文档内容
人教部编版九年级下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
科目 历史 年级 九年级 课型 复习 授课人
课题 第30讲 第二次工业革命和近代科学文化 课时 1
第二单元主题为 “第二次工业革命和近代科学文化”，时间跨度大致从 19世纪
后半期至20世纪初。这一时期是人类历史发展的关键转型期，在科技、文化领域取
得了突破性进展。第二次工业革命推动人类进入 “电气时代”，极大地改变了社会
生产和生活方式，促使资本主义向帝国主义阶段过渡，对世界政治经济格局产生深远
教材分析 影响。近代科学理论的重大突破，如牛顿经典力学体系的完善、达尔文进化论的提出
以及爱因斯坦相对论的创立，重塑了人类对自然和宇宙的认知。文化艺术领域也呈现
出流派纷呈、风格多样的繁荣景象。本单元在世界历史教材体系中起着承上启下的重
要作用，承接了工业革命以来资本主义的发展，又为后续世界现代史的学习奠定基
础。
九年级学生先前已掌握一定历史知识，熟悉第一次工业革命，能理解科技推动社
会发展，这些为学生复习第二次工业革命奠定基础。学生初步具有自主学习能力，在
学情分析 分析史料、归纳历史问题方面的能力也较初次学习有所提升。他们对电灯等科技发明
兴趣浓厚，但是对一些科学理论易感乏味，因此教师需要注重把握整个课堂的节奏，
提升学生的专注力和积极性。
2022年新课标：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解
科
学技术发展带来的社会进步和社会问题。通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬
等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下：
教学目标 1.知道第二次工业革命产生的科学技术背景,如:电磁感应现象的发现、内燃机的
发明等,了解科学技术的创新促成第二次工业革命的发生。（史料实证、历史解释）
2.了解第二次工业革命的特点、重大成就以及政治经济影响；结合相关史料理解
工业革命推动了社会进步，同时也带来了一系列社会问题。
3.了解牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就及影响，认识科学技术和文
化推动了近代社会的进步与发展。（历史解释，时空史观）
4.通过创设的相关活动，对学生潜移默化的影响和熏陶,使其树立为科学献身的理
想和抱负，提高学生对艺术的鉴赏能力。（历史解释、家国情怀）
第二次工业革命兴起的时间、背景、特点、成就，工业化国家的新变化，近代科
教学重点
学文化成就等基本史实。
第二次工业革命的重大成就、特点和影响。体会科学文化对于近代社会的推动作
教学难点
用。
教学方法 讲授法、问答法、表格法、问题探究法、多媒体教学法。
学习方法 小组交流、合作探究、自主学习、史料实证、材料分析。教学过程
教学环
教学活动 活动意图 二次备课
节
拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的时间、领导人？18
复习导入
世纪初，彼得一世改革的目的是什么？1861年农奴制改革的
激发学生
目的是？在位皇帝是谁？美国内战爆发的根本原因是什么？日
课 堂 导 学习兴趣
本明治维新的主要目的是什么？与日本明治维新性质不同，时
入 加深学生
间相近的清朝改革是什么事件？
学习印象
大家对第一单元掌握得还不错！接下来我们一同复习第二
单元，探索“第二次工业革命和近代科学文化”。（一）单元概述
本单元主题是“第二次工业革命和近代科学文化”，时间
梳理单元
跨度大致从19世纪后半期至20世纪初。19世纪中后期,资本主
内部结构
义世界开始了第二次工业革命,人类社会进入“电气时代”。一
帮助学生
方面在第二次工业革命的推动下,主要资本主义国家相继步入工
清晰单元
业化强国行列,其社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等
知识脉络
方面也发生翻天覆地的变化。在此期间,近代科教文化也进一步
和需要掌
走向繁荣。
握的主要
（二）时空坐标
内容。培
养时空观
念和因果
联系。
了解本单
元的时空
坐标，初
绘作本单元时空坐标，发现本单元主要需要了解第二次工
课 堂 讲 步培养历
业革命的主要成就以及随着第二次工业革命的推动，近代科学
授 史时序感
文化的新成就。这一时期成就主要如下：1687年自然哲学的
数学原理》出版，1804年贝多芬完成《英雄交响曲》，1859
年《物种起源》出版等。19世纪六七十年代至20世纪初第二
次工业革命期间，本茨制造出内燃机驱动的汽车，莱特兄弟发
明的飞机试飞成功等。
知道第二
（三）重点详解
次工业革
知识点一：第二次工业革命（19世纪六七十年代兴起）
命兴起的
1.先请学生思考第二次工业革命的背景：
背景、主
（1）政治前提:19世纪60年代的资产阶级革命与改革使资本
要表现、
主义制度在世界范围内普遍确立。
特点、突
（2）经济前提:19世纪,随着第一次工业革命的展开,欧美主要
出国家、
资本主义国家的经济迅速发展。
主 要 标
（3）理论前提:科学研究取得了重大进步。
