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第12课 近代西方民族国家与国际法的发展
本课围绕近代西方民族国家与国际法的发展，将民族国家与国际法对接起来，突出民
族国家的形成与国际法形成、近代外交制度的建立之间的关系，体现出近代西方在近现代
国际关系发展方面的贡献。本课介绍了15世纪以来西方民族国家的形成和近代国际法的发
展，指出近代民族国家的形成、国际法的出现与资本主义生产力和生产关系发展之间的密
切关系，从唯物史观的角度阐述经济发展与社会进步之间的联系。在本科教学中，还突出
了民族国家出现、国际法形成、近代外交制度建立所体现的国家治理能力的进步和治理水
平的提升。01·重点：近代西方民族国家的形成过程。
02·难点：近代国际法的发展。
第1子目：围绕近代西方民族国家的产生，从唯物史观的角度考查资本主义经济发展对民
族国家形成的影响；从时空观念的角度考查民族国家的出现与15世纪以来专制王权发展、
宗教改革运动等历史现象的关系，考查民族国家形成与国际法的出现、近代外交制度的确
立之间的关系。
第2子目：围绕国际法的形成与外交制度的建立，从唯物史观的角度考查资本主义经济发
展与国际法形成、外交制度确立之间的关系；从时空观念的角度考查近代以来，西方国家
处理国际争端的方式，考查近代以来西方国家国际关系的进步以及国家治理水平的提升等。
1．如何认识近代西方民族国家形成的必然性？
2．如何全面认识国际法的形成与外交制度的建立？
能力要 素养要
教学子目 知识要求
求 求
第1子目 掌握近代西方民族国家产生的原因和表现。 I II I II IV
第2子目 掌握国际法的产生和外交制度的建立的史实、影响。 I II I II IV
第3子目 掌握20世纪国际法的发展的史实。
能力要求：I：获取和解读信息 II：调动和运用知识 III：描述和阐释事物 IV：论证和
探讨问题
素养目标：I：唯物史观 II：时空观念 III：史料实证 IV：历史解释 V：家国情怀一、近代西方民族国家的产生：
（一）西方专制王权的产生：
3．15世纪前后， 遭到削弱， 得到加强。
4．1534年，英国国王亨利八世授意议会通过 。 时期，法国王权
达到顶峰。
（二）西方民族语言的发展：
5．早在13世纪，以 形成的英语就出现在 中，英语开始成为英
国人广泛使用的语言。
6．16世纪，法国国王签著敕令，规定法国的法律文件必须用以 形成的法语撰
写，法语成为法国的 。对民族语言的重视强化了 ，促进了 。
7．拿破仑战争的影响：欧洲各专制王权国家逐渐变为具有 ，这些民族国家有
的由 组成，更多的则是包括了 。
（一）国际法的形成：
8．荷兰人格芳秀斯在1625年出版的 一书中提出君主 ，确定了国
际法的主体是 ，奠定了 。
9．1648年，德意志的新教同盟和天主教同盟之间签订了 ，形成了
，确立了 等原则，开创了 解决国际争端、结束国际战争的先例，
确认了 的国际法基本原则。
（二）外交制度的建立：
10．17世纪时，欧洲国家的君主们不再满足仅仅派遣临时使者与他国保持联系，而是派遣
。在此基础上， 逐渐建立起来。
11．1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约,建立起以 的国际
关系体系，即 。
三、20世纪国际法的发展：
12．十月革命后，苏俄提出了 的原则，宣布 ，为国际法 。
13．1928年8月、美、法等国签订了 ，宣布缔约各国在它们的相互关系中
， 国际争端。14．1945年6月，50个国家的代表签署了 。宪章确定了 的机制，并赋
予 的权力，确定了 原则， 进一步完善。
15．第二次世界大战后， 纷纷独立，各类 数量激增，推动了国际法
的发展。
16．阅读材料，回答问题。
主题一 近代西方民族国家的产生
材料一：英国作为岛国的疆域较为固定，这使英国能够成为一个真正的统一体。中世
纪的英国开始发展出以议会为雏形的政治协调机制，以契约为基础的自由市场体系。光荣
革命表明这个国家的主要功能就是保护个人的基本权利。不断得到完善的法治环境，对于
英国成为一个现代民族国家起着决定性的作用。
——摘编自本特利著《新全球史》
材料二：民族主义在法国大革命的过程中被激发出来。法国人民渴求建立一个能够保
障人民的自由、平等和其他人权的新型民族国家。这注定了革命会超出一国的范畴，而成
为一场整个欧洲的革命。法国大革命带来了新的原则：各国人民决定自己命运的权利。为
保卫大革命成果而进行的反对各国君主的战争很快就变成了解放、吞并和对别国的征服。
法国的扩张主义最终促使各国人民集合起来，共同反对法国。拿破仑“掀起了各国的民族
性，而民族性又吞没了拿破仑自己”。
——摘编自陈晓律《欧洲民族国家演进的历史趋势》
材料三：中世纪初的西欧全然不存在一个统一完整的国家组织形态。伊比利亚半岛的
西班牙在持续700余年的收复失地运动中逐渐形成虔诚的宗教信仰与爱国意识，最终于15
世纪建立统一的民族国家，开启短暂却辉煌的新世纪篇章。同时期，英法日益强大的王权
成为打破地方主义和普世主义的强大力量，推动了民族国家的形成。19世纪，民族解放和
重振德意志的壮志激励着俾斯麦用“铁血”战争方式成功地统一了德国。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》等
主题二 国际法的形成与外交制度的建立
材料四：“国际法”一词最早是18世纪末英国法学家边沁提出来的，他所指的“国际
法”是一种源于欧洲国际社会的国际法律规则体系，这一规则体系最初出现于17世纪的欧
洲，如1648年《威斯特伐利亚和约》就确认了国家主权和主权平等原则。在殖民时代，欧洲列强不仅对所谓的未开化地区实行直接殖民统治，否认其国家与欧洲圈的“文明”国家
之间存在着平等关系，无视或贬低其主权，甚至以“欧洲中心论”否认非欧洲文明和国家
权利、如印度这样的古代文明，欧洲就实行完全剥夺其主权的做法。
——摘编自何力《人类命运共同体视角下的国际法史与文明互融》
材料五：17～18世纪欧洲战争频繁。其中1618～1648年的三十年战争最为惨烈，在
