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第 11 课中国古代的民族关系与对外交往
本课围绕中国古代的民族关系与对外交往展开教学，在本课教学中，中国古代民族政策和
边疆管理制度演变的具体体现及其演变趋势是本课的重点立意之一，中国古代处理对外关
系和民族关系的基本原则和基本区别是本课的重点立意之二。在本课教学中，对古代民族
政策和边疆管理制度必须立足中国古代专制主义中央集权体制的前提之下去理解，也要立
足在中国古代统一的多民族国家不断发展的前提之下去理解。无论是民族关系和对外制度
的发展，都在推进民族交流和文化交流的过程中起到了重要作用，均促进了统一多民族国
家的发展和经济文化的繁荣。在对外关系发展的过程中，还需要主义清代前期即康乾盛世
时期对外关系发展的封闭性及其对中国社会进步的负面影响。01·重点：中国古代的民族政策与边疆管理制度；中国古代处理对外关系的基本准则。
02·难点：民族关系和对外关系的基本区别。
第1子目：围绕中国古代的民族关系考查中国古代王朝民族关系的发展在经济交流、政策
制定、文化交融、范围拓展等方面的体现，考查古代王朝处理民族关系的基本准则，以及
这些举措和准则对统一多民族国家发展的影响。
第2子目：围绕中国古代的对外交往，考查中国古代王朝在处理对外关系的基本准则，考
查秦汉至明清时期古代王朝在对外关系发展方面的主要举措和成就，考查中国文化对周边
国家的影响，以及中国古代王朝对周边国家文化的汲取和借鉴。1． 如何理解中国古代王朝处理民族关系和对外关系的基本准则？
2．如何理解中国古代王朝处理民族关系和对外关系的异同？
教学子目 知识要求 能力要求 素养要求
第1子目 掌握中国古代民族关系发展的史实和原则。 III IIIIV
第2子目 掌握中国古代王朝对外关系发展的史实和原则。 III IIIIV
能力要求：I：获取和解读信息II：调动和运用知识III：描述和阐释事物IV：论证和探讨
问题
素养目标：I：唯物史观II：时空观念III：史料实证IV：历史解释V：家国情怀
一、秦汉时期的民族关系：
3．秦朝的民族关系：秦朝设 等官职来管理民族事务。秦朝北逐匈奴， ；南抚 ，
在今天的两广地区设立了 等。
4．汉朝的民族关系：汉朝设 管理民族事务。汉武帝时期，国力强盛， 三次出击匈
奴，取得大胜。89年， 出击北匈奴，取胜后刻铭燕然山。
5．汉朝的民族关系：西汉在河西走廊设 四郡，合称 ，成为中原前往西域的要道。
西汉设 ，作为管理西域的 。在东北，西汉设 。
6．汉朝的民族关系：汉朝政府在边疆推行 ，向北方大量 ，在西域也设置 、
屯田。
二、隋唐至两宋时期的民族关系：
7．隋唐至两宋时期的民族关系：隋唐时期，负责民族事务的机构是 。 等周边民族
先后归附隋朝。隋朝在边强主要推行 ，但往往以边疆民族的 任 。隋朝加强了
与 的接触，曾三次派人抵达流求。
8．隋唐至两宋时期的民族关系：唐朝时期：西北边疆各族称唐太宗为 。 先后入藏，唐蕃之间还 。唐朝的边疆管理机构主要是 ，西北设 ，北方设 ，东北设
，南方设 。
9．隋唐至两宋时期的民族关系：宋朝时期：宋朝先后与 建立的辽、党项族建立的 、
女真族建立的 长期并立，各民族间的 也从没有中断过。
三、元明清时期的民族关系：
10．元明清时期的民族关系：元朝时期：元朝疆域辽阔，统治者一方面 ，另一方面对
不同民族实行了明显的 政策。元朝对 实行有效的行政管理。元世祖忽必烈封
为帝师，领 ，代表中央政府管理 事务。在 等地设行省，征发赋役。
11．元明清时期的民族关系：明朝时期：明朝管理民族事务的中央机构，除礼部、鸿胪寺
外，还有负责培养各种民族文字鞋译人才的 。明朝陆续 ，防范 袭扰.并沿长城
布置一系列军镇，号 。在辽东、宣府、大同等地开放 ，与 各族开展贸易。
12．元明清时期的民族关系：清朝时期：清朝设立 管理边疆民族事务，分别册封五世
达赖与五世班禅为 和 ，在青海、西藏地区设 、 ；在西南，后来逐渐进行
。
四、中国古代的对外交往：
13．中国古代的对外交往：先秦时期：早在先秦时期，以中原为核心的 与 。
14．中国古代的对外交往：秦汉时期，中国与外部世界的 。汉朝对外已打道了 。
15．中国古代的对外交往：隋唐时期，与 畅通。唐朝与 的接触，使包括造纸术在
内的中国技术 。隋唐与外国之间的 活跃。
16．中国古代的对外交往：宋朝时期， 转趋发达，不仅恢复了唐朝由广州出发 的
旧路，又开辟了由 的航路。 成为重要的对外贸易港。
17．中国古代的对外交往：元朝时期，通往 都很通畅。13世纪， 经西亚、中亚抵
达中国，后来留下了著名的 。
18．中国古代的对外交往：明清时期，明清政府在对外关系上致力于维护 ，但 也
屡禁不绝。1689年，中俄订立 ，这是清朝政府签订的 。18世纪，英国 来到中
国，试图 。清朝皇帝拒绝了英国使团的请求， 。
19．阅读材料，回答问题。
主题一秦汉时期的民族关系
材料一 处于今云、贵、川一代的少数民族即所谓“西南夷”地区，早在秦代就已置于中央王朝的统治下。秦亡以后，中央王朝对这里的统治曾一度中断。汉武帝时，唐蒙率
军进入夜郎道（今贵州附近）。唐蒙对当地少数民族赠予丰厚礼物，宣扬汉王朝“威德”。
当地首领夜郎侯多同愿甘心向汉，汉王朝就在夜郎地区设立郡县，依汉制置吏，并让夜郎
侯的儿子任县令。夜郎归属汉朝后，四川一带土著也纷纷要求归附。汉武帝派司马相如出
使西南，赢得当地人好感，汉朝遂在当地设都尉，置十余县。汉朝在夜郎地区修筑“南夷
道”，在四川开通灵关道，在安宁河上架桥，直达今西昌附近。
——摘编自林剑鸣《秦汉史》
主题二隋唐至两宋的民族关系
材料二 唐朝政府与边疆地区突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权都保持着良
好关系，唐蕃之间和亲，还数次会盟，唐朝封骨力裴罗为怀仁可汗、封大祚荣为渤海郡王。
唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺史由各
