文档文本内容
《第 14 课 当代中国的外交》教学设计
学习目标
课程标准:
了解当代中国独立自主的和平外交政策的主要成就。
学科素养
1.通过学习本课，了解当代中国外交在不同时段获得的不同成就，针对不同的国家与地区所对应的不同外
交方针（时空观念）。
2.通过中国外交政策的形成，使学生掌握科学的历史研究方法，能够分析出政策背后形成的原因，并通过
相关史实总结外交政策对中国的影响（唯物史观）。
3.通过史料分析，让学生能够探究独立自主和平外交政策三大方针的内涵意义（史料实证）。
4.了解建国初期三大外交方针的概念（历史解释）。
5.内政决定外交，通过学习中国的外交成果，了解祖国在一步步的变得强大起来，有利于增强学生的民族
自豪感（家国情怀）。
教学重点和难点
教教学重点：
新中国成立后的外交政策与原则；新中国外交的基本历程及成就；中共十八大以来中国特色大国外交
的成就及其影响
教学难点：
结合国际形势理解新中国外交的方针和政策。
学情分析
（一） 课题及教学内容分析
本课是统编教材《国家制度与社会治理》第四单元的第4课，从时序和逻辑关系上承接了中国古代的
对外交往，与其一同构成了本单元国家关系的部分，体现中国对外关系的不断发展。当代中国外交既体现
了古代对外交往中和平友好的内涵，也体现了教材中没有涉及到的近代外交带来的影响。从横向看，当代
中国外交还体现了国际法的影响，实现了用和平的方式处理国与国之间的关系的基本原则。本课包含“开
创独立自主的和平外交”“改革开放后的外交成就”“中共十八大以来的中国特色大国外交”三个子目的
内容，主要讲述了新中国成立后中国外交政策的演变与重大外交成就。由于本课教学内容的时间跨度大，
教师在教学过程中应进行适当取舍，也要注意分析时代背景及国际国内形势的变化对中国外交政策产生的
影响。
（二） 学生情况分析
此学段为高二年级内容。经过初中及高一中国通史学习，学生具备一定的知识基础、分析能力，比较
熟悉历史事件，已有一定的涉及和积累，有利于引导学生进行探究学习与深度学习，深化历史学科核心素
养的培养。
但本课以“中国建立共和制的曲折历程”为主题，从宏观角度综合分析其特征、背景，对学生来讲具
有挑战性。以学生的知识储备和生活阅历来理解社会主义制度是历史的选择、人民的选择，有一定难度，
需要教师的引导。 通过提高相关材料创设问题情境，适时引导，帮助学生完成学习目标，提高学生的历史
学科核心素养。
教学资源和教学方法
（一）教学资源
文字材料、历史图片、多媒体资源 、 学练稿
（二）教学方法
讲授法、对比法、讨论法、问题探究法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合
教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
通过图片和文
请同学们观察 献史料，形成
图片思考并回 图史互证，激
导入新课
答问题 发学生学习兴
趣，引入本课
主题。
思考：新中国的外交历经了怎样的过程？
一、秦汉时
★时空定位
期的民族关
系
培养学生 的
时空观念 这
一核心素养，
对本节课有大
致的把握。掌
握必备基础知
识
培养学生归纳
一、开创独立自主的和平外交（1949——70年代） 概括和辨析能
力
（一）建国初期的外交（1949年—50年代中期）——奠
定基础，走向国际
1.背景：
【自主学习】：
展示材料
材料:在血与火的斗争中诞生的新中国，此时面临着严
峻的考验。一方面，以美国为首的帝国主义阵营对新中国 阅读材料和教
实行政治上孤立、经济上封锁，军事上威胁和外交上不承 材回答问题
认的政策，企图把新中国扼杀于摇篮之中。另一方面，刚