这场战争中交战各方所犯下的反人类暴行是前所未闻、令人发指的。富有正义感的格劳秀
斯感到必须寻找出某种具有无上权威的东西，某种普遍适用的伦理法则，来对这个充满战
乱的世界加以约束和规范。他在其所著的《战争与和平法》中对中世纪一系列自然法法则
进行世俗化改造，实现自然法理论的现代化，并在此基础上建立了一套旨在限制国际战争
破坏性的现代国际法体系。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料六：结束了三十年战争（1618—1648年）的《威斯特伐利亚和约》，作为欧洲中
世纪与近代之交的第一个多边条约，是世界近代史上的一块重要里程碑，其形成的以国家
主权原则为基础的威斯特伐利亚体系对后世影响深远。《威斯特伐利亚和约》中最突出的
内容就是运用法律否定了教皇和皇帝的权威，承认了一系列民族国家的独立及其正统地位。
由此形成的威斯特伐利亚体系也顺应了工商时代的要求，是近代国际政治体系的开端。
——摘编自姚娜《浅析威斯特伐利亚体系对国际关系发展的重大贡献》
主题三 20世纪国际法的发展
材料七：1945年以来，国际法由原来的欧洲集团扩大至遍及七大洲的180多个国家，
以欧洲为核心概念的国际法原则受到了巨大的挑战。国际法的范围扩大了，出现了新兴的
分支——国际经济法。许多国家要求修改调整外国投资开发和其他部分的国际法内容，使
得传统国际法的一些原则进行了实质性的修改或采取了新的概念。随着科技进步，传统国
际法的内容扩大，产生如外层空间法和环境保护法等新分支。
——摘编自周忠海《国际法史与国际法的发展》
材料八：第二次世界大战后，《联合国宪章》等确定的不使用武力、民族自决、和平
解决国际争端等国际法原则得到普遍接受，逐渐形成以《联合国宪章》为核心的一整套国
际规则体系。特别是冷战结束以来，国际组织、争取独立的民族、非政府组织和个人在国
际政治舞台上的地位和作用不断上升，广大发展中国家要求修改、调整外国投资、开发和
其他部分的国际法内容，国际法出现了一个新兴的分支——国际经济法。同时，从传统的
国家领土逐步扩展到外层空间、海床洋底、南北极地甚至网络空间等，新涌现出诸如国际行政法、国际旅游法、核法和极地法等数十个新分支(部门法)。现代国际法越来越多地体
现各国的共同利益和共同价值，日益成为维护人类普遍价值和利益的法律秩序。
——摘编自盛红生《战后国际法体系演变与中国角色》
材料九：一战后，战胜国召开巴黎和会，签订的《凡尔赛和约》《国际联盟盟约》等
条约形成了凡尔赛体系。下表是《凡尔赛和约》《国际联盟盟约》的内容摘选
条
内容摘选
约
《凡尔
德国承认并确切尊重奥国之独立；德国承认捷克斯洛伐克国和波兰的完全独
赛和
立；德国放弃其海外属地的所有权。
约》
《国际 凡殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚
联盟盟 不克自立于今世特别困难状况之中，则应适用下列之原则，即此等人民之福利及
约》 发展成为文明之神圣任务。
——摘选自齐世荣主编《世界通史资料选辑现代部分1》
(1)根据材料一并结合所学知识，列举英国率先迈入现代民族国家行列的有利条件？
(2)根据材料二并结合所学知识，说明法国大革命与民族主义的关系。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括近代西欧民族国家的形成方式，并结合所学知识，分
析这些民族国家得以产生的共同条件。
(4)根据材料四并结合所学知识，概括近代国际法的特点。
(5)根据材料五并结合所学的背景知识，指出《战争与和平法》问世的背景。
(6)根据材料六并结合所学知识，分析威斯特伐利亚体系形成的历史背景。
(7)根据材料七并结合所学知识，概述二战后国际法的变化并分析其原因。
(8)根据材料八并结合所学知识，指出二战后国际法的主要变化。综合上述材料，谈谈你的
认识。
(9)根据材料六、材料九，指出两大国际体系所倡导的相似原则，并任选一个原则运用所学
知识加以评价。
(10)根据上述材料并结合所学知识，简述民族国家对近代国际关系产生的影响。
一、单选题
（山西省阳泉市2023届高三三模历史试题）
17．英国国王亨利八世（1491-1547）在位时期，大力复兴罗马法，强调罗马法中某些具有专制倾向的原则；1534年又颁布《至尊法案》，针对“教皇权至尊”，正式提出“王权至
尊”的概念。这些举措对英国历史的影响在于（ ）
A．促使英国向法治社会的转型 B．限制了资本主义经济的发展
C．教会势力逐渐淡出人们视野 D．推动了近代民族国家的形成
（贵州省贵阳市2023届高三下学期仿真模拟考（四）文综历史试题）
18．西塞罗在《论义务》中强调，义务本质上与身份相连，个人都应对社会尤其是对共和
国负有应尽的责任；西塞罗批评当时罗马共和国的统治阶层只关心一部分公民的利益，而
忽视另一部分公民的利益，更鲜有关心整个民族和国家利益。西塞罗的思想（ ）
A．体现了个人主义的泛滥 B．为近代民族国家的建立提供借鉴
C．强调法律是维护公民与国家关系的纽带 D．主张私有财产神圣不可侵犯
（广东省广州市第六十五中学2022-2023学年高二上学期期末考试历史（选考）试题）
19．《欧洲中世纪史》中有如下描述：“统治法国的国王应该是一个法国人，贞德（1412
—1431）对此确信不疑”。由此可知，当时的法国（ ）
A．国王权力的加强 B．民族意识的觉醒
C．宗教信仰的强化 D．理性主义的萌生
（山东省枣庄市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题）
20．14世纪，欧洲一些封建主在易北河、塞纳河一带设立征税站。后来，欧洲君主为商人
提供保护，颁布了统一法律，废除领主特权。这一变化有利于西欧（ ）
A．新兴民族国家的产生 B．市民政治地位的提高
C．封建割据势力的消除 D．近代法律体系的建立
（辽宁省丹东市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题）
