文档文本内容
《15 课 货币的使用与世界货币体系的形成》教学设计
学习目标
课程标准:
了解中外历史上货币发行和使用情况，以及现代世界货币体系的形成。
学科素养
1.从时空观念角度了解中国货币演进的历程。
2．了解近现代金本位制度和布雷顿森林体系的基本情况，从唯物史观角度分析世界货币体系形成的原因。
3．从史料实证角度了解二战后世界货币体系的形成，认识其对世界经济的稳定和发展以及强化美国经济霸
权地位的作用。
教学重点和难点
教教学重点：
1.中国历史上货币的发展历程和演变规律；
2.布雷顿森林体系的建立和崩溃
教学难点：
货币演进与国家治理的关系
学情分析
（一） 课题及教学内容分析
本课是选择性必修一《国家制度与社会治理》中第五单元“货币与赋税制度”中的第 1课，分为两个
部分：货币的演变历程和世界货币体系的建立。子目一通过梳理中国货币演变史，指出人民币在借鉴历史
基础上，确立的发行原则；子目二通过分析国际货币体系的三个阶段，指出人民币走向国际的必要性和必
然性。两个子目立意在于货币权与国权，与国家命运紧密相关
（二） 学生情况分析
本课授课对象是高中二年级学生，在高一已经对中国史和世界史有了整体的学习，然而本
课的内容是关于货币与世界货币体系的系统性知识，在高一学习中涉及较少，同时本课内容
繁多，知识点密集，因此要采取丰富的教学形式，运用手抄报、图片、材料等直观形式，注
重创设情境与构建逻辑框架，以启发教学。
教学资源和教学方法
（一）教学资源
文字材料、历史图片、多媒体资源 、 学练稿
（二）教学方法
讲授法、对比法、讨论法、问题探究法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
解读单元主题
以学生熟悉的
请同学们观察 图片，导入新
图片初步认识 课教学，培养
导入新课
世界货币 学生货币文化
意识，增强课
堂氛围通过相关世界货币图片导入本课学习。
你知道吗？货币被称为一个国家的名片。它既是价值
尺度、流通手段，又是反映民族文化和精神风貌的艺术
品。它是一个国家综合实力的体现，是一国政治、经济、
文化、艺术、科技等综合反应。
一、中国货 ★时空定位 培养学生 的
币的演进历 时空观念 这
程 一核心素养，
对本节课有大
致的把握。掌
握必备基础知
识
一、中国货币的演进历程
【思考】：中国货币的演进有什么规律？
培养学生归纳
1.先秦时期： 概括和辨析能
力
【自主学习】：
请甄别下列史料类型，它们反映出了先秦货币发展的
哪些信息
展示材料材料：古者货贝而宝龟，周而有泉，至秦废贝行钱。
—《说文·贝部》
实物创设历史
情境，吸引学
生兴趣，学生
在结合文献史
料，观察分析
阅读材料和教
和运用实物史
材回答问题
料的过程中，
形成史料实证
和时空观念
信息1：古代最初被用作货币的可能是海贝。
信息2：商朝后期开始出现铜铸币。
（原因：①商品经济发展的需求；②冶铜技术的长足发
展。）
信息3：春秋战国时期，币制混乱。 培养学生提取
信息和解读史
(原因：西周末王室衰微，诸侯割据混战)
料的能力，客
特点：由自然货币向人工货币演进 观理性辩证分
析问题的能力
2. 秦朝—圆形方孔钱（半两钱）
特点：由多元货币向统一货币演进
【思考】秦朝统一货币有哪些意义?