刚取得民族独立的新中国百废待兴，孤立无援。
结合材料，联
——郭永虎，张杨《社会主义外交观》 系课内外知
识，学会提取材料信息，概
括及分析问题
能力， 突破
“学习外交
史，要结合国
际形势观察和
思考。”的难
点
思考：此时影响新中国外交的国际因素有哪些？
①世界分裂为两大阵营：社会主义阵营和资本主义阵营
②以美国为首的西方国家对中国采取敌视和封锁
(政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁、外交上不承
认）
材料： 中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱、怕帝
国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的
蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢？中国一百年来
的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。……要有
独立精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。
——周恩来《新中国外
交》
培养学生提取
信息和解读史
料的能力，客
观理性辩证分
析问题的能力
通过材料并结
合所学知识分
析一边倒政策
既有积极影响
也存在局限
性，培养学生
辩证看待历史
的观念。落实
思考：此时影响外交的国内因素有哪些？
基础知识方
①新中国成立，结束了屈辱的外交 面，结合教材
明确外交政策
②建国之初，百废待兴，经济基础薄弱，综合国力不强
调整的表现及
2.内涵： 其成就，培养
阅读教材和史 时空观念。
【思考】提问：新中国初期的外交政策是什么？
料，提取关键
独立自主的和平外交政策、三大外交方针。 信息，探究三
大外交方针的
【思考】提问：你如何理解三条外交方针？它向外表达的
内涵意义。
是什么样的国家形象？(填表）
三条方针 针对对象 含义
另起炉灶
打扫干净屋
子再请客一边倒
培养学生归纳
概括和辨析能
力
国家独立、人民自主、追求和平的形象。
【问题探究】
一边倒与独立自主的和平外交政策是否矛盾？体现了新中
国初期怎样的中国智慧？
（参考：一边倒与独立自主的和平外交政策并不矛盾，正
如毛泽东指出的“我们一边倒是和苏联靠在一起，这种一
边倒是平等的”。 “一边倒”不是毫无原则的倒向一边，
相反，它是以外交关系上互相尊重、平等和独立自主为前
提的。中国始终以一个主权国家的姿态站在社会主义阵营
之中。独立自主正是中国外交最核心的理念，在此基础上
的一边倒体现出了策略的灵活性。）
阅读课本，总
【提问】 结建国初的外
交成果。
基于初期的外交方针，建国初期我们取得了哪些外交成果
3.外交成就：
（1）建国后第一年，同苏联等17国建交，形成第一次建
交高潮
（2）1950签订《中苏友好同盟互助条约》、
【思考】中苏结盟对新中国产生了什么影响？
材料：《中苏友好互助同盟条约》是苏联同中华人民共和
国签订的一个新型的双边关系条约，不仅是一个军事同
盟，更是一个政治同盟。……条约的第四款，明确规定了
中苏双方根据巩固和平与普遍安全的利益，对有关中苏两
国共同利益的一切重大问题，均进行彼此协商……苏联军
队即自共同使用的旅顺口海军基地撤出，并将该地区的设
备移交中华人民共和国政府。与《中苏友好同盟条约》相
比，在本次条约的签订中，中方完全彻底地收回了对旅大
的主权。
—摘自栾景河《<中苏友好同盟条约>与<中苏友好同盟互
助条约>之比较》
积极影响：一是解决中国的国家安全问题；二是解决