21．从15世纪开始，欧洲逐渐形成最早一批“新君主国”，到17世纪大实行君主专制统
治。这些君主把教会变成听命于王权的组织，削弱大贵族权力，建立常备军，加强王权的
军事力量，有力保障了对内统治和对外的扩张。据此可知，西欧王权的加强（ ）
A．摆脱了基督教会对国家的影响 B．结束了欧洲的封建割据状态
C．为西欧民族国家发展奠定基础 D．阻碍了西欧各国经济的发展
（浙江省温州市2024届高三上学期高考适应考历史试题（7月））
22．威斯特伐利亚体系签约双方分别是统治西班牙（西班牙哈布斯堡王朝）、神圣罗马帝
国、奥地利（奥地利哈布斯堡王朝）的哈布斯堡王朝和法国、瑞典以及神圣罗马帝国内勃
兰登堡、萨克森、巴伐利亚等诸侯邦国。这说明该体系（ ）
A．具有近代思想解放运动的特征 B．是近代外交制度在新时期的发展C．体现了近代国际法的逐步成熟 D．实质是维护欧洲封建制度的体系
（浙江省2023年6月普通高校招生选考科目考试历史试题）
23．有位法学家认为，即使在战争的剧烈震荡和风暴的时候，人类也必须遵循和服从它所
拥有的自然法规范。他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲领，后世给予他极高
的荣誉，将其称为“国际法之父”。他创造的这部“法典”是（ ）
A．《十二铜表法》 B．《战争与和平法》
C．《拿破仑法典》 D．《查士丁尼法典》
（安徽省亳州市涡阳县第二中学等校2022-2023学年高二下学期期末联考历史试题）
24．1920年生效的《国际联盟条约》作为历史上第一个世界性国际组织，在保护少数民族
权益制度化方面建立了一个少数民族保护体系，目前地区性和国际性的关于少数民族保护
的制度设计便是对国际联盟最先创设的这一制度的继承。据此可知，国际联盟的这些条款
（ ）
A．实现了世界各民族自决与平等 B．推动了世界殖民体系走向崩溃
C．成为维护战胜国利益的工具 D．具有丰富国际法理论的作用
（江苏省镇江市扬中高级中学2023届高三考前模拟考历史试题）
25．洛里默在《国际法概要》(1883年)中将人类社会按“文明”程度分为三个同心圆区，
如下表所示。这一理论（ ）
分
程度 适用国家或地区 国际承认程度
类
文
完全的 所有欧洲国家、由欧洲出生者及其后裔居
明 直接适用于国际法，相互承
政治承 住的殖民附属国、南北美洲由殖民地而获
人 认对方法律及其法庭的判决
认 得独立的国家
类
野
部分的
蛮 土耳其、波斯和其他独立的中亚国家、中 国内法律与法庭判决得不到
政治承
人 国、暹罗、日本 文明国家的承认
认
类
蒙
昧 自然的
人类其余地区 ——
人 承认
类
A．为西方国家享有治外法权提供法理依据
B．认清了不同国家和地区文明发展程度的差异
C．体现了近代国际法观念对亚非国家的影响
D．确立民族国家在国际法体系中的主体地位（贵州省贵阳市普通中学2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题）
26．《威斯特伐利亚和约》规定：“所有罗马帝国的选侯、邦君和各邦，应根据本协议确
定和确认享有他们自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权，不论是宗教的，
还是政治的或是礼遇性的权利，因而他们永远不能，也不应受到任何人以任何借口进行的
骚扰。……参加协议的所有各方应有义务保卫和保护本和约的每一条款不受任何人的侵犯，
不论其信奉和宗教。”据材料判断，欧洲近代国际关系体系明确了（ ）
A．国家主权和独立是核心要素 B．国家是国际社会的利益主体
C．国际治理的依据是《国际法》 D．国际协商和势力均衡的原则
（河南省许昌市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题）
27．1870年，郑观应认为“《万国公法》以理义为准绳，以战利为纲领，皆不越天情人理
之外”。1902年，上海创刊的《外交报》首期刊文中提到“夫公法何所本哉？直本于强权
耳。…公法之效，亦犹是也。”这一变化体现出
A．对西方的认识日渐深入 B．维新思想日益深入人心
C．政治变革成为时人共识 D．否定国际法的现实价值
（湖南省株洲市第二中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题（学考））
28．当今社会，在维护国际和平与安全，避免国家和地区之间发生战争等方面，发挥积极
作用的国际组织是（ ）
A．同盟国集团 B．联合国 C．二十国集团 D．协约国集团
（浙江省嘉兴市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题）
29．某条约规定：缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解决国际纠
纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。该条约是（ ）
A．《非战公约》 B．《国际联盟盟约》
C．《联合国宪章》 D．《威斯特伐利亚和约》
（北京市东城区2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题）
30．《国联盟约》第22条把从同盟国手中获得的殖民地居民看作是“在现代世界的紧张形
势下还不能自己站立的民族”。因此规定：“这些民族的监护应该委托给那些先进民族，
即因其资源、经历或地理位置而最能承担这一责任的民族……同时，这一监护应由他们作
为‘受托者’代表国联来执行”。由此可见，“委任统治”的实质是（ ）
A．帮助殖民地人民摆脱宗主国统治 B．遵循民族自决原则的体现
C．为维护世界和平而处理国际争端 D．对战败国殖民地的再瓜分
（广东省惠州市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题）31．《国际联盟盟约》规定：把德国的前殖民地和前奥斯曼帝国的领地交给国联，由国联
把它们委托给英、法、比、日等主要战胜国进行统治。这一规定（ ）
