文档文本内容
第五单元 交通与社会变迁
（大单元教学设计）
（一）课标解读
①了解古代的水陆交通建设及主要交通工具；②认识新航路开辟和工业革命对促进交通进
课程标准
步的作用；③认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。
解读：课标要求凸显了水路交通变化的原因及发展对民众生活和社会变迁的影响，深刻体现了生产力
的发展促进了人类交通的改变，交通运输的变化又促进了社会的发展。具体划分为三方面：第一方
面理解古代水陆交通的变化对社会发展的影响；第二方面理解近代新航路的开辟和工业革命促进了
交通的巨大变化，使世界连成一个整体。第三方面理解现代交通运输的变化改变了民众的生活及生
活观念，促进了新兴行业的发展。
（二）单元内容分析
变通发展与社会变迁密切相关，交通是社会发展变迁的先决条件，而社会变迁又能进一步促进变通的
发展。以工业革命为界，人类历史上的交通可以分为前后两个阶段：工业革命前属于传统交通，整体较为
落后、迟缓；工业革命后，近现代交通有了革命性的飞跃，日益便捷，并形成全球性的交通运输网络，从
而改变了世界，极大地加快了人类文明的进程。
传统交通主要依靠人力和畜力。随着物质生产的丰富、交流需求的增加和技术的发展，人们铺设道路，
开凿运河，发明和改进交通工具，不断拓展交通路线，促进社会发展进步。
近代以来，随着人们对海洋的探索，全球航路逐步建立，全球联系日益加强。两次工业革命带动了交
通运输领域真正的变革，铁路率先成为陆路交通的主干，人类步入“铁路时代” 。之后，交通运输通道
不断拓宽，交通运输工具不断革新，由地面到空中，从水面到海下，汽车、飞机、动力车船、高速铁路、
航空航天等等，将人员和物资越来越快速并安全的在各地之间运愉流转，延伸并扩大了人类的探究领城。
交通的革新，极大地便利了人们的生活，加快了城市的兴起和发展，促进了政治、经济和文化的交流
发展，也带来了人们思想观念和思维方式的巨大变化
（三）学情分析
本单元的知识高二学生在初中和高一的学习中有一定的了解，交通的工具与学生的生活常识也有部分
联系，这就为自主学习奠定了一定基础。但是关于世界运河的修建、海洋的探索这部分内容要结合地理知
识进行学习，对于地理知识缺乏的同学有一点难度，老师要提供相应的地图进行讲解。基础知识的梳理很
简单，对交通建设的原因和影响的理解是教学的难点，要引导学生对所学的知识进行有效的整合、迁移，
对历史材料进行探讨分析，从而提高其分析理解的能力和历史核心素养。（四）单元教学目标
1．总目标：
通过学习古今中外交通的变化，引导学生认识到经济与社会生活是一个逐步发展、不断进步的过程，
其中虽有各区域发展程度的差异，但都在共同推动着交通的进步和人类文明的发展；交通的发展所推动的
经济全球化趋势，也影响着世界各地的生活。
2．具体目标：
（1）运用时空观念了解古代、近代和现代交通建设及主要交通工具演变的历史进程，利用地图概述古
代丝绸之路和近代新航路开辟后中央是全球航路；利用史料概括说明工业革命对交通发展的促进作用。
培养时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观等核心素养。
（2）运用唯物史观，通过史料分析、课堂讨论交通发展与社会变迁的关系，在特定的时空条件下说明
交通对社会生活的影响，认识交通的发展影响着世界各地的生活，进一步理解经济活动与社会、科技、
生活之间的关系。培养辩证、全面看待问题的能力。培养时空观念、历史解释、唯物史观等核心素养。
（五）单元教学重难点
重点：
1．古代的陆路交通与水路交通、对海洋的探索与全球航路的建立、工业革命与交通的发展。
2．20世纪水陆空交通的发展变化。
