文档内容
世界现代史（3） 冷战结束后的世界
【教学设计】
1.初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
课标要求 2.初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
3.以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
1.初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
课标要求 2.初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
3.以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
1.通过阅读教材和材料解析，初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
2.通过阅读教材和材料解析， 初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
学习目标
3.通过阅读教材和与生活实际联系 ， 以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解
现代人类社会的发展及面临的挑战。
《冷战结束后的世界》是部编版义务教育教科书《世界历史》九年级下册第六单
元的学习内容，是中考的重要内容，所以是初三一轮复习的重点。“二战”结束后,以
联合国为代表的国际组织为维护世界和平、促进经济发展作出了重大贡献。“冷战”
教材分析 结束后,世界处于一个新旧交替的时期，世界格局发生了新的变化。和平与发展是时代
主题，但局部动荡频繁发生，世界依然很不安宁。美苏两极格局被打破，世界朝着多
极化的方向发展。经济全球化深入发展。文化多样化、社会信息化持续推进,丰富着人
类的社会生活。
课时 1课时
联合国与国际安全；世界贸易组织；世界多极化趋势的发展；计算机网络技术与现
学习重点 代社会生活、妇女地位的提高。
经济全球化与世界贸易组织的宗旨和原则；霸权主义和地区冲突；生态和人口问
学习难点 题。
九年级同学仍对知识结构的构建不健全;理性的思维能力相对较弱,语言表达能力欠
缺,答题不规范,因此初三第一轮复习重视知识梳理和进一步的整合，注重学生对历史
核心素养的培养，同时重视答题技巧的掌握。在这一学情分析下，这一课的学习将重
学情分析 点核心素养的提升和解题能力的提高。采用小组合作探究法、问题教学法、史料教学
法来引导学生自主整合基本知识，通过研读丰富的史料来提高阅读素养；通过习题来
提高解题技巧和解题能力。
教学方法 小组合作法、 史料分析法、 分组讨论法、图示法
教学准备 多媒体课件、图片、史料等
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图课 前 准
备：自主学
习，完成冷
战结束后的
世界思维导
图
参考ppt，以复习提问的 巩固梳理知识，形成知识 突出学生
形式引导学生复习回顾本 框架体系。 的 主 体 作
单元重点知识 用。
学生主动
教学活动
学习
学生间组
课堂活动一： 内合作，纠 提高学生
组内纠错，解释思维导 正背诵清单 们的阅读、
图。（要求：每个成员发 内容，并试 归纳、历史
挥其积极作用） 着解释两张 解释思维导
思维导图的 图的能力；
内容。
（1）经济全球化。
课堂活动二：
（1）根 观点自选，可以是：
全球治理：这是最好的
据材料一，
时代，也是最坏的时代. 指出 20 世 赞同。理由：经济全球化以 通过研读
【世界经济】 纪末期以来 发达国家为主导，发展中国 丰富的史料
世界经济发 家处于劣势；不公正的国际 来提高阅读
材料一 在过去，每个 展的趋势是 经济秩序的存在；由于经济 素养，有意
国家的经济体内部都保持 什么？有人 和科技实力较弱，不利于发 识地培养学
相当程度的独立。用一个 说，当今世 展中国家参与国际竞争；国 生小组合作
比喻：全世界各地就像许 界经济格局 际经济风险对发展中国家经 的意识和多
多独立的水桶，每一桶水 下，“富国 济发展影响进一步加大等。 角度思考问
的水面有高有低。到20世 愈富，穷国 不赞同。理由：全球化推动 题的能力，
纪末期，所有水桶的底部 愈穷”，你 了国际经济交流与合作，让 提高学生的
都用管道连接，彼此互 是否赞同？ 国家间经济往来障碍减少， 语言表达能
通。 请 说 明 理 对发展中国家也是机遇；全 力、倾听能
——摘编自许倬云《现 由。 球化能够让发展中国家吸引 力。
代文明的成败》 更多的国外技术和投资，增
加出口和就业；以中国为代
表的发展中国家的崛起，也
充分说明全球化促进经济的
发展等。
（2）材
（2）世界政治格局的多极
料二中“一
化趋势。 经济实力（或综
个崭新的世界政治格局 合国力）。
开始出现”
【世界政治】
指 的 是 什
材料二 一个崭新的世 么？这一政
界政治格局开始出现，头 治格局形成
几年还十分盛行的世界两 过程中，越
极开始消失，一股股新的 来越具有决
力 量 在 萌 动 、 在 发 定性作用的
（3）例如：计算机网络技
展，……震荡着世界，改 因 素 是 什
术，利：人类进入信息化社
变着世界。 么？
会，生活更加便利。弊：信
——布热津斯基《大棋 3）根据 息安全风险增加，也容易让
局》 材料三，结 青少年沉溺网络游戏（言之
合 所 学 知 有理即可）。（4分）
识，任选科
技革命中的