A．没有改变殖民统治实质 B．有利于美国霸权地位的确立
C．有效维护了世界的和平 D．解决了帝国主义之间的矛盾
二、材料分析题
（湖南省部分校2022-2023学年高二5月月考历史试题）
32．阅读材料，完成下列要求。
材料一
自8世纪以来，阿拉伯帝国武力征服西班牙后，就非常重视当地教育，“几乎每一个
人都会写字”。与教育发达相伴随的是图书馆事业的繁荣。穆斯林西班牙有70座公共图书
馆，藏有从各地搜集来的珍贵书籍。哈干姆二世时科尔多瓦的图书馆最大，藏书达60多万
册，包括算数、生物、医学、哲学、法学及伦理学等，仅其编目就达4册。除公共图书馆
外，这里还有数目众多的私人藏书。这里的书籍装订业最为兴旺，中国的造纸术经阿拉伯
人传到西班牙，更加促进了书籍的传播和文化的普及，照亮了西欧中世纪的思想科学文化
的黑暗世界。
——摘编自吴长春《阿拉伯文化传播到西欧的途径》
材料二
15世纪中叶，德国的学校、教堂和城市出现了大量图书馆。16世纪出现第一批宫廷图
书馆，如慕尼黑宫廷图书馆（1558年）、德累斯顿宫廷图书馆（1556年）等。17、18世
纪，几乎所有的德国诸侯都有私人馆藏。图书馆努力收集各门学科的文献，编制良好的目
录，按专业分类排放，形成了著录、期刊、咨询等服务工作，以便尽可能为更多人提供利
用。此时的德国图书馆初步完成了由古代图书馆向近代图书馆的转变，促进了社会向着健
康、文明、富强方向发展。
——摘编自秦殿启等《中德图书馆的发展比较及借鉴》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析阿拉伯帝国统治时期西班牙的图书馆发展的意义。
(2)根据材料一、二，指出与阿拉伯帝国统治时期的西班牙相比，15—18世纪德国图书馆的
不同之处，并结合所学知识分析其成因。参考答案：
1．从13世纪以来，西方国家专制王权不断强化，15世纪前后，西方王权得到进一步强化，
封建领主势力衰弱，国王的统治力度得到加强，中央集权体制不断强化。17至18世纪，
随着宗教改革运动的实施，基督教教权不断削弱，教会地位一落千丈，世俗王权不断上升，
国家和民族观念得到强化。宗教改革中，民族语言的发展和民族文化的进步，以及在资本
主义经济发展背景下出现的民族意识的觉醒和自由平等观念的强化，都为近代民族国家的
出现奠定了基础。随着拿破仑战争的进行，欧洲封建势力遭到打击，在反抗拿破伦战争的
过程中，欧洲的民族观念也得到很大激发，民族国家在欧洲历史发展的大趋势下不断出现，
且成为历史的必然。
【详解】结合所学知识可知，近代西方民族国家形成的必然性可从西方国家专制王权的不
断加强、基督教权的不断削弱、民族语言和民族文化发展、民族意识觉醒、自由平等观念
的强化、拿破仑战争沉重打击欧洲封建势力等方面进行分析。
2．国际法的出现和外交体制的形成是国家主权意识得到加强的体现，也是国际关系得到改
变的体现。国际法的出现，使人们找到了一条通过法律解决国际争端、化解国际纠纷的道
路。此后，还开创了用国际会议和通过谈判达成协议解决国际争端、结束国际战争的模式。
随着国家交往的密切和国际发展的出现，近代外交体制不断形成，欧洲各国君主派遣常驻
使节和外交使团，影响国际关系的发展。虽然国际法的出现和近代外交制度的确立探索了
和平解决国际争端的问题，但由于国家利益的影响，西方各国在处理国际关系过程中也导
致了严重的冲突，加剧了战争的爆发。
【详解】结合所学知识，可以从体现国家主权意识加强、提供解决国际争端道路、推动近
代外交体制形成、导致国际冲突等方面分析。如：国际法的出现和外交体制的形成是国家
主权意识得到加强的体现，也是国际关系得到改变的体现。国际法的出现，使人们找到了
一条通过法律解决国际争端、化解国际纠纷的道路。此后，还开创了用国际会议和通过谈
判达成协议解决国际争端、结束国际战争的模式。随着国家交往的密切和国际发展的出现，
近代外交体制不断形成，欧洲各国君主派遣常驻使节和外交使团，影响国际关系的发展。
虽然国际法的出现和近代外交制度的确立探索了和平解决国际争端的问题，但由于国家利
益的影响，西方各国在处理国际关系过程中也导致了严重的冲突，加剧了战争的爆发。
3． 西欧国家的封建割据势力 中央集权
【详解】结合所学内容可知，15世纪前后，①西欧国家的封建割据势力遭到削弱，②中央
集权得到加强。4． 《至尊法案》 路易十四统治
【详解】结合所学内容可知，1534年，英国国王亨利八世授意议会通过①《至尊法案》。
②路易十四统治时期，法国王权达到顶峰。
5． 伦敦方言为基础 英国官方文件中
【详解】结合所学内容可知，早在13世纪，以①伦敦方言为基础形成的英语就出现在②英
国官方文件中，英语开始成为英国人广泛使用的语言。
6． 巴黎方言为主 官方语言 民族认同 民族国家的形成
【详解】结合所学内容可知，16世纪，法国国王签著敕令，规定法国的法律文件必须用以
①巴黎方言为主形成的法语撰写，法语成为法国的②官方语言。对民族语言的重视强化了
③民族认同，促进了④民族国家的形成。
7． 独立主权的民族国家 单一民族 多个民族
【详解】结合所学内容可知，拿破仑战争的影响：欧洲各专制王权国家逐渐变为具有①独
立主权的民族国家，这些民族国家有的由②单一民族组成，更多的则是包括了③多个民族。
8． 《战争与和平法》 应该制定条约并接受约束 主权国家 国际法的基
础
【详解】根据所学，荷兰人格劳秀斯在1625年出版的①《战争与和平法》一书中提出君主
②应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是③主权国家，奠定了④国际法的基础。
9． 《威斯特伐利亚和约》 威斯特伐利亚体系 国际关系中的国家领土
主权与独立 用国际会议和通过谈判达成协议的形式
【详解】结合所学内容可知，1648年，德意志的新教同盟和天主教同盟之间签订了①《威
斯特伐利亚和约》，形成了②威斯特伐利亚体系，确立了③国际关系中的国家领土等原则，
开创了④主权与独立解决国际争端、结束国际战争的先例，确认了⑤用国际会议和通过谈
判达成协议的形式的国际法基本原则。
10． 常驻外交使节和外交使团 近代外交制度
