
对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；通过岳飞、文
天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神；通过印刷术、指南针、火药的
应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下：
1.能够了解辽、北宋、南宋、西夏、金、元时期基本线索和重要的事件、人物、
教学目标 现象，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史
空间感。（时空观念）
2.能够知道辽、北宋、南宋、西夏、金、元时期遗留至今的各类史料与遗存是了
解和认识中国古代历史民族政权并立的证据，能结合语文、地理、艺术等课程的学
习，初步理解古代史料的含义，尝试运用史料说明古代民族交融历史问题。(史料实
证)
3.能够对中国古代历史上的重要事件、人物、现象等形成合理想象，进行初步分
析，认识南宋时经济重心南移完成意义和影响。(历史解释)
4.能够通过辽、北宋、南宋、西夏、金、元时期的经济、科技成就，了解生产力
发展对政治、社会、文化变革的推动作用，认识在从民族政权并立走向国家统一、专
制主义中央集权制度进一步发展发展中的作用。(唯物史观)
5.能够通过各民族的交往交流交融、中华民族共同体的形成，树立正确的中华民
族历史观，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。(家国情怀)
教学重点 辽、北宋、南宋、西夏、金、元时期基本线索和重要史实。
南宋时期经济重心南移的完成，知道生产力对政治、社会、文化变革的推动作
教学难点
用。
教学方法 讲授法、问答法、表格法、多媒体教学法。学习方法 合作探究、自主学习、史料研读、材料分析、小组交流。
教学过程
教学环
教学活动 活动意图 二次备课
节
复习导入
同学们，隋朝是如何统一的？它的统一有何历史意义？隋
以北宋建
朝都有哪些制度性的创举？隋朝灭亡的原因是什么？代之而兴
立结束五
的是哪一王朝？这一王朝呈现什么样的特征？最后又是如何衰
课 堂 导 代十国的
亡的？唐朝灭亡后，我国进入什么时期？（生答五代十国时
入 分裂局面
期）
过渡，开
哪一王朝的出现结束了五代十国的分裂局面？接下来，我
启新篇。
们就从北宋的建立开始复习这一单元的知识。（一）单元概述
本单元涉及的历史时期是辽宋夏金元时期。960年，北宋
建立，结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采
取重文轻武的治国政策。
与此同时,周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋
朝并立。北宋灭亡后，南宋占据江南，与金朝形成南北对峙的
通过单元
局面。
概述和时
两宋时期,各民族在更大范围内交融，社会经济蓬勃发展，
空坐标，
国内外贸易空前繁荣,科技发明取得重大成就,文学艺术硕果累
理清这一
票。
单元知识
蒙古族建立的元朝，疆域空前辽阔，各民族间交融得到进
脉络和学
一步发展，东西方交流得到加强，对以后统一多民族国家的巩
生需要掌
固和发展产生深远影响。
握的重难
（二）时空坐标
点内容，
尤其是本
单元对峙
政 权 较
多，需要
课 堂 讲 教师事先
授 缕清辽、
西 夏 、
理清单元脉络，形成时空顺序，明确学生掌握的重点内
金、元等
容：一是能够了解辽、北宋、南宋、西夏、金、元时期基本线
政权，为
索和重要的事件、人物、现象，知道重大史事发生的时间和地
学生接下
点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感；二是
来的学习
从梳理大量史实中发现中国历史由分裂走向统一的历史趋势，
做 好 铺
即从唐朝灭亡后我国进入五代十国时期至北宋建立，从辽、北
垫。
宋、西夏并立至金与南宋对峙，再到元朝统一全国；三是要特
别从经济角度上理清经济重心南移的过程，认识生产力决定生
产关系，经济基础决定上层建筑的基本规律。
（三）重点详解