难点： 交通的改进对国家发展、城市变迁和信息传递的影响；交通对人们日常生活和城市交通的影响。
（六）单元知识结构（七）单元教学活动安排
1．总体概述：
本单元的主题是：古今中外交通发展与社会变迁。包括两个内容：一是交通本身的变化，二是交通的
影响。它们构成了本单元的两个重点。
本单元大致以20世纪为分界，按时间先后设置两课，即第12课《水陆交通的变迁》和第13课《现代
交通运输的新变化》，但两课总体结构都是围绕交通变化和影响两重点。关于交通的变化，课文既讨论了
交通路线（陆路、海路、空中）的变化，也讨论了交通工具的改进，同时论述科技进步如工业革命对交通
改进的作用。关于交通的影响，课文叙述了交通在不同层面的影响，如各地的沟通交流、国家与城市发展、
日常生活观念、大众旅游潮流的出现等。
两课的内容结构相同，都叙述了不同时期交通的变化和影响，因此教学中把两课打通教学，第一课时
着重解决第一个重点：交通的发展变化，第二课时着重解决第二个重点：交通的影响。
2．课时安排设计：
第一课时《交通的变迁》
（1）本课立意
通过人工道路的铺设、运河的开凿、海上航线的建立、铁路的发展及汽车的广泛使用、高速公路与高铁铺设、航运技术和造船技术发展以及航空业的出现和发展，理解交通发展的历程和原因。
（2）教学安排
本课安排四个子目。按时间循序介绍交通的发展历程。第一子目“古代的陆路交通与水路交通”主
要介绍道路建设和运河开凿；第二子目“对海洋的探索与全球航路的建立”介绍古代和近代对海洋的探索；
第三子目“工业革命与交通的发展”主要介绍工业革命对铁路、轮船、汽车等的重大作用；第四子目是第
13课的“陆海交通的发展”主要介绍汽车的使用、高速公路与高铁的铺设、航运技术和造船技术的发展；
第五子目是“航空的发展”，主要介绍飞机和航线的发展。
古代陆路交通与水路交通：利用图片材料让学生提炼古代人类运输方式的变化，从而引出道路由天然
道路到人工道路的变化。利用材料结合所学知识、常识分析道路产生的原因。阅读课文总结陆路交通的变
化。结合材料分析中国与西方道路建设的特点以及原因。利用地图分析中国和西方运河的开通及作用。
对海洋的探索与全球航路的建立：利用史料使学生认识中国古代航海经验的积累和造船技术、航海技
术的进步，使得远洋活动的范围不断扩大，到明代的郑和下西洋，标志着中国古代的海上航行达到顶峰。
实际航海领域，通过地图回顾新航路的开辟内容，认识到世界主要大洋和大陆之间，通过海上航线建立了
直接联系，环球交通网络逐渐形成。
工业革命与交通的发展：学生结合工业革命的相关内容，理解工业革命对交通的重大作用。利用史料
引导学生理解影响中国近代铁路的建设艰难发展发原因。
陆海交通的发展：内燃机的发明引发了交通革命。汽车时代的出现推动了公路建设的发展。利用图片
资料和常识引导学生理解高速公路、高铁的特征。航运技术提高离不开信息技术革命，引导学生认识科技
的进步推动交通的发展。利用数据使学生认识中国高速公路、高铁、造船业在世界上的地位，培养家国情
怀。
航空的发展：利用时空轴归纳航空的发展历程，利用图片资料让学生认识飞机的不断发展进步，航线
的不断开拓。
通过引导学生阅读教材和史料，梳理交通建设的发展历程，培养学生提取有效信息的能力，归纳整理
的能力和分析理解能力。同时强化学生的时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。
第二课时《交通变迁的影响》
（1）本课立意
陆路、水路、航空以及交通工具的改进，便利了人们的生活，推动了城市的兴起与发展，促进了
国家的政治、经济和文化的进步。通过本课学习，理解交通在人类社会生活中的重要性。提高学生的唯物
史观、史料实证等核心素养。
（2）教学安排
