文档内容
人教部编版九年级下册第五单元 二战后的世界变化
科目 历史 年级 九年级 课型 复习 授课人
课题 第33讲 二战后的世界变化 课时 1
二战作为人类历史上规模空前的战争，深刻改变了世界面貌，成为世界历史发展
的重要转折点。此单元承接上一单元二战的历史影响，展现了战后世界在政治、经
济、文化等多领域的深刻变革与发展，为学生理解当今世界格局的形成与发展趋势奠
定基础。其中，第16课冷战主要阐述阐述二战后美苏由战时同盟走向冷战对峙的原
教材分析
因、表现及影响；第17课介绍了二战后美国、西欧、日本等主要资本主义国家经济
发展的表现与原因；第18课讲述苏联的改革与解体以及东欧社会主义国家的改革与
剧变；第19课则呈现了亚非拉地区民族解放运动的高涨，如万隆会议的召开、“非
洲年”的由来等等。
九年级学生先前已掌握一定历史知识，熟悉第一次工业革命，能理解科技推动社
会发展，这些为学生复习第二次工业革命奠定基础。学生初步具有自主学习能力，在
学情分析 分析史料、归纳历史问题方面的能力也较初次学习有所提升。他们对电灯等科技发明
兴趣浓厚，但是对一些科学理论易感乏味，因此教师需要注重把握整个课堂的节奏，
提升学生的专注力和积极性。
2022年新课标：通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华
约”的建立，认识美苏 “冷战”对峙局面的形成；通过了解美国和日本经济的发
展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义发展的新
特点；了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，
了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义；通过万隆会议、“非
洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫
国家主权、发展经济所进行的斗争。
教学目标
基于2022年新课标设置本课教学目标如下：
1.通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，
认识美苏“冷战”对峙局面的形成
2.通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建
立，初步理解战后资本主义发展的新特点;
3.了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，
了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义;
4.通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系
的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
美苏冷战在政治、经济、军事方面的表现、战后资本主义、社会主义、亚非拉的
教学重点
新变化。
两极格局形成、冷战的影响，通过梳理史实认识到中国特色社会主义建设的意
教学难点
义。
教学方法 讲授法、问答法、表格法、问题探究法、多媒体教学法。
学习方法 小组交流、合作探究、自主学习、史料实证、材料分析。教学环
教学活动 活动意图 二次备课
节
为应对经济大危机，美国和德意日分别采取什么对策？第
复习导入
二次世界大战的罪魁祸首是谁？二战的影响有哪些？
激发学生
第二次世界大战后，世界形势发生重大变化。战后初期，
课 堂 导 学习兴趣
美国成为资本主义世界的头号强国，而社会主义苏联是这一时
入 加深学生
期唯一能与美国抗衡的国家。美苏两国之间展开长达数十年的
学习印象
冷战对峙局面，今天就让我们从冷战开始，复习第五单元“二
战后的世界变化”。（一）单元概述
第五单元主题为 “二战后的世界变化”，聚焦于 20 世纪
中叶以后的世界发展历程。二战后以欧洲为中心的国际格局被
彻底打破，形成了以美苏为首的两极格局。资本主义国家经历
了经济快速发展的“黄金时代”，美国成为世界上最富强的国
家，西欧和日本崛起， 挑战了美国的经济霸主地位，20世纪 梳理单元
70年代形成了美国、西欧、日本三足鼎立的局面，冲击了两极 内部结构
格局，促使世界向多极化方向发展。社会主义力量壮大，由一 帮助学生
国到多国，形成了以苏联为首的社会主义阵营。东欧各国大都 清晰单元