一项发明， （4）学生自选一个方面。
简述其利与 例如：发展经济：加强经济
弊。 交流与合作，建立公正合理
的国际政治经济新秩序等；
【世界科技】
政局变化：构件新型大国关
材料三 科学不仅刷新 （4）面 系，坚持睦邻友好，推进务
了我们的世界图景，也刷 对世界经济 实合作，维护世界和平防止
新 了 我 们 的 日 常 生 发展、政局 核扩散，共同打击恐怖主义
活。……然而，在科学成 变化、科技 等；科技进步：加强科技的
功的背后，我们必须看到 进步带来的 合理化运用，解决环境问
一个潜在的危险正在显露 各种“潜在 题，解决能源危机，推动人
出来。 的危险”， 类社会可持续发展等。
中国提出构
——吴国盛《科学的历
建人类命运
程》
共同体的主
张。选择一
个方面，谈
谈你的具体
建议。
培养学生
课堂活动三：通过完成
的 思 辨 能
PPT出示的历代中考试题，
力，责任意
让学生落实核心素养
识。
冷战结束后，世界政治格局朝着多极化趋势发展，当今世界的主题
是和平与发展，和平与动荡并存的局面，世界多极化将是一个长期的、
曲折的斗争过程。世界贸易组织与联合国成为支撑、协调世界经济和政
课后小结 治的两大支柱。计算机网络迅速发展，深刻地改变着人们的生活，也引
起了人类社会全面、深刻的变革，随着社会发展、妇女地位提高，又在
发展的同时，现代社会面临着生态与人口问题，这需要全世界共同努
力，共同应对。
1.小组解释思维导图的教学环节本意好，可调动学生的学习主动性， 为了更好
教后反思 但是由于平时训练不足，设计不合理，表述不清晰。 的教学，提
2教学环节还需要再精心设计，教学过渡语言还有待打磨。 高教学水平
古代欧洲文明【作业与板书设计】
【1.作业设计】
A组（巩固学习）1.第一次和第二次世界大战结束后，为了“确保战后的和平与安全”而建立的两个国际组织是（
A ）
A、国际联盟和联合国 B、协约国和国际联盟 C、同盟国和联合国 D、北约和华约
2．2018年3月14日报道，美国”卡尔文森”号航母打击群与日本“伊势”号直升机舰在南海进行
联合海上演习的这一举动，加剧了南海紧张局势，这表明( A )
A．美国继续推行霸权主义政策 B．和平与发展成为世界的发展趋势
C．中东地区出现动荡 D．多极化格局已经形成
3．2015年4月，中国倡议建立亚投行，最初的意向创始成员国有57个，通过基础设施的投资构建
发展伙伴关系，全球掀起了一股“亚投行热”。截至2018年5月2日，亚投行正式成员国发展到86
个。这表明( C )
A．贸易保护逐渐成为世界主流 B．国际政治经济新秩序已经确立
C．世界经济全球化的趋势加强 D．国际金融市场相互依存度减弱
4．亨利·基辛格曾注意到：“21世纪的国际体系……将至少包括六个主要的强大力量——美国、
欧洲、中国、日本、俄国，也许还有印度……使得它们在世界事务中具有影响力”。材料反映了( D
)
A．两极对峙的政治格局 B．美苏争霸结束 C．经济全球化趋势 D．世界格局多极化趋
势
5.当今互联网的快速发展，为青少年提供了无限的娱乐和信息，但随着上网装置的普及和便利，沉
溺于网络的青少年也持续上升，对青少年的成长产生了负面影响。这表明（ D ）
A．网络技术推动了教育的现代化 B、网络技术增强了人们与外界的沟通和交流
C、网络技术创造出全新的生活方式 D、网络技术是一把双刃剑
6.世界博览会的主题是人类社会发展理念的一个缩影。下表是世博会部分主题，这些主题反映了（
D ）
2000年 人类-自然-科技-发展
2005年 超越发展：大自然智慧的再发现
2010年 城市，让生活更美好
2015年 给养地球：生命的能源
A、人类面临的环境问题无法解决 B、科技进步威胁人类社会的生存
C、全球范围内利益冲突严重加剧 D、当今世界增强了环境保护意识
B组（拓展学习）
阅读下列材料，回答问题。
材料一：第二次世界大战结束后，世界并没有走上平坦的和平之路，美苏之间的“冷战”局面形成，
并主宰此后近半个世纪的世界格局。20世纪90年代以来，世界格局发生了根本的变化，并在曲折中
不断发展，国际形势趋于缓和，但是威胁世界和平的因素依然存在……
材料二：跳出国界，走向世界，哪里有市场，哪里生产成本低，就在哪里生产经营，这种现象已经越
来越普遍……
材料三： 回望工业文明的发展历程，技术的飞速进步给人类社会带来了前所未有的物质财富，而粗
放不可持续的发展方式和对自然肆无忌惮的掠夺，也给生态环境造成了巨大破坏；人口增长形成的资
源缺乏和资源的破坏已经成为当今世界面临的最重大问题。 只有坚持走绿色、低碳、循环、可持续发展之路，才能真正迈向清洁美丽的世界，人类文明才能愈加精彩。
⑴、材料一中20世纪90年代以来，世界政治格局的发展趋势是什么。
世界多极化
⑵、威胁当今世界安全的两个主要因素是什么。
霸权主义、地区冲突
⑶、材料二反映的当今世界经济的发展趋势是什么。
经济全球化
⑷、材料三反映人类社会面临着两个严重的挑战各是什么。
环境恶化和人口增长过快
⑸、依据材料三，面对严重的社会问题，请你提一些合理化建议。
正确处理好人口、资源、环境之间的关系，树立人与自然和谐相处理念;坚持走绿色、低碳、循
环、可持续发展之路自觉性;从现在开始树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用
资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家和可持续发展作
出贡献。
【2.板书设计】
两大组织：联合国与世界贸易组织的建立
走向和平发展的世界 两大格局：政治多极化和经济全球化
不断发展的现代社会