知识点一：北宋的建立
1.（出示辽、北宋、西夏对峙在空间位置上的地图）提问学生
北宋建立的概况以及统一的大致地区：
知道北宋
（1）政权建立：960年，赵匡胤在陈桥驿发动兵变，后夺取
建立以及
后周政权；改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北
宋。
局部统一：宋太祖及其后继者陆续消灭南方割据政权，结束了
中原和南方的分裂割据局面。2.【讲授】提醒学生注意：北宋不是一个统一了全国的王朝！
知识点二：宋太祖加强中央集权
1. （出示表格）提问学生北宋统治者合作探究：为强化中央集
权，都采取了什么措施？这些措施产生了什么影响？
（1）军事方面：①解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军 北 宋 统
队；②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之 治 者 加
权。（武将领兵，文官调兵）； ③经常调动军队将领，定期换 强 中 央
防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。 集 权 和
——加强了中央对军队的控制，但是削弱了军队的战斗力。 重 文 轻
（“积弱” ） 武 的 治
（2）政治方面：①在中央采取分化事权的办法，削弱相权。 国 措
设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权；②在地方派文臣 施。
担任各地州县的长官（知州）；各州府设置通判分割知州权力
（对知州进行监察和分权）。——加强皇权，但造成机构臃
肿。（“积贫” ）
（2）财权方面：取消地方节度使收税的权力，又在地方设置
转运使，把地方财赋收归中央。——加强了中央集权，消除地
方割据势力的物质基础，但造成地方财政过于穷困。（“积
贫”） 史 料 研
2.（出示《续资治通鉴长编》卷二史料记载）引导学生史料研 读 ， 理
读、回答问题：赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什 解 北 宋
么？宋太祖对此采取了哪些措施？ 的 统 治
措 施 ，
（1）兵：节度使的兵权；宋太祖采取措施控制兵权，解除节
培 养 史
度使的兵权，经常调换军队将领，使得兵不识将、将不专兵。
料 实 证
（2）权：节度使的行政权；宋太祖委派文官担任地方州县长
核 心 素
官。
养。
（3）钱：节度使的财政权即收取地方税赋的权力；宋太祖下
令取消节度使的收税权，除各州留一部分用作地方必要支出
外，其余一切税收归中央掌控，后陆续设置转运使，把地方财
赋收归中央。
知识点三：崇文抑武政策
1.（出示表格）北宋统治者采取重文轻武的治国政策，这么做
的目的是什么？重文轻武政策的表现和影响是什么？
（1）目的：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 理 解 北
（2）表现：①文臣掌握军政大权：抑制武将，提升文官地位 宋 重 文
（文官统兵、担任中央和地方要职，甚至主持军务，地位和待 轻 武 政
遇高于武将）；将不杀大臣、士人、谏官定为“祖宗家法”， 策 的 目
形成较为平和、宽缓、理性的政治氛围。②大力发展科举制 的 、 表
度：大大增加科举录取名额，使科举入仕成为宋代官员主要来 现 以 及
源（读书人出身的文官构成国家官僚队伍的主干）；进士授官 影 响 ，
从优，升迁迅速，受到普遍尊重，俸禄优厚。 为 了 解
（3）影响：积极：①对巩固政权：宋朝重文轻武的政策扭转 王 安 石
了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移 变 法 这
的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定与发展；②对行 一 历 史
政：宋代的文官政治（以士大夫为主体）提高了官僚集团的整 事 件 做
体文化素质；③对社会发展：科举制的发展在全国范围内营造 好 铺