【详解】结合所学内容可知，17世纪时，欧洲国家的君主们不再满足仅仅派遣临时使者与
他国保持联系，而是派遣①常住外交使节和外交使团。在此基础上，②近代外交制度逐渐
建立起来。
11． 欧洲均势为特征 维也纳体系
【详解】结合所学内容可知，1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约,建
立起以①欧洲均势为特征的国际关系体系，即②维也纳体系。
12． 不兼并不赔偿 侵略战争为反人类罪 开辟新的发展阶段【详解】结合所学内容可知，十月革命后，苏俄提出了①不兼并不赔偿的原则，宣布②侵
略战争为反人类罪，为国际法③开辟新的发展阶段。
13． 《非战公约》 废弃以战争作为实行国家政策的工具 和平解决
【详解】结合所学内容可知，1928年8月、美、法等国签订了①《非战公约》，宣布缔约
各国在它们的相互关系中②废弃以战争作为实行国家政策的工具，③和平解决国际争端。
14． 《联合国宪章》 和平解决国际争端和制裁侵略 安理会制裁 “大
国一致” 集体安全体制
【详解】结合所学内容可知，1945年6月，50个国家的代表签署了①《联合国宪章》。宪
章确定了②和平解决国家争端和制裁侵略的机制，并赋予③安理会制裁的权力，确定了
④“大国一致”原则，⑤集体安全体制进一步完善。
15． 新的民族国家、 国际组织
【详解】结合所学内容可知，第二次世界大战后，①新的民族国家纷纷独立，各类②国际
组织数量激增，推动了国际法的发展。
16．(1)有利条件：较为固定的疆域有利于国家的统一；以议会为雏形的政治协调机制的形
成；以契约为基础的自由市场体系的建立；光荣革命和资产阶级君主立宪制的确立。
(2)关系：法国大革命和启蒙思想的传播激发了法国的民族主义思想；法国的反侵略战争和
拿破仑的对外扩张传播了民族主义思想；拿破仑的对外扩张激发了被征服和占领国家的民
族主义热情。
(3)形成方式：收复失地运动、加强王权、王朝战争。
共同条件：西欧商品经济与资本主义的发展；中央集权和世俗权力的加强；民族意识与国
家观念的增强；军事战争的推动。
(4)特点：源于欧洲，欧洲国家主导形成；以国家主权和主权平等原则为基础；伴随殖民扩
张扩展到世界，对殖民地和半殖民地国家带有明显的不平等性。
(5)背景：近代民族国家的产生；现代主权国家观念的产生；欧洲国家间战争频发，带来巨
大破坏；中世纪自然法理念提供基础；格劳秀斯富有正义感和探索精神；文艺复兴带来思
想解放。
(6)背景：资本主义工商业的发展；民族国家的兴起；宗教改革的影响；国际法基础的奠定。
(7)变化：国际法主体增多，增加了新兴独立国家；国际法适用范围扩大，增加了许多新的
分支，如国际经济法等。
原因：二战后新兴民族独立国家加入国际社会，对国际法产生巨大影响；世界经济关系的
变化，发展中国家要求建立国际经济新秩序；二战后，联合国等一系列国际组织的建立；科技进步与发展，推动国际法的发展。
(8)主要变化：以《联合国宪章》为核心；国际法主体增加；国际法的适用范围扩大；发展
中国家的话语权提高；国际法理念和原则更加多元。(任答两点即可)
认识：国际法应根据世界政治和经济的变化与时俱进；国际法的完善有利于建立更加公正
合理的国际秩序；世界各国特别是发展中国家应积极成为国际法的参与者、维护者和建设
者。(言之有理即可)
(9)原则：以和平方式解决国家争端；尊重国家主权。
选择原则一，评价：以和平方式解决国家争端。欧洲三十年战争和第一次世界大战都带来
了不同程度的灾难和破坏。以和平方式解决国家争端，符合广大人民的愿望，有利于经济
发展；和平协商解决国家争端，有利于缓和紧张局势，促进地区和国际和平；和平协商有
利于建立国际新秩序，促进各国和各民族的共同发展。但是，建立在大国争霸基础上的和
平是不稳定的。
选择原则二，评价：尊重国家主权。欧洲三十年战争和第一次世界大战都带来了不同程度
的灾难和破坏。两个体系倡导的尊重国家主权原则，有利于民族国家的建立和民族解放运
动的发展；有利于构建民主平等的新型国际关系。由于两个国际体系是大国争夺地区和世
界霸权的结果，所倡导的尊重国家主权的原则实际上受到了大国的影响。
(10)影响：明确了民族国家是国际关系的行为主体；推动了国际法的形成与外交制度的建
立；促进了近代国际关系体系的创建。对外殖民步伐加快，给亚非拉地区带来深重灾难；
各国的利益冲突加剧，最终导致第一次世界大战爆发。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是近代英国。
有利条件：据材料“作为岛国的疆域较为固定，这使英国能够成为一个真正的统一体”得
出较为固定的疆域有利于国家的统一；据材料“开始发展出以议会为雏形的政治协调机
制”得出以议会为雏形的政治协调机制的形成；据材料“契约为基础的自由市场体系”得
出以契约为基础的自由市场体系的建立；据材料“光荣革命表明这个国家的主要功能就是
保护个人的基本权利”得出光荣革命和资产阶级君主立宪制的确立。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是近代法国。
关系：据材料“民族主义在法国大革命的过程中被激发出来”得出法国大革命和启蒙思想
的传播激发了法国的民族主义思想；据材料“法国的扩张主义最终促使各国人民集合起来，
共同反对法国。拿破仑‘掀起了各国的民族性，而民族性又吞没了拿破仑自己’”得出法国的反侵略战争和拿破仑的对外扩张传播了民族主义思想，激发了被征服和占领国家的民
族主义热情。
（3）本题是背景类、特点类材料分析题。时空是近代西欧。
形成方式：据材料“伊比利亚半岛的西班牙在持续700余年的收复失地运动中逐渐形成虔
诚的宗教信仰与爱国意识，最终于15世纪建立统一的民族国家”得出收复失地运动。据材
料“英法日益强大的王权成为打破地方主义和普世主义的强大力量，推动了民族国家的形
成”得出加强王权。据材料“俾斯麦用‘铁血’战争方式成功地统一了德国”得出王朝战
争。
共同条件：结合所学，从经济上西欧商品经济与资本主义的发展，政治上中央集权和世俗
