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第 12 课 中国古代的民族关系与对外交往
分层作业
【基础巩固】
1．（2023春·河南信阳·高二信阳高中校考阶段练习）15世纪晚期，英格兰逐渐形成了较为
强大的王权；法兰西国王也逐步扩大王室领地，基本完成了统一，使王权得到强化；在伊
比利亚半岛则形成了国家西班牙和葡萄牙。这一状况（ ）
A．反映出西欧民族意识普遍觉醒 B．有利于西欧国家民主政治的发展
C．表明西欧教会的统治已被推翻 D．为西欧民族国家的发展奠定基础
2．（2023春·河南洛阳·高二校联考阶段练习）1618—1648年，欧洲“新教联盟”和“天主教
联盟”之间爆发“三十年战争”。战后签订的《威斯特伐利亚和约》确立了神圣罗马帝国诸邦
的“国家主权”，规定荷兰（联合省共和国）和瑞士获得独立地位。这表明该和约（ ）
A．有助于推动民族国家的发展 B．推动了欧洲均势局面形成
C．促进了近代外交制度的建立 D．奠定了近代国际法的基础
3．（2023春·河南周口·高二统考期中）《威斯特伐利亚和约》创立并确认了国际法中的缔
约国必须遵守条约的原则，承认德意志数百个诸侯国的主权，承认新教和天主教的同等权
利，也进一步承认了国家主权的统一性和独立性，更重要的是它开创了用国际会议解决争
端的惯例。据此可知，该和约（ ）
A．倡导放弃以战争作为国家政策 B．有利于世界的和平与稳定
C．为国际联盟的诞生奠定了基础 D．奠定了近代国家法的基础
4．（2023秋·河南新乡·高二统考期末）1661年，在庆祝瑞典新使节到来的仪式上，法国
驻伦敦使节埃斯特拉德伯爵与西班牙驻伦敦使节巴特维尔男爵之间爆发了严重的优先权之
争，西班牙使节强行挤在法国使节的马车前面，导致法国使节的两名仆人被杀。这一事件
反映了当时（ ）
A．国际法基本原则未确立 B．维也纳体系的作用式微
C．国际交往礼节尚待完善 D．法国霸主地位得以确立
5．（2023春·河南信阳·高二信阳高中校考阶段练习）20世纪六七十年代，中国和法国、加
拿大等西方国家政府签署建交公报时，都一致认为署在和平共处五项原则的基础上发展关
系。1972年2月发表的中美《联合公报》明确提出应根据尊重各国主权平等、和平共处的
原则来处理国与国之间的关系。这体现出当时（ ）
A．和平共处五项原则开始成为国际法则
B．西方国家对华政策超越意识形态
C．中国政府始终奉行不结盟的外交政策
D．中国为国际关系发展贡献了智慧
6．（2022秋·河南洛阳·高三新安县第一高级中学校考阶段练习）1970年，联合国大会在
《国际法原则宣言》中强调，“一个民族自由决定建立自主独立国家，与某一独立国家自由
结合或合并，或采取任何其他政治地位，均属该民族实施自决权之方式”，但“每一国均不
得采取目的在局部或全部破坏另一国国内统一及领土完整之任何行动”。这一宣言（ ）
A．促使民族意识开始觉醒 B．有利于新兴力量的崛起
C．加速了两大阵营的瓦解 D．推动了第三世界的兴起【能力提升】
1．（2023秋·福建宁德·高二统考期末）与图1、图2和图3历史人物关联的共同主题是（
）
图1 圣女贞德 图2 亨利八世 图3 拿破仑
A．西欧民族国家的发展历程 B．宗教改革推动西欧近代化
C．近代欧洲女权意识的觉醒 D．西方等级君主制的兴与衰
2．（2023秋·山东滨州·高二邹平市第一中学校考开学考试）19世纪前，欧洲国家主要关注
政务语言、宫廷语言、法令语言等。进入19世纪以后，官方对生活语言的关注越发普遍，
越来越多的欧洲国家开始实行初级义务教育，官方确定的标准语言也被推介给所有在校学
习的人。这一变化（ ）
A．利于培养国民政治认同 B．顺应民主共和的主流趋势
C．推动文化的一元化发展 D．适应提升政治素养的需求
3．（2023秋·山东菏泽·高三校考开学考试）维也纳体系与欧洲的近代精神即革命精神背道
而驰，在政治上是注定要失败的。然而从另一种角度观察，维也纳体系则又揭开了近代国
际关系的序幕。它就解决国际争端所提出的一些原则和方法为后世留下来一笔宝贵的历史
遗产，至今仍在国际社会中发挥着它的影响和作用。下列关于维也纳体系的叙述，不正确
的是（ ）
A．体现不兼并不赔偿原则 B．它的建立与拿破仑帝国灭亡有关
C．推动外交制度进一步发展 D．以大国协调、欧洲均势为特征
【答案】A
4．（2023秋·河南周口·高三校联考阶段练习）如下表中的事件（ ）
国家 事件
希腊 1821年起义，从土耳其手中获得独立
比利
1830年摆脱荷兰统治而独立
时
意大 经历了1820年、1830年、1848年无效起义之后，在1859﹣1871年间建立了一个
利 独立的、统一的国家
在普鲁士领导下，于1866年击败奥地利，于 1870﹣1871 年击败法国，建立德意
德国
志帝国A．刺激欧洲走上一体化道路 B．动摇了世界殖民体系基础
C．促使资产阶级代议制确立 D．加速了维也纳体系的崩溃
5．（2023秋·全国·高三专题练习）如图是1945年雅尔塔会议后英国漫画家绘制的漫画
《TAKE MEIN，MISTER？》。该漫画意在揭示雅尔塔会议（ ）
上端：投票权和否决权
左侧上方：安全新闻剧院
左侧中间：小孩需有大人陪伴否则不得窥探
左侧下方：小国
A．凸显了大国主导地位 B．激化了盟国内部矛盾
C．加速了美苏利益冲突 D．违背了世界和平潮流
6．（2023秋·全国·高二课堂例题）《国联盟约》第22条把从同盟国手中获得的殖民地居
民看作是“在现代世界的紧张形势下还不能自己站立的民族”。因此规定：“这些民族的监护
