文档文本内容
第二单元 生产工具与劳作方式
第5课 工业革命与工厂制度
【学习目标】
课程标准:
1．认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响。
2．理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命
性意义。
学科素养
学习 1．利用历史文献、历史图片等方式了解英国工业革命和工厂制度建立的史实，认识大机
目标 器生产、工厂制度对人类劳作方式的影响，培育唯物史观的核心素养。
2．通过了解近代中国洋务企业、民族资本主义企业的发展史实，认识 19世纪工业文明的
扩展，培育时空观念、家国情怀的核心素养。
3．通过学习工业革命后城市化的发展、交通运输业的进步、乡村的改变、时间观念的增
强、教育的推广等，认识工业革命改变了人们的生活方式，培育史料实证的核心素养
学习 重点：
重点 工厂制度形成的条件、特点和影响。
难点 难点：
工业革命对人们生活方式的影响。
【学习过程】
【知识回顾-名词阐释】
▲ 近代化： 是指由农业社会向工业社会变迁的过程，核心是经济的工业化、政治的民
主化和思想的理性化。
▲ 工厂与工场： 工厂是直接进行工业生产的单位，其特点是使用机器进行大规模生产。
工场是手工业者集合在一起生产的场所，其特点是借助简单工具进行手工生产。二者
都是具有资本主义生产关系性质的生产形式，都属于资本主义经营方式的范畴。
▲ 工业革命： 又称“产业革命”，开始于18世纪60年代的英国，指的是以手工技术
为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机器生产的资本主义工厂制度的过程。
▲中国近代民族工业
(1)“近代”的含义要从生产力角度理解,指使用机器进行生产。
(2)“民族工业”强调“民族性”,指由中国民间资本投资兴建的工厂制工业。
(3)“中国近代民族工业”:是指在半殖民地半封建社会时期在中国设立的、由民族资
本投资兴建的、使用机器生产的工厂制工业。【课前预习-体系建构】
一、机器大生产与工厂制度
1．机器大生产
背景 工业革命前,英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展,在一定程度上
实现了________
标志 18世纪60年代以来,以________为代表的一系列技术革命
产业工人被聚集起来,在专门化的厂房中劳作,改变了手工作坊零碎分散的生
特点
产状态
2.工厂制度
(1)出现:随着工厂的出现, ________逐渐形成。
(2)特点。
时间 工人实行________
规章 工厂主制定了严格的规章制度,以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识
生产 ________被广泛应用,各生产环节协同劳作
原料 由工厂统一供应、合理调配
(3)影响:有利于________、提高生产效率,从而产生更大的经济效益。
（P24）思考点：工厂制度对工业生产起到了怎样的作用？
（P26）学思之窗；工业革命对生产力的发展带来了怎样的影响？
3.近代中国的机器生产和工厂
洋务 19世纪中后期,创办________、福州船政局等近代企业,引进西方的工厂制度,
派 进行机器大生产
民族
资 ________等民族资本家主张实业救国,开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验,中
国民族工业初步发展起来
本家
【特别提示】近代中国民族资本主义发展的影响
(1)从经济上看，民族资本主义工业是一种新的革命的经济因素，其产生和发展有利于
社会进步。
(2)从政治上看，中国民族资本主义的产生和发展为维新变法运动和资产阶级民主革命
提供了社会基础，也为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件。
(3)从思想上看，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会基础。中国民族资本主义
的产生和发展，不断冲击瓦解、最终动摇了封建正统思想的统治地位。
二、工业革命后生活方式的变化
1.促进了________的发展,改变了人们的生活空间。