权力的加强，思想上民族意识与国家观念的增强，军事上战争的推动等方面分析。
（4）本题是特点类材料分析题。时空是近代世界。
特点：据材料“是一种源于欧洲国际社会的国际法律规则体系”得出源于欧洲，欧洲国家
主导形成；据材料“确认了国家主权和主权平等原则”得出以国家主权和主权平等原则为
基础；据材料“在殖民时代，欧洲列强……对所谓的未开化地区……否认其国家与欧洲圈
的“文明”国家之间存在着平等关系，无视或贬低其主权，……实行完全剥夺其主权的做
法”得出伴随殖民扩张扩展到世界，对殖民地和半殖民地国家带有明显的不平等性。
（5）本题是背景类材料分析题。时空是近代西欧。
背景：据材料“17～18世纪欧洲战争频繁。其中1618～1648年的三十年战争最为惨烈”
得出欧洲国家间战争频发，带来巨大破坏；据材料“对中世纪一系列自然法法则进行世俗
化改造”得出中世纪自然法理念提供基础；据材料“富有正义感的格劳秀斯感到必须寻找
出某种具有无上权威的东西”得出格劳秀斯富有正义感和探索精神；结合所学，17～18世
纪近代民族国家产生，现代主权国家观念产生，文艺复兴带来思想解放。
（6）本题是背景类材料分析题。时空是近代西欧。
背景：据材料“顺应了工商时代的要求”得出资本主义工商业的发展；据材料“承认了一
系列民族国家的独立及其正统地位”得出民族国家的兴起；结合所学，三十年战争的爆发
和威斯特伐利亚体系形成受到宗教改革的影响；结合所学，威斯特伐利亚体系的形成得益
于此前一个时期国际法基础的奠定。
（7）本题是背景类、特点类材料分析题。时空是二战后世界。
变化：据材料“国际法由原来的欧洲集团扩大至遍及七大洲的180多个国家”得出国际法
主体增多，增加了新兴独立国家；据材料“国际法的范围扩大了，出现了新兴的分支——国际经济法”得出国际法适用范围扩大，增加了许多新的分支，如国际经济法等。
原因：结合所学，二战后，国际法主体增多，原因是新兴民族独立国家加入国际社会，对
国际法产生巨大影响；据材料“许多国家要求修改调整外国投资开发和其他部分的国际法
内容”得出世界经济关系的变化，发展中国家要求建立国际经济新秩序；结合所学得出二
战后，联合国等一系列国际组织的建立；据材料“随着科技进步，传统国际法的内容扩
大”得出科技进步与发展，推动国际法的发展。
（8）本题是特点类、认识类材料分析题。时空是二战后世界。
主要变化：据材料“形成以《联合国宪章》为核心的一整套国际规则体系”得出以《联合
国宪章》为核心；据材料“国际组织、争取独立的民族、非政府组织和个人在国际政治舞
台上的地位和作用不断上升”得出国际法主体增加；据材料“从传统的国家领土逐步扩展
到外层空间、海床洋底、南北极地甚至网络空间等”得出国际法的适用范围扩大；据材料
“广大发展中国家要求修改、调整外国投资、开发和其他部分的国际法内容”得出发展中
国家的话语权提高；据材料“现代国际法越来越多地体现各国的共同利益和共同价值，日
益成为维护人类普遍价值和利益的法律秩序”得出国际法理念和原则更加多元。
认识：从二战后国际法的发展可得出国际法应根据世界政治和经济的变化与时俱进，国际
法的完善有利于建立更加公正合理的国际秩序；从发展中国家争取构建国际政治经济新格
局可得出世界各国特别是发展中国家应积极成为国际法的参与者、维护者和建设者。
（9）本题是对比类、影响类材料分析题。时空是近代和现代世界。
原则：据材料“结束了三十年战争（1618—1648年）的《威斯特伐利亚和约》”“一战后，
战胜国召开巴黎和会，签订的《凡尔赛和约》《国际联盟盟约》等条约形成了凡尔赛体
系”得出以和平方式解决国家争端；据材料“以国家主权原则为基础”“承认了一系列民
族国家的独立及其正统地位”“承认捷克斯洛伐克国和波兰的完全独立”“人民之福利及
发展成为文明之神圣任务”得出尊重国家主权。
评价：可从“以和平方式解决国家争端”“尊重国家主权”两者中选择其一从正反两方面
进行评价。选择原则一，以和平方式解决国家争端有利于和平发展，但是凡尔赛—华盛顿
体系遭到破坏，表明建立在大国争霸基础上的和平是不稳定的。选择原则二，尊重国家主
权原则，有利于民族国家的建立和民族解放运动的发展，有利于构建民主平等的新型国际
关系。但由于两个国际体系是大国争夺地区和世界霸权的结果，所倡导的尊重国家主权的
原则实际上受到了大国的影响，如“委任统治”本质仍然是殖民统治。
（10）本题是影响类材料分析题。时空是近代和现代世界。影响：据材料“以国家主权原则为基础”得出明确了民族国家是国际关系的行为主体；据
材料“《战争与和平法》”“威斯特伐利亚体系”得出推动了国际法的形成与外交制度的
建立；据材料“威斯特伐利亚体系……是近代国际政治体系的开端”“形成了凡尔赛体
系”“形成以《联合国宪章》为核心的一整套国际规则体系”得出促进了近代国际关系体
系的创建；据材料“欧洲列强……对所谓的未开化地区实行直接殖民统治”得出对外殖民
步伐加快，给亚非拉地区带来深重灾难；结合所学，各国的利益冲突加剧，最终导致第一
次世界大战爆发。
17．D
【详解】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可
知准确时空是近代英国。据材料“英国国王……正式提出‘王权至尊’的概念”并结合所
学可知，材料体现了英国王权的强化，王权强化有利于促进国家统一，推动近代民族国家
的形成，D项正确；据材料“某些具有专制倾向的原则”可知，王权强化推动君主专制形
成，而非促使英国向法治社会的转型，排除A项；材料呈现的时期英国资本主义经济有所
发展，并且近代民族的国家的形成有利于促进英国资本主义经济的发展，排除 B项；教会
势力从未淡出人们视野，C项不符合史实，排除C项。故选D项。
18．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：罗马共和国时期。根据材料“义务本质上与身份相连，个人都应
对社会尤其是对共和国负有应尽的责任；西塞罗批评当时罗马共和国的统治阶层只关心一
部分公民的利益，而忽视另一部分公民的利益，更鲜有关心整个民族和国家利益。”可知，
西塞罗注重个人对国家和社会的义务，关注国家利益，反对以个人私利危害国家利益，这