民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
主题三元明清时期的民族关系
材料三 元朝在岭北、辽阳、甘肃、云南等地区设置行省，实行与中原一样的管理体
制，与内地一样征收赋役。邻近内地的藏汉区，仿内地制度设立路、府、州、县。西域设
置了宣慰司，普遍任用土官，可管理由地方民族组成的土军，但朝廷也可调用土军。在南
方，委任少数民族首领，肯定其利用资源的合法性，同时官府掌握收回资源占有的权力。
——摘编自周平《中国的边疆及边疆治理》
材料四 清朝前期开拓和巩固边疆的举措
中
设立理藩院，主管蒙古、藏族等民族事务。
央
东 打击沙俄，1689年签订《尼布楚条约》，从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括
北 库页岛在内的广大地区都是中国领土。
北
入关前，打败并收降漠南蒙古，后在蒙古地区设盟旗、乌里雅苏台将军管辖。
方
西
打败漠西蒙古准噶尔叛乱，平定大小和卓叛乱，设立伊犁将军总领军政事物。
北
西
册封五世达赖和五世班禅，设立驻藏大臣，实行金瓶掣签制度。
藏
西
大规模进行改土归流
南东
打败郑氏政权，1684年，设立台湾府，隶属福建省。
南
材料五 明朝经过洪武、永乐两朝，对云南、贵州、四川南部等地的西南少数民族地
区的管理基本确立。这些地区的省级机构和内地一样，设三司。基层管理主要依靠当地土
著担任的土官，亦称土司，武职称宣慰使、宣抚使、招讨使，文职称土知府、土知县。土
司大多为当地民族首领，一般世袭其职，但形式上必须经过中央批准。一部分土司衙门中
的佐贰官、首领官由朝廷派出的流官担任，以对土司形成牵制。土司职责是谨守疆界，缴
纳赋税，有事要出兵供朝廷调遣。明朝在当地兴办学校，并移内地军民前往屯种。值得一
提的是，在西南土司中，女土司占有一定数量。
——摘编自王天有《明史》
材料六 中华民族在长期过程中形成多元一体的格局。56个民族在中华民族长期的历
史发展和实践中凝聚成一个互相依存、统一而不可分割的整体。中华民族各个民族之间具
有一种共休戚、共存亡、共荣辱、共命运的感情和道义。
——摘编自谭玮一《论中华民族形成史的几个特点》
主题四中国古代的对外交往
材料七 有学者把宋代中国比喻为当时亚洲海洋贸易的“发动机”。在宋代中国与亚
洲沿海各国的共同推动下，亚洲海洋贸易进入新阶段，形成南海贸易体系。该体系有稳定
的商品结构和市场关系，即中国的手工业品和东南亚、印度洋沿岸地区的资源型商品互补
性交换；有稳定的贸易力量，即以中国商人和阿拉伯商人为主导，亚洲沿海各国商人共同
参与的海商群体；有稳定的市场区域，即以东南亚地区为枢纽，联系东亚海域和印度洋海
域的市场区域。可以说，宋代中国在当时亚洲海洋贸易中初显“海洋大国”气象。
——摘编自《中国新闻网对黄纯艳访谈》
材料八 海禁政策是明清时期对外关系中有别于前代且最具特色的部分。自明王朝建
立至鸦片战争前的近500年间，这一政策一直得到有效的推行，间或有短暂的松弛，但始
终并未扭转海洋政策的总体趋向。明朝初年便严申禁令，规定海民不得私出海，不得擅造
三桅以上桅式大船，将带违禁货物下海者仍枭首示众，全家发边卫充军。朱棣登基16天后，
便下诏禁止军民“交通外国”，并要求“所司一尊洪武事例禁治”。明英宗时期甚至有严
私下海捕鱼之禁。嘉靖年间，海禁的措施则走向极端，拆除一切违禁大船且尽数毁之。
——摘编自刘俊珂《论明清时期海洋政策的内趋性》
✱基础测评✱
(1)根据材料一并结合所学知识，概述汉朝对“西南夷”的治理措施。(2)根据材料二并结合所学知识，以唐朝为例分析羁縻政策得以实施的原因。
(3)根据材料二并结合所学知识，概括中国古代羁縻政策的特点及历史作用。
(4)根据材料二、三并结合所学知识，包括唐朝与元朝边疆治理的异同之处。
(5)根据材四，归纳清朝前期经略边疆的特点。
(6)根据上述材料并结合所学知识，简析中国古代边疆治理的意义。
✱能力提升✱
(7)根据材料五并结合所学知识，指出明代对西南少数民族地区的管理相比汉代的改进之处，
并说明古代中央王朝对西南少数民族地区治理的历史意义。
✱历史纵横✱
(8)根据材料六并结合所学知识，概括中华民族的特点并分析其意义。
(9)根据材料七并结合所学知识，分析宋代成为亚洲海洋贸易“发动机”的时代背景。
(10)根据材料七、八并结合所学知识，指出从宋到明海洋政策的变化趋势，谈谈你对“海
禁”政策的认识。
一、单选题
（河北省石家庄市辛集市2022—2023学年高二下学期期末考试历史试题）
20．西汉为加强对西北边疆地区的管辖，采取的措施包括（ ）
①设“河西四郡”管理河西走廊 ②设西域都护管理西域军政
③在西域设田官督率戍卒屯田 ④赐给使臣“汉委（倭）奴国王”金印
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
（云南省保山市、文山州2022—2023学年高一下学期期末考试历史试题）
21．如图为云南省博物馆收藏的“滇王之印”，重90克，印面边长2.4厘米见方，通高2
厘米，蛇纽，印文为汉篆，是西汉中央政府颁赐给当时昆明地区少数民族部落酋长的。这
颗金印的出土可以佐证（ ）
A．当地少数民族普遍使用汉字 B．中央对地方实施了直接管理C．西南地区各少数民族的习俗 D．统一多民族国家的发展历史
（广东省佛山市普通高中2022—2023学年高二下学期期末考试历史试题）
22．东汉《论衡》记载：郁林（今广西）、日南（今越南）、辽东、乐浪（今朝鲜）【以
上均为东汉郡名】周时被发椎髻，今戴皮弁；周时重译，今吟《诗》《书》。这反映了东
汉（ ）
A．朝贡贸易体系逐渐形成 B．大一统边疆治理成效显著
C．边疆治理采用单一郡制 D．边疆与内地间的差异消除
（广东省茂名市高州市2023届高三二模历史试题）
23．汉宣帝甘露元年(公元前53年)，呼韩邪单于内附汉朝，汉匈边地出现了“边城晏闭，
牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶亡干戈之役”的局面。据此可知，呼韩邪单于内附汉朝
（ ）