(1)问题:城市工业人口猛增,城市规划建设滞后,工人生活环境恶劣。(2)解决:通过________,疏解中心城市人口,改善城市居民居住环境。
2. ________的进步,便利了人们的出行。
交通
工业革命中英国的人工运河、铁路运输发展迅速
方式
作用 欧美国家形成水陆运输网,促进人口交流与贸易往来,增加社会的________
3.促进了乡村的改变
(1)现代化水平提高: ________日益普及,建立了大农场,农业现代化水平提高。
(2)眼界开阔:大量人口从乡村田园生活中走出,人们的眼界开阔了。
4.人们的时间观念增强
(1)原因:工厂制度及蒸汽机车等交通工具出现以后, ________成为现代生活的准则。
(2)表现:社会上层人士出行戴表,大城市中大量设有标准钟。
5.初等教育不断推广,人们文化素质逐渐提升
原
机器生产代替手工劳动、城市化迅猛发展,对民众的文化素质提出了更高的要求
因
表 西方 通过________推行初等教育,加大政府对教育的经费支持
现 中国 20世纪初清政府推行“癸卯学制”,对普及初等教育起到重要作用
6.消极影响
(1)表现:①工人劳动时间过长。
②工作与生活环境恶劣。
③传染病与职业病危害产业工人的健康。
(2)结果:19世纪,旨在改善产业工人待遇的欧洲社会主义运动风起云涌。
（P27）思考点：工业革命是怎样改变人们的生活节奏的？
（P28）问题探究：结合时代背景，分析恩格斯为什么这么说。
参考答案
一、1.生产专业化 改良蒸汽机
2.(1)工厂制度
(2倒班制 生产流水线
(3)科学管理
（P24）思考点：工厂制度对工业生产起到了怎样的作用？
参考答案：分工明确、管理科学，便于集中管理工人，挖掘了工人的劳动潜质，大大
提升了生产效率。
（P26）学思之窗；工业革命对生产力的发展带来了怎样的影响？参考答案：蒸汽动力的使用，工厂制度的推广，新交通工具的出现，劳动力的大量增
加，都使得工业革命极大地促进了生产力的发展。
3.江南机器制造总局 张謇、范旭东
二、1.城市化 建设新城
2.交通运输业 流动性
3. 农业机械
4.准时准点
5.立法
（P27）思考点：工业革命是怎样改变人们的生活节奏的？
参考答案：工业革命催生了工厂制度，人们不得不按时上下班；工业革命促进了城市
化的发展，使人更加集中，从而按部就班地生产生活；工业革命也推动交通运输业的
迅速发展，交通工具使人更加重视时间，守时成为人们的新习惯。这一切都使生活节
奏加快。
（P28）问题探究：结合时代背景，分析恩格斯为什么这么说。
参考答案：工业革命推动了经济的发展和社会的进步，也改变了人们的社会生活。社
会化大生产对劳动者的文化素质提出了更高的要求，需要工人具有一定的文化水平，
这促进了初等教育的普及。
【探究学习-思维提升】
探究一、 机器大生产与工厂制度(时空观念，史料实证)
史料一 新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂
代替作坊，从而把中等阶级的劳动分子变为了工人无产者，并把居民间的一切差别转
化为工人和资本家之间的对立。
——恩格斯
思考:
（1）史料一说明工业革命时期经济领域发生了怎样的变化？
试答:
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史料二 1844年出版的詹姆士·利奇所写的《一位曼彻斯特工人所揭露的关于工厂的
无可否认的事实》，记载了一个工厂的规章制度，其中有这样几条。第一条：每天早
晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不得入厂。
在此时间内织工缺工者按其管理的织机数目每台罚款三便士。第二条：在其他时间内，
织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士，织工未得监
工允许擅自离开车间者也罚款三便士。第九条：所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗
户等如有损坏概由织工赔偿。第十六条：损坏轮子者，视轮子大小，每个罚款一先令至二先令六便士。任何织工在上班时间一经发现离开工作岗位，罚款六便士。
——摘编自宋严萍《英国工业革命时期的工厂管理及特点探究》
思考:
（2）根据史料二，概括英国工厂制度的特点。
