文档内容
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
【学历案设计】
【学习主题】
《第二次工业革命和近代科学文化》统编版义务教育教科书九年级《世界历史》下册第二单元。由于
主要资本主义国家在政治上的革命或改革促进了经济的发展，最终在经济领域发生了一场革命，即第二次
工业革命，第二次工业革命极大了推动了社会的发展，也带来了诸多社会问题，最终导致一战爆发。（1
课时）
【设计者】
王菊
【课标要求】
1．通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；
2．理解工业革命带来的社会进步和社会问题；
3．通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
【学习目标】
1. 通过阅读教材及史料，知道第二次工业革命的基本史实，理解其对世界及中国的影响。
2.通过阅读教材，梳理工业化国家的社会变化，培养学生的辩证思维。
3. 通过阅读教材，知道近代世界的科技文化成就，了解科技和文化在近代社会发展中的重要作用。
【评价任务】
1. 小组合作，查阅课本相关知识，梳理第二次工业革命的时间、领先国家、主要标志、时代特征、能源
主要成就、特点及影响。（目标检测1）
2.自主学习，查阅课本梳理第二次工业革命后工业化国家的社会变化。（目标检测2）
3. 自主学习，查阅教材及相关史料，梳理近代科学与文化的成就。（目标检测3）
【学法建议】
1. 《第二次工业革命和近代科学文化》是九年级下册第二单元，主要从三个方面把握，第二次工业革命
工业化国家的社会变化以及近代科学文化成就，了解三者之间相互关系；第二次工业革命促进了资本主
义国家的进步，也带来了诸多社会问题，同时也推动了近代科学文化的进步，引起了整个社会翻天覆地
的变化，最终导致一战的爆发。
2.通过自主学习方法，提升阅读能力，提高自主学习能力。通过小组合作、讨论，提升合作力，交流表达
能力。通过史料分析，培养论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。【学习过程】
第一部分：梳理基础知识：
学习任务（一）：
自主学习，查阅课本相关知识，梳理第二次工业革命的时间、领先国家、主要标志、主要成就、特点
及影响。（检测目标1）
（设计说明：培养学生了总结概括能力。）
学习任务（二）
小组合作，查阅课本梳理第二次工业革命后工业化国家的社会变化。（目标检测2）
（设计意图：养成合作探究的能力和概括的能力）
学习任务（三）
自主学习，查阅教材及相关史料，梳理近代科学与文化的成就。（目标检测3）
第二部分：落实史料实证核心素养
学习任务（四）
1．研读史料，回答问题：
（2018·山西节选）不断扩大的交往将人类世界的命运紧密相连。阅读下列材料，结合所学知识，回答问
题。
材料二 资本主义世界市场的形成经历了一个漫长而复杂的过程。15世纪末16世纪初，世界几大文明
区域连接起来。随着工业革命的迅速发展，资产阶级急切需要开拓世界市场和原料产地；它们用炮舰和廉
价的商品在亚非拉、大洋洲大肆侵略扩张，世界殖民体系初步形成。19世纪末，随着第二次工业革命的深
入，世界被列强瓜分，形成了列强支配的资本主义世界体系，资本主义全球化趋势增强，世界连接成一个整体。
——摘编自《课程标准解析与教学指导》
（2）根据材料二，结合史实说明两次工业革命是如何推动资本主义世界市场形成的
【知识拓展】比较两次工业革命
【知识拓展】资本主义世界市场的形成
2．研读史料，回答问题：
19世纪，“雾都”一词成为伦敦的标签。20世纪以来，英国倾力治理污染，使伦敦的天空从滚滚毒
雾到重现蓝天白云。这为我们建设“美丽中国”提供了借鉴。阅读下列材料，回答问题。
材料一： 1846年，英国煤炭产量已经达到4400万吨，成为欧洲乃至全世界第一大产煤国。从此，英国到
处建立起大工厂，那些高耸入云的大烟囱喷出缕缕烟雾，庞大的厂房发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪
田园生活的恬静。
------《重新定义世界和我们的生活：低碳之路》
材料二：
材料三：工业革命时期的英国固然是开天辟地的，政治上和经济上都得到空前的变革和发展。……工业化
过程中不可避免的带动了城市化。英国城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市和环境的恶化……
（这个）“自由国度”的环境观念普遍歪曲甚至空白。中等阶层……不顾城市环境和大众的生存，盲目放
肆的开发，贪婪的消耗着地球上的不可再生资源和人们宝贵的生命
------汤艳梅《工业革命时期的英国城市环境观念及其影响》研读材料，回答问题：
（1）材料一所描述的现象产生的原因是什么？
（2）材料二中的两项发明属于哪个领域？他们是用什么作动力的？
（3）根据材料三，结合史实说明，工业革命使英国经济近代化的道路上发生了什么重大意义的“变革”？
概括19世纪的伦敦成为“雾都”的原因。
（4）根据以上材料，选择一项科技发明，谈谈它对于我们生活的积极作用和消极影响。我们应该如何建
设“美丽中国”？
【知识拓展】工业革命的开展给人类社会带来哪些利与弊？人类如何应对？
第三部分：课后检测
1. 在一节历史活动课上，同学们通过比较两次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革命的如下
特点，其中正确的结论有 （ ）
①美国和德国的成果最为突出 ②发明涉及的领域更加广泛 ③技术和发明超出了一国范围 ④以轻工
业为主
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
2. 《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯在评价19世纪某一成就时说：“它受到宗教界和其他集团的敌
视，同时又对生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合。”这一成就指 （ ）
A. 但丁的《神曲》
B. 马克思的《共产党宣言》
C. 牛顿的经典力学
D. 达尔文的进化论
【学后反思】