有利于建立近代民族国家，近代民族国家即相同的地域、共同的语言、强烈的民族认同感
等，B项正确；材料的主旨信息并非强调个人主义的泛滥，排除A项；材料强调的是关注
国家利益，并非法律在维护国家和公民关系中的作用，排除C项；材料未涉及私有财产神
圣不可侵犯的内容，排除D项。故选B项。
19．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时
间信息可知准确时空是：15世纪（法国）。根据材料“统治法国的国王应该是一个法国
人”结合所学知识可知，当时的法国人认为，统治法国的应该是法国人，结合所学可知，贞德曾带领法国人收复了英国人控制的法国北部大量失地，是推动法国民族意识觉醒的重
要人物，因此材料体现了法国民族意识的觉醒，B项正确；材料没有涉及王权，排除A项；
材料强调的是民族意识，与宗教无关，排除C项；理性主义是启蒙运动的核心主张，材料
内容与理性无关，排除D项。故选B项。
20．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时
间信息可知准确时空是中古时期的欧洲。结合所学可知，材料中“封建主设立征税站”会
造成了地方分裂割据，不利于国家统一，而“欧洲君主颁布了统一法律，废除领主特权”
的做法则加强了封建王权，有利于促进国家统一，促进新兴民族国家的产生，A项正确；
材料虽有“欧洲君主为商人提供保护”，但不能说明‘市民’‘政治地位’是否提高，排
除B项；君主废除领主特权有利于打击封建割据势力，但“消除”不是一项措施的结果，
而是一系列措施的结果，C项表述过于绝对，排除C项；材料只涉及商业方面的部分法律，
不能说明近代法律体系建立，排除D项。故选A项。
21．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时
间信息可知准确时空是：近代（西欧）。根据材料“把教会变成听命于王权的组织，削弱
大贵族权力，建立常备军，加强王权的军事力量，有力保障了对内统治和对外的扩张”结
合所学知识可知，“新君主国”强化了世俗王权，打击了教会，客观上促进资本主义发展，
为西欧民族国家发展奠定基础，C项正确；摆脱一词过于绝对，排除A项；当时欧洲的封
建割据状态并没有结束，排除B项；王权加强有利于经济发展，排除D项。故选C项。
22．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是近代欧洲。结合所学内容可知，威斯特伐利亚体系的建立使得通过
和约谈判的方式逐渐成为解决国际争端的主要方式，因此体现了近代国际法的逐步成熟，
C项正确；威斯特伐利亚体系属于国际秩序的构建，和思想解放运动无关，排除A项；该
体系并不是建立于新时期，排除B项；材料说明该体系是通过谈判和法律的方式构建国际
新秩序，并不能体现维护欧洲封建制度，排除D项。故选C项。
23．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时
间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲领”、“国际法之父”结合所学知识可知，格老秀斯被人们尊称为“国际法之
父”，他的著作是《战争与和平法》，该书从立法的角度探讨如何消灭战争，以实现全人
类的和平和幸福，提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，
奠定了国际法的基础，B项正确；十二铜表法，是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的
罗马法文献，与国际法无关，排除A项；《拿破仑法典》是资本主义国家最早的一部民法
法典，破除了封建的立法原则，成为欧美各国资产阶级的立法规范，推动了资本主义的发
展，排除C项；《查士丁尼法典》是世界上第一部完备的奴隶制成文法，它系统地搜集和
整理了自罗马共和时期至查士丁尼为止所有的法律和法学著作，卷帙浩繁，内容丰富。它
标志着罗马法本身已发展到极其发达、完备阶段，对以后欧洲各国的法学和法律的发展有
着较大的影响，排除D项。故选B项。
24．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题题干设问词可知这是推断题。根据本题题干
时间信息可知时空是1920年以来的世界。根据材料信息“在保护少数民族权益制度化方面
建立了一个少数民族保护体系”、“目前地区性和国际性的关于少数民族保护的制度设计
便是对国际联盟最先创设的这一制度的继承。”可知国联的这些条款在国际法领域实现了
创新，D项正确。“各民族”的说法过于绝对，排除A项；材料主旨是少数民族保护，与
世界殖民体系无关，排除B项；材料没有体系这些条款对战争国的作用，排除C项。故选
D项。
25．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时
间信息可知准确时空是：近代世界。材料表明《国际法概要》将人类社会按“文明”程度
分为三个同心圆区，文明程度高的直接适用于国际法，相互承认对方法 律及其法庭的判决
而文明程度低的国内法律与法庭判决得不到文明国家的承认或者没有表述国际承认程度，
这表明文明程度低的国家的法律不适用于国家法，这就为西方国家享有治外法权提供法理
依据，A项正确；材料体现的是洛里默个人对文明的划分，是为资本主义国家服务的，不
能说认清了不同国家和地区文明发展程度的差异，排除B项；材料体现的是近代国际法对
亚非等国家的迫害，排除C项；材料中的很多亚洲独立国家国内法律与法庭判决得不到文
明国家的承认，这没有确立民族国家在国际法体系中的主体地位，排除D项。故选A项。
26．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时
间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“所有罗马帝国的选侯、邦君和各邦，
