文档内容
走向近代 【学历案】
【学习主题】
《走向近代》是部编版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第五单元的学习内容，是初三复习的
重点内容。
【设计者】
张丹
【课标要求】
1.知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
（教学活动建议）“以文艺复兴不是复古而是创新”为题，分小组讨论。
2.从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。
3.通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
（教学活动建议）绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图，提高绘制历史简图的基本技能。
4.知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
【学习目标】
1.通过填写时间轴重要史实和填写思维导图，培养学生时空观念。
2.通过阅读教材，知道租地农场和手工工场史实，理解近代早期西欧社会经济的重要变化。
3.通过阅读教材，识记《神曲》、莎士比亚的戏剧代表，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
4.通过阅读教材，研读史料，理解新航路开辟的世界影响。
5.绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图、三角贸易示意图，提高绘制历史简图的基本技能，通过
材料解析，认识殖民主义的罪恶。
【评价任务】
1.通过阅读教材，自主填写知识梳理填空部分，记忆背诵清单的内容，复习巩固本单元的基础知识。
（检测目标１）
2.通过梳理时间轴的重要史实和主体要素概括，初步掌握同一时期的中国和世界发生的重大事件并
概括此阶段特征，培养学生的时空观念，（检测目标２）
3.通过组内合作，小组竞赛展示合作成果的形式，史论结合解释思维导图，达到整体把握本单元的
知识脉络的目的。（检测目标３）
4.通过提升素养精选部分中考试题，把握考点在中考中的方向与难度，落实中考核心素养。
（检测目标４）
【学法建议】
1.本单元为义务教育教科书《世界历史》九年级上册第五单元：步入近代。因为是初三复习，所以更
重视知识的梳理和进一步的整合，重视学生对历史核心素养的感知和掌握。在这一学情分析下，这一课的
复习重点：核心素养的提升和分析能力的提高，培养学生答题技巧。
2. 通过自主学习，提升学生的自主学习能力，扎实基础知识。通过小组合作、竞赛，提升合作能力，交流表达能力。通过精选历届中考试题的训练，培养学生时空观念、史料分析、论从史出的能力，以及解
题答题能力。
3.学历案中，A组学习内容为合格要求，B组为较高要求，可根据需要选择完成。
【学习过程】
第一课时
学习任务一：自主学习，完成知识梳理填空。（检测目标１）
要求：背诵知识清单的内容并填写复习提纲核心知识，夯实基础。
１．文艺复兴 时间：14～17世纪。
背景：(1)14世纪中叶，意大利出现了①_______________；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的
控制。
概念：是自 14世纪中叶起，开始于意大利的延续近 300年之久的一场反对教会“神权至上”和提倡
②__________的新文化运动，这一运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式。
核心思想：人文主义，要求建立以③__________为中心而不是以神为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，
追求享受现世生活。
进程：14世纪，首先在④__________兴起；15、16世纪达到高潮并开始向西欧其他国家和地区传播。
性质：资产阶级性质的思想解放运动。
代表人物及代表作品
作者：意大利诗人⑤__________，文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三
杰”，
被恩格斯誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
《
神 内容：分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
曲