中国经济恢复和发展的资金问题。
消极影响：延缓了新中国和西方国家的接近和接触；
加剧了西方国家对新中国的敌意，他们对中国在经济上实
行封锁和贸易禁运，在军事上采取军事包围的政策，企图把中国扼杀在摇篮之中，使中国长时间被隔绝于国际社会
之外。
（3）1954年提出和平共处五项原则
特点:包容性、平等性、开放性、创新性
意义：①标志着新中国外交政策的成熟
②为开创中国外交新局面奠定了基础；
③成为解决国与国之间问题的基本准则。
（4）1954年日内瓦会议，新中国首次以五大国之一的身
份参加的国际会议；
（5）1955年参加万隆会议
【提问】我们和万隆会议参会的亚非国“同”在哪里？
（过渡）这也反映了独立自主的和平外交政策取得新的进
步，我们顺利在1956年与挪威、南斯拉夫、阿富汗、尼
泊尔、埃及、叙利亚、也门建交；与英国、荷兰建立起代
办级外交关系。
（二）20世纪50年代中期至60年代末——冲破封锁
材料：
材料：60年代初，美国对中国继续遏制，中苏关系恶化，
而大批亚非拉国家独立。由此，毛泽东提出联合亚非拉国
家进行反帝、反霸斗争，加强与发展中国家的关系，这也
是这一时期外交的突破口。
——王仕英
【 思考】：
结合所学知识及材料，思考此时我们的外交方针是什
么？又取得了哪些外交成就？
外交政策:“两个拳头打人”
成就：（1）形成了新中国第二次建交高潮；
（支援亚非拉民族解放运动）
(2)1964年中法建交，实现了中国同西方大国关系的突
破。
20世纪70年代，中国的外交打开了新局面，请结合
史实说明。
预测学生回答：重返联合国、中美关系缓和
过渡：正如同学们所说，中美关系缓和让中国外交打开了
新局面。
结合材料构建（三）20世纪70年代——打开新局面 起中国外交当
时遇到的 困
1. 背景：
境，体会中国
【思考】20世纪70年代初国际形势发生怎样重大变化？ 外交打开新局
你认为影响国家外交方针调整的“助推器”主要有哪些？ 面的必要性。
其中的关键因素是什么？ 宏观上学习
70 年代外交
（1）国际时局：
取得的成就，
①美苏争霸，苏攻美守，美国劣势， 结合教材落实
基础知识，培
美国霸权地位相对衰落；
养时空观念。
②资本主义阵营：欧洲联合，日本崛起； 其次集中到中
美关系走向正
③社会主义阵营：中苏关系恶化，关系降到冰点；
常化，结合材
④亚非拉国家：维护和争取民族独立，成为反帝、反殖、 料分析中美关
反霸的主力军。 系走向正常化
的背景原因，
（2）国内时局：
培养史料实证
综合国力增强，国际地位提高。 素养。最后揭
示本时期指导
因素：国家性质、意识形态、国家利益、领导人的智慧
性的外交理
2. 外交政策：一条线、一大片 论，结合外交
实践体现“突
3. 外交成就：
破社会制度和
（1）同意大利、奥地利、比利时、希腊、联邦德国建立 意识形态”的
外交关系； 中国智慧
（2）1971年恢复联合国合法席位；
【问题探究】：
中国得以重返联合国的原因？意义
根本原因：中国综合国力的不断提高；客观原因：美国霸
权地位的相对削弱； 第三世界国家人民的支持；直接原
因：中国积极主动的外交策略。
意义：①中国外交的重大胜利
②美国孤立中国政策的破产；
③利于中国在国际事务中发挥更大作用；
④联合国中第三世界国家力量加强。
（3）中美关系开始走向正常化（4）1972年，中日正式建交，之后迎来第三次建交高
潮，到1976年，与中国建交的国家达到111个；
总结：70年代初国际形势发生重大变化；我国综合国力的
提高。从困局到破局，拓展了广阔的外交空间，增强了世
界和平力量，为改革开放奠定了基础。
二、改革开放后的外交成就（1978——2012年)
1.背景
【思考】对比建国初期，十一届三中全会后我国外交政策