了浓厚的读书风气，促进了社会文化素养的提高，造就了宋朝 垫。科技发达、文化昌盛、人才辈出的局面。消极：形成积贫积弱
的严重后果（官僚机构臃肿，财政负担加重；办事效率低下；
军队的战斗力减弱）。
知识点四：王安石变法
1.（出示表格）以北宋面临的新形势引导【王安石变法】这一
历史事件，请学生结合表格，回答王安石变法的概况：
（1）目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。（2）原因：①北宋政治风气因循守旧，行政效率低下；②官 知 道 王
僚机构和军队的不断膨胀，导致政府官俸和军费开支，财政入 安 石 变
不敷出；③土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。 法 触 犯
（3）措施：经济—①募役法，征收役钱，用来雇人到官府服 大 地
役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱；②方田均税法，核 主 、 大
实土地，按土地的多少、好坏平均征税；③农田水利法，鼓励 官 僚 的
垦荒和兴修水利。军事—保甲法，把农村人户编制起来，有两 利 益 ，
个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲 最 终 变
练兵。 法失败
（3）结果：收到一些成效，如政府的财政收入有所增加，水
利得到修建；但最终被废除。
（4）败因：新法触犯了大地主、大官僚的利益，遭到强烈反
对。
知识点五：辽、宋、西夏的并立 区 分
1.（出示表格）引导学生小组结合表格答辽、宋、西夏并立概 辽 、
况： 宋 、 西
（1）政权建立：10世纪初，契丹族首领耶律阿保机(辽太祖) 夏 政 权
建立辽，定都上京临潢府；960 年，赵匡胤(宋太祖)建立北 的 建 立
宋，定都开封；11世纪前期，党项族首领元昊建立西夏，定都 情 况 和
兴庆府。 重 大 事
（2）重大事件：①辽与北宋：辽太宗时，占领燕云十六州。 件。
宋太宗时，数次伐辽。宋真宗时，辽与宋议和，宋朝给辽岁
币。这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间
保持着和平局面。②西夏与北宋：西夏多次进攻北宋，后来，
北宋和西夏进行和谈，订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西 知 道 北
夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。 宋 灭 亡
知识点六：金与南宋对峙 后 南 宋
1.（出示表格）引导学生小组结合表格答金与南宋对峙概况： 与 金 的
（1）政权建立及重大事件：1115年，女真族完颜阿骨打（金 对 峙 时
太祖）建立金，定都上京（会宁）。1125年灭辽，1127年灭 期。
北宋（靖康之变）；1127 年，汉族赵构（宋高宗）建立南
宋，定都临安（杭州）；岳飞抗金。
（2）宋金战与和：1140郾城大战、1141年宋金议和《绍兴
和议》 通 过 岳
2.（出示图表）引导学生共同回顾宋元时期的政权更迭：辽、 飞 、 文
五代十国→辽、西夏、北宋→西夏、北宋、金→西夏、南宋、 天 祥 等
金→元、南宋。 人 的 英
知识点七：岳飞抗金、南宋偏安 雄 事
1. （出示表格和金、南宋、西夏对峙图）请学生小组交流，小 迹 ， 体
组代表简要讲解岳飞抗金、南宋偏安： 会 中 华
（1）岳飞抗金：1127年，宋朝皇室赵构登上皇位，即为宋高 民 族 英
宗，后来定都临安，史称南宋。南宋建立之初，南宋军民积极 勇 不 屈
抗击金朝女真贵族的掠夺战争。岳飞率宋军在郾城取得抗金大 的 精
捷，遏制了金军南下，使南方地区相对稳定，符合当时广大人 神 ， 培
民利益。 养 家 国
（2）南宋偏安：①宋高宗和权臣秦桧担心抗金力量强大，危 情 怀 核
及自身统治，便向金求和，下令岳飞班师并杀害岳飞。北伐收 心 素
复的土地重新落入金人手中；② 1141 年，宋金达成绍兴和 养。议：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线为