结束了我国古代货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态；
结合材料，联
便利了地区之间商品交换，促进商品经济发展；
系课内外知
便利了经济管理和赋税征收； 识，学会提取
材料信息，概
密切地区之间的联系，有利于国家统一和政权巩固。 括及分析问题
能力。
【问题探究】
半两钱在秦国崛起和统一六国过程中发挥了什么作用？材料一 秦者夷也，为西戎。
——《春秋三传》 根据材料，结
合商鞅变法、
材料二 夫商君……使民内急耕织之业以富国，外重战伐
武帝加强中央
之赏以劝戎士……此所以并诸侯也。
集权措施等学
——（西汉）刘歆《全汉文》 过的知识，思
考回答问题。
材料三 广众心，声闻左右者，赏。将军材以钱若金赏，
毋（无）恒数。
或盗采人桑叶，臧（脏）不盈一钱，可（何）论？赀繇
（徭）三旬。
——云梦睡虎地秦简
阅读史料，逐
字逐句分析，
从材料中找到
原因和意义的
（始铸造于公元前336年 中国国家博物馆藏）
答案。
奖励民众；鼓舞士气；量刑尺度；调动社会资源；宣传天
命皇权和统一；
3. 西汉：
特点：由地方铸币向中央铸币的演变
展示材料;
材料：汉初，听任郡国自由铸钱，据《汉书·食货志》记
载，文帝时“除盗铸钱令，使民放铸”，于是“盗铸如云
而起”。这既造成了货币的混乱，又使富商大贾操纵铸币
权，富比天子。公元前 113年，汉武帝收回了郡国铸币
权，由中央统一铸造五铢钱，五铢钱成为当时唯一合法货
币。
—宏皓：《中国最早的货币专
家》
【思考】汉武帝实行币制改革的原因和影响？
原因：币制混乱、民间私铸成风；汉武帝加强中央集权的
需要
影响：
①加强中央集权，巩固统一； 分析史料，得
出答案。
②促进社会经济发展，稳定社会秩序；
③使铜币体制规范化，长期影响后世（至唐初）。4.唐朝——开元通宝
特点：由文书重量向通宝、元宝演进
展示：
掌握交子发行
的原因和 影
响，提升历史
材料：在“开元通宝”开始铸行的武德四年，唐王朝刚刚
解释的能力。
击败王世充和窦建德两个关东地区的最大割据势力，在这
种情况下发型含有“开辟新纪元”意味的货币，一方面可
以昭显政府打击对手的成果，一方面可以稳定占领区的民
众情绪。
—杨心珉《唐代货币史中的国家认同问题》
分析史料，小
【思考】开元通宝的发行有什么意义？
组合作探究讨
终止了五铢钱长期流行的历史，开启了新的货币体系，对 论 2 分钟，得
我国钱币形制发展有划时代的影响； 出答案
适应了商品经济发展的需要；“通宝”即“流通宝货”之
意，反映了人们对货币作用有了进一步的认识。
此后我国铜钱不再用钱文标重量，都以通宝、元宝相称，
它一直沿用到辛亥革命后的“民国通宝”。
5.宋元时期：交子—钞
特点：由金属货币向纸币演进
展示材料
材料：交子的诞生，与经济繁荣有莫大的关系，可谓大时
代与小地区的因缘巧合和货币自发演进的产物。宋朝是世
界上最早的海上帝国，商业革命、交通革命、农业革命、
都市革命共同构成了其辉煌的文明。......最早的纸币诞
生在四川，除了宋本身的时代背景，也在于四川的特殊
培养学生的时
性。四川因为躲过隋唐战乱，经济相对独立，贸易繁荣，
空观念这 一
铁钱携带不便的缺点日益凸显......最终，四川茶叶和马
核心素养，掌
匹等贸易的发达以及四川铁钱的笨重，导致交子在相对独
握必备基础知
立和特殊的四川诞生。
识
---《白银帝国：一部新的中国货币史》
【核心素养】如何理解交子是“大时代与小地区的因缘巧合和货币自发
演进的产物”？(唯物史观、史料实证)
培养学生分析
材料，提取有
效信息 的能
力，提升历史
解释能力。
6.明清:白银货币化
特点：由纸币宝钞币向白银流通的演变
整理时空坐标
回忆所学世界
史知识15、16
世纪世界发生
的大事——新
航路的开辟
展示材料：
材料一：明初推行宝钞，禁用金银交易。后由于政府滥发
宝钞，民间开始自发使用白银，官方赋役也逐渐改为白银
上缴，白银逐渐成为流通领域中的主要货币。到16世纪
中叶，明政府停发宝钞，并正式确立了白银的官方合法地
位。但明朝银矿稀缺，国内开采的白银不足以应付政府开
支。面对银荒危机，从16世纪中后期开始，明政府开放
海禁。通过对外贸易，相当大部分美洲白银流入中国。