A．维系了西汉王朝的长治久安 B．消除了各民族之间的矛盾
C．稳定了统一多民族国家秩序 D．反映了休养生息政策的效果
（2023年普通高等高校招生考试·临考押题密卷历史（A卷）
24．东汉永元三年（公元前91年），班超被任命为西域都护。他以“塞外吏士，本非孝子
顺孙”，西域各族“难养易败”为由，推行“宽小过，总大纲”的政策，决定保留西域原
有政权，并给予其较大自主权。这一治理方略（ ）
A．削弱了汉廷对西域的有效管理 B．标志着西域归属中央管辖
C．根植于班超其人平等的民族观 D．有利于民族间交流和交融
（山东省名校联盟2022—2023学年高二3月联考（B1）历史试题）
25．下图为日本近畿地区出土的秦汉文物数量地区分布图。这反映出( )
A．中国文化远播海外 B．中日民族开始直接交往C．日本成为中国附属 D．朝贡贸易体系最终确立
（甘肃省临夏州广河中学2022—2023学年高二上学期期末考试历史试题）
26．历代汉族统治者奉行“非我族类，其心必异”的思想，而唐太宗说“夷狄亦人耳，人
主患德泽不加，不必猜忌异类。”。反映了（ ）
A．民族歧视观念消除 B．多元开放的外交理念
C．尊崇儒学以德治国 D．民族大一统意识增强
（广东省云浮市2022—2023学年高二下学期期末考试历史试题）
27．宋仁宗时期，北宋与西夏爆发战争。宋朝对西夏实施经济封锁，关闭榷场，禁止茶、
盐等物资出境。西夏百姓“饮无茶，衣昂贵”，怨声载道。在战场上取得胜利的西夏不得
不寻求和议。这说明（ ）
A．西夏生产方式已由游牧转为农耕 B．榷场贸易利于维护宋、夏和平交往
C．经济封锁是宋朝主要的破敌手段 D．宋、夏在经济方面具有相互依赖性
（山东省济宁市2022—2023学年高二下学期期末考试历史试题）
28．《辽史 ·百官志》载：“至于太宗，兼治中国（中原）,官分南北，以国制治契丹，以
汉制待汉人”,“番不治汉，汉不治番，番汉不同治”,“因俗而治，得其宜矣。”这种二元化
的行政体系（ ）
A．促进了文化心理的认同 B．加速了契丹封建化进程
C．适应了民族发展的差异 D．维系了政权的长治久安
（贵州省遵义市2022—2023学年高二下学期期末考试历史试题）
29．唐代，各族人民聚居长安，包括突厥、回鹘、波斯等国的人，他们的身份各异，包括
商人、使节、僧人、画师等。湖南省湘阴县出土的招手胡人俑与架鹰胡人俑，穿着均为唐
代典型的冠服，还原了当时胡人在唐生活的生动场景。出现该现象的重要原因是（ ）
A．中外经济文化交流频繁 B．民族间交流交融加强
C．统治者开放包容的政策 D．中华文化的辐射作用
（河南省郑州市2022—2023学年高二上学期期末考试历史试题）
30．学者提出，宋以前的历代王朝称为“头枕三河、面向西北”的内陆国家格局。然而两
宋时期，我国开始由内陆型国家向海陆型国家转变，于是原先“头枕三河、面向西北”的
立国态势，一变而为“头枕东南、面向海洋”的格局。据此可知，两宋时期（ ）
A．传统经济格局改变 B．对外交往范围扩大
C．海外贸易发展迅速 D．朝贡体制更为巩固
（湖南省邵阳市2022—2023学年高二下学期期末考试历史试题）31．元朝时期，西域之士“仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”，中原之士
“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。这反映出元朝（ ）
A．民族隔阂的消除 B．对外政策的开放
C．驿站制度的完善 D．民族交融的加强
（广东省汕尾市2022—2023学年高二下学期期末考试历史试题）
32．明朝洪武元年（1368年），朱元璋下令“元之宗戚，咸俾保全”，洪武十七年（1384
年）又规定“蒙古、色目人有才能者，许擢用”。朱元璋此类举措的主要目的是（ ）
A．彰显新朝仁义，促进民心归附 B．复苏地区经济，保证军粮供应
C．宣扬礼教传统，强化伦理孝道 D．消除民族歧视，选拔有用人才
（山东省德州市2022—2023学年高二下学期期末考试历史试题）
33．康熙时期，清朝与俄国签订《尼布楚条约》明确边界划定。条约订立之初，议政王大
臣等奏称：“鄂罗斯国人，始感戴覆载洪恩，倾心归化，悉遵往议大臣指示，定其边界。
此皆我皇上睿虑周详，德威遐播之所致也”。这反映出当时清朝统治者（ ）
A．近代国界意识的形成 B．宗藩边防思想的摒弃
C．主权国家理念的强化 D．传统夷夏观念的固守
（辽宁省部分高中联考2022—2023学年高二下学期期末考试历史试题）
34．18世纪末，乾隆帝对英国使节“于（朝贡贸易所赐茶叶、瓷器等）定例之外多有陈
乞”的行为大为不满；针对英方扩大贸易的诉求，他也明确致信英王表示：“然（天朝）
从不贵奇巧，并无需尔国置办物件。”这说明当时（ ）
A．英国使节的要求隐含着殖民动机 B．中外商品及文化交流存在着阻碍
C．乾隆帝极力维护国家的经济主权 D．全球性的贸易网络以中国为中心
（新疆乌鲁木齐市五校2022—2023学年高一下学期期末联考历史试题）
35．乾隆帝谕令：“喀尔喀四部落及杜尔伯特、土尔扈特归降时，皆不去汗名……本朝之
维持黄教，原因众蒙古素所皈依，……至于衣服制度，不妨仍其旧俗。”据此可知，清政
府对边疆少数民族实施的政策是（ ）
A．扩大贸易 B．招抚授官 C．因地制宜 D．军事控制
二、材料分析题
（甘肃省兰州市等5地2022—2023学年高二下学期期末考试历史试题）
36．阅读材料，完成下列要求。
材料一 处于今云、贵、川一代的少数民族即所谓“西南夷”地区，早在秦代就已置
于中央王朝的统治下。秦亡以后，中央王朝对这里的统治曾一度中断。汉武帝时，唐蒙率军进入夜郎道（今贵州附近）。唐蒙对当地少数民族赠予丰厚礼物，宣扬汉王朝“威德”。
当地首领夜郎侯多同愿甘心向汉，汉王朝就在夜郎地区设立郡县，依汉制置吏，并让夜郎
侯的儿子任县令。夜郎归属汉朝后，四川一带土著也纷纷要求归附。汉武帝派司马相如出
使西南，赢得当地人好感，汉朝遂在当地设都尉，置十余县。汉朝在夜郎地区修筑“南夷
道”，在四川开通灵关道，在安宁河上架桥，直达今西昌附近。