试答:
_______________________________________________________________________
【 知识归纳】工厂制的特点和作用
(1)特点
①机械动力替代了人工劳动，生产效率大大提高。
②形成规模化生产，生产、销售实行专业化分工，市场范围迅速扩大。
③形成了较为完整的管理系统，按产品或工艺分成了生产车间、工段和班组，出现了
职能化组织结构。
(2)作用
①促进了经济发展，使人们的生活方式发生了显著变化，人类由农业社会迈向工业社
会。
②企业组织发生了重大变化，合伙制得到迅速发展，并成为主要的组织形式。企业从
业主制转向合伙制。
探究二 工业革命后生活方式的变化(唯物史观，史料实证，历史解释)
史料一 与许多后来工业化国家和广大发展中国家相比，英国的城市化是在一个没有
任何压力的、从容不迫的心态和条件下完成的。英国长达几个世纪的农业革命、商业
革命以及工业革命，使得英国的城市化犹如瓜熟蒂落，水到渠成。在工业革命前的
1750年，英国2 500人以上城市的人口仅占全国总人口的25%，1801年增加到33.8%，
1851年上升到50.2%，1911年达到78.1%。英国早期城市化使社会矛盾和不同利益集
团的冲突突然加剧起来，这使英国在20世纪中期结束了早期自由式城市化模式，而创
造了一种用城市规划来合理布局城市的新方式。1909年，英国通过了第一部涉及城市
规划的法律，此后又颁布了40余部关于城市的法规条例。
——摘编自纪晓岚《英国城市化历史过程分析与启示》
思考:
(1)根据史料一并结合所学知识，简析英国城市化的背景及影响。
试答:
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影响：使英国农村人口大量减少；导致社会矛盾和不同利益集团冲突加剧；推动了英
国政府对城市治理的加强；为其他国家城市化提供了借鉴。
史料二 19世纪早期，泰晤士河是一个开放的下水道汇聚处，各种生活与工业污水无
序排入，对伦敦公共卫生造成灾难性影响。为改变这种情况，伦敦当局着手建立一个
现代下水道系统，规划建造了5条相互衔接的下水道，包括450英里的主干道和1.3
万英里的支道。与此配合，还兴建了泰晤士河堤工程。《1876年河流污染防治法》是
英国第一部防治河流污染的国家立法，也是世界上第一部水环境保护法。法案不仅详
细列举了禁止排放的各类污水和违法行为，还任命专家担任审查官，提供实施建议，
并通过技术监测控制河流污染。1898年，任命由多名专家组成的皇家委员会，调查污
染来源和监督河流防治进度。——摘编自钱乘旦《英国通史》
（2）根据史料二并结合所学，分析近代英国进行河流治理的原因。
试答:
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【 知识归纳】工业革命的影响
角度 内容
(1)极大地促进社会生产力的发展
(2)产业结构发生重大变化，农业在国民经济中所占比例缩小，第二
产业(工业)和第三产业(服务业)的比重增大
(3)阶级关系变化，近代工业资产阶级和工人阶级形成，成为社会发
展主导力量
积极
(4)工业城市兴起，加速城市化的进程
影响
(5)促进农业生产的现代化，缩小城乡差距
(6)带动社会生活方式的变化，人们生活节奏加快，时间观念增强
(7)家庭规模缩小，生活内容丰富
(8)教育普及，劳动者的文化素质提高
(9)促进社会经济发展，生活质量提高
(1)社会发展带来贫富分化的差距加大
消极
(2)资源的过度开发，导致环境污染等问题
影响
(3)城市发展带来犯罪等新的社会问题
参考答案
探究一
（1）机器大生产代替了手工生产；工厂生产代替工场生产。
（2）特点：生产区和生活区严格分离；具有严格的管理制度；工人被异化为机器的奴
隶。
探究二
（1）背景：圈地运动的推行；城市商业活动的兴盛；工业革命的开展。
（2）原因：工业革命的开展；城市化进程加快；环境污染问题的产生。
【课后测评-考点通关】
一、单选题
1．（23·24上·阶段练习）工业革命时期，各个工厂都制定了严格的纪律，工厂主
将工人每天十几个小时地固定在某一处，随着机器的节奏不停地做着机械运动，以保
证最大限度地使用机器。工厂主对工人的进厂、离厂、吃饭、喝水甚至大小便的时间