二、改革开 有何转变？
放后的外交
材料:新中国成立，在国际斗争中，坚定地站在以苏
成就（1978
联为首的社会主义阵营一边，其实质就是中国人民坚持反
— — 2012
对帝国主义的严正立场……十一届三中全会以后，中国外
年)
交活动的对象中，既包括发达国家，更多的是发展中国
家；既有欧美国家，又有亚非国家；既有大国，又有小
根据材料思
国；既有中国的周边国家，又有与中国远隔重洋的国家。
考、讨论交流
——《新中国外交的特点》 学生阅读教
材，整理基本
转变：一边倒→全方位
史实
中共十一届三中全会以后，中国的外交政策朝着为改 过分析材料构
革开放和现代化建设服务的方向进行重大调整。 建改革开放新
时期的国际国
根据国际形势的变化，中国提出和平与发展是当代世
内环境，体现
界的主题，发展同世界各国的友好关系。
国际环境和内
2.外交方针：中国遵循和平发展理念，开展全方位外交 政对外交政策
的影响作用。
外交政策：不结盟、实行对外开放
根据教材梳理
3.外交成就 外交的成就，
落实基础知识
梳理外交成就内容
表明 “全方
(1)中美建交、中苏关系正常化。 位”外交的内
涵。体会这一
(2)巩固与发展周边国家关系
时期要求和平
(3）与世界各国建立不同伙伴关系。 发展、对外开
放、平 等互
①积极与发展中国家合作——中非合作论坛、《东南亚友
利、合作共赢
好合作条约》
的中国智慧。
②积极推动区域和国际合作——上海合作组织、博鳌论
坛、二十国集团、金砖国家
③开展以联合国为中心的多边外交——维和部队
随着经济全球化的发展，中国深入改革开放，即是全球化
的积极参与者也是有所作为的引领者，更是受益者三、中共十八大以来中国特色大国外交（2012年——至
今）
1.2012年中共十八大以来（2012-2017）
运用课后探究
问题的材料，
回答十八大十
九大后外交政
策的背景。
（1）背景：中共十八大以来，面对深刻变化的国际形
势，党中央深刻把握新时代中国和世界发展大势，在对外
工作上进行一系列重大理论和实践创新，形成了习近平外
三、中共十
交思想。
八大以来中
国特色大国 （2）外交成就
外交（2012
年 — — 至 【自主学习】 通过学习中国
今） 总结十八大以来的外交关系及特点 的外交成果，
增强学生的民
大国关系 推动构建总体稳定，均衡发展的大国关 族自豪感
系框架，妥善处理分歧，与俄罗斯、法
国、德国、英国等世界主要国家的关系
稳步发展。
周边国家 “亲、诚、惠、容“理念和“与邻为
善，以邻为伴”方针。
非洲国家 提出“真、实、亲、诚”原则，加强与
非洲国家之间的团结合作。
特点：全方位、多层次、立体化的外交布局
2. 十九大以来的外交关系（2017年以来） 通过教材梳理
中国特色大国
【自主学习】
外交的实践，
阅读课本P82，按照下列几个角度梳理十九大以来的外交 运用小组讨论
成果。 的方式突破难
点，思考中国
特色大国外交
所蕴含的思想
智慧，培养家
国情怀。
小组讨论3.2022年中共二十大以来
（1）背景：面对世界百年未有之大变局，人类社会面临
前所未有的挑战。
（2）政策理念：①四个反对：坚决反对一切形式的霸权
主义和强权政治;反对冷战思维;反对干涉别 国内政;反
对搞双重标准。
②一个宗旨：中国始终坚持维护世界和平、促进共同发展
③一个价值：致力于推动构建人类命运共同体，呼吁世界
各国弘扬和平、
发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，促
进各国人民相知相亲，共同应对各种全球性挑战。
【问题探究】
通过中国特色大国外交的实践，思考中国特色大国外交中
蕴含的哪些思想智慧。