分界线，宋金对峙局面形成；③1153年，金迁都燕京，改名
为中都（今北京）。南宋统治者满足现状，偏安于江南一隅。
2.（出示史料）引导学生史料分析，得出历史信息：
（1）岳飞抗金（女真族）这一时期的战争，是兄弟民族之间
的战争，有正义和非正义之分，但不是侵略和反侵略战争，因
此不能称之为民族英雄。（2）“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”说的是文天祥抗元
（蒙古政权）。
知识点八：宋代经济的发展
1. （出示表格）提问学生宋代经济繁荣都表现在哪些方面？
（1）农业：①垦田面积扩大；②耕作技术：秧马的使用提高
了耕种效率；复种技术的推广；③粮食生产：北宋时，从越南
传入的占城稻被推广到东南地区，水稻产量跃居粮食作物首
引 导 学
位。长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖
生 从 农
（常）熟，天下足”的谚语；④经济作物：南方普遍种植茶
业 、 手
树；棉花种植区在南宋时期由福建、广东推进到江淮和川蜀。
工 业 、
（2）手工业：①纺织业：北宋时，南方丝织业胜过北方，四
商 业 、
川、江浙地区丝织生产发达；南宋后期，棉纺织业兴起，海南
海 外 贸
岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。②制瓷
易 等 方
业：宋代是中国瓷器发展的辉煌时代，中国因此被誉为“瓷之
面 理 解
国”；江南地区在南宋时成为我国制瓷业中心；煤（石炭）成
宋 代 经
为烧瓷的主要燃料；北宋兴起的景德镇，后来发展为著名瓷
济 繁
都。③造船业：东南沿海的广州、泉州、明州的造船业，在当
荣。
时世界居于领先地位，制造的海船规模大，设计科学，还配备
了指南针；内地江河干流沿岸的州城，设有内河船舶工场。
（3）商业：①商业化城市：长江及运河沿岸兴起了很多商业
城市，杭州和开封人口多达百万。②商业区：城市中店铺增
加，并突破时间限制，出现早市和夜市；乡镇形成商业区、镇
市、草市。③货币：在繁荣的商业交易推动下，北宋前期，四
川出现了世界上最早的纸币“交子”。纸币的出现改变了金属
货币不易携带的局面；南宋时出现“会子”，纸币成为与铜钱
并用的货币。
（4）海外贸易：①宋代是当时世界上从事海外贸易的重要国
家，中国商船近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海
图 示 经
岸。②宋代在主要港口设置市舶司，管理海外贸易。著名商港
济 重 心
有广州、泉州，泉州在南宋时期成为全国第一大港，设有专供
南 移 ，
外国商人居住的“蕃坊”和外商子弟学校“蕃学”。③南宋外
简 洁 明
贸所得，在财政收入中占有重要地位。（生答后出示清明上河
了。
图图片）
知识点九：经济重心南移
1. 引导学生探讨经济重心南移的过程，学生探讨后图示这一内
容
知 道 蒙
古 统
一 、 元
朝 建
立 、 元
知识点十：蒙古族的兴起与元朝的建立
朝 统 一
1. （出示成吉思汗像、忽必烈像、知识表格）引导学生结合表
的 基 本
格归纳蒙古统一、元朝建立、元朝统一的基本史实：
史实。
（1）1206 年，成吉思汗（铁木真）统一蒙古，建立蒙古政
权。
（2）1271年，忽必烈建立元朝，后迁都大都（今北京）。
（3）1276 年，灭南宋；1279 年，元朝统一（文天祥抗元），结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多
民族国家的进一步发展奠定了基础。（P49）
2.讲授易错点：铁木真建立蒙古、忽必烈建立元朝（忽必烈是
铁木真的孙子）。
知识点十一：元朝的统治1. 提问学生，元朝建立后是如何进行统治的？结合表格思考回 知 道 元
答 朝 创 立
（1）行省制度：①中央：由中书省掌管全国的行政事务,下设 行 省 制
吏、户、礼、兵、刑、工六部,分管各项政务；设枢密院负责全 度 以 及
国的军事事务,调度全国的军队；设御史台负责监察事务。②地 管 辖 边
方：元朝把山东、山西和河北称作“腹里”,直属于中央的中书 疆 的 史