——摘编自林剑鸣《秦汉史》
材料二 明朝经过洪武、永乐两朝，对云南、贵州、四川南部等地的西南少数民族地
区的管理基本确立。这些地区的省级机构和内地一样，设三司。基层管理主要依靠当地土
著担任的土官，亦称土司，武职称宣慰使、宣抚使、招讨使，文职称土知府、土知县。土
司大多为当地民族首领，一般世袭其职，但形式上必须经过中央批准。一部分土司衙门中
的佐贰官、首领官由朝廷派出的流官担任，以对土司形成牵制。土司职责是谨守疆界，缴
纳赋税，有事要出兵供朝廷调遣。明朝在当地兴办学校，并移内地军民前往屯种。值得一
提的是，在西南土司中，女土司占有一定数量。
——摘编自王天有《明史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述汉朝对“西南夷”的治理措施。
(2)根据材料并结合所学知识，指出明代对西南少数民族地区的管理相比汉代的改进之处，
并说明古代中央王朝对西南少数民族地区治理的历史意义。参考答案：
1．中国古代王朝在处理民族关系和对外关系方面探索出了一条十分有效且实用的原则，这
些原则和举措体现着中国古代王朝处理民族关系和对外关系的基本准则。其一，互相尊重，
相互借鉴。在处理民族关系方面，隋朝时期百越冼夫人迎接隋朝统帅进入广州，冼夫人被
册封为谯国夫人，在处理对外关系方面，日本大规模派遣遣唐使到中国，在传播中国文化
的同时，也学习借鉴日本文化。其二，积极主动，不断开拓。在民族关系方面，不仅有中
央主动设立的礼部、鸿胪寺等机构负责民族关系的处理，也包括地方的安西都护府、北庭
都护府等机构，而且秦汉至明清时期，民族交往范围不断拓展。在对外关系方面，汉朝时
期张骞、甘英出使西域，宋朝时期又开辟了经到日本和朝鲜的航路等。
【详解】结合古代各王朝理民族关系和对外关系的史实，从互相尊重、相互学习、不断的
开拓等方面分析处理民族关系和对外关系的基本准则。中国古代王朝在处理民族关系和对
外关系方面探索出了一条十分有效且实用的原则，这些原则和举措体现着中国古代王朝处
理民族关系和对外关系的基本准则。其一，互相尊重，相互借鉴。在处理民族关系方面，
隋朝时期百越冼夫人迎接隋朝统帅进入广州，冼夫人被册封为谯国夫人，在处理对外关系
方面，日本大规模派遣遣唐使到中国，在传播中国文化的同时，也学习借鉴日本文化。其
二，积极主动，不断开拓。在民族关系方面，不仅有中央主动设立的礼部、鸿胪寺等机构
负责民族关系的处理，也包括地方的安西都护府、北庭都护府等机构，而且秦汉至明清时
期，民族交往范围不断拓展。在对外关系方面，汉朝时期张骞、甘英出使西域，宋朝时期
又开辟了经到日本和朝鲜的航路等。
2．中国古代王朝在处理民族关系和对外关系方面既有共同点又有不同点。在共同点方面，
无论是民族关系还是对外关系，均以积极的态度推进民族关系、对外关系的发展，均是建
立在强大的中央集权体制和强盛的国力的前提之下的，均是在以拓展交往范围和巩固统一
多民族国家的发展的基础上进行的。在不同点方面，民族问题关系到统一多民族国家的稳
定，为了有效处理民族问题，中央王朝建立了相应的完善的制度，通过通婚、互市等方式
进行交往，此外，也构筑了一系列的防御设施和实施了一定的军事举措。在对外关系方面，
虽然以相互交流、相互借鉴、相互学习为原则，以不断开拓对外关系为原则，但在机构设
置方面显然十分缺失。此外，对外关系关系到外交环境的稳定，也关系到古代王朝周边环
境、域外贸易等相关问题的开展。
【详解】结合各朝代处理民族关系和对外关系的史实，从统一多民族国家的发展、机构设
置、对外关系的原则与机构等方面分析相同点和不同点。如：中国古代王朝在处理民族关系和对外关系方面既有共同点又有不同点。在共同点方面，无论是民族关系还是对外关系，
均以积极的态度推进民族关系、对外关系的发展，均是建立在强大的中央集权体制和强盛
的国力的前提之下的，均是在以拓展交往范围和巩固统一多民族国家的发展的基础上进行
的。在不同点方面，民族问题关系到统一多民族国家的稳定，为了有效处理民族问题，中
央王朝建立了相应的完善的制度，通过通婚、互市等方式进行交往，此外，也构筑了一系
列的防御设施和实施了一定的军事举措。在对外关系方面，虽然以相互交流、相互借鉴、
相互学习为原则，以不断开拓对外关系为原则，但在机构设置方面显然十分缺失。此外，
对外关系关系到外交环境的稳定，也关系到古代王朝周边环境、域外贸易等相关问题的开
展。
3． 典客、典属国 修筑长城 夷、越 南海郡、桂林郡、象郡
【详解】结合所学可知，秦朝设①典客、典属国等官职来管理民族事务。秦朝北逐匈奴，
②修筑长城；南抚③夷、越，在今天的两广地区设立了④南海郡、桂林郡、象郡等。
4． 大鸿胪 卫青、霍去病 窦宪
【详解】据所学可知，汉朝设①大鸿胪管理民族事务。汉武帝时期，国力强盛，②卫青、
霍去病三次出击匈奴，取得大胜。89年，③窦宪出击北匈奴，取胜后刻铭燕然山，维护了
边疆的稳定和发展。
5． 武威、张掖、酒泉、敦煌 “河西四郡” 西域都护府 军政机构
护乌桓校尉
【详解】据所学可知，汉朝的民族关系：西汉在河西走廊设①武威、张掖、酒泉、敦煌四
郡，合称②“河西四郡”，成为中原前往西域的要道。西汉设③西域都护府，作为管理西
域的④军政机构。在东北，西汉设⑤护乌桓校尉。
6． 屯戍政策 移民屯田 田官 督率戍卒
【详解】根据所学汉朝的民族关系，汉朝政府在边疆推行①屯戍政策，向北方大量②移民
屯田，在西域也设置③田官、④督率戍卒屯田。
7． 尚书省的礼部及鸿胪寺 突厥、吐谷浑、党项 县制 豪酋大姓
郡守、县令 流求
【详解】根据所学隋唐至两宋时期的民族关系，隋唐时期，负责民族事务的机构是①尚书
省的礼部及鸿胪寺。②突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附隋朝。隋朝在边强主要推
行③县制，但往往以边疆民族的④豪酋大姓任⑤郡守、县令。隋朝加强了与⑥流求的接触，
曾三次派人抵达流求。8． “天可汗” 文成公主、金城公主 数次会盟 大都护府、都督府、羁
縻州 安西、北庭都护府 安北、单于都护府 安东都护府 安南都护府