——万明《明代白银货币化：中国与世界连接的新视野》
材料二 一条鞭法者，总括一州县之赋役……悉并为一
条，皆计亩征银，皆计亩征银，折办于官，故谓之一条
鞭。
——（清）张廷玉等《明史·食货志》
【问题探究】
思考：为什么明清时期会出现“白银货币化”的现象？分
析明清时期白银货币化对中国和世界的影响？ 进一步深化对
货币发行的规
原因;（1）国内：
律的认识，深
①宝钞贬值（通货膨胀） ②白银本身的特 化主题。
性（自身优势）
紧扣主题
③赋役改革的推动（一条鞭法） ④商品经济发展对
货币需求使用量增大（根本原因）
（2）国际：新航路开辟后，国际贸易日益发展，白银大
量流入中国
影响：①推动了商品经济的繁荣，缓解了通货膨胀；
②推动明朝由实物财政向货币化财政转型；③推动白银成为世界货币有助于世界市场的形成，加强中
国与世界经济的联系
④对进口白银的依赖影响政局稳定。
【归纳总结】
培养学生的时
空观念这 一
核心素养，掌
握必备基础知
识
学生在结合文
学生尝试概括
献史料，观察
整理时空坐标;
分析和运用实
物史料的过程
中，形成史料
实证和时空观
念素养。
学生整理时空
7.从银元到法币的演变
坐标
（1）晚清：银元
（2）南京国民政府：为抵御列强的经济冲击，1935年发
行法币，将白银收归国有，禁止流通，防止白银外流。
展示材料：
材料1：美籍专家杨格评价1935年的法币政策时指出：
“1935年币制改革又是一个决定性的转折点，它成功地稳
定外汇并制止通货紧缩，因而为经济注入新的力量，加强
对未来的信心。”
——吴景平《蒋介石与1935年法币政策的决策与实施》
材料2：法币发行的头两年，币值尚属稳定，1元法币能
顶1元银元使用。但从 1937 年下半年开始，抗日战争爆
发，国民政府开始滥发法币，物价暴涨，引发恶性通货膨
胀，法币迅速贬值。
——《三十六年所利得税计算须知》【思考】国民政府币
制改革有什么影响?
分析史料，得
【思考】1935年国民党政府法币改革影响？ 出答案。
积极：改变中国币制混乱的局面；遏制白银外流，稳定金
融市场；促进了民族资本主义经济和贸易发展；为抗战奠定物质基础；
消极：造成通货膨胀，掠夺民财，激化矛盾，政权跨台。
（3）抗日战争、解放战争期间，国统区法币急剧贬值而
彻底奔溃。1948年币制改革，发行金圆券，贬值更快，民
间重新使用银元。
【思考】通过以上货币的频繁更换与严重贬值，思考反映
的时代特征？
民族危机日益加深，政权纷争复杂。
说明当时中国迫切建立统一政权，以维护民族独立与
经济发展。由此得出人民币发行的必要性：①解放战争时
期各地种类庞杂、折算不便；②需统一货币以促进经济发
展；③共产党需巩固政权，加强民族认同。
8.新中国：1948年设定中国人民银行发行人民币，新中国
成立后成为法定货币。
思考：请结合【历史纵横】，评价我国建国初期的货币政
策。
①体现客观经济规律与国家调控相结合;
②抑制了长期的恶性通货膨胀;
明白人民币的
③有利于国民经济的恢复和发展，巩固政权、为国家经济 地位稳定是因
建设奠基。 为人民币的发
行遵循经济发
通过阅读分析材料和课本91页学习拓展，总结人民
展规律，保障
币的发行对我国经济发展与国际经济秩序作出了重要贡
人民利益，有
献，以及中国体现的大国意识与担当精神
制度法律的保
说一说：第五套人民币蕴含了哪些国家治理的信息？ 障，突出人民
币的地位和作
用。
国家统一；中华民族共同体；人民币国际化
二、世界货 二、世界货币体系的形成
币体系的形整理时空坐标;
养学生自主学
根据材料思 习的习惯和能
考、讨论交流 力，培养时空
学生阅读教 观念 核心 素
材，整理基本 养，化繁为简
【自主学习】
史实
完成表格：
成
名 历程 特点 实质 影响
称
金 1816 各国的金 以 英 镑 金本位制的实
本 年形
币具有法 为 中 心 行，促进了资本
位 成，
制 1929 定的含金 的 国 际 主义生产和世界
年崩
量，自由 货 币 体 经济的发展。
溃
铸造金 系
币，金币
可以自由
流通。
布 1944 美元与黄 以 美 元 一定程度上促进
雷 年 形 金保持固
为 中 心 了国际贸易，稳 通过历史解释
顿 成 ， 定比值，
突破难点，同