应该委托给那些先进民族，即因其资源、经历或地理位置而最能承担这一责任的民族……同
时，这一监护应由他们作为‘受托者’代表国联来执行”。由此可见，“委任统治”的实质是（
）
A．帮助殖民地人民摆脱宗主国统治 B．遵循民族自决原则的体现
C．为维护世界和平而处理国际争端 D．对战败国殖民地的再瓜分
7．（2023秋·福建·高二校联考开学考试）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪后期，欧洲的国王们肩负保护民众安全的责任，并为此建立了一套行之
有效的行政和司法制度，以获得对封臣和臣民的有效控制权。11-12世纪，这些制度在西
欧逐渐确立起来，它们正是民族国家形成的核心。而且，当时商人和市民也开始发挥重要
作用，民族的行政机构、军队政体、司法和救会不再被一些世袭家族控制着。与此同时，
语言的多样性 在欧洲形成并保留下来，而这对民族国家形成的作用是显而易见的。罗马法
成为中世纪政治理论的基础，而罗马人相信国家是至高无上的。13世纪，“国家利益高于
一切”的思想就已经存在。
——摘编自刘成《欧洲民族国家的形成及其意义》
材料二 正是在启蒙思潮与美国革命的冲击下，法国大革命产生了令人无法想象的巨大
能量。法国建立了一个新型的民族国家，它要求保障人民的自由、平等和其他人权。这样
的要求注定了法国革命会超出一国的范畴，发展成一场整个欧洲的革命：因为当时的欧洲
还处于专制王权国家的统治之下，而法国大革命却推翻了这一政治原则，其必然会引起整
个欧洲的反弹。
——摘编自陈晓律《欧洲民族国家演进的历史趋势》
材料三 从目前的情况来看，欧洲各国之间逐步形成你中有我、我中有你的局面，其实
质是原有民族国家开始将更多的“政治权力”相互让渡，依旧保留下来的主要是“文化权
力”，这显示由欧洲民族国家的功能在逐步弱化，逐渐向一个新共同体中的经济文化单位
转化。欧洲各国将维护本区域内独特的生活力式作为自己的主要任务，而将防务、安全、
社会发展等一般性的国家职能转交给了欧洲的相应机构。——摘编自陈晓律《欧洲民族国家演进的历史趋势》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪欧洲民族国家形成的条件.
(2)根据材料二并结合所学知识，指出大革命时期的法国作为“一个新型的民族国家”的特征。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出欧洲民族国家功能弱化的表现并分析其背景。
8.（2023春·河北张家口·高二校联考阶段练习）阅读材料，回答问题。
材料 国际秩序发展史大事件
时间 大事件
1648
欧洲三十年战争后，《威斯特伐利亚和约》签订。
年
1651
英国颁布了多项《航海条例》，发动英荷战争。
年
1882
德、奥、意三国在雏也纳签订同盟条约，此后4次续订并增补条款。
年
1928 美、法等国签订了《非战公约》，宣布缔约国在相互关系中废弃以战争作为
年 实行国家政策的工具，和平解决国际争端。
1945
英、美、中、苏等50个国家签署《联合国宪章》。
年
1947
23个国家签订《关税与贸易总协定》。
年
1970 25届联大将“和平共处五项原则”写进《关于各国依联合国宪章建立友好关
年 系及合作的国际法原则宣言》。
——摘编自刘德斌《国际关系史》从材料中提取两条或两条以上的信息，围绕“国际秩序”
自拟论题，运用世界史相关知识加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰。）
【拓展延伸】
1．（2023·湖南·统考高考真题）17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘
定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映（ ）
A．近代地形勘测技术的进步 B．近代国家主权意识的加强
C．谈判是解决争端的主要手段 D．地图是解决争端的主要依据
2．（2023·湖南·统考高考真题）光绪年间，曾出使英、法、意、比四国的薛福成感慨，“强
盛之国，事事欲轶（超越）乎公法，而人或勉以公法绳之”；“衰弱之国，事事求合乎公法，
而人未必以公法待之”。这突出反映了（ ）
A．公法在外交实践中形同虚设 B．摆脱公法束缚符合弱国利益
C．对外交往深化对自强的认知 D．晚清士人对西方的高度推崇
3．（2023·全国·统考高考真题）如图为1808年欧洲的一幅时事漫画，名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，图中心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是（ ）
A．维也纳体系的建立 B．拿破仑战争的局势
C．拿破仑帝国的覆灭 D．英国推行绥靖政策
4．（2023·浙江·统考高考真题）这是一场由德意志的新教同盟和天主教同盟冲突引发的战
争，也是20世纪之前欧洲最具毁灭性的战争，德意志失去了三分之一的人口。在这场恐怖
的战争之后，交战各国创建了一套外交体系，借此维系相互竞争的独立国家之间的秩序。
下列各项中，属于这套“外交体系”的有（ ）
①各缔约国可以对违约国集体制裁②确立了“大国一致”原则
③建立了外交人员衔级制度④确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
