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第 5 课 工业革命与工厂制度
课程标准 学习目标
1．了解大机器生产和工厂制度，厘清二者与劳作方式和生活方式的关
认识近代以来大机器 系，从“历史解释”角度分析生产方式变革对人类社会的影响
生产、工厂制度、智能技 2．通过搜集史料、图片等资料，认知工业革命与工厂制度，从“史料实
术等的出现对改变人们劳 证”角度探究现代工厂制度的特点，认知工业革命与工厂制度之间的内在关联
作方式及生活方式的意义 3．立足“时空观念”，掌握现代工厂制在中西方的异同，联系近代中国
实业救国等史实，培养“家国情怀”
（一）课前阅读：
1、中国近代民族工业
(1)“近代”的含义要从生产力角度理解，指使用机器进行生产。
(2)“民族工业”强调“民族性”，指由中国民间资本投资兴建的工厂制工业。
(3)“中国近代民族工业”：是指在半殖民地半封建社会时期在中国设立的、由民族资本投资兴建的、
使用机器生产的工厂制工业。
2、癸卯学制
“癸卯学制”分为三个阶段。第一阶段为初等教育，包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂。第二阶
段为中等教育，课程有修身、读经讲经、中国文学等。第三阶段为高等教育，设高等学堂和大学堂，大学
堂分为经学科大学、政法科大学等。
——摘编自朱有瓛《中国近代学制史料》
（二）基础梳理
一、机器大生产与工厂制度 【概念阐释】手工工场：
1．机器大生产 是以手工技术和雇佣工人的分
(1)背景：工业革命前，英国分散的手工工场已经向集中的手工 工为基础的资本主义生产，它是手
工场发展，在一定程度上实现了生产_专业化__。 工业生产向资本主义机器大工业过
渡的准备阶段，是资本主义生产发
(2)标志：18世纪60年代以来，以_改良蒸汽机__为代表的一系
展早期阶段的生产组织形式。
列技术革命，引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革。
(3)影响：大批产业工人被工厂主_聚集__起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。
2．工厂制度 【概念阐释】工厂制度：指资
(1)背景：工厂的出现。 本的运营或经营活动主要以工厂为
(2)特点 基本单位的企业组织制度或组织形
式。近代工厂制度建立后，实现了
①为保证机器的昼夜运行，工人实行_倒班__制。
资本与劳动的分离，一举改变了劳
②规章制度严格，以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识，迫
动者的社会地位。资本家从市场上
使工人服从管理。
招募大批劳动者进入工厂，他们出
③_生产流水线__被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳
卖自身劳动力，成为资本的雇佣劳
作，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下。
动者、资本的奴役工具。
④原料由工厂统一供应、合理调配。
(3)影响：工厂制度带来生产组织和管理形式的巨变，有利于_科
学管理__、提高生产效率，从而产生更大的经济效益。
3．近代中国的机器生产和工厂制度
【比较辨析】“工厂”与“工
(1)洋务企业：19世纪中后期，清朝_洋务__派创办了_江南制造
场”
总局__、福州船政局等一系列近代企业，引进了西方的工厂制度，进
(1)工厂是直接进行工业生产
行机器大生产。
活动的单位，通常包括不同的车
(2)民族资本主义工业：张謇、范旭东等一批民族资本家主张_实
间，其特点是使用机器进行大规模
业救国__，开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国民族工业初步
生产。
发展起来。
(2)工场是手工业者集合在一
起生产的场所，其特点是借助简单
二、工业革命后生活方式的变化
工具进行手工生产。二者都具有资
1．工业革命促进了城市化的发展，改变了人们的生活空间
本主义生产关系性质的生产形式，
(1)问题：_伦敦__、巴黎等大城市规划建设滞后，工人的生活环
都属于资本主义经营方式的范畴。
境相当恶劣。
(2)解决：20世纪以来，西方国家逐渐建设新城，疏解中心城市
人口，改善城市居民的居住环境。
2．交通运输业进步，便利了人们的出行
(1)工业革命中英国的_人工运河__、铁路运输发展迅速。
(2)欧美国家形成了水陆运输网，促进了城际间、国际间的人口