按照斯大林模式进行经济建设。随着时间的推移，斯大林模式 知识脉络
的弊端日益严重。80 年代末 90 年代初，东欧剧变、苏联解 和需要掌
体，社会主义运动遭遇了严重的挫折。亚非拉国家纷纷独立， 握的主要
帝国主义的殖民体系最终崩溃。 内容。培
（二）时空坐标 养时空观
念和因果
联系。
课 堂 讲 了解本单
授 元的时空
坐标，知
道重大的
历 史 事
绘作本单元时空坐标，发现本单元主要需要了解冷战 件，初步
（1947-1991年）及期间的相关史实，主要有 1947年“杜鲁 培养历史
门主义”出台、“马歇尔计划”提出；1949 年“北约”成 时序感。
立；1955 年“华约”成立，1960 年“非洲年”，1967 年
“欧共体”成立，1968年日本成为资本主义世界第二经济大
国，1985年戈尔巴乔夫改革，20世纪80年代末东欧剧变，
1991年苏联解体等，涵盖两极格局的形成过程以及战后资本
主义、社会主义和亚非拉国家的新变化。 培养学生
（三）重点详解 历史分析
知识点一：美苏冷战（1947—1991年） 和历史解
1.先请学生分析美苏冷战的背景： 释 的 能
（1）美国：二战后，成为世界上军事、经济实力最强大的国 力。
家，称霸的欲望强烈。认为其制度和观念最优越，欲推行世
界。
（2）苏联：二战后，其西部边界向西推移，还在东欧国家建
立社
会主义制度。认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国是 合 作 探
潜在的防御对象。 究 ， 培
2. 讲授冷战的概念：指第二次世界大战后的 40 多年间，以 养 学 生
美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状 问 题 意
态。 识 和 探
3. 提问学生冷战的结束？1991年苏联解体，冷战结束，美苏 究 能
两极格局也随之瓦解。 力。
4.接着引导学生合作探究分析冷战的性质和影响？（1）美苏两国对世界霸权的争夺。
（2）积极：①美苏两国势均力敌，在近半个世纪里避免了新
的世界大战的爆发；②双方军备竞赛不断升级，在核技术和空
间技术上取得重大突破，客观上促进了科技发展。消极：①美
苏两国为了争霸，干涉别国内政，造成了德国、朝鲜半岛的分
裂，引发了局部战争，给世界和平与安全带来了极大的威胁；
②对战后世界经济、政治和国际关系产生了巨大影响；③两大
阵营对峙，阻碍了经济全球化的进程。
知识点二：杜鲁门主义和马歇尔计划
1. 提问学生冷战开始的标志：1947年杜鲁门主义的出台。
2. （出示表格）请学生结合表格答杜鲁门主义概况、实质和影
响：
（1）1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，他把世
界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美
国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力
量。
（2）“遏制共产主义”，干涉别国内政；美国在全球扩张势
力的宣言书。
（3）标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
3.提问学生冷战是如何发展的？马歇尔计划的提出。 通 过 了
4.（出示表格）请学生结合表格答马歇尔计划概况、目的和影 解 杜 鲁
响： 门 主
（1）1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”。 义 、 马
（2）通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，逐步控制 歇 尔 计
欧洲各资本主义国家。 划 、 德
（3）①对美国：加强了美国对西欧的控制；在经济上遏制了 国 分
苏联，加剧了美苏的对抗。②对西欧：促进了经济的恢复和发 裂 、
展，稳定了西欧的社会秩序，客观上促进了欧洲一体化进程。 “ 北
知识点三：德国分裂 约 ” 与
1. 提问学生欧洲冷战对峙的局面基本形成的标志：德国分裂。 “ 华
2.引导学生分析德国分裂的背景：德国法西斯政权垮台以后， 约 ” 的
美、苏、英、法四国分区占领德国及其首都柏林。随着杜鲁门 建 立 ，
主义的出台，美、英、法三国与苏联在处理德国问题上的分歧 认 识 美
越来越大。 苏 “ 冷