都作了具体的规定。材料从本质上反映了（ ）A．生产组织和管理形式发生了巨变 B．机器生产改变了传统的经济结构
C．蒸汽时代工人工作生活环境恶劣 D．工业革命带来了生活方式的变化
2．（23·24上·阶段练习）有学者认为：“工业革命带来了物质力量的极大发展，
也带来了物质力量的相伴的无穷机遇。然而，这并没有建立起一个更幸福、更合理、
更富有自尊心的社会。相反，工业革命使千百群众身价倍落，而迅速发展出一种一切
都为利润牺牲的城市生活方式。”他意在强调工业革命（ ）
A．丰富了大众的物质生活 B．加剧了社会的贫富分化
C．增加了社会的阶层流动 D．挖掘了工人的劳动潜质
3．（22·23上·长治·期中）在18世纪的英国，数以千计的工程技术人员参与了蒸
汽机的制造、维护和改进工作。如斯密顿调整了横梁，增加了顶部冷水箱的高度；斯
图尔特安装了齿轮；沃兹布拉夫和皮卡德做出了循环利用热量的加热器……在此基础
上，瓦特完成了“它”的革命。这表明（ ）
A．市场需求是技术革新的第一动力 B．制度进步对经济发展发挥了基础性作用
C．技术积累是工业革命的重要条件 D．英国工业化得益于资本原始积累的完成
4．（23·24上·信阳·阶段练习）19世纪末，美国大多数工人认为，低工资是一系
列问题的罪魁祸首，廉价出卖劳动力是毫无道德和尊严可言的。他们觉察到他们的妻
子之所以需要离开家庭外出打工，也是因为他们的经济能力不足造成的。美国工人的
这些认识（ ）
A．体现出马克思主义的理论指导 B．揭露了工人贫困的根本原因
C．反映出工业化时代的社会弊病 D．为实现男女平等奠定了基础
5．（23·24上·阶段练习）下图所示分别为20世纪30年代初，三类城市产业工人占
比(左)和现代工业产值占比(右)情况。这反映了当时（ ）
A．列强经济侵略开始向内地渗透 B．国内工业发展严重不平衡
C．中国的工人运动总体规模不大 D．内地机器制造业进步明显
6．（23·24上·阶段练习）甲午战后，天津织布局继续引进西方先进技术进行生产；
开平煤矿的产量超越了战前水平；湖北织布局提高了产品质量和经济效益，基本实现
生产经营自动化。各省气象日新，“中国变动之机从未如此之速”。这表明（）
A．甲午战争未对中国造成严重破坏 B．经济工业化进程得以开启
C．西方列强放松了对中国经济侵略 D．中国近代化继续向前推进
二、材料分析题
7．（23·24上·长沙·阶段练习）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 直到12世纪前后，中世纪的艺术还未涉及儿童，也没有表现他们的意愿。
我们宁愿认为，这是儿童在这个世界上没有地位的表现。从罗马程式的世界到13世纪
末，儿童没有自身的特点，只是身材缩小的成人。15、16世纪，意大利出现了很多表
现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现。17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出
现，孩子被看作是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子、重视培养亲子关系、关注
子女教育成为当时英国的新风气。18世纪，卢梭在“自然主义”教育观的基础上提出
了，“解放儿童，尊重儿童”口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的
大门。
——摘编自[法]菲力浦·阿利埃斯《儿童的世纪：旧制度下的儿童和家庭生活》
材料二 图1、图2是近现代两部电影中的场景。图1是电影《雾都孤儿》（1922
年）剧照，同名小说1838年出版，图片所示为奥利弗等童工在拆麻绳；图2是秀兰·
邓波儿主演的电影《卷头发》（1935年）剧照，图片所示为美国孤儿院的午餐时刻。
图1 电影《雾都孤儿》剧照图2 电影《卷头发》剧照
(1)根据材料一、二并结合所学知识，围绕“儿童地位的变化”为主题，写一篇历史短
文。（要求：题目自拟，表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条
理清晰）
(2)根据材料二并结合所学知识，指出图1、图2反映的儿童的不同生存状况并给出合
理解释，评估图片中电影场景的史料价值。答题卡
1 2 3 4 5 6 得分
7.