交流与贸易往来，大大增加了社会的_流动性__。
3．工业革命促进了乡村的改变
(1)以_英国__为代表的西方国家农业机械日益普及，普遍建立了
大农场，农业现代化水平大大提高。
(2)大量人口从闭塞、宁静的乡村田园生活中走出，人们的眼界
开阔了。
4．人们的时间观念增强 【思维拓展】近代化与工业化(1)原因：工厂制度及蒸汽机车等交通工具的出现，使人们必须 (1)近代化是指工业化以及与
守时，_准时准点__成为现代生活的准则。 工业化相伴的政治、思想文化等方
(2)表现：城市中社会上层人士出行戴表，大城市的_车站__、码 面的变化，是指由农业社会向工业
头、银行、机关及市区街道多设有标准钟。 社会变迁的过程。
(2)近代化的表现主要包括经
5．初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升 济的工业化、政治的民主化和思想
(1)原因：机器生产代替手工劳动、城市化迅猛发展等现实因 的科学化、理性化。
素，对广大民众的文化素质提出了更高的要求。
(2)表现
①英国等西方国家：通过立法推行初等教育，加大政府对教育的
经费支持。
②中国：20世纪初清政府推行“_癸卯学制__”，对普及初等教
育起到重要作用。
6．工业革命也给民众生活带来消极影响
(1)消极影响：工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染
病与职业病严重危害产业工人的健康。
(2)工人运动与斗争成果
①工人运动：19世纪，欧洲_社会主义__运动风起云涌，欧洲三
大工人运动标志着工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义的诞
生。
②斗争成果：产业工人的待遇有所改善，最长工时受到限制，最
低工资得到一定保障。
主题一
机器大生产与工厂制度(史料实证、历史解释)
1.手工工场的特点
材料 一屋宽且长，织机二百张。织工二百人，排列成长行。……旁有一巨室，女工共百人。……户
外又一屋，贫儿一百五，坐列检细毛，不敢辞劳苦。彼皆穷人子，终日不得息。自晨至深夜，各得一便士。
……又有一广厅，五十修剪工。各自施妙技，天衣真无缝。又有八十人，将呢加浆洗。染工八十人，齐将
颜色施。二十扦制匠，将呢折成匹。
——16世纪英国手工工场的歌谣思考：根据材料，概括手工工场劳作的特点。(史料实证、历史解释)
【解析】抓住关键信息：“织机二百张。织工二百人”“自晨至深夜，各得一便士”“修剪工”“染
工”“扦制匠”。
【答案】生产规模大，雇佣工人集中生产；以手工劳动为主；工人工作时间长，工资待遇微薄；分工
协作。
2.机器大生产的认识
材料 新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而
把中等阶级的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成工厂主。
——恩格斯《英国工人阶级状况》
思考：根据材料，概括工业革命的核心内容，并用史实加以论证。(历史解释、唯物史观)
【解析】抓住关键信息：“机器代替了手工工具”“工厂代替了作坊”。
【答案】核心内容：用机器代替手工工具，用工厂代替作坊。史实：蒸汽机的广泛使用使人类进入
“蒸汽时代”。
3.分析问题——工厂制度的特点和影响
材料 第一条 每天早晨机器开动10分钟后，工厂大门即行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不
得入厂。在此时间内织工缺工者按其管理的织机数目每台罚款3便士。
第二条 在其他时间内，织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款 3便士；织
工未得监工允许擅自离开车间者也罚款3便士。
第九条 所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏，概由织工赔偿。
第十一条 任何在厂里的工人一经发现和别人说话、吹口哨或唱歌者，罚款6便士。
——摘编自[英]詹姆士·利奇《一位曼彻斯特工人所揭露的关于工厂的无可否认的事实》
思考：根据材料，概括近代工厂制度的特点。结合所学知识，说明工厂制度产生的积极影响。(史料实
证、历史解释)
【解析】抓住关键信息：结合材料四条规定的内容和所学知识进行分析。
【答案】
特点：生产区和生活区严格分离；具有严格的管理制度；工人被异化为机器的奴隶。
积极影响：带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、提高生产效率，从而产生更大的经济
效益。