3.（出示表格）请学生理解柏林危机概况。 战 ” 对
4.讲授德国的分裂：1949年9月，在美、英、法占领区成立了 峙 局 面
德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。10月，在 的 形
苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东 成。
德”。
知识点四：北约华约建立
1. （出示表格）结合表格，回答北约成立：1949 年，美、
英、法等12个国家的代表在华盛顿签署《北大西洋公约》，
“北大西洋公约”组织成立，简称“北约”，总部设在比利时
的布鲁塞尔。
2. 结合表格，回答华约成立：1955年，苏联同7个东欧社会
主义国家缔结了《华沙条约》，“华沙条约组织”成立，简称
“华约”。标志着美苏全面“冷战”对峙的两极格局最终形
成 。
3. （出示图片、表格）史料实证，认识两极格局的形成。知识点五：战后欧洲的联合
1. （出示表格）请学生小组交流战后欧洲联合的相关内容：
（1）原因：①根因:欧洲国家遭受战争创伤，经济实力和国际
地位下降。②现实原因:美苏争霸,威胁到欧洲国家自身的安
全。
（2）目的：加快经济发展步伐,维护自身安全,提高国际地位。
（3）历程：20世纪50年代初组建欧洲煤钢共同体; 1958年
建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体;1967年这三个组织
合并为欧洲共同体;1993年在欧共体的基础上组成欧洲联盟。
（4）影响 ：①大大加快了欧洲一体化的进程。②成为世界政
治格局多极化中的重要一极,促进了世界格局多极化趋势的发
展。
知识点六：战后美国的发展
1. 请学生探究战后美国发展的原因、主要特点和过程：
（1）①二战后，美国积极开拓世界市场；②应用最新科技成
果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣；③适时调整经济政
策，进行资本主义的自我调节；④重视教育，培养实用人才。
（2）①发展过程：起伏变化大，呈周期性变化。②发展速
度：处于西方发达国家经济发展的前列。③主导产业：高新技
术产业发达，科技含量高。 通 过 了
知识点七：战后日本的崛起 解 美 国
1.请学生探究战后日本崛起的原因、特点、表现和影响： 和 日 本
（1）外因：①第二次世界大战后，美国在日本推行非军事化 经 济 的
和民主化改革，推动日本政府颁发了“和平宪法”；②冷战开 发 展 ，
始后，美国开始积极扶持日本；③朝鲜战争爆发后，日本获得 欧 洲 联
了大量军需订单，刺激了经济的繁荣。内因：日本政府利用当 合 趋 势
时有利的外部环境，制定适当的经济政策，大力引进先进技 的 发 展
术，注意培育高质量人才，促进了经济的迅速发展。 以 及 社
（2）经济持续高速增长。 会 保 障
（3）1968年日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大 制 度 的
国 建 立 ，
（4）①积极：日本的国际地位得到提升，冲击了美苏两极格 初 步 理
局，推动了世界政治格局多极化趋势的发展；②消极：20世纪 解 战 后
七八十年代以来，日本谋求成为政治大国的欲望日益强烈，军 资 本 主
费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。 义 发 展
知识点八：社会保障制度的建立 的 新 特
1. （出示表格）请学生结合表格，探究问题： 点。
（1）目的：缓和社会矛盾。
（2）内容：包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教
育等。
（3）过程：①建立：（1）建立：罗斯福新政期间，美国颁发
《社会保障法》，实行养老金制度、失业保险制度，向无依无 了 解 社
靠者提供救济；②扩大：第二次世界大战后，主要资本主义国 会 主 义
家纷纷建立起社会保障制度。1948年，英国宣布建成“福利 从 一 国
国家”。随后，法国和联邦德国等国也宣布成为“福利国 到 多 国
家”；③发展：20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的 的 实
社会保障制度进一步发展 践 ， 知
（4）影响：①积极：缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发 道 社 会展的稳定的社会环境。②局限性：只能缓和社会矛盾，不能解