本课安排两个子目分析交通的影响。第一子目是12课的最后一个子目“交通与社会变迁”从交通对国家发展、城市变迁和信息传递的角度来阐明交通的影响。第二子目的第13课的“现代交通与社会生活”
强调交通对人们社会生活的影响。
交通与社会变迁：利用文字史料和图片资料引导学生分析交通的改进促进了政治、经济和文化的发
展；采用历史上的典型案例引导学生理解交通改变了城市的发展；利用图片资料使学生了解古代交通的改
善方便了物品传递和信息交流。培训学生史料实证和历史解释的核心素养。
现代交通与社会生活：引导学生结合身边生活，利用具体的事例的变化自主探讨交通的变化改变了
人们的日常生活。让学生搜集现实案例进行说明，提高理论联系实际的能力，培养学生史料实证、历史解
释等核心素养。
3．目标达成：
通过本单元的学习，使学生在时空观念、唯物史观的指导下，了解交通建设的发展变化以及交通的
变迁对国家的政治、经济、文化的推动作用，对人们的生活提供了极大的便利，改变了人们的日常生活和
思想观念，推动了社会的进步。引导学生更好的认识到交通的发展与科技进步、政治经济发展的关系；交
通的发展也推动着经济全球化趋势，影响着世界各地的生活。
（八）单元总结
随着物质生产的丰富、交流需求的增加和技术的发展，人们铺设道路，开凿运河，发明和改进车、
船和飞机，不断拓展陆上、水上和空中的路线，将人员和物质越来越快捷、安全地从一个地方运输到另一
个地方。
交通发展与社会变迁密切相关，交通是社会发展变迁的先决条件，而社会变迁又能进一步促进交通
的发展。交通的革新，极大地便利了人们的生活，加快了城市的兴起和发展，促进了政治、经济和文化的
交流发展，也带来了人们思想观念和思维方式的巨大变化。
（九）大单元情境设计：
1．【交通的发展变化】交通不仅是联系地区间发展的一个重要媒介，更是历史发展的助推器。
阅读材料，完成下列要求。
材料一
2000多年前中国最早的运河即是出于作战需要而诞生，此后不论是中原地区发动统一战争还是对岭南
等边疆地区的远征时，都曾大规模地修挖运河，以实现快速转运军队和后勤补给的目的。隋唐以后经济重
心和政治重心南北分离的局面使得大运河成为了维系帝国统治和国防安全的大动脉。通过大运河源源不断
地将南方的粮食、赋税等输送到北方，为都城供给“养分”，运河因此也被赋予了更多的经济在政治方面
的功能，甚至催生了一批运河城市和运河文化，然而其军事上的重要性并未因此而降低，反而有所提升。——侯杨方、陈熙《千年运河：中华帝国的军事大动脉》
材料二
诞生于北非和西亚之间广袤干旱地带的诸多文明，很快就建立起了属于自己的帝国，在与游牧民族的
不断斗争中，甚至形成了横跨欧亚大陆的庞大帝国。但是，以欧亚大陆为中心的历史舞台，还不到整个大
陆面积的1/3，要想将整个地球作为历史的舞台，就必须将五大洲和三大洋联合在一起。而直到人类开辟
出“海上的航线”之后，我们的世界才像现在这样属于一个整体。
——【日】宫崎正胜《航海图的世界史—海上道路改变历史》
材料三
速度是交通的灵魂，是人类的永恒追求，速度的进步也推动着人类文明的进步。人类对快捷和高速的
追求一直没有停止过，高速化成为现代交通运输追求的重要目标。高速化可显著提高运输工具的运行速度，
缩短运输时间，增加通过能力。当今的高速公路、高速铁路和超音速飞机，充分体现了交通运输高速化的
发展趋势。
——徐飞《世界交通运输的发展趋势与挑战》
（1）试举一例秦远征岭南时修挖的运河名称，根据材料一，概括中国古代运河的作用。
（2）材料二中“人类开辟出‘海上的航线’”指什么事件？指出“人类开辟出‘海上的航线’”后世界
近代商业贸易有哪些变化。
（3）根据材料三，结合所学，例举两次工业革命时人类为追求“快捷和高速”发明的交通工具各一例，