志 、 时
2.讲授第二次工业革命的主要表现：新技术、 新发明层出不
代、能源
穷,它们被迅速应用于工业生产,促进了工业的蓬勃发展。
概况，为
3.提问第二次工业革命的特点？
了解突出
（1）科学研究同工业生产紧密结合,在推动生产力发展方面发
成绩作铺
挥重要作用。（2）几乎同时发生在几个先进资本主义国家,规
垫。
模更广,发展更快。（3）一些国家两次工业革命交叉进行。4.（出示表格）明确第二次工业革命的突出国家？主要标志？ 明 晰 第
新能源？时代？ 二 次 工
【生答】美国和德国。电的广泛应用和内燃机的发明。电力、 业 革 命
石油。电气时代。 的 发 明
知识点二：第二次工业革命的发明成就 成就。
1. 请学生小组交流，依次发言第二次工业革命的发明成就：
（1）电力技术的广泛开发和应用，人类社会进入到了“电气
时代”。
（2）内燃机的创制和应用，汽车、飞机等新式快速交通工具 史 料 实
应运而生。内燃机的创制和应用，汽车、飞机等新式快速交通 证 ， 培
工具应运而生。 养 学 生
（3）化学工业的兴起，石油化工业获得发展。 提 取 关
（4）炸药、塑料、人造纤维。（每组答后教师出示多张图 键 信 息
片） 和 归 纳
2.（出示两则材料）继续请学生材料分析，深度理解第二次工 概 括 的
业革命的特点：①科学研究同工业生产紧密结合；②在几个先 能力
进的资本主义国家同时发生，美、德领先；③重心在重工业部
门；④有些国家（如日本、俄国）两次工业革命同时进行。
知识点三：第二次工业革命的影响
1.引导学生合作探究第二次工业革命的影响。 通 过 了
（1）第二次工业革命促进了生产力的发展，改善了人们的生 解 第 二
活，人类社会进入“电气时代”。 次 工 业
（2）①一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化 革 命 的
强国；②主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由 主 要 领
资本主义向垄断资本主义阶段过渡。 域 和 代
（3）资本主义对外扩张增强，资本主义世界市场最终形成。 表 性 成
知识点四：工业革命带来的社会进步 果 ， 初
1. （出示表格）请学生合作探究，探讨工业革命带来的社会进 步 理 解
步： 科 学 技
（1）人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进 术 发 展
了欧洲和美国人口的迅速增长。 带 来 的
（2）劳动力结构：工人阶级队伍不断壮大。劳动力结构发生 社 会 进
了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商 步 和 社
业。 会 问
（3）大众教育：19世纪以后，为适应工业化发展的需要，欧 题。
洲国家开始推广大众教育。教育的普及，提高了欧美各国的大
众文化水平，促进了社会发展
（4）妇女社会角色：越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳
动者，她们的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高
创造条件。 知 识 拓
（5）城市化：①农村人口不断流向城市，城市规模越来越 展 ， 对
大；②城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来。 比 学
（6）生活方式：随着城市的发展，家庭卫生条件也逐步得到 习 ， 丰
改善，人们的生活方式也在发生着变化。 富 学 生
2.（出示表格）请学生合作探究，探讨工业革命带来的社会问 的 知 识
题：（1）环境污染严重：工厂排放大量的废气和废水，严重 储 备 ，
污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。 加 深 对
（2）贫富分化加剧：资本家攫取了大部分社会财富，日益富 先 前 所裕；广大工人却难以糊口。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反
抗斗争日益激烈。 学 知 识
知识点五：近代科学与文化成就 的 理
1. 请学生结合课本自主复习，回答近代科学与文化成就。（生 解。
答后出示归纳好的表格）
（四）知识拓展
1.（出示表格）两次工业革命的对比
中 考 真
2.（出示图表）世界市场的形成历程
题 巩
3.工业化国家的社会变化带给我们哪些启示？
固 ， 加
（五）链接中考——10道中考真题
深 记
（六）当堂速背——单元课程速背内容
忆。
（出示板书）在第二单元 “第二次工业革命和近代科学文化” 的复习过程中，
我们全面回顾了 19 世纪后半期至 20 世纪初这一关键历史时期的重大变革。我们
课堂小 从第二次工业革命入手，此后人类迈入 “电气时代”。伴随第二次工业革命，工业
结 化国家也出现了许多的新变化。此外，在科学理论方面，牛顿的万有引力定律、经典
力学体系奠定近代自然科学基础，达尔文的进化论打破了神创论的束缚，爱因斯坦的
相对论揭示了时空的相对性。文学艺术领域同样成果丰硕，你还能想起来吗？
板书设
计
教 学 反
思