》 达·芬奇：意大利艺术家，与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”，代表作有《⑥
_____________》、《最后的晚餐》等。
⑦___________：英国文学巨匠、剧作家，代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，作品反映了时代
风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义的生活理想。
意义：
(1)思想上：打破了中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚，强调发挥人的作用，是资产阶
级叩响近代社会大门的思想解放运动。
(2)文化上：推动了欧洲思想文化领域的繁荣，孕育了西欧近代资产阶级文化，为欧洲资本主义社会的产
生奠定了思想文化基础。
(3)经济上：为新航路 开辟和殖民扩张注入了精神动力，推动了西方的发展。(4)科学上：冲破神学的禁锢，提倡科学与理性，促进了近代自然科学的发展。
２．租地农场、手工工场
１４世纪，欧洲出现了新的生产和经营方式： 、 具有资本主义生产关系的特征。
３．新航路的开辟
开始时间:15世纪末。
原因：(1)经济根源：商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
(2)社会根源：①_____________对东方国家描绘的刺激。
(3)直接原因(商业危机)：15世纪中期， ②_____________控制了东西方贸易的所有重要商道。
条件：(1)客观条件：欧洲地理学的发展，③_________的行。航海技术和造船技术的发展。
(2)主观条件：西班牙和葡萄牙等国王室的支持。航海家的探索和冒险精神。
概况：
航海家 资助国家 时间 航线 成果及意义
葡萄牙→非洲西 到达④_________，打开了绕道非洲南
迪亚士 葡萄牙 1487～1488
海岸→好望角 端通往东方的航路。
发现⑤_________，开辟了从欧洲到美
西班牙→大西洋 洲的航线，把美洲同世界联系到一起，
哥伦布 西班牙 1492年
→美洲 也开启了欧洲殖民者对美洲的殖民活
动。
葡萄牙→好望角
达伽马 葡萄牙 1487～1488 开辟了直通印度的新航路。
→印度
西班牙→大西洋
第一次完成⑦______________，证明了
⑥____ 西班牙 1487～1488 →太平洋→印度
地圆说的正确。
洋→西班牙
影响：４．三角贸易
时间：16世纪～19世纪中期。
概念：殖民者在大西洋进行以贩卖黑奴为中心的贸易，这个航程的路线呈三角形，故被称为
①____________。
背景：新航路开辟后，葡萄牙、西班牙、英国等国家纷纷走上殖民扩张道路。在美洲，殖民者大肆屠杀和
奴役印第安人，致使种植园劳动力缺乏，种植园主开始买进非洲的黑人。
主要国家：②_________。
目的：获取更大利润；补充和增加美洲殖民地的劳动力。
出程：英国→非洲（将火器、机械制品和酒等物品运往 非洲倾销）。
中程：非洲→美洲（在非洲掳获③_________，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主）。
归程：美洲→欧洲（购进殖民地的蔗糖、烟草等产品返回英国）
实质：血腥的资本主义原始积累。
影响：(1)非洲：人口大量减少，社会生产力遭到严重破坏，造成非洲传统文明衰落，社会经济倒退。
(2)英国等西欧殖民国家：加速了资本原始积累，推动了资本主义的发展。
(3)美洲：为种植园提供了劳动力，促进了美洲种植园经济的发展；对美洲文化的形成、发展产生重大影
响。
５．资本原始积累
方式：殖民掠夺、殖民扩张和殖民争霸。
概况：葡萄牙与西班牙的殖民掠夺：葡萄牙人控制印度洋到太平洋的海上通道，并在亚洲、非洲等进行劫
掠式贸易。西班牙凭借“④___________”在美洲建立起一个殖民大帝国，开采金银矿，开发种植园。
英国的殖民扩张：1588年英国打败西班牙“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主；17世纪，通过在北美建立殖
民地、大种植园和“三角贸易”贩卖黑奴，获得巨额利润。
荷、法、英殖民争霸：为争夺殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国发生一系列战争，
最终英国获胜，自诩为“⑤______________”。