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————————————————————————————————————参考答案
1．A
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为工业革命时
期（欧洲）。根据材料可知，工业革命时期，工厂主为了最大限度的使用机器，对工人进
行了极为严苛的限制，这本质上反映了工业革命时期工厂制度下，资本家更加便利的剥削
工人，这是生产组织和管理形式的变化，A项正确；材料未涉及到经济结构的变化，排除B
项；C项是材料现象而非本质，排除C项；材料并未提到工人以及社会大众生活方式的转
变，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是目的题。时空是工业革
命时期（世界）。据材料“然而，这并没有建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的
社会。相反，工业革命使千百群众身价倍落，而迅速发展出一种一切都为利润牺牲的城市
生活方式”，可知，该学者认为工业革命虽然带来了物质的进步，但是却加剧了社会的贫
富分化，B项正确；材料突出的是工业革命的消极性，排除A项；仅从材料，无法得出对
阶层流动的影响，排除C项；材料并未提及工业革命对工人的影响，排除D项。故选B项。
3．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是18世纪
（英国）。据材料“在18世纪的英国，数以千计的工程技术人员参与了蒸汽机的制造、维
护和改进工作”，可知，工业革命的开展，离不开数以千计的工程技术人员的支持和积累，
C项正确；材料突出的是技术的重要性，并未提及市场需求，排除A项；材料并未提及制
度进步的相关信息，排除B项；仅从材料，无法得出英国资本原始积累的状况，排除D项。
故选C项。
4．C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。
据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（美国）。据材料可知，美国工人认为，工资
低，收入少是导致社会问题的罪魁祸首，工人关注的仍然是个人的收入和生活，从侧面反
映了美国的工业化没有给工人带来应有的回报，体现了其社会弊端，C项正确；材料中没
有描述马克思主义的信息，排除A项；工人贫困的根本原因是资本主义的生产资料私有制，
排除B项；材料描述的信息与男女平等没有关系，排除D项。故选C项。
5．B【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息
可知准确时空是：20世纪30年代的中国。由材料可知，六大沿海通商口岸集中了全国72%
的产业工人和85%的现代工业产值，这反映了国内工业发展严重不平衡，B项正确；第二次
鸦片战争后，列强经济侵略开始从沿海向内地渗透，排除A项；根据材料无法推知工人运
动规模，排除C项；材料中并无工业门类相关信息，排除D项。故选B项。
6．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息
可知准确时空是：晚清时期的中国。材料“甲午战后，天津织布局继续引进西方先进技术
进行生产”“开平煤矿的产量超越了战前水平”“湖北织布局提高了产品质量和经济效益，
基本实现生产经营自动化”体现的是甲午中日战争后，中国的经济工业化仍然在发展，D
项正确；甲午中日战争后，使中国半殖民地半封建社会程度大大的加深了，排除A项；经
济工业化的开端是在洋务运动后，排除B项；一战期间，列强放松了对中国的经济侵略，
排除C项。故选D项。
7．(1)论题：近代以来儿童地位发生变化。 阐释：15、16世纪，儿童的地位逐渐发生变
化，艺术作品中开始出现表现儿童天真、可爱的世俗画。到17世纪，儿童被看作家庭中的
重要成员，儿童的天性被尊重，儿童的权利也日益得到重视。这一时期儿童地位提高是由
于资本主义经济的发展，使得欧洲出现了文艺复兴和启蒙运动等思想解放运动，人文精神
不断发展，人日益得到重视人的尊严得到肯定，家庭观念也不断革新，儿童的地位随之提
高。（变化1分，原因2分）到19世纪，一方面，义务教育制度开始推行，儿童受教育程
度提高；另一方面，大量儿童沦为童工，遭到资本家的压榨，生活境遇十分悲惨。因为随