【详解】据所学可知，隋唐至两宋时期的民族关系：唐朝时期：西北边疆各族称唐太宗为
①“天可汗”。②文成公主、金城公主先后入藏，唐蕃之间还③数次会盟。唐朝的边疆管
理机构主要是④大都护府、都督府、羁縻州，西北设⑤安西、北庭都护府，北方设⑥安北、
单于都护府，东北设⑦安东都护府，南方设⑧安南都护府。
9． 契丹族 西夏 金 交往交流交融
【详解】结合所学可知，宋朝先后与①契丹族建立的辽、党项族建立的②西夏、女真族建
立的③金长期并立，各民族间的④交往交流交融也从没有中断过。
10． “行汉法” 差别对待 西藏地方 八思巴 宣政院事 佛教
和藏族事务 东北、云南
【详解】据所学可知，元朝疆域辽阔，统治者一方面①“行汉法”，另一方面对不同民族
实行了明显的②差别对待政策，即四等人制。元朝对③西藏地方实行有效的行政管理，促
进统一多民族国家的发展。元世祖忽必烈封④八思巴为帝师，领⑤宣政院事，代表中央政
府管理⑥佛教和藏族事务事务。在⑦东北、云南等地设行省，征发赋役。
11． 提督四夷馆 修筑长城 蒙古骑兵入境 “九边” 马市 蒙
古、女真
【详解】据所学可知，明朝管理民族事务的中央机构，除礼部、鸿胪寺外，还有负责培养
各种民族文字鞋译人才的①提督四夷馆。明朝陆续②修筑长城，防范③蒙古骑兵入境袭扰，
并沿长城布置一系列军镇，号④“九边”。在辽东、宣府、大同等地开放⑤马市，与⑥蒙
古、女真，与各族开展贸易。
12． 理藩院 “达赖喇嘛” “班禅额尔德尼” 西宁办事大臣 驻藏
办事大臣 “改土归流”
【详解】结合所学可知，清朝时期：清朝设立①理藩院管理边疆民族事务，分别册封五世
达赖与五世班禅为②“达赖喇嘛”和③“班禅额尔德尼”，在青海、西藏地区设④西宁办
事大臣、⑤驻藏办事大臣；在西南，后来逐渐进行⑥“改土归流”。
13． 华夏文明 域外有广泛的交往交流
【详解】据所学可知，先秦时期：早在先秦时期，以中原为核心的①华夏文明与②域外有
广泛的交往交流。
14． 交往扩大 陆海两个通道
【详解】据所学可知，秦汉时期，中国与外部世界的①交往扩大。汉朝对外已打道了②陆海两个通道，这促进了中国与外界的联系。
15． 西域商路 大食国 传到了阿拉伯地区 海路交流
【详解】据所学可知，隋唐时期，与①西域商路畅通。唐朝与②大食国的接触，使包括造
纸术在内的中国技术③传到了阿拉伯地区。隋唐与外国之间的④海路交流活跃，促进了中
外经济文化交流。
16． 海路 经越南到阿拉伯 明州到日本和朝鲜半岛 泉州
【详解】据所学可知，中国古代的对外交往：宋朝时期，①海路转趋发达，不仅恢复了唐
朝由广州出发②经越南到阿拉伯的旧路，又开辟了由③明州到日本和朝鲜半岛的航路。④
泉州成为重要的对外贸易港。
17． 欧洲的海陆通道 马可·波罗 《马可·波罗行纪》
【详解】据所学可知，元朝时期，通往①欧洲的海陆通道都很通畅。13世纪，②马可·波罗
经西亚、中亚抵达中国，后来留下了著名的③《马可·波罗行纪》。
18． 朝贡体制和朝贡贸易体系 民间贸易和走私贸易 《尼布楚条约》
第一个边界条约 马戛尔尼使团 打开中国市场 关上了对英交往的大门
【详解】据所学可知，明清时期，明清政府在对外关系上致力于维护①朝贡体制和朝贡贸
易体系，但②民间贸易和走私贸易也屡禁不绝。1689年，中俄订立③《尼布楚条约》，这
是清朝政府签订的④第一个边界条约。18世纪，英国⑤马戛尔尼使团来到中国，试图⑥打
开中国市场。清朝皇帝拒绝了英国使团的请求，⑦关上了对英交往的大门，客观上使中国
与西方差距越来越大。
19．(1)措施：以怀柔政策吸引当地少数民族归汉；在归附地区设立郡县，并任用当地人为
官；改善交通条件，加强内地与西南地区的联系。
(2)原因：民族交融的实现；国力强盛；统治者开明的民族观；“大一统”思想的影响；对
前代边疆统治经验的借鉴。
(3)特点：对边疆间接治理；因俗而治；持续时间长。历史作用：有利于统一多民族国家的
巩固；协调了民族关系，推动了多元一体中华民族的发展；推动了边疆地区的开发；促进
了边疆与内地的交流；为后来我国民族政策及边疆治理提供了有益借鉴。
(4)相同：设置机构，加强对边疆的管理；因俗而治、因地制宜。异：唐朝，和亲、会盟；
册封；元朝，边疆与内地一体化管理。
(5)特点：经略边疆的方式多样；对边疆民族因地制宜的管理；继承与创新相结合；防止内
部叛乱与打击外来侵略相结合。
(6)意义：奠定了统一多民族国家版图；促进了民族交融；促进了边疆开发；形成了追求国家（民族）统一的价值观；形成了中国古代边疆治理的基本模式。
(7)改进之处：以流官牵制土官，加强中央对当地的管理；明确了土司对中央政府承担的义
务；移内地军民在西南地区屯种；任用女土司。意义：巩固了多民族国家的统一；推动了
民族交融；有利于边疆地区的开发。
(8)特点：多元一体。意义：有利于树立中华民族共同体意识；有利于国家统一；有利于民
族团结和逐步实现各民族共同繁荣。
(9)背景：政府鼓励支持；商品经济发展；经济重心南移；造船和航海技术的进步；陆上丝
绸之路的不畅。
(10)趋势：由开放走向封闭。认识：“海禁”政策主观上是为了保家卫国，有一定的正义
性；但以小农经济为基础的“海禁”政策，不符合经济发展规律；阻碍了中国与世界的联
系，致使中国逐渐落后于西方。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题，主要时空是汉朝（中国）。
关于汉朝对“西南夷”的治理措施，由材料“唐蒙对当地少数民族赠予丰厚礼物，宣扬汉
王朝“威德”。”可知，以怀柔政策吸引当地少数民族归汉；由材料“汉王朝就在夜郎地
区设立郡县，依汉制置吏，并让夜郎侯的儿子任县令。”可知，在归附地区设立郡县，并
任用当地人为官；由材料“汉朝在夜郎地区修筑“南夷道”，在四川开通灵关道，在安宁
河上架桥，直达今西昌附近。”并结合所学可知，改善交通条件，加强内地与西南地区的
联系。
（2）本题是背景类分析题，主要时空是唐朝时期（中国）。
关于以唐朝为例分析羁磨政策得以实施的原因，由材料“唐朝的边疆管理机构主要是大都
护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接