决资本主义制度的基本矛盾；增加了政府的财政压力；容易造
主 义 阵
成好逸恶劳的社会风气，不利于国家经济的健康发展等。
营 的 形
知识点九：苏联社会主义模式的推广
成 和 苏
1. （出示表格）请学生结合表格回答苏联社会主义模式的推
联 的 改
广：
革。
（1）东欧：①经济经济互助委员会：1949年为了适应冷战需
要，应对马歇尔计划。有利于东欧国家克服战后经济困难，但也将
各国经济纳入苏联计划经济的轨道。②政治：加强对东欧各国 了 解 东
共产党的控制，按苏联模式对这些国家进行全方位改造。 欧 剧 变
（2）中国：1949年中苏建交；1950年中苏缔结《中苏友好 和 苏 联
同盟互助条约》。加强了社会主义阵营的力量，掀起学习苏联 解 体 ，
的热潮。 认 识 中
知识点十：苏联的改革（时间、领导人、结果） 国 特 色
1. （出示表格）请学生回顾苏联三位领导人的改革。 社 会 主
知识点十一：东欧剧变与苏联解体 义 建 设
1. 请学生分别介绍东欧剧变和苏联解体的原因及概况： 的 意
（1）20世纪80年代末,东欧各国社会制度发生根本性变化,由 义。
社会主义国家变为资本主义国家。
（2）①根因:高度集中的政治经济体制(苏联模式)的弊端长期
得不到纠正。直因:戈尔巴乔夫的政治体制改革。② 1991年八 专 题 式
一九事件后,俄罗斯领导人叶利钦控制了全局,苏联的分裂进一 学 习 ，
步加快，1991年年底,苏联解体。 有 助 于
2.（出示材料）引导学生材料分析关键信息：①经济体制：斯 学 生 理
大林模式。②代价：苏联解体。③教训：坚持社会主义道路， 解 亚 非
坚持马克思主义理论的指导地位；加强执政党建设，维护党的 拉 国 家
领导地位；结合本国的实际，进行改革和建设，不能照搬他国 的 新 发
模式等。 展。
知识点十二：亚非拉国家的新发展
引导学生分三组，以“亚非拉国家的新发展”为专题，分别介
绍万隆会议、非洲独立和拉丁美洲情况：
1. 万隆会议
（1）背景：二战后，新独立的国家都面临巩固政权、发展经 通 过 万
济的共同问题。（2）召开：1955年4月在印度尼西亚的万隆, 隆 会
来自亚洲、非洲的 29个国家和地区的代表举行第一次亚非会 议 、
议。（3）内容：通过和平相处、友好合作的十项原则。（4） “ 非 洲
万隆精神：亚非国家和地区团结合作、友好相处,共同反对帝国 年 ” 、
主义和殖民主义,争取和巩固民族独立,保卫世界和平的精神。 巴 拿 马
（5）作用：标志着发展中国家作为一支新兴独立的政治力量 收 回 运
登上了国际舞台。提高了亚非国家和地区的民族自信,鼓舞了亚 河 主 权
非拉人民争取民族独立的斗争。 等 史
2. 非洲独立 事 ， 知
（1）代表：①1951年底利比亚宣布独立。②1952年以纳赛 道 战 后
尔为首的“自由军官组织”发动起义,推翻了英国扶持的封建王 殖 民 体
朝。（2）高潮：1960年,非洲有17个国家获得独立。这一年 系 的 崩
因此被称为“非洲年”。（3）发展：1962年,阿尔及利亚推翻 溃 和 亚
了法国的殖民统治，获得独立。（4）结束：1990年，纳米比 非 拉 国
亚独立,标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 家 为 捍
3.拉丁美洲 卫 国 家
(1)古巴:1959年,在卡斯特罗等人的领导下,推翻美国支持的独 主 权 、
裁政权,走上社会主义发展道路。(2)巴拿马收回运河区主 发 展 经
权:1990年年底,巴拿马收回了运河区的全部主权 济 所 进
4.（出示时间轴）引导学生回顾世界殖民体系，知道战后殖民 行 的 斗
体系的崩溃。 争。
（四）知识拓展知 识 拓
展 ， 丰
富 学 生
的 知 识
储 备 ，
加 深 对
先 前 所
1.世界格局的演变2.二战后资本主义发展的情况及特点
学 知 识
（五）链接中考——7道中考真题
的 理
（六）当堂速背——单元课程速背内容
解。
中 考 真
题 巩
固 ， 加
深 记
忆。
（出示板书）本次复习围绕二战后世界在政治、经济、文化等领域的变化展开。
课堂小 政治上，美苏冷战形成两极格局，后多极化趋势逐渐显现。经济层面，资本主义国家
结 如美国、西欧、日本通过政策调整与科技创新实现发展，社会主义阵营则经历改革与
挫折。亚非拉地区民族解放运动高涨，众多国家赢得独立。
板书设
计
教 学 反
思