主题二
工业革命对社会生活的影响(史料实证、历史解释)
1.工业革命的积极影响
材料 18世纪后半叶开启的工业革命使西方社会发生了巨大的变化。以英国为例，资本从 1750年的5
亿英镑增长到1865年的60亿英镑，工厂制度逐渐形成；农村人口大量流向城市，到1851年，城市人口已
占总人口的51%；资产阶级推动了议会改革，选民人数由50万增加到了81.3万。政府先后出台了《济贫
法修正案》《工厂法》《十小时工作法》《公共卫生法》等，逐渐成为一个“福利国家”。思考：根据材料，概括工业革命对社会生活产生了哪些影响。(史料实证、历史解释)
【解析】抓住关键信息：“资本”“增长”“工厂制度逐渐形成”“农村人口大量流向城市” “议
会改革”“福利国家”结合所学知识进行分析。
【答案】
促进经济发展，提高人民生活质量；促进工业化和城市化进程；推动资产阶级民主政治的发展；推动
社会保障事业的发展。
2. 工业革命的消极影响
材料 英国艺术家威廉·希斯的漫画《怪物汤》
(备注：漫画描绘了19世纪一位贵妇看到放大的泰晤士河水滴后的惊恐)
思考：国内有学者指出，工业革命时期英国患了“城市病”，请结合材料和所学简单论证。(唯物史观、
史料实证)
【解析】抓住关键信息：“怪物汤”“放大的泰晤士河水滴”。
【答案】
这种观点是正确的。在工业革命时期，英国环境污染日益严重，尤以城市为甚，水源污染、空气污染、
粉尘污染、噪声污染、住宅条件恶劣、卫生状况恶化、传染病流行，严重制约城市化的进程。知识点一、工厂制度的特点和作用
(1)特点
①机械动力替代了人工劳动，生产效率大大提高。
②形成规模化生产，生产、销售实行专业化分工，市场范围迅速扩大。
③形成了较为完整的管理系统，按产品或工艺分成了生产车间、工段和班组，出现了职能化组织结构。
(2)作用
①促进了经济发展，使人们的生活方式发生了显著变化，人类由农业社会迈向工业社会。
②企业组织发生了重大变化，合伙制得到迅速发展，并成为主要的组织形式。企业从业主制转向合伙
制。
知识点二、工业革命的影响
角度 内容
(1)极大地促进社会生产力的发展
(2)产业结构发生重大变化，农业在国民经济中所占比重减少，第二产业(工
业)和第三产业(服务业)的比重增大
(3)阶级关系变化，近代工业资产阶级和工人阶级形成，成为社会发展主导
力量
积极
(4)工业城市兴起，加速城市化的进程
影响
(5)促进农业生产的现代化，缩小城乡差距
(6)带动社会生活方式的变化，人们生活节奏加快，时间观念增强
(7)家庭规模缩小，生活内容丰富
(8)教育普及，劳动者的文化素质提高
(9)促进社会经济发展，生活质量提高
(1)社会发展带来贫富分化的差距加大
消极
(2)资源的过度开发，导致环境污染等问题
影响
(3)城市发展带来犯罪等新的社会问题
1．19世纪50年代，英国已有棉纺织厂1932家，毛纺织厂1497家，绒、麻、丝织工厂1070家，工厂
已成为全国占重要地位的生产组织形式。这表明当时英国
A．轻工业生产最发达 B．工厂制度已确立C．工业革命率先完成 D．城市化进程加快
2．19世纪初期，英格兰需要按时上班的人付费雇用“敲门人”来叫醒自己。“敲门人”会按约定好
的时间，拿着摇铃在门前一直摇到吵醒客户并回应了自己之后，才肯离开。对这一现象最合理的解释是
A．钟表的发明使人们生活节奏加快 B．技术变革导致人们时间观念加强
C．资本家严格厂规使阶级矛盾加剧 D．工业革命危害了产业工人的健康
3．1802年，英国颁布《学徒健康与道德法》，规定“禁止工厂使用9岁以下学徒，18岁以下学徒每
天最高工作时间不得超过12小时，不得在晚上9时至早晨5时做夜工。”据此可知，英国意在
A．保护青少年的健康 B．提高国民文化素养
C．培养新式经济人才 D．建立现代工厂制度
4．据统计，1760—1780年，英国农业增长率为每年 0.1%；1780—1801年则为0.8%，同期英国国内
生产总值年增长率为1.4%，工业年增长率为2%。这说明当时英国
A．农业在经济中的地位下降 B．对外贸易促进了经济发展
C．已由农业国转变为工业国 D．工业化促进了农业的发展
5．格林尼治时间在1840年以前影响力有限，英国各地遵守本地时间。1847年，英格兰和苏格兰铁路
时刻表采用格林尼治时间，优化城际交通状况；1880年，格林尼治时间成为全英国唯一法定时间；1884年，
格林尼治时间确定为国际标准时间。格林尼治时间推广说明
A．工业革命促使人们观念发生变化 B．英国成为“日不落帝国”
C．生产方式的变化要求有标准时间 D．英国大力推销殖民文化
6．工业革命后，英国废除并颁布一些法令。1846年废除《谷物法》，1849年废除《航海条例》，
