文档内容
专题 03 二战后的世界变化
【学习主题】
本单元是九年级下册——世界现代史第三单元，紧接着第二次世界大战，教材从四方面介绍了二战后
的世界。（3课时）。
【设计者】
云冈区新泉中学 高雁
【课标要求】
1.知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”和“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
2.知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的
新特点。
3.知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。
4.通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家
为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
5.教学活动建议：通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，了解战后民族独立运动发展的概况，
提高运用历史地图的技能。
【学习目标】
1.通过自主阅读课本，以及总复习的配套资料，能够梳理这一时期的基础知识，能从四方面全面把握
二战后的世界的特点。
2.通过思维导图的形式，纵向联系“世界格局”的变化，并认识影响世界格局的因素。
3.通过二战后欧日美的发展学习，总结他们发展的共同原因，并认识给中国发展带来的启示。同时对
这三个地区进行纵向的知识梳理。
4.通过思维导图的形式，纵向梳理苏（俄）联的发展历史，同时用年代尺的形式梳理社会主义运动的
发展历程。
5.通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，认识战后亚非拉民族运动的发展，简要纵向梳理世
界殖民体系和民族运动的发展历程。
【评价任务】
1.通过自主阅读课本，以及总复习的配套资料，能够梳理这一时期的基础知识，能从四方面全面把握
二战后的世界的具体史实。（检测目标1）
2.通过思维导图的形式，纵向联系“世界格局”的变化，<专题1>并总结影响世界格局的因素。（检
测目标2）
3.通过二战后欧日美的发展学习，总结他们发展的共同原因，并认识给中国发展带来的启示。同时对
这美国<专题2>、日本<专题3>两国的历史进行纵向的知识梳理。（检测目标3）4.通过表格的形式，纵向梳理苏（俄）联的发展历史<专题4>，同时用年代尺的形式梳理社会主义运
动的发展历程<专题5>。（检测目标4）
5.通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，认识战后亚非拉民族运动的发展，简要纵向梳理世
界殖民体系<专题6>和民族运动的发展历程<专题7>。（检测目标5）
【学法建议】
1.本课为义务教育教科书《中国历史》九年级下册（世界现代史）第三单元——二战后的世界。在引
导学生认识教材安排的结构的基础上，明白本单元从世界格局、资本主义、社会主义、民族解放运动等四
个方面来进行学习二战后的世界。
2. 通过先自主学习培养自主学习能力，通过教师展示的年代尺、思维导图等形式，形成知识的纵向
联系和知识体系，通过教学活动建议的落实，提高学生的交流表达能力。通过史料分析，培养论从史出的
能力，以及史料实证的学科素养。
【学习过程】
一、课前准备
（一）九年级教材、总复习资料《滚动迁移》、准备有关七个专题的年代尺或思维导图，二战前
后的世界地图。
（二）课前预习
提前复习九年级上册和下册前几个单元的内容，以便进行专题复习，同时熟悉课标要求。
二、课中学习
学习任务（一）
1. 通过自主阅读课本，以及总复习的配套资料，能够梳理这一时期的基础知识，能从四方面全面把
握二战后的世界的具体史实。（检测目标1）
考点一 冷战
含义
政治
冷 内容
经济
（表现）
军事
战
影响
考点二 战后资本主义的新变化
原因
欧 过程
洲
的 影响
联合
美 二战后
国 20世纪七八十年代
发 20世纪90年代后
展
日 二战后
本 20世纪50-70年代
的
崛 20世纪七八十年代
起 以来
背景
社 过程
会
保
障 作用
制
度
考点三 社会主义的发展与挫折
背景
社会主义 概况
力量的壮
大
赫鲁晓夫
苏联改革 勃列日涅夫
戈尔巴乔夫
原因
苏联解体 过程
实质
背景（原
东欧剧变 因）
情况
考点四 战后亚非拉国家的新发展
背景
概况
万隆会议 内容
影响
非洲
亚非拉独立 拉美学习任务（二）