省；其他地区,除了吐蕃、畏兀儿地区之外,设置10个行省；在 实 ， 理
行省之下,继承前代的制度,设置路、府、州、县。③影响：巩 解 元 朝
固了国家的统一,使中央集权在行政体制上得到了保证;我国省 的 建 立
级行政区的设立,始于元朝,促进了民族交融。 对 以 后
（2）对边疆的管辖：①目的：为了对辽阔的疆域进行有效的 统 一 多
治理②措施：东南地区:在澎湖岛设置澎湖巡检司,负责管辖澎 民 族 国
湖和琉球(今台湾) ,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建 家 的 巩
立的行政机构；西北地区:设置北庭都元帅府等机构管理西域的 固 和 发
军政事务,加强对西域的管辖；西藏地区:设立宣慰使司都元帅 展 产 生
府,由 直接统辖,掌管西藏的军民各项事务,中央 深 远 影
政府对西藏正式行使行政管辖。 响。
知识点十二：宋元时期的都市文化生活
1.（出示表格）引导学生结合所学归纳宋元时期的都市文化生
活：
（1）表现：①都市发展：代表性大都市：北宋时的开封、南
宋时的临安、元朝时的大都，在北宋的开封，最为繁华的是大
相国寺。
②市民生活：宋代市民阶层不断壮大，瓦子是开封城内娱乐兼
营商业的场所，里面专供演出的圈子，称为“勾栏”，勾栏内
有商业广告和各项娱乐活动。③杂剧形成于宋代，是宋元时期
戏剧表演的主要形式。杂剧包含说唱、杂技、歌舞、傀儡等技 整 体 了
艺。④宋时就有了今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节。 解 宋 代
（2）特点：都市繁华，社会生活丰富多彩。 的 都 市
知识点十三：宋词元曲 文 化 生
1. （出示表格）请学生结合表格提示介绍宋词元曲： 活 ， 为
（1）宋词：①简介：词是一种新体诗歌,也叫长短句,出现于唐 接 下 来
朝,是宋代主要文学之一。每首词依据乐谱的要求，有一定的格 学 习 各
式叫词牌。②代表人物及其作品：北宋文学家苏轼《念奴娇·赤 部 分 内
壁怀古》《水调歌头·明月几时有》；两宋之交的女词人李清 容 做 好
照,词风委婉细腻清秀,以北宋灭亡为界限,前期主要描写夫妇感 铺垫。
情,后期反映当时战乱带来的灾难,抒发深沉的忧患情怀；南宋
词人辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·醉里挑灯看
剑》。③地位：宋词是中国古代诗歌史上继唐诗之后的又一座
丰碑
（2）元曲：①简介：元曲包括散曲、杂剧和南戏等，是一种
融合了音乐、歌舞、动作、念白的综合性艺术，从元大都逐渐
扩展至全国；②代表人物及其作品：关汉卿的《窦娥冤》、马 宋 词 元
致远的《汉宫秋》、郑光祖的《倩女离魂》、白朴的《梧桐 曲 ， 引
雨》、王实甫的《西厢记》。其中，关汉卿、马致远、郑光 导 学 生
祖、白朴被誉为“元曲四大家”。关汉卿的作品揭露了统治者 树 立 对
的残暴，对饱受压迫的底层人民寄予深切同情。③社会意义： 待 中 华
产生了不少描写现实的杰作，反映了市民阶层的思想情感和生 优 秀 传统 文 化
的 正 确
态度。
活追求，在历史上产生了深远影响。（生答后师出示多张展示
宋代社会风貌的图片）
知识点十四：活字印刷术
1. （出示表格）提问学生活字印刷术的背景、历程、传播和影
响：
（1）我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，但雕版印刷费工费
时，刻好的版只能印制一种书籍。（2）①北宋时，匠人毕昇发明活字印刷术（泥活字），大大提 通 过 印
升了批量印刷效率。②宋代巧匠后来发明了木活字；元代科学 刷 术 、
家王祯在《农书》中对木活字技术做了系统总结并有所创新， 指 南
发明了转轮排字法；元代中期，出现铜活字印刷。 针 、 火
（3）13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本、东南 药 的 应
亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经蒙古人的西征等传入 用 和 外
欧洲 传 ， 认