针对不同国家分别提出亲诚惠容、以邻为伴、真实亲诚等
原则，体现了中国的义利观，做到义利兼顾，坚持合作共
赢，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系。中国不
仅融入世界，还深刻的影响了世界，提出了中国方案。核
心价值观是蕴含着中华民族传统文化中“天下为公”的思
想情怀的，我们不是独善其身，而是立己达人，充分展现
了大国担当
【知识延伸】
【思考】
中国外交发展的巨大成就及其原因
①经济：综合国力的增强
②政治：中共的正确领导
③思想：实事求是，与时俱进，准确把握国际关系④外交：超越意识形态，奉行独立自主的和平外交方针
⑤道路：符合本国国情，走和平发展道路
70年来，中国始终坚持独立自主的立场，坚持和平发展的道路，从倡导“求同存异”
与“和平共处五项原则”到提出“全方位外交”和“和平与发展”两大时代主题，再到“大
国外交”、推动构建“人类命运共同体”。中国外交在继承过往智慧的基础上，因势而变，
课堂总结 发展出新的理念。这种变与不变体现了中国外交既有坚守的原则性又有策略的灵活性，也是
中国智慧的体现。当前，世界百年未有之大变局正在深入展开，面对层出不穷的新问题、新
挑战，国际社会对“中国主张”“中国智慧”和“中国方案”的期盼进一步上升，中国的国
际地位和影响也越来越与其在思想文化层面的贡献紧密关联。21世纪应该是中国在实现伟
大民族复兴的砥砺前行中更加自觉地为人类作出贡献的时代。
一、单选题
1．（2023春·四川南充·高一四川省南充高级中学校考期中）1953年底，中国首次提出和平
共处五项原则。该原则适用于各种社会制度、发展水平、体量规模国家之间的关系，逐步
为世界上绝大多数国家所接受，成为国际上处理国与国之间问题的基本准则。据此可知，
和平共处五项原则（ ）
A．承认世界的多样性并极具包容性 B．以意识形态作为国家关系的前提
C．标志着中美关系开始走向正常化 D．成为中美关系解冻的决定性因素
2．（2023秋·河南·高三统考阶段练习）1963年，周恩来在答美国《时代》杂志记者问时
说：“关系到全人类命运的问题应该由大家来共同讨论，而不应该由少数国家垄断这种讨
论，甚至把有利于少数垄断者的决定强加给没有参加讨论的国家。”这表明我国（ ）
A．致力于推动国际关系民主化 B．秉持“求同存异”的外交方针
作业设计
C．重视以联合国为中心的外交 D．积极发展与周边国家友好关系
3．（2023秋·广西贵港·高二校联考开学考试）如表所示为20世纪50—70年代我国与民主
德国、联邦德国的外交关系发展情况。对此解释合理的是（ ）
时间 1950年 1964年 1972年 1975年
外交事 与民主德国 与联邦德国开始官方 与联邦德国 联邦德国总理施密特
件 建交 接触 建交 访华
A．国际形势的变化影响中国外交决策 B．重返联合国推动中国外交政策调整
C．中国外交政策理念发生了重大变化 D．中国外交逐渐摆脱了意识形态影响
4．（2022秋·河北沧州·高二校考期末）1978年5月，邓小平向在北京访问的美国总统国家
安全事务助理布热津斯基阐明中方立场：“对同中国关系正常化和没有正常化的国家，我
们的政策还是有区别的。在经济、科技、商业交往方面，同样条件，我们要优先考虑同我们建交的国家。”这一立场（ ）
A．开启了中美关系正常化的大门 B．意在促成中美两国建交进程加速
C．推动了新时期体制改革的进程 D．表明外交政策仍局限于意识形态
5．（2023·广东·模拟预测）2004年，在博鳌亚洲论坛上，中国提出将坚持和平发展道路；
2005年，中国政府发表《中国的和平发展道路》白皮书，阐明中国走和平发展道路的决