通过思维导图的形式，纵向联系“世界格局”的变化，<专题1>并总结影响世界格局的因素。（检测
目标2）
专题一 世界格局
世界各
（ ）文明
自文化
亚历山大帝国
中心独
14世纪前 丝绸之路
立发展
和初步
（ ）文明
接触
15-16世纪 （ ）
欧洲为
中心的
14-20世纪 资本主 17-18世纪 初步确立
义世界
体系
19世纪中期前 （ ）
19 世 纪 中 后 期
20世纪初到 （ ）
一战后 （
（ 1919- ） 体 （ ）体系
1939） 系
（ ）体系
二 战 后
形成过程
（ 1946- （ ）
1991） 格局
主要力量
苏联解体
障碍
后（1991
（ ）趋势
年至今）
决定因素
根本原因 生产力发展的变化 中国应该怎么办？
影响
大国实力的消长，力量对比变化
世界
主要原因
格局 （ ）的变化
变化
的因素
（ ）的变化
大国对（ ）的考虑和对外政策调整
直接原因
国家利益的需要，国家间只有（ ）
学习任务（三）通过二战后欧日美的发展学习，总结他们发展的共同原因，并认识给中国发展带来的启示。同时对这
美国<专题2>、日本<专题3>两国的历史进行纵向的知识梳理。（检测目标3）
中国的借鉴：
二战后欧日美发展的共同原因： （畅所欲言）
（小组讨论）
专题二 美国历史
阶段 时间 事件 影响
1492年 （ ） 美洲与世界联系起来
开发时期 17世纪初 英属北美殖民地的建立 促进北美发展
国家创立和 1776年7月4日 （ ） 实现国家独立，走上资本主义道路
发展 1787年 1787年宪法 确立（ ）
18世纪中期 第一次工业革命 提高生产力，（ ）
两次工业革 1900年 （ ） 获得利益，促进资本主义发展
命，走向富 1861年 （ ） 维护统一，扫清资本主义障碍
强 19世纪中期 第二次工业革命 经济迅速发展
构建体系， 20世纪初 第一次世界大战前后 大发战争横财，操纵（ ）、（），
奠定地位 参与建立（ ）体系，方便扩张
1929年-1933年 （ ） 沉重打击美国经济
危机与调整 （ ） 罗斯福新政 加强（ ），成为资本主义的里程
碑
1939年-1945年 （ ） 促进反法西斯联盟的建立，确立战后世界格
局
两级对峙， （ ） 美苏“冷战” 二战后，成为军事、经济最强大的国家，与
建立霸权 苏联形成（ ）
霸主地位动 1991年 （ ）趋势 （ ）瓦解，随着一些国家的强
摇 大，霸主地位动摇，世界多极化方向发展
专题三 日本历史
（ ） （ ） （ ） 一战 （ ） 参加华 建立法 （ ） 二战 （ ） 谋求政
遣唐使 盛顿会议 西斯 投降 治大国
7 世纪 646 年 1868 年 1894- 1914- 1919 年 1921- 1936 年 1941 年 1945 年 1968 年 20 世纪前期
1895年 1918年 1922年 80年
代
改革与发展 走向近代，崛起强大，对外侵略 战后恢复，大国迈
进
学习任
务（四）
通过表格的形式，纵向梳理苏（俄）联的发展历史<专题4>，同时用年代尺的形式梳理无产阶级运动
的发展历程<专题5>。（检测目标4）专题四 苏（俄）联历史
发展历程 相关史实
彼得一世改革 以强兵和（ ）为目标，开启了（ ）；农奴制进一步强化成为俄国发展的障
碍
1861年改革 （ ）废除（ ），使俄国走上（ ）；但农奴制残余仍然存在
进入帝国主义阶段 19世纪末20世纪初，经济：资本主义发展，但仍落后于其他国家；政治：对内：沙皇专制
统治。对外：①侵略中国（（ ）中，占领中国（ ）领土）；②20
世纪初，与英法结成（ ）
走上社会主义道路 1917年（ ）推翻了沙皇专制；十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了（
）；颁布（ ），粉碎了国内外的反革命叛乱
社会主义建设道路的 1921年实行（ ）；1922年（ ）成立；1928-1937年，（ ）和
探索 农业集体化；1936年（ ），苏联模式（ ）形成
二战时期的苏联 1941年6月，德军突袭苏联，（ ）战争爆发，二战（ ）；（ ）保卫
战；（ ），二战重要转折点；1942年，参加（ ）；1945
年，参与（ ）；攻占柏林，（ ）；（ ），加
速日本投降
二战后的苏联 对外，对德国和柏林进行分区占领；成立（ ）；美苏争霸，形成（ ）格
局
苏联改革历程 1953年（ ）改革，斯大林模式的小修小补；1964年勃列日涅夫改革，没有从根本
上突破（ ）；1985年（ ）激化了社会矛盾，最终导致1991年苏联
解体
解体的影响 （ ）结束，社会主义遭受重大挫折
俄罗斯现状 成为（ ）中的重要一极
指明
了方
向