影响：(1)客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展，有助于世界市场逐
渐形成。
(2)将产自美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物带到欧洲，促进了
物种的传播和交流。
(3)向外销售葡萄酒、啤酒和毛纺织品等，并把欧洲文化传到殖民地，对殖民地的社会发展走向产生了深
远影响。
(4)也给殖民地人民带来了深重的灾难。设计说明：通过学生自主完成复习提纲核心知识，明确学习任务，同时为其他教学任务的完成做铺垫。
学习任务二：阅读步入近代时间轴，解读本单元的阶段特征，同时结合同一时期中国史，树立全球史观。
（检测目标２）
“ 三 角 贸
新航路开辟
易”
世
界
１４Ｃ 15c １４９２ １６Ｃ １５３３ １５８８ １６２４ １７Ｃ末 １ 世 ９ 纪
１５１９ １５２２ 中期
１４０５ １４３３ 英国成
兵
早期殖 为“日
麦 哲 伦
民活动 不落帝
船 队 环
开始 国”
球航行
清朝实行闭关锁国中国逐步落后于世界
中国
主题阶段特征：14、15世纪，随着生产力的提高，西欧出现了资本主义萌芽，社会出现重大转型。
经济： 和 的出现，促进了西欧经济和社会的发展； 开辟及早期殖民扩张，推动
了资本的原始积累，为资本主义生产方式的建立奠定了物质基础。
思想文化： 促进了人们的思想解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
世界局势：新航路的开辟及早期殖民扩张使世界开始连为一个整体，世界的观念也逐步确立起来。这一切
都预示着人类历史开始步入近代。
（设计说明：通过中外的时间轴，能把步入近代放在世界中整体来看，让学生落实核心素养中的时空观念。
学生活动，结合时间轴分析步入近代时期的时代特征和主要成就，并且将世界史与中国史部分联系起来，
再次古今中外对比夯实基础知识。）
第二课时
学习任务一：自主完成，组内完善，小组间竞争展示、补充，解释思维导图，构建知识框架。
（检测目标３）
建构知识体系
新的生产和经 奠定经
营方式 济基础西欧经济、社
新的社会阶层
会发展
富裕农民
政 治
力 量
壮大
物质 基础 市民阶层 资
本
核心思想 主
代步 思想文化基础 义
产
入
生
近 精神 动力 、
发
掠夺财富、开 世界市场
展
辟市场 经济动力
扩大市
积累财富
早期殖民扩张 场，加
市场联系
强联系
紧密
英国对印度殖
民统治
学习任务二：核心素养促提升（目标检测４）
【史料实证】
1.（2016百校联考三） 思想解放在不同时期推动社会进步。观察下面图片，任选其中的一幅，为其撰写
解说词。（要求：包括背景、时间、代表人物、核心思想及作用）
【时空观念】【史料实证】
２．根据图片结合所学知识回答，图中所示两次远洋航行的目的有何不同。它们分别对世界产生了怎样的
影响？３．
(1)写出图一历史事件对图三有什么影响？图一、图三反映的事件有什么共同作用？
(2)简述图二和图三的关系。
(3)三幅图共同体现了哪一时代发展趋势？
４．【史料实证】【历史解释】
根据下面材料信息，结合相关史实，以“溯历史、话友谊”为题写一篇150字左右的小短文。
中国和意大利是东西方文明的杰出代表，在人类文明发展史上留下浓墨重彩的篇章。作为古罗马文明
的发源地和文艺复兴的摇篮，意大利雄壮华美的历史古迹，文学艺术巨匠的恢宏杰作在中国广为人知。中
国和意大利两个伟大文明的友好交往源远流长。早在两千多年前，古老的丝绸之路就让远隔万里的中国和
古罗马联系在一起……
——习近平《东西交往传佳话 中意友谊续新篇》
学习任务三 完成下面的检测题，从而落实巩固中考所必须的核心素养。（设计说明：通过历代中考试题和改编试题，让学生落实核心素养中的时空观念，史料实证，历史解释。
学生活动，组内合作，分析试题，包括寻找关键字词、考查知识点、组织答案答题等内容，之后将重点放
在学生解决不了的试题，小组提出，合作解决。（目标检测5、6）
1.“在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，
提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。他们之间彼此签订契约，按规定的比
例分配全部产品。”下列与这一经济现象中产生的三大阶级无关的是 （ ）
A. 地主 B. 市民阶级 C. 租地农场主 D. 农业工人
2.有学者认为，明末以来，美洲的豆类、番茄、玉米、甘薯、辣椒、花生等作物向中国、东南亚的广大地
区传播，以其丰厚的产出和充足的营养支撑着众多的人口，打破了传统的粮食结构。他把这些现象称为
