文档内容
专题 02 古代欧洲文明
【学历案】
【学习主题】
部编版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第二单元《古代欧洲的文明》。
【设计者】
李世桢
【课标要求】
知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。
以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。
【学习目标】
1.通过阅读教材，了解希腊城邦、罗马城邦。
2.通过史料实证，掌握雅典民主政治
3.通过阅读史料，知道雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用、了解罗马帝国的征
服与扩张。
4.通过图片展示，以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就
【重难点】
雅典民主政治、亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
罗马共和国、《十二铜表法》、罗马帝国、罗马帝国的征服与扩张。
古希腊史诗、建筑、哲学成就
【评价任务】
1.小组合作，完成课前预习。（检测目标1）
2. 通过阅读史料，了解雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用，了解罗马帝国
的衰落原因。（目标检测2）
3.自主学习，阅读希腊罗马古典文化的内容，完成基础知识的梳理（目标检测3）
【学法建议】1.本课为部编义务教育教科书《世界历史》九年级上册第二单元 古代欧洲的文明。通过
自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力。通过小组合作、讨论，提升合作能力，交流表达能力。
通过史料分析，培养论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。
【学习过程】
一、课前准备
（一）课前预习自己设计一份完整的关于古代欧洲文明的思维导图：
设计说明：通过课前学生小组合作梳理知识，明确课前学习任务。通过自行设计思维导图，培养学生
能力，完成历史核心素养要求。课中展示小组学习的成果（ppt展示），强调小组合作的学习方式。
二、课中学习
一、希腊城邦
材料一：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制
度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个
人在法律上都是平等的……
--伯里克利
（1）材料一表述的“政治制度”是指哪个国家（或城邦）的民主制度？依据材料一指出这一制度民主
性的表现。
材料二：（欧洲）古典文化中的民主和法治精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说，中世纪的市
民和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在他的直接影响下经过发展和演变而确立起来的。
（2）依据材料二，概括雅典民主政治的积极作用。
材料三：典民主不是现代意义上的民主。但雅典的民主，又是一个伟大的创举，它不是古代中国式的一
人统治，一家之言。
（3）据材料三结合所学知识指出，为什么说“雅典民主不是现代意义上的民主”？材料三中“伟大的
创举”指什么？二、亚历山大帝国
材料一： 亚历山大在征服阿瑞亚中，将男性全部杀死，将女性和孩子全部变卖为奴。 亚历山大远征，
洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了
许多东方文明。 ——《上下五千年》
材料二：苏萨一次盛大奢华的“结婚典礼”上，亚历山大亲自带头同波斯国王大流士的女儿斯塔提拉
结了婚，许多马其顿的将领都娶了波斯显贵的女儿，同日参加婚礼的有1万对之多。在结婚典礼上，亚历
山大郑重宣布，马其顿人与亚洲女子结婚，可以享受免税权利。他还亲自馈赠给新娘新郎许多礼物，以示
鼓励。他下令让3万名波斯男童，学习希腊文化和马其顿的兵法。亚历山大以后，希腊文化在亚洲得到广
泛传播。
材料三：亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印
度文明，整个亚欧大陆的交通就这样被打通了。
思考：亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？
三、古罗马文明
材料一 他们（奴隶）容易捕获，这桩买卖的最重要最发财的中心是……提洛岛，这里一天之内可以进
出几万名奴隶。……原因是，迦太基……被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用
这种方式赚钱非常容易，于是海盗在各地兴起，自已去袭击和贩卖奴隶。
材料二 有人将工具分为三类，会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑
巴工具包括牛，哑巴工具包括车子。
请回答：
（1）材料一反映了罗马社会的哪一特点？从材料中可以看出罗马奴隶的来源都有哪几种？
（2）材料一中罗马摧毁迦太基的战争历史上称为什么战争？这使罗马在公元前2世纪获得了怎样的发展？
（3）通过材料一和材料二可以看出在罗马繁荣的背后，奴隶的命运如何？由此你想到了什么？四、希腊罗马古典文化
自主学习，阅读课文相关内容，完成“希腊罗马古典文化”史实的概括整理（检测目标）
领域 人物 成就
文学
雕塑
哲学
法学
历法
建筑
设计说明：对于基础史实，用表格方式，学生自主完成知识梳理，成果的展示方式:口述
三、课后检测
A组（巩固学习）
一、单项选择
1．西方有一句谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”将希腊民主政治发展到古代最高峰的是( )
A．穆罕默德
B．查理·马特
C．伯里克利
D．屋大维
2．伯里克利宣称：“我们的制度之所以被称为民主制，是因为权力由全体公民掌握。”这里的“全体
公民”是指雅典的( )
A．全体居民
B．全体成年居民
C．全体男性居民
D．全体成年男性公民
3．“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明
亚历山大帝国的征服( )
A．促使东方文明走向衰落
B．促使希腊文明走向衰落
C ．促使东西方文化被湮灭
D．促进东西方文化的交流4．托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲狭窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，
他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方
文明的摇篮。”材料反映的是( )
A．古希腊文明
B．古罗马文明
C．不列颠文明
D．阿拉伯文明
5.欧、亚、非三大洲环抱的地中海,是欧洲文明的发源地。公元前2世纪,掌握地中海霸权的是( )
A.希腊人
B.罗马人
C.阿拉伯人
D.土耳其人帝国
B组（拓展学习）
二、材料题：
材料一：如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
——英国历史学家约翰·索利
材料二：我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，
而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人
的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。
—伯利克里
材料三：右图漫画。
请回答：
(1)材料一中的“源头”指古代欧洲的哪一个城邦国家？（1分）
(2)材料二中“我们的制度”指的是什么?？他执政期间国家民主政治有了怎样的发展？（2分）
(3)材料三漫画中哪一内容与事实不符合？（1分）请结合所学知识谈谈对这一民主政治的评价。（2
分）【学后反思】