应根据本协议确定和确认享有他们自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土
权”可知，《威斯特伐利亚和约》的规定承认了国家主权原则，明确了国家主权和独立是
核心要素，A项正确；材料强调的是国家主权原则，没有涉及国际社会的利益主体是什么，
排除B项；国际法有利于国际治理，但并不是其完全依据，排除C项；材料没有体现势力
均衡的原则，排除D项。故选A项。
27．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料可知，郑观应认为“公法以理义为准绳”，
是各国在国际交往中逐渐形成的，建立在国际公认的是非和理义准则基础上，是公正的、
和善的。而到20世纪初《外交报》则提出公法根本不足以对抗强权，反而是强权的产物，
这种转变说明了国人对西方的认识逐渐的加深，A项正确；材料体现国家对国际公法的认
识变化，与维新思想无关，排除B项；材料未涉及政治变革，排除C项；材料反映国人对
国际公法的认识的变化，并未否定国际法的现实价值，排除D项。故选A项。
28．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间
信息可以得出准确时空是当今世界。据所学可知，联合国宗旨是维护国际和平及安全，促
进国际合作与发展。因此，符合题意的是B项，B项正确；同盟国是一战前形成的军事组
织，排除A项；二十国集团是区域性组织，不是国际组织，排除C项；协约国是一战前形
成的军事组织，排除D项。故选B项。
29．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间
信息可以得出准确时空是20世纪20年代（中国）。据所学可知，1928年，美、法等国签
订了《非战公约》，宣布缔约国在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具，
A项正确；《国际联盟盟约》的宗旨是维护世界和平，与题意不符，排除B项；《联合国
宪章》颁布于1945年，材料涉及的《非战公约》颁布于1928年，排除C项；威斯特伐利
亚和约确立了国际关系体系中国家领土、主权与独立等原则，开创了通过国际会议和通过
谈判来解决国际争端的先例，不符题意，排除D项。故选A项。
30．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是一战后世界。依据材料"还不能自己站立的民族……这些民族的监护应
该委托给那些先进民族……”并结合所学可知，所谓的国联盟约规定的民族自觉实质上是
英法等国变相殖民统治，这些国家虽摆脱了同盟国的殖民统治，却又遭到英法等国的殖民
统治，这是对战败国殖民地的再分割，D项正确；“委任统治”的初衷是对战败国殖民地
的再分割，那肯定不是帮助殖民地人民摆脱宗主国统治，排除A项；这些国家虽摆脱了同
盟国的殖民统治，却又遭到英法等国的殖民统治，显然违背了民族自决的原则，排除B项；
材料不能体现“委任统治”的实质是为维护世界和平而处理国际争端，实质是对战败国殖
民地的再瓜分，排除C项。故选D项
31．A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质、影响题。据
本题时间信息可知准确时空是：20世纪20年代（世界）。根据材料可知，《国际联盟盟
约》规定的“委任统治”制度，以“委任”的名义英法等国控制战败国，其实质是为了英
法等战胜国的利益需要而形成的，只不过是德国和奥斯曼帝国的殖民地变成英法等国而已，
A项正确；材料信息没有涉及美国，无法得知材料中相关规定对美国的影响，排除B项；
据材料无法推断国联有效维护了世界和平，据所学可知，国联虽然宗旨是维护世界和平，
但是国际联盟只是强权政治之下控制的工具，无法起到有效制止战争的作用，排除C项；
国际联盟只是强权政治之下控制的工具，国际联盟并没有协调了帝国主义间尖锐的矛盾，
排除D项。故选A项。
32．(1)意义：促进了思想文化的传承；推动了当地教育事业的发展；有助于巩固阿拉伯人
在当地的统治秩序；有助于东西方文明的交流与融合；为近代欧洲的文艺复兴和科学革命
提供了有利条件。
(2)不同之处：图书馆为更多人服务；图书馆种类较多；图书馆服务流程更加精细。
成因：印刷技术的进步；资本主义经济的发展；宗教改革的推动；世俗王权的增强和民族
意识的觉醒。
【详解】（1）本题是影响类材料分析题，主要时空是阿拉伯帝国统治时期（阿拉伯、西班
牙）。
关于阿拉伯帝国统治时期西班牙的图书馆发展的意义，由材料“这里的书籍装订业最为兴
旺，中国的造纸术经阿拉伯人传到西班牙，更加促进了书籍的传播和文化的普及，照亮了西欧中世纪的思想科学文化的黑暗世界。”并结合所学可知，阿拉伯帝国统治时期西班牙
的图书馆发展促进了思想文化的传承，推动了当地教育事业的发展，有助于东西方文明的
交流与融合，为近代欧洲的文艺复兴和科学革命提供了有利条件；据所学可知，阿拉伯帝
国武力征服西班牙后，非常重视西班牙的图书馆，使得当地人能充分享受到优质的教育与
文化资源，这会有助于巩固阿拉伯人在当地的统治秩序。
（2）本题是对比类、背景类材料分析题，主要时空是15—18世纪西班牙、德国。
关于与阿拉伯帝国统治时期的西班牙相比，15—18世纪德国图书馆的不同之处，由材料
“图书馆努力收集各门学科的文献，编制良好的目录，按专业分类排放，形成了著录、期
刊、咨询等服务工作，以便尽可能为更多人提供利用。”可知，图书馆为更多人服务，图
书馆种类较多，图书馆服务流程更加精细。
关于原因，据所学可知，15—18世纪涉及的重要历史事件是宗教改革，德意志又率先开展
宗教改革，在宗教改革的推动下，宗教改革的领导者需要借助图书馆资源宣传自己的宗教
改革主张；同时印刷术的进步从技术层面推动了图书馆的发展；而根本上推动图书馆发展
的因素是经济的发展，结合所学，15—18世纪这一时期正是资本主义经济产生发展的时期，
再加上世俗王权的增强和民族意识的觉醒等多种因素综合作用的结果推动这一时期德国图
书馆的发展。