“餐桌革命”。“餐桌革命”出现的主要原因是 （ ）
A. 新航路的开辟 B. 工业革命的开展 C. 文艺复兴的影响 D. 亚洲人口的膨胀
3.中共十九大报告提出：推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。观察下面两幅示意图，
写出与①②③相对应的内容，并指出图示所反映史实之间的联系。（4 分）
４．（2017·山西）对比同类历史事件是历史学习的重要方法之一。下列关于文艺复兴和新文化运动相同
点的叙述，不正确的是 （ ）
A. 都反对封建制度的黑暗 B. 都主张建立资产阶级民主共和政体
C. 都促进了资本主义发展 D. 都是资产阶级性质的思想解放运动
５．（2019·山西节选）人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，推陈出新。李
老师以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。
任务二 【解放思想——传承精神文明】（3分）
（2）下面的材料分别体现了怎样的思想主张？概括两场思想解放运动的共同影响。６．（2018·山西节选）不断扩大交往将人类世界的命运紧密相连。阅读下列材料，结合所学知识回答问
题。
材料一 郑和所率的船队，满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品。这些物品有
的用于慷慨送礼，展现大国风度，发展相互之间的友好关系；有的用于贸易，互通有无，互补互利。
——摘自统编教材七年级下册
（1）材料一中的两次远航有何异同之处？（4分）
学习任务四：课后检测
A组（巩固学习）
同步测试选择题（1—5）
B组（拓展学习）
同步测试非选择题６
【学后反思】
答案：【年代尺梳理】：１４Ｃ：租地农场和手工工场出现、文艺复兴运动开始
１４０５－１４３３：郑和下西洋 １４９２：哥伦布发现美洲
１５３３：葡萄牙窃据澳门 １６２４：荷兰侵占台湾
【建构知识体系】租地农场 手工工场 文艺复兴运动 人文主义 新航路开辟 三角贸易
【知识梳理】１。①资本主义萌芽 ②人文主义 ③人 ④意大利 ⑤但丁 ⑥蒙娜丽莎
⑦莎士比亚 ２。租地农场、手工工场 ３。①马可·波罗 ②奥斯曼帝国
③地圆学说 ④好望角 ⑤美洲大陆 ⑥麦哲伦 ⑦环球航行
(1)世界：世界开始连为一个整体，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，世界的观念也从此逐步确立起来；欧洲和亚洲、非洲、美洲建立了直接的商业联系，往来日益密切，资本主义世界市场开始
形成。
(2)欧洲：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
(3)亚非拉地区：被迫卷入资本主义世界市场，开始沦为殖民地或半殖民地，给亚非拉人民带来深重灾难。
４．①三角贸易 ②英国 ③黑奴 ④无敌舰队 ⑤日不落帝国
【核心素养】
１．思路解析：第一步：由图片可知，图一《神曲》是文艺复兴运动时期的代表作，图二《新青年》是新
文化运动时期的代表作。第二步：根据题目提示，从背景、时间、代表人物、核心思想及作用五个方面回
答即可。
示例一：《神曲》是文艺复兴时期但丁的代表作；其创作背景是：14世纪，意大利地中海沿岸出现了资本
主义萌芽；作品宣扬人文主义思潮，抨击了教会的黑暗；推动了欧洲文化艺术领域的繁荣，为欧洲资本主
义的产生奠定了思想文化基础。
示例二：《新青年》是新文化运动的代表人物陈独秀在上海创办的；其创刊背景是：西方的民主、科学思
想传入后，与中国“尊孔复古”逆流产生了激烈冲突；它高举“民主”和“科
学”两面大旗，反对封建专制和愚昧、迷信；它启发人们追求民主和科学，探索救国救民道路，为马克思
主义的传播创造了条件。
评分说明：任选一例，按要求答出五个要素，叙述完整即可得5分。
２．目的：郑和下西洋是为了宣扬国威，加强与海外各国的联系。新航路开辟是为了掠夺财富，开拓市场。
影响：郑和下西洋：增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。开辟了西太平洋与印度洋之间
的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献，是世界航海史上的空前壮举。新航路开辟：世界
开始连为一个整体，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，资本主义世界市场开始形成。促进