管辖，上统于中央政府。”并结合所学可知，对前代边疆统治经验的借鉴；据所学可知，
羁縻政策的实行和当时各民族间融合的加强、国力的强盛密切相关；唐朝历朝统治者实行
开明的民族政策，尤其是唐太宗因实行开明民族政策，而被少数民族称为“天可汗”；中
国古代很早就有“大一统”思想，在“大一统”思想影响下，统治者为了维护国家统一故
而实行民族羁縻政策。
（3）本题是特点类、影响类材料分析题，主要时空是古代中国。
第一小问，关于中国古代羁政策的特点，由材料“唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、
都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任”可知，对边疆间接治理；因俗而治；据所学可知，中国古代很早的时候，中原王朝就对少数民族实行羁縻政策，说
明中国古代羁縻政策持续时间久。
第二小问，关于历史作用，据所学可知，古代中原王朝统治者对少数民族实行羁縻政策，
对少数民族怀柔，这巩固了统一多民族国家；民族关系得到发展，多元一体的民族得到发
展；同时因少数民族大多分布在边疆地区，因此羁縻政策促进了边疆地区的发展；某些朝
代边疆地区不管是民族政策还是边疆治理上都有开创性贡献，这为后来我国民族政策及边
疆治理提供了有益借鉴。
（4）本题是对比类材料分析题，主要时空是唐朝、元朝（中国）。
关于唐朝与元朝边疆治理的异同之处，第一小问，异，由材料“元朝在岭北、辽阳、甘肃、
云南等地区设置行省，实行与中原一样的管理体制，与内地一样征收赋役。”可知，元朝，
边疆与内地一体化管理。由材料“唐蕃之间和亲，还数次会盟，唐朝封骨力裴罗为怀仁可
汗、封大祚荣为渤海郡王。”可知，唐朝，和亲、会盟；册封。第二小问，同，据所学可
知，不管是唐朝还是元朝，在边疆治理上都设置机构，加强对边疆的管理；边疆治理过程
中充分结合少数民族特点，因俗而治、因地制宜。
（5）本题是特点类材料分析题，主要时空是清朝前期（中国）。
关于清朝前期经略边疆的特点，由材料“设立理藩院”、“打败并收降漠南蒙古，后在蒙
古地区设盟旗、乌里雅苏台将军管辖。”、“册封五世达赖和五世班禅，设立驻藏大臣”
等可知，经略边疆的方式多样；由材料“后在蒙古地区设盟旗、乌里雅苏台将军管辖。”、
“设立伊犁将军总领军政事物。”、“设立驻藏大臣”、“大规模进行改土归流”等可知，
对边疆民族因地制宜的管理；由材料“打击沙俄”、“打败漠西蒙古准噶尔叛乱，平定大
小和卓叛乱”可知，防止内部叛乱与打击外来侵略相结合；由材料“大规模进行改土归
流”、“设立台湾府，隶属福建省。”可知，继承与创新相结合。
（6）本题是影响类材料分析题，主要时空是中国古代。
关于中国古代边疆治理的意义，上述材料主要涉及中国古代某些朝代的边疆管理措施与维
护国家统一的措施，据所学可知，中国古代边疆治理措施奠定了统一多民族国家版图；促
进了民族交融；促进了边疆开发；形成了追求国家（民族）统一的价值观；形成了中国古
代边疆治理的基本模式。
（7）本题是特点类、影响类材料分析题，主要时空是古代中国。
第一小问，关于明代对西南少数民族地区的管理相比汉代的改进之处，由材料“基层管理
主要依靠当地土著担任的土官”、“一部分土司衙门中的佐贰官、首领官由朝廷派出的流官担任，以对土司形成牵制”可知，以流官牵制土官，加强中央对当地的管理；由材料
“土司职责是谨守疆界，缴纳赋税，有事要出兵供朝廷调遣。”可知，明确了土司对中央
政府承担的义务；由材料“明朝在当地兴办学校，并移内地军民前往屯种。值得一提的是，
在西南土司中，女土司占有一定数量。”可知，移内地军民在西南地区屯种；任用女土司。
第二小问，关于历史意义，据所学可知，古代中央王朝对西南少数民族地区治理巩固了多
民族国家的统一；推动了民族交融；有利于边疆地区的开发。
（8）本题是特点类、影响类材料分析题，主要时空是古今中国。
第一小问，中华民族的特点，由材料“中华民族在长期过程中形成多元一体的格局。”可
知，多元一体。
第二小问，关于意义，据所学可知，中华民族多元一体的特点能增强中华民族的凝聚力，
维护民族团结，同时有利于树立中华民族共同体意识；有利于国家统一。
（9）本题是背景类材料分析题，主要时空是宋代（中国）。
关于宋代成为亚洲海洋贸易“发动机”的时代背景，材料中关于宋代成为亚洲海洋贸易
“发动机”实际上强调的是宋代海外贸易发达，在亚洲海洋贸易中占有重要地位，据所学
可知，宋代之所以海外贸易发达，和当时宋朝政府鼓励支持；商品经济发展；经济重心南
移；造船和航海技术的进步；陆上丝绸之路的不畅密切相关。
（10）本题是对比类、认识类材料分析题，主要时空是宋代（中国）。
第一小问，关于宋到明海洋政策的变化趋势，据材料可知，材料七强调宋代海外贸易发达，
这实际上是宋朝社会开放性的表现，材料八涉及明朝的海禁政策，这实际上是社会封闭的
体现，因此，宋到明海洋政策的变化趋势是：由开放走向封闭。
第二小问，关于“海禁”政策的认识，据所学可知，明朝实行“海禁”政策是为了防范倭
寇对我国沿海地区的骚扰，有一定的正义性，但以小农经济为基础的“海禁”政策，不符
合经济发展规律；阻碍了中国与世界的联系，致使中国逐渐落后于西方。
20．A
【详解】本题是组合类单项选择题。根据本题题干设问题可知这是正向题。根据本题时间
信息可知准确时空是：中国古代西汉时期。根据题干信息“西北边疆地区”，结合所学知
识可知汉朝政府在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，并在乌垒城设置西域都护
府作为管理西域的军政机构，向边疆地区移民，在西域设置田官督率戍卒屯田，①②③正
确，A项正确。根据所学知识，东汉时期光武帝刘秀赐给倭国国王，即日本国王“汉委
（倭）奴国王”金印一枚，④的时间和空间信息均不符合题干要求，排除④，进而排除BCD项。故选A项。
21．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是西汉