并指出中国进入“高速公路时代”、“高速铁路时代”的标志。
【答案】
（1）运河名称：灵渠
军事作用：转运军队、后勤补给、维系国防安全。
政治作用：维系帝国统治。（提到“维系统治”或“维护统治”、“巩固统治”等正确）
经济作用：南北经济联系加强，输送粮食、赋税等；促进城市发展。（提到“南北经济联系加强”
或“输送粮食、赋税（或输送物资）都正确）
文化作用：催生运河文化。
（2）事件：新航路开辟。（1分）
变化：贸易中心转移，商业经营方式变化，商品流通种类增加，国际贸易格局改变。
（3）第一次工业革命交通工具：轮船（或汽船）、火车（或蒸汽机车）
第二次工业革命交通工具：汽车、飞机
标志：1988年建成上海沪嘉高速，是中国第一条高速公路。2008年京津城际铁路通车运营，中国进
入高铁时代。2．【中美交通建设】交通的发展与国情息息相关，交通建设深深的打上时代的烙印。阅读材料，完成下
列要求。
材料一
美国在西部开发的过程中遇到的最大问题是交通问题。美国的交通革命从“税路时代（即收税或收费
的大道）”开始。各州纷纷修筑自己的税路，部分解决了各州内部的运输问题。1800年美国开始修筑“国
道”，1833年修成坎布兰至俄亥俄州哥伦布的坎布兰大道，成为移民西部的要道。1807年蒸汽机成功运用
于商业航行后，“汽船时代”到来，投资修建运河成为主流。各运河与天然河道形成密集的航运网，为东
西部连接提供了极大的便利。从19世纪50年代起，美国交通运输业进入最具革命性的时代—铁路时代。
铁路速度快、承载量大、受地理限制小，因而很快就超过公路和运河运输。
——摘编自陆宾《美国西进中的交通建设》
材料二
民国时期以重庆、成都、西安、兰州为中心的干线公路基本已建成通车，形成较为稠密的干线公路网。
尽管战争期间遭到严重破坏，但路基仍然存在。故新中国成立初期，除了川藏、青藏等公路外，新建设的
干线公路较少，主要是加强对干线公路的维修、养护，以提高干线公路的技术标准和通行能力。西部交通
运输网络基本上是在新中国建立以来，特别是20世纪六七十年代的“三线”建设时期建设和形成的。改革
开放后，西部交通进行了新线建设和旧线改造。随着汽车工业的不断进步，汽车运输的不断发展促进了公
路网的形成，在公路、铁路和水运三种主要运输方式中，公路线路里程占 94%以上。被誉为“地球第三
极”的青藏高原，以其海拔高、含氧量少、气候复杂著称于世。2001年6月，国家总投资330多亿元，动
工修建青藏铁路二期工程。经过4年的艰苦奋战，在攻克许多罕见的科技难题之后，青藏铁路于2006年7
月1日正式通车运营。
——摘编自胥江《西部交通运输与西部大开发》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括美国近代交通建设的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，概括与美国近代交通建设相比，新中国西部交通建设的不同之处，并指出
推动新中国交通建设的因素有哪些。
（3）根据两则材料，指出交通建设对国家发展的意义。
【答案】
（1）特点：具有明显阶段特征；伴随领土扩张而发展；与工业革命的进程密切相关；多种交通方式共同发
展；从地方各自发展到国家统筹发展。
（2）不同之处：着眼于国防建设与经济发展；公路占主导地位；充分利用第二次工业革命和第三次科技革
命的成果；注重维护民族团结和各民族共同发展；由国家主导。
因素：新中国的建立；全面建设社会主义的政策推动；三线建设方针的提出；改革开放，社会主义现代化建设的推动。
（3）意义：加强了区域经济联系，节约了经济发展成本；拉动内需，促进经济发展；便利了人们的生活；
加强对地方的控制，有利于国家统一。