了欧洲资本主义的发展。但是，亚非拉地区被迫卷入资本主义世界市场，开始沦为殖民地或半殖民地，给
亚非拉人民带来深重灾难。
３．（１）影响：文艺复兴为新航路开辟注入了精神动力。共同作用：促进了资本主义的产生和发展。
（２）新航路的开辟伴随着殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动，三角贸易就是西欧殖民活动的一项内容，亚
非拉国家和地区沦为殖民地或半殖民地。（３）走向近代。
４．示例： 溯历史、话友谊
中国和意大利是东西方文明的杰出代表，中意友好交往的历史源远流长。
中国的造纸术、印刷术促进了世界文化的传播与发展；指南针大大促进了世界远洋航海技术和世界贸
易的发展；火药和火器的使用，揭开了世界军事史上热兵器时代的序幕，推动了欧洲社会的变革。中国的科举制对现代各国的考试制度起到了一定的借鉴作用。早在两千多年前，西汉开通丝绸之路，从长安到大
秦，将远隔万里的中国和古罗马联系在了一起，促进了东西方经济文化的交流与发展。
发源于意大利的古罗马文明为世界奉献了罗马法、基督教及华丽宏伟的建筑艺术，如大竞技场等；文
艺复兴时期，但丁、达·芬奇等巨匠的作品，如《神曲》《蒙娜丽莎》，传播了人文主义思想，推动了欧
洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
习主席的文章溯历史、话友谊，从古老的丝绸之路到今天的“一带一路”，中意友谊必将焕发出新的
生机。
【习题训练－中考对接】
１．Ｂ【解题思路】：题干关键词是“租地农场”。A项，地主即“ 土地所有者 ”。
B项，市民阶级是城市居民，与题干无关。C项，租地农场主即“经济实力较强的实际经营者”。D项，农
业工人即“ 雇佣工人 ”。
２．Ａ【解题思路】：第一步：明确时空，“ 明末以来”“美洲向中国、东南亚的广大地区传播”。第
二步：B工业革命、D亚洲人口膨胀，不符合明末时间；C文艺复兴与作物传播无关。
３．【解题思路】：第一步，观察图片可知，两幅图片分别是新航路开辟和“三角贸易”。
第二步，新航路的开辟，向西航行的航海家分别是哥伦布和麦哲伦 。“三角贸易”是以贩卖 黑奴 为中
心的贸易，中程从非洲带到美洲卖给当地种植园主的是黑奴。
第三步，考查两者之间的联系。历史事件之间的内在联系一般是因果关系，需讲清楚前一事件对后一事件
的影响，即后一事件发生的原因或目的。可以从新航路开辟的影响和“三角贸易”的原因两个方面来回答。
示例：联系：新航路开辟后，西欧国家相继走上殖民掠夺与扩张的道路，在殖民扩张中，西欧国家为了掠
夺原料、资本，逐渐形成了罪恶的“三角贸易”。（1 分）
４．核心素养考查：时空观念、历史解释
解析：本题为比较型选择题，考查文艺复兴和新文化运动的相同点。文艺复兴和新文化运动都是反对封建
制度的资产阶级性质的思想解放运动，对资本主义的发展都有促进作用。新文化运动两面旗帜中的“民
主”涉及政体，而文艺复兴的核心思想是人文主义 ，未涉及与政体相关的内容。故选B。
５．核心素养考查：史料实证、历史解释
解析：本题前一问，通过呈现两位大家的观点，考查学生从材料中提取信息的能力和史证意识。材料中，
莎士比亚强调“人”的伟大，体现了人文主义思想；陈独秀认定的德、赛两位先生，通过英文单词可判定
是民主、科学。后一问，根据题干提示信息“思想解放”，可直接分析出一条影响：都促进了思想解放。
也可结合所学知识回答。
文艺复兴：人文主义。（1分）新文化运动：民主、科学。（1分）共同影响：都抨击了封建统治；都传播了自由平等的思想；都起到了解放思想的作用；都推动社会进步等。（答出符合题意的任意一点得1分）
６．核心素养考查：历史解释、时空观念
解析：本题通过文字材料展现郑和下西洋与哥伦布远航的异同。考查学生的阅读、比较能力。阅读材料可
知，郑和与哥伦布远航的目的不同，进而可以分析出两者远航影响的异同。再结合所学知识，比较两者远
航的过程，可知他们所到达的地区不同；但两者的远航都是世界航海史上的壮举，都有王室的支持，都体
现了冒险精神等。解题过程中，要注意按分值作答，本题4分，需从相同、不同两个角度各答出至少两点。
示例：（1）相同：都是世界航海史上的壮举；都促进了各地区之间的经济文化交流；都有王室的支持；
都有航海家的冒险精神；都增进了友好往来，促进了文明的传播等。（答出任意一点得1分，共2分）
不同：郑和远航以友好交往为目的，哥伦布远航以掠夺财富为目的；郑和远航增进了中国同亚、非国家之
间的相互了解和友好往来，哥伦布远航带来了早期的殖民掠夺；郑和远航最远到达非洲东海岸和红海沿岸，
哥伦布远航横穿大西洋到达美洲等。（答出任意一点得1分，共2分）