森 1970 各国货币 的 资 本 定了国际金融。
时深化世界货
林 年 代 与美元挂
主 义 世 美元取得霸权地 币体系的发展
体 初 崩 钩。（双
演变的根本原
系 溃 挂钩、一 界 货 币 位，为美国霸权
因是生产力发
固定）
体系 提供了有利条 展这一认识，
提升历史解释
件。
能力
牙 1976 黄金非货 以 美 元 对储备货币的需
买 年 币化；储
为 主 导 求、各国经济发
加 备货币多
形 成
体 元化；汇 的 多 元 展与稳定、国际
系 率安排多
化 国 际 收支的调节有积
样化；多
种渠道调 货 币 体 极作用；但也有
节国际收
系 明显弊端
支 培养学生提取
信息和解读史
料的能力，客
思考：旧的世界货币体系崩溃，新的世界货币体系形成， 观理性辩证分
其共同原因是什么？（指定回答） 析问题的能力
——必要性：由于世界形势的巨大变化，大国的相对衰 根据材料，了
落，导致旧的货币体系崩溃，需要新的国际货币体系，维 解什么是布雷
持世界经济的稳定； 顿森林体系，
搞 清 它 的 背
——可能性：新的大国崛起，有能力、有意愿建立新的体
景、内容以及
系，以及国际社会的协调。
崩溃的原因。
1.让学生阅读课本，找出世界上经历的货币制度。首先是以英镑为中心的金本位制，通过展示史料，带领学生分析
金本位制出现的原因。
2.根据图文和讲解了解布雷顿森林体系的建立和内容，了
解“双挂钩”是如何让美元处于中心地位的，了解和比较
布雷顿森林协定两大支柱国际货币基金组织和世界银行的
异同点（标志、宗旨、资金来源、确定原则）。
3.提出问题：布雷顿体系也能够一直运行吗？展示史料，
引导学生分析得出答案，最终布雷顿森林体系瓦解。
4.布雷顿森林体系是以美元为中心的货币体系，那么布雷
顿森林体系瓦解后，社会又发生了怎样的变化，通过展示
史料以及教师讲授 在体系崩溃之后发生的一些故事，让学
生了解体系崩溃之后的社会。并接着提出问题：美国货币
霸主的地位被削弱了吗？
【知识延伸】
P92【学习拓展】谈谈亚投行的成立对世界经济有什么影
响。
有利于推动人民币国际化，亚投行的成立是中国金融走向
国际化的关键节点,中国在国际金融体系将发挥更大作
用。
有利于提高中国在国际经济治理中的话语权，为本国及世
界经济发展创造更好环境。 让学生对人民
币国际化的重
有利于扩大对外贸易投资合作，带动亚洲大量基础设施建
大意义有深刻
设项目。
认识，培养家
国情怀与世界
意识
培养对人民币
的信心，对中
国强 大的信
心，提高民族
自豪感。同时
认识到经济强
国道路任重道
远，需要每个
人的 继续努
说一说：人民币为何必须走向国际化？ 力。美国凭借“美元霸权”收割全世界；维护自身经济和金融
安全；构建国际经济新秩序
【问题探究】
小组讨论观点
小组讨论：去美元化就是要建立人民币霸权吗？
争鸣，回顾本
课所学知识，
增加对现行政
策的政治认
同。
人民币国际化助推世界货币体系改革，构建互利共赢的国
际经济新秩序。
2014年亚投行成立开始为发展中国家提供人民币为主的贷款支持，2015年12月1日，
国际货币基金组织(IMF）宣布，人民币将纳入特別提款权(SDR)货币篮子，中国在世界经济
课堂总结
舞台上发挥着越来越重要的作用，人民币在世界货币体系中的地位也越来越突出。中国要想
由经济大国向经济强国大步迈进，应该与世界接轨，继续深化改革，顺应经济全球化时代潮
流构建人类命运共同体实现共赢。
一、单选题
1．(2023·安徽安庆第二中学高二期中)公元前210年，秦始皇颁布了中国最早的
货币法：“以秦币同天下之币”，以圆形方孔的“半两钱”通行天下。“秦半
两”取代了之前六国形制各异的货币，成为统一的流通货币的形制，这反映出
秦朝货币法( )
作业设计
A.推动了秦国兼并战争进程 B.明确了历朝铜钱法定货币地位
C.背离了商品经济发展规律 D.使货币由杂乱向统一形状演变
2．（2023秋·高三课时练习）南宋时期形成多个不同的货币区， 流通不同的纸币，形成不
一样的铸币。四川地区延续使用钱引和铁钱，出现了关外银会子和小铁钱会子等纸币；长江以南使用铜钱和东南会子；长江以北淮河以南使用铁钱和淮交；京湖地区使用铜钱和湖
北会子，这表明，当时（ ）
A．政府丧失货币主权 B．货币管理制度混乱
