文档内容
1
第五单元 步入近代
第15课 探寻新航路
会川中学 常淑燕
教学目标
知识与能力：
了解新航路开辟的原因；知道哥伦布、麦哲伦等航海家航海的过程；理解新航路开辟的影响。
过程与方法：
识读地图《新航路的开辟》分析比较四位航海家的航行路线，归纳完成有关新航路开辟的表
格。 情感态度与价值观：
1.感受和学习航海家们勇于进取的开拓精神。
2.初步认识资本主义制度进步性与贪婪性并存的本质。 教学重点：新航路开辟的过程 教
学难点：新航路开辟的影响
教学方法：讲授法、自主探究法、小组讨论法、史料分析法 课时安排：1课时 教学过程：
〖导入〗 电影《哥伦布传》小视频导入 〖自学〗
（一） 新航路开辟的原因及条件（学生根据题纲自学课本完成） 1.经济根源 (根本原因)
欧洲资本主义萌芽出现，商品经济 日益发达，欧洲人渴求开拓 新的贸易市场。
2.社会根源（直接原因）
① 马可波罗 描绘的东方国家，激起了欧洲人对东方的向往。 ②15世纪中期，奥
斯曼帝国 控制了东西方贸易的重要商道。 3.客观条件
①人们相信 地球是圆的 。
②13世纪欧洲人掌握了 罗盘技术 ，造船技术。 〖合作探究〗
（二）新航路开辟的过程（学生分四组完成下表） 1.学生完成下表
2
3.学生根据航海路线与事迹体会航海家英勇无畏的探险精神。 〖合作＋展示〗
（三）新航路开辟的影响
1.学生分五组分别代表世界、欧洲、殖民地（亚洲、非洲、美洲）根据材料结合课 本讨论新航
路开辟的影响
教师总结：新航路开辟的影响
①世界：世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
②欧洲：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，
③殖民地：欧洲国家走上了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。 2.
初步认识资本主义制度进步性与贪婪性并存的本质 〖拓展提升〗比较郑和下西洋与新航路
的开辟 〖课堂小结〗 〖达标检测〗1、西欧各国希望开辟东方的新航路，直接目的是（ ） A、学习东方先进文化
B、证明地球是圆的 C、到东方寻找财富 D、促进东西方贸易发展 2、西欧各
国开辟新航路的根本原因是（ ） A、寻求财富 B、东
西方贸易受阻 C、商品经济的发展 D、技术上的进步 3、首先探寻新航路的国
家是（ ）
A、英国和荷兰 B、葡萄牙和西班牙 C、西班牙和意大利
D、葡萄牙和英国
4、材料:经过漫长的航行后，他和同伴于1492年10月12日突然发现远处有陆地，于是高兴
地前往，到了近处一看，原来是座海岛，这个岛就是现在的巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。
（1）材料中的“他”指哪一位航海家？
（2）率领船队环球航行的航海家是谁？
（3）根据所学知识，概括新航路开辟对世界历史发展的影响？
课后反思：本节课探寻新航路，是九年级上册课本第五单元步入近代的课本内容，是本册课
本乃至中考中的重点考察点；整个知识体系来看属于资本主义产生与发展的曙光，为资本主
义的产生奠定了物质基础；在本节课的授课中我主要采取三步五环节教学方法，三大步为：
自主学习、互助释疑、巩固提升。还采用了合作互助学习方法，引入互助竞争机制，让学生在
竞争中快乐主动学习，如在学习四位航海家的航行路线、新航路探寻的历史意义中让小组合
作学习，之后四个小组比赛，整堂课学生兴趣高，课堂效果好。