专题五 无产阶级运动历史
欧洲早期工人
中 国 （
运动（英国宪
）
章运动）
由 由 人类第
丰 富 理 理 一次胜
工人要求 马 克 论 论 利的社
思 主
改善条件 义 到 到 会主义 丰 富
提高政治 工 实 实 革命
阶级基础 人 发 展
地位 历 史 舞 阶 台 级 登 上 践 现 实 了 克 马 思
主义
国际无产阶级运动
理论指导
学习任务（五）
（ ） 初步形成 （ ） 开始瓦解 （ ）
通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，认识战后亚非拉民族运动的发展，简要纵向梳理世界
殖民体系<专题6>和民族解放运动的发展历程<专题7>。（检测目标5）
15世纪末 19世纪中期 20世纪 一战后 二战后
16世纪初
专题六 世界殖民体系
（ ） （ ）后 （ ）后，资本 一战削弱 二战打击了帝国
早期殖民扩张 加紧对外掠夺 主义向垄断过渡， 帝国主义殖民力量 主义，民族运动
对外掠夺加剧 高涨专题七 民族解放运动历史
时代 大洲 史实 要点
18世纪 美洲 美国（ ） 反抗（ ）；领导人（ ）；两部法案
亚洲 印度民族大起义 反抗（ ）；领导人（ ）
19世纪 中国（ ） 反抗英法；过程、结果
拉丁美洲 拉丁美洲独立运动 反抗（ ）；领导人（ ）、（ ）
亚洲 印度（ ）运动 反抗（ ）；特点；领导人（ ）
20世纪 非洲 埃及（ ）运动 反抗英国；领导人（ ）
（一战 拉丁美洲 墨西哥（ ）
后）
亚非 万隆会议 （ ）方针；（ ）精神；会议特点
20世纪 非洲独立 非洲独立 开始在（ ）；“非洲年”；（ ）标
（二战 志世界殖民体系瓦解
后） 拉丁美洲 （ ）走上社会主义；巴拿马（ ）
三、课后检测
（1）2019年中考题
1. 【历史解释】张丽同学搜集了有关“玻利瓦尔”“甘地”“纳米比亚独立”“巴拿马收回运河主权”
等资料，准备制作一个复习专题，请为他归纳一个最恰当的主题 （ ）
A.亚洲殖民地人民的抗争 B.动荡不安的国际局势C.亚非拉的民族解放运动 D.西方列强的殖民扩张。
2.【历史解释】面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识回答
问题。
材料三 西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，具备一定的联合基础。1945年之后，
德法两国都毫无疑问地认识到：两国之间的对抗不仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲。于是由德法作为发
动机带动起来的欧洲共同体组织，由于形成统一的市场，统一的货币，组建了共同的议会乃至军事力量，
一个超强的地区联合体横空出世了。
——摘自《大国崛起》
（3）根据材料三，简述西欧走向联合的原因及其产生的影响。（4分）
（2）2018年中考题
1. 【历史解释】正确处理民族、国家间的关系，有利于维护和平稳定。根据要求，完成下面相关问题。
（2）【寻找同盟】是国际关系
中常见的力量整合方式。下图
所反映的局面是在什么背景下
出现的？（2分）
2. 【历史解释】历史研究性学习小组召开主题研讨会，下面是四位同学的发言，从他们的发言中判断其
研究的主题是 （ ）
（罪 B恶 的）黑奴贸易造成非洲传统文明的衰落，经济社会倒退
非洲版图上各国疆域以直线居多，是殖民主义留下的烙印
二战后印巴分治遗留下的克什米尔问题成为印巴冲突不断的历史根源
巴拿马运河战略地位重要，但运河区主权直到1999年才被巴拿马政府收回A. 国家独立于统一 B.殖民主义的恶果 C.领土主权与疆域 D地区冲突的加剧
（3）2017年中考题
【史料实证】经济格局的变化深刻影响着政治政治格局的走向。阅读下面材料，结合所学知识，回答问题。
材料三 二次世界大战打破了旧有的世界经济体系，以前所未有的力量冲击了欧洲的世界中心地位，使原
有的世界经济格局发生了深刻的变化。美国以强大的经济实力和军事实力为后盾，确立了在资本主义世界
的霸主地位，对国际政治拥有巨大影响力。
（3）根据材料三，简述二战后美国“对国际政治拥有巨大影响力”的表现。（3分）
【历史解释】“和谐”是中国传统思想文化中的精髓，构建和谐社会是人类共同的发展愿景。某班同学以
“和谐之光”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。
任务四【解读史实——体验和而不同】（4分）
（4）“求大同，存小异”对和平发展意义重大，请从下列史实中任选两个加以说明。
万隆会议 《联合国家宣言》 欧洲联盟
【学后反思】