着这一时期工业革命的开展，对劳动力提出了更高的要求。在生产力获得巨大提升的同时，
资本主义的弊端也日益暴露，社会日益分裂为工业资产阶级和无产阶级，在自由主义经济
模式下，社会贫富差距日益扩大，工人生活日益贫困。（变化1分，原因2分）到20世纪
初，儿童的生活状况较之前有所改善。由于第二次工业革命的推进，主要资本主义国家进
入帝国主义阶段物质生活极大丰富，生活水平提高。社会福利制度逐渐建立。儿童的权利
得到保障。地位得到提高。（变化1分，原因2分）结论：儿童地位的变化体现了人类社
会文明程度的不断提高，重视儿童，重视教育，就是重视人类的未来。（1分）
(2)生存状况及解释：图1所示的孤儿沦为童工，在肮脏拥挤的工厂内从事繁重的劳动，神
情暗淡。小说《雾都孤儿》于1838年出版，此时的英国正在开展工业革命，为减轻家庭负
担以及资本主义经济发展的需要，儿童成为童工并遭到资本家残酷的压榨。图2的孤儿尽管生活在孤儿院，但生活环境干净整洁，孤儿们神采奕奕。电影《卷头发》
于1935年上映，此时的美国为了克服经济危机正在实行“新政”。“新政”期间的美国通
过国家立法的方式开展社会救济、提供社会保障，使儿童的生存状况得到改善，生活有了
保障。
评估：小说、电影等文艺作品可以反映一定时期的社会现实，可以作为历史研究的史料，
但文艺作品的创作性强，有可能存在虚构、夸大的成分，需要与其他史料相互印证。
【详解】（1）本题为论述题之探究结论论证题。时空为15、16世纪至20世纪初（世界）。
首先阅读材料，拟定论题，根据题干“儿童地位的变化”，可以拟定论题：近代以来儿童
地位发生变化。
根据材料“15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发
现。17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看作是家庭中的重要成员”“解放儿
童，尊重儿童”“奥利弗等童工在拆麻绳”“美国孤儿院的午餐时刻”并结合近代西方思
想、社会生产力和社会保障制度的发展等加以阐释：15、16世纪，儿童的地位逐渐发生变
化，艺术作品中开始出现表现儿童天真、可爱的世俗画。到17世纪，儿童被看作家庭中的
重要成员，儿童的天性被尊重，儿童的权利也日益得到重视。这一时期儿童地位提高是由
于资本主义经济的发展，使得欧洲出现了文艺复兴和启蒙运动等思想解放运动，人文精神
不断发展，人日益得到重视人的尊严得到肯定，家庭观念也不断革新，儿童的地位随之提
高。到19世纪，一方面，义务教育制度开始推行，儿童受教育程度提高；另一方面，大量
儿童沦为童工，遭到资本家的压榨，生活境遇十分悲惨。因为随着这一时期工业革命的开
展，对劳动力提出了更高的要求。在生产力获得巨大提升的同时，资本主义的弊端也日益
暴露，社会日益分裂为工业资产阶级和无产阶级，在自由主义经济模式下，社会贫富差距
日益扩大，工人生活日益贫困。到20世纪初，儿童的生活状况较之前有所改善。由于第二
次工业革命的推进，主要资本主义国家进入帝国主义阶段物质生活极大丰富，生活水平提
高。社会福利制度逐渐建立。儿童的权利得到保障。地位得到提高。
最后得出结论：总之，儿童地位的变化体现了人类社会文明程度的不断提高，重视儿童，
重视教育，就是重视人类的未来。
（2）本题为特点、原因、评价类材料分析题。时空为19-20世纪（世界）。第一小问生存
状况及解释，根据材料“图1是电影《雾都孤儿》（1922年）剧照，同名小说1838年出版，
图片所示为奥利弗等童工在拆麻绳”可知图1所示的孤儿沦为童工，在肮脏拥挤的工厂内从事繁重的劳动，神情暗淡。小说《雾都孤儿》于1838年出版，此时的英国正在开展工业
革命，为减轻家庭负担以及资本主义经济发展的需要，儿童成为童工并遭到资本家残酷的
压榨。根据材料“图2是秀兰·邓波儿主演的电影《卷头发》（1935年）剧照，图片所示
为美国孤儿院的午餐时刻”可知图2的孤儿尽管生活在孤儿院，但生活环境干净整洁，孤
儿们神采奕奕。电影《卷头发》于1935年上映，此时的美国为了克服经济危机正在实行
“新政”。“新政”期间的美国通过国家立法的方式开展社会救济、提供社会保障，使儿
童的生存状况得到改善，生活有了保障。
第二小问评估，结合文学作品和影视作品的史料价值可知，小说、电影等文艺作品可以反
映一定时期的社会现实，可以作为历史研究的史料，但文艺作品的创作性强，有可能存在
虚构、夸大的成分，需要与其他史料相互印证。