C．经济区域差异较大 D．商业经济发展繁荣
3．.(2023·黑龙江哈尔滨三中高二期中)明清时期，国家只有“钱法”“钞法”而
无“银法”，白银的熔铸、发行及管理权力多属民间势力，政府对于白银的开
采也是采取放任自流的态度。据此可知，明清时期( )
A.政府货币主导权逐渐下移 B.政府放弃了抑商政策
C.地方割据势力的极度膨胀 D.封建统治已走向衰落
4．（2023春·广西河池·高二统考期末）1947年夏季，解放区各地区之间的贸易联系和物资
交流日益增多，但各解放区当时流通的货币有300种之多，成为经济发展和贸易往来的重大
障碍，给野战军机动作战也带来很大困难。这可以用来说明（ ）
A．国民党滥发货币导致币制混乱 B．人民币成为法定货币的原因
C．解放区货币统一工作的紧迫性 D．经济发展有赖于货币的稳定
5．（2021秋·广东广州·高三仲元中学校考期中）1980年，中国银行发行“外汇券”，方便
短期来中国的驻华外交、民间机构及其常驻人员等在指定银行以外币兑换使用，但其只能
在指定的“涉外涉侨”旅行社、友谊商店、宾馆等地方使用，同时禁止外币在国内市场流
通。“外汇券”的发行有利于（ ）
A．对外开放的进一步推进 B．中国外汇市场的平稳发展
C．推动人民币国际化进程 D．经济体制改革的顺利启动
6．（2023春·安徽合肥·高二统考期中）2023年2月9日，土耳其东南部及其周边地区发生
毁灭性地震和余震，地震造成巨大人员伤亡和严重破坏，世界银行宣布提供17.8亿美元援
助，帮助开展救灾和灾后恢复工作。世界银行此举旨在（ ）
A．提供短期贷款以救助土耳其灾民 B．将土耳其纳入美国的战略轨道
C．帮助土耳其灾区恢复和发展经济 D．通过救援以扩大北约的影响力
二、论述题
7．（2023春·贵州六盘水·高二统考期末）货币是商品经济发展到一定阶段的产物，历代支
付方式都打上了时代的烙印。阅读材料，完成
下列要求。
时期 支付方式 基本描述
秦始皇规定在全国范围内推行圆形方孔的半
秦汉 两钱；汉武帝废除汉初郡国制币权，由中央
统一铸五铢钱。
北宋初年，四川由于铁钱使用不便，民间商
北宋
人发行一种纸币，命名为交子。明中期以后，白银逐渐成为主要流通的货
明清 币，清朝大额交易以银为主，小额交易往往
用钱，外来银元多有流通。
1935年，国民政府实行法币改革，规定由中
央银行、中国银行、交通银行发行的钞票为
民国
法币，并禁止银元的流通，将白银收为国
有。
建国以来，人民币先后共发行了五套，形成
新中国 纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币
等多品种、多系列的货币体系
进入21世纪，中国就已经开始研究手机支付
技术，并在2007年推出了手机支付服务。目
21世纪
前，中国的手机支付市场已经拥有超过2亿
活跃用户
请从材料中提取一个或多个时期支付方式的相关信息，自拟一个论题，加以阐释。（要
求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑严密。）
参考答案：
1．B 2．D 3．A 4．C 5．A 6．C
7．论题：货币的使用变化往往与一定时期的政治经济等因素紧密相关。
论述：宋朝由于商品经济发达，“钱荒”现象严重，所以导致纸币交子出现。然而由于商
人信用危机和政府无视通货膨胀，滥发交子，导致交子被停发。明清由于传统手工业有优
势，在长期的对外通商中，导致中国贸易顺差而世界大量白银涌入中国，另外，明清长期
赋役征银，所以白银逐渐货币化。近代国民政府在国内外局势影响下，进行1935年法币改
革，确立了法币为法定货币的地位，然而日本帝国主义的入侵和解放战争国民政府的惨
败，国民政府信用日益丧失，法币随之崩溃。
结论：统治者在发行货币时，一定要照顾到货币使用者的利益，维持政府的信用。板书设计
本课教学设计设计虽有可取之处，但是也有一些不足。首先，主题设置与实
际教学联系不紧切；其次，本课内容数量设置有问题，第一部分比重过大，二三
课后评价和
教学反思 部分占比太少；最后，就是问题设置过多，其归根究底就是对于内容的取舍做的
不是很好。在接下来的过程中我会尽力解决这些存在的问题，在日后的教学实践
中更好地落实教学，提升学生的知识与能力。