（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：“滇王之印”反映了滇王国同西汉中央王朝
有着密切的政治关系，可以印证统一多民族国家的发展，D项正确；仅从材料，无法得出
当地少数民族使用汉字的状况，排除A项；当时西汉中央还没有直接统治云南，排除B项；
仅从“滇王之印”，无法得出西南地区各少数民族的习俗信息，排除C项。故选D项。
22．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：东汉（中国）。根据材料“周时被发椎髻，今戴皮弁；周时重译，
今吟《诗》《书》”可知，东汉时期郁林（今广西）、日南（今越南）、辽东、乐浪（今
朝鲜）人民的装束及文化都与内地相同，这说明汉代的边疆治理成效显著，有利于大一统
国家的巩固，B项正确。材料区域是东汉的统治区域，因此不涉及朝贡贸易体系，排除A
项；东汉在西域重设西域都护，不符合“边疆治理采用单一郡制”，排除C项；“边疆与
内地间的差异消除”表述过于绝对，排除D项。故选B项。
23．C
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问“据此可知”可知，这是推断题。时空范围
为西汉时期的中国。由题干中的信息“三世无犬吠之警，黎庶亡干戈之役”可知，呼韩邪
单于内附汉朝有助于安定汉匈边地的秩序，巩固统一的多民族国家，C项正确；A项中
“长治久安”、B项中“消除了”的说法均过于夸大化，排除A、B项；D项中“休养生息
政策”实行于西汉初年，早于题干中的时间“公元前53年”，排除D项。故选C项。
24．D
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题、本质题、
原因题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前91年东汉时期（中国）。据本题材料信
息得出主要结论：班超认为华夷有别，西域少数民族难以管理，因此推行“宽小过，总大
纲”的政策，保留西域各民族风俗习惯和社会组织，给予当地政权较大的自主权，结合所
学，这有利于缓和民族矛盾，促进民族交融，D项正确。据材料和所学，班超经营西域的
措施是恰当合理的，是有利于汉王朝边疆治理的，排除A项；据所学，标志着西域地区正
式归属中央管辖的措施是，西汉时期在西域设置西域都护府，排除B项；据材料，班超认
为“塞外吏士，本非孝子顺孙”，可知其受传统华夷观念的影响，认为华夷有别，西域少数民族难以管理，民族观并不平等，排除C项。故选D项。
25．A
【详解】从日本近畿地区出土的秦汉文物数量分布图可以看出，中国文化传播到日本广大
地区，A项正确；图中信息不能表明中日民族交往始于秦汉时期，可能秦汉之前中日之间
已经有交往，排除B项；C项表述符合史实，但是材料不能体现出日本成为中国附属，排
除C项；图中展现的是文物的分布情况，不能据此得出朝贡贸易，排除D项。故选A项。
26．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是唐朝
（中国）。据材料“夷狄亦人耳，人主患德泽不加，不必猜忌异类”，明显可以看出唐太
宗民族大一统的思想意识，D项正确；唐朝只是实行开明的民族政策，并没有消除民族歧
视，排除A项；材料体现的是民族观念，而不是对外开放的思想，排除B项；材料没有体
现出突出儒家思想的特点，排除C项。故选D项。
27．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“北宋与西夏爆发战争。宋朝对西夏实
施经济封锁，关闭榷场，禁止茶、盐等物资出境。......在战场上取得胜利的西夏不得不寻求
和议。”可知，北宋与西夏战争，北宋对西夏进行经济封锁，最终西夏不得不寻求和议，
说明榷场贸易有利于维护宋、夏和平交往，B项正确；西夏生产方式已由游牧转为农耕，
说法过于绝对，排除A项；根据材料信息，无法判定经济封锁是宋朝主要的破敌手段，排
除C项；材料描述的是西夏对北宋在经济方面的依赖，没有体现相互依赖，排除D项。故
选B项。
28．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题，时空是辽朝。
根据材料“至于太宗，兼治中国（中原）,官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”、
“番不治汉，汉不治番，番汉不同治”、“因俗而治，得其宜矣。”可知，辽朝设置了南
北官制，对少数民族和汉族采取了因俗而治的统治方式，这体现了国家政策适应民族发展
差异的特征，C项正确；材料并未强调各民族间文化心理的认同，不符合题意，排除A项；
材料未涉及汉制对契丹政权的影响，无法得出契丹族封建化进程加快的结论，排除B项；
辽朝并未实现政权的长治久安，与题干及史实不符，排除D项。故选C项。29．C
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：唐代
中国。据材料，唐都长安有来自突厥、回鹘、波斯等不同民族、不同国家的人，出土陶俑
反映了胡人在唐生活的场景，可见唐朝时期民族间、中外间交流频繁，这与统治者开放包
容的政策有关，C项正确；材料既提及中外交流，也反映民族交往，只讲其中之一不能完
整概括题干信息，且A、B项主要是概括题干现象，而非说明其原因，排除A项、B项；
民族间、中外间交流频繁这是唐朝时期的突出特点，与唐王朝的繁荣强盛和开明开放的国
家政策有关，不能泛泛地用中华文化的辐射作用来解释，D项未能充分和具体解释唐朝民
族间、中外间交流频繁的原因，排除D项。故选C项。
30．C
【详解】依据材料“头枕三河、面向西北……头枕东南、面向海洋”，结合所学知识可知，
北方少数民族政权的建立，使得原有陆上丝绸之路受到阻碍，海上丝绸之路得以迅速发展，
海外贸易发展迅速，C项正确；传统经济格局并未发生改变，排除A项；仅从材料，无法
得出两宋的对外交往状况，排除B项；材料未涉及朝贡体制，排除D项。故选C项。