心；2007年10月，“始终不渝走和平发展道路”被写入中共十七大报告。这表明21世纪
初的中国（ ）
A．坚持独立自主的和平外交方针 B．在外交领域推行多边外交
C．以和平方式应对世界各种挑战 D．积极发展与周边国家关系
6．（2023春·江苏盐城·高二江苏省响水中学校考期中）据统计，从1978年到2004年底，
中国缔结或参加的国际多边条约多达236个，仅1978年到1988年就签署、生效了122个。
至今，中国参加的多边条约既涉及一般国际法，还涉及反对恐怖主义行为、毒品管制以及
某些国际组织章程的建立等。这体现出中国（ ）
A．积极参与全球治理体系的建设 B．极力推动传统国际组织改革
C．主导建立国际政治经济新秩序 D．外交政策在曲折中趋向成熟
二、论述题
7．（2023春·辽宁抚顺·高二校联考期中）阅读材料，完成下列要求。
材料 表：所示为某学者对新中国外交的分阶段论述。
时间 使命 成果
1949～ 获得国际社会的认同以及融 建交国家数量的快速增长
1978年 入国际社会 以及恢复联合国合法席位等
1978～ 服务国内发展和促进国际和 中国经济的快速发展并最
2012年 平 终成为世界第二大经济体等
2012年至 坚持以中华民族伟大复兴为 中国的继续快速发展与加
今 使命，推进中国特色大国外交 速崛起等
——据黄安余《新中国外交史》等整理围绕“新中国外交的使命与成果”，自拟一个论题
并结合所学知识展开论述。（要求：论题明确，史论结合，论述清晰。）
参考答案：
1．A 2．A 3．A 4．B 5．A 6．A
7．示例论题：新中国是“言必信、行必果”的负责任大国。
论述：新中国始终坚持独立自主的和平外交方针。新中国成立初期，面对帝国主义的经济
封锁和外交孤立，党和人民政府积极谋划，以获得国际社会认同等为使命，以实际行动支
援了亚非国家的反帝反殖民斗争，为实现朝鲜、印度支那地区的和平发挥了积极作用，最
终得到国际社会大多数国家的认可，打破了帝国主义的封锁围堵。进入改革开放新时期
后，我国外交的使命更加务实，通过不结盟政策以及以联合国为中心的多边外交活动，为
国内经济建设争取了相对和平的外部环境，中国不结盟、不称霸，与世界各国开展平等互
利的经济往来，推动自身综合国力提升的同时，也推动了世界经济的发展。党的十八大以
来，我国的外交使命与中华民族伟大复兴的历程更加紧密地契合在一起，通过开展与我国
国力相适应的大国外交，积极为全球治理提供中国智慧和中国方案，扩大了中华民族的国
际影响，传播了人类文明共同体的理念。综上所述，自新中国成立至今，我国的外交使命因时而变，并采取切实有效的行动履行我
们的使命担当，出色地完成了各阶段外交的目标任务，取得丰硕外交成果。中国的负责任
大国地位得到越来越多国家和地区的认可。（“示例”仅供参考，不作为唯一标准）
板书设计
当代中国的外交这一课，分三个部分讲述了从新中国成立初期到中共十八大以来的中国
特色大国外交，在准备这一课的过程中，有意将重点放在了“开创独立自主的和平外交”以
及“改革开放后的外交成就”上，留给中共十八大以来的中国特色大国外交的讲解时间却比
较少。一方面由于本节课的内容容量较大，但是大量的容量又要在 40分钟内呈现，一方面
课后评价和
确实对中共十八大以来的中国特色大国外交认识和理解工作没有到位。后来我深刻的认识
教学反思
到，“中共十八大以来的中国特色大国外交”的内容的教学重要性。以及讲解这一目需要做
的准备。首先是对教材内容的精读、概括和整理；其次是充分运用问题探究的材料，认识特
色大国外交形成的背景。理论内容多不应该成为阻碍教学的因素，正是因为理论内容丰富，
更需要我们教师去研究、结合实践例子去分析，只有教师的理论水平充分了，才能给学生更
多的指导帮助。