（4）①活字印刷术节省雕版费用，大大提高印刷效率，为近 识 中 国
代印刷术的发展奠定了基础②活字印刷术传到世界，对传播知 古 代 的
识和促进世界文明的发展起到了重要作用。 重 要 发
知识点十五:指南针和火药 明 对 世
1. （出示表格）请学生结合表格介绍指南针和火药： 界 文 明
（1）指南针：①萌芽：战国时期，人们利用天然磁铁做成指 发 展 的
南工具—司南②出现：宋代出现人造磁铁，并制成多种形式的 贡献。
指南针。③发展：北宋时人们将指南针与方位盘联成一体，创
造出罗盘。④应用：北宋末年，指南针开始应用于航海事业，
用来导航和辨识方向；南宋时广泛应用于航海。⑤传播：12世
纪末，指南针传入阿拉伯国家，随后传到欧洲。⑥影响：大大
促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋、美洲大陆的 了 解 宋
发现、环球航行提供了重要条件。 元 时 期
（2）火药：①发明：唐朝时的文献已明确记载了火药的性能 的 中 外
及其制作方法。唐朝末年，火药开始运用到军事领域②应用： 交 通 ，
宋元时期，火药广泛运用于战争，出现了大量火药武器，如火 认 识 到
箭、火炮、突火枪、火铳等。此外，火药还用于制造爆竹、鞭 交 通 对
炮、烟火等。③传播：14世纪初，火药和烟火经阿拉伯人传入 经 济 、
欧洲。④影响：对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响 文 化 和
（引起了世界军事史上的革命，宣告了热兵器时代的到来）； 科 技 方
推动了欧洲社会的变革，加速了欧洲封建社会的崩溃。 面 的 作
知识点十六：宋元时期的中外交通 用。
1. （出示表格）提问学生中外交通的表现和影响：
（1）表现：陆路①中外交通要道：丝绸之路；②宋代发展：
驿站；③元代发展：陆路交通范围更广；海陆①造船技术和航
海技术有很大发展，指南针普遍使用于航海；②宋代：形成多
条航线；③元代：海上丝绸之路进入鼎盛时期。 知 识 拓
（2）影响：陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科 展 不 仅
技的交流进一步发展起来。（P63）（生答后师出示多张历史 帮 助 学
图片） 生 回 忆
（四）知识拓展 以 往 学
1.地方行政制度的演变（出示表格）请学生合作探究，归纳分 过 的 内
封制、郡县制和行省制的不同点和相同点： 容 ， 还
（1）不同点：①中央与地方的关系：诸侯国相对独立，诸侯 帮 助 拓
权力、地位世袭；郡、县是中央政府的下属地方行政机构，郡 展 知 识
守、县令由皇帝直接任免；行省是中书省的派出机构、行政长 面 ， 培
官直接对中书省负责。②作用影响：一定时期内巩固了西周的 养 历 史
统治，开发了边远地区，但随着诸侯国的力量日益强大，到后 逻辑
期王权衰微，造成了分裂和诸侯混战；不仅在当时有效地加强
了中央集权，维护了国家统一，而且经后世的调整和补充，其
积极作用越来越明显。知 识 拓
展 历 代
王 朝 对
台 湾 、
西 藏 的
（2）相同点：都是我国古代重要的地方行政制度；都是为了 管 辖 ，
巩固统治；都在一定时期内产生过积极作用。 通 过 史
2.历代王朝对台湾、西藏的管辖（出示图片）引导学生结合图 实 说 明
片小组交流，分析历代王朝对台湾西藏的管辖方式： 台 湾 、
西 藏 自
古 就 是
我国领
土 ， 培
养 主 权
意 识 和
家 国 情
怀。
（五）链接中考——23道中考真题
（六）当堂速背——本单元速背内容
辽宋夏金元时期是我国民族关系和社会变法的重要时期。这一时期，先是北宋建
立结束了五代十国的分裂局面，统治者采取强化中央集权，重文轻武的治国政策。同
课堂小 时，周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立。北宋灭亡后，南宋占据
结 江南，与金朝南北对峙。后来蒙古族建立的元朝，疆域空前辽阔，对以后统一多民族
国家的巩固和发展产生深远影响。此外在两宋时期，科技发明取得重大成就,文学艺
术硕果累累。
板书设
计
教 学 反
思