31．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是元朝（中国）。根据题意内容可知，西域人士流连中原的很多，中原
人士涉足边疆的也很多，说明民族之间的交流很频繁，体现了民族融合的情况，D项正确；
据所学可知，不管民族融合如何加强，民族隔阂终难消除，隔阂只能减少，排除A项；材
料中的西域不能理解为外国，据所学可知，元朝时期疆域辽阔，古代的西域今天的新疆也
是元朝的一部分，因此材料不能反映元朝对外政策，排除B项；材料主要反映了元朝时期
民族融合加强，无法得出是因驿站制度完善导致民族融合加强，排除C项。故选D项。
32．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时
间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“元之宗戚，咸俾保全”是指政府对于
前朝皇室亲族采取怀柔政策，“蒙古、色目人有才能者，许擢用”是指准许前朝的统治民
族中有才能的人为官，这些举措可以促进民族交融，减轻新政府的政策推行阻力，将新朝
的仁义昭示天下，使得民心归附，A项正确；材料强调明朝的民族政策，与军粮供应无关，
排除B项；宣扬礼教传统，强化伦理孝道在材料中未涉及，也不是其主要目的，排除C项；
消除民族歧视，选拔有用人才不是其主要目的，巩固统治才是其目的，排除D项。故选A项。
33．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：清朝康熙时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：当时
清朝统治者将中俄平等的划界订约修饰成清朝对俄国的一种恩惠，据所学，夷，原指中国
周边少数民族国家，后泛指外国，传统夷夏观念有尊中国贬外国之意，与材料一致，所以，
材料反映出当时清朝统治者传统夷夏观念的固守，D项正确；据所学知识可知，近代国界
观念指的是以条约的形式划定精确且固定的国界，清廷主动与俄国签订《尼布楚条约》明
确边界划定的行为，在相当程度上得益于其之前固有的边界意识，清朝的边界意识并非因
俄国入侵或《尼布楚条约》的签订而产生，而是早已有之，不是近代国界观念，而且材料
主要反映的是当时清朝统治者的传统夷夏观念，排除A项；据所学，“宗藩边防思想”指
的是通过维持与周边藩属国的宗藩关系，希冀边防稳固，材料没有藩属国的信息，排除B
项；据所学，主权国家是不受其他国家干预或限制，独立自主地处理国内和国际事务的国
家，材料主要说的是清朝统治者将中俄平等的划界订约修饰成清朝对俄国的一种恩惠，体
现的是传统夷夏观念，不是主权国家理念，排除C项。故选D项。
34．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是18世纪
末（中英）。据材料“于（朝贡贸易所赐茶叶、瓷器等）定例之外多有陈乞”，“然（天
朝）从不贵奇巧，并无需尔国置办物件。”可知，在传统朝贡贸易和天朝上国思想的影响
下，中英之间商品以及文化的交流存在着阻碍，B项正确；仅从材料，无法得出英国的殖
民动机，排除A项；材料突出的是朝贡思想和天朝上国思想对中英之间的阻碍，并不能看
出其对国家主权的极力维护，排除C项；仅从中英两国之间的贸易状况，无法判定全球性
的贸易网络的特点，排除D项。故选B项。
35．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时
间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料“皆不去汗名……本朝之维持黄教，原
因众蒙古素所皈依，……至于衣服制度，不妨仍其旧俗”可知，清政府尊重少数民族的社
会习俗和宗教信仰等，说明清政府对边疆少数民族实施的政策是因地制宜，C项正确；材
料说明清政府对边疆少数民族实施的政策是因地制宜，未体现扩大贸易，排除A项；材料
说明清政府对边疆少数民族实施的政策是因地制宜，未体现招抚授官，排除B项；材料说明清政府对边疆少数民族实施的政策是因地制宜，“军事控制”未体现，排除D项。故选
C项。
36．(1)以怀柔政策吸引当地少数民族归汉；在归附地区设立郡县，并任用当地人为官；改
善交通条件，加强内地与西南地区的联系。
(2)改进之处：以流官牵制土官，加强中央对当地的管理；明确了土司对中央政府承担的义
务；移内地军民在西南地区屯种；任用女土司。
意义：巩固了多民族国家的统一；推动了民族交融；有利于边疆地区的开发。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题，时空是汉朝时期的西南地区。由材料“唐蒙对当
地少数民族赠予丰厚礼物，宣扬汉王朝‘威德’。”及所学可得出以怀柔政策吸引当地少
数民族归汉；由材料“当地首领夜郎侯多同愿甘心向汉，汉王朝就在夜郎地区设立郡县，
依汉制置吏，并让夜郎侯的儿子任县令。”可得出在归附地区设立郡县，并任用当地人为
官；由材料“汉朝在夜郎地区修筑‘南夷道’，在四川开通灵关道，在安宁河上架桥，直
达今西昌附近。”可得出改善交通条件，加强内地与西南地区的联系。
（2）本题是对比、影响类材料分析题，时空是明朝时期的西南地区。第一问改进之处，由
材料“一部分土司衙门中的佐贰官、首领官由朝廷派出的流官担任，以对土司形成牵
制。”可得出以流官牵制土官，加强中央对当地的管理；由材料“土司职责是谨守疆界，
缴纳赋税，有事要出兵供朝廷调遣。”可得出明确了土司对中央政府承担的义务；由材料
“明朝在当地兴办学校，并移内地军民前往屯种。”可得出移内地军民在西南地区屯种；
由材料“值得一提的是，在西南土司中，女土司占有一定数量。”可得出任用女土司。第
二问历史意义，由材料“一部分土司衙门中的佐贰官、首领官由朝廷派出的流官担任，以
对土司形成牵制。”及所学可得出巩固了多民族国家的统一；由材料“明朝在当地兴办学
校，并移内地军民前往屯种。”及所学可得出推动了民族交融；有利于边疆地区的开发。