1842年通过《矿业法》，禁止使用妇女和不满10岁的儿童从事井下劳动，1844年通过《工厂法》，对工
人的劳动安全、卫生、福利做了规定，1848年颁布公共卫生法。这表明英国
A．工业化推动法制建设 B．社会福利制度最为发达
C．民众生活得到了根本保障 D．工厂制度惠及社会下层
7．如图所示《奏定学堂章程》颁布表明，当时中国
学堂分为初等和高等小学堂、中学堂、高等学堂三级……高等学堂毕业生授予举人功名，
中学堂和高等小学堂毕业生授予生员功名。
——《奏定学堂章程》(1903年)
A．政府废除了科举制 B．近代教育事业起步
C．完全确立近代学制 D．新旧教育体制并存
8．1867年，英国政府颁布《工厂法扩充法案》，规定童工每周必须上学接受 10小时教育，如违反规
定，父母和雇主会被处以罚金。此外，还对工作时间、童工年龄、机械操作等进行了一系列规定。这一法
案的颁布
A．确保了义务教育的普及 B．旨在改变童工的悲惨处境
C．解决了英国的阶级矛盾 D．适应了机器化生产的需求
9．英国工业革命史专家卡内夫斯基研究发现，在工业革命时期，水动力供应了英国工业生产所需的
大部分动力。美国学者路易斯·亨特在其专著中详细地论证了水动力在两个半世纪对美国经济和社会变革的
巨大贡献。据此可知A．工业革命对动力的需求更为多元化
B．传统动力在工业革命时期发挥重要作用
C．蒸汽动力并未对工业革命产生影响
D．新工业布局仍受到自然条件的严格限制
10．19世纪以来，欧洲许多城镇兴建大型图书馆，以营利为目的的流行书籍和报纸大量增加，在被调
查的200个工人家庭中至少有60个妇女有固定阅读的习惯。对此理解正确的是
A．经济繁荣促进了教育完善 B．工业革命消除了教育隔阂
C．经济发展改变了生活方式 D．教育模式发生了根本改变
参考答案
1．【答案】B
【解析】根据材料信息“工厂已成为全国占重要地位的生产组织形式”可知，当时英国建立了资本主
义工厂制度，故B项正确；材料说明的是工厂制度的确立，属于生产组织形式变化，不能说明轻工业生产
最发达，排除A项；材料没有比较英国和其他国家工业革命完成的信息，排除C项；材料没有分析工业革
命对于城市化进程的影响，D项排除。
2．【答案】 B
【解析】根据材料内容并结合所学工业革命的史实可知，工业革命之后，大机器生产代替手工劳动，
工厂制度和蒸汽机车等交通工具出现，准时准点成为生活的准则，人们的时间观念加强，B项正确；工业
革命之前钟表就已发明，且钟表的发明与生活节奏加快无关，排除A项；材料反映的是整个英格兰社会的
时间观念加强，没有资本家严格厂规使阶级矛盾加剧的信息，排除C项；D项内容与材料主旨不符，未能
全面体现工业革命对产业工人的影响，排除。
3．【答案】A
【解析】由材料可知，英国颁布《学徒健康与道德法》，规定了学徒工的最低年龄和每天最多工作时
长，旨在保护青少年基本的健康权利，A项正确；材料体现的是英国政府通过立法保护青少年基本的健康
权利，没有体现提高国民文化素养和培养新式经济人才，排除B、C两项；材料内容体现的是英国政府通
过立法保护青少年基本的健康权利，与建立现代工厂制度没有直接关系，排除D项。
4．【答案】D
【解析】据材料“英国农业增长率为每年0.1%……则为 0.8%……工业年增长率为2%”并结合所学知
识可知，1780—1801年为英国工业革命时期，工业年增长率较高，工业化促进了农业的发展，使农业增长
率上升，故D项正确；材料没有将农业和工业在国民经济中的比例进行比较，无法说明农业在经济中的地
位下降，故A项错误；材料未涉及对外贸易的问题，无法体现对外贸易促进了经济发展，故B项错误；材
料也没有将农业和工业在国民经济中的比重进行比较，不能说明英国已由农业国转变为工业国，故 C项错
误。
5．【答案】A【解析】材料说明工业革命的开展，促进了工厂和交通的发展，要求准时准点，导致人们时间观念增
加，A项正确；在这之前英国早已成为“日不落帝国”，排除 B项；C项不是材料主旨，排除；材料中信
息与殖民文化没有必然关系，排除D项。
6．【答案】A
【解析】
解析：从材料可知，工业革命后，英国颁布了一系列的法律法规，使英国社会政治生活发生了相应的
变化，表明工业化推动了英国法制建设，答案为A项；材料没有体现福利制度最为发达，排除B项；C项
在材料中没有得到体现，排除；材料中通过法律使民众得到一定的法律保障，但不能说明工厂制惠及社会
下层，D项错误。
7．【答案】 D
【解析】从图片可以看出，学堂分为三级，体现了新教育体制的特点；材料“授予举人功名”“授予
生员功名”说明当时科举制仍然存在，体现旧教育体制，故D项正确；选项A不符合史实，排除；选项B
错在“起步”，排除；选项C表述绝对，排除。
8．【答案】D
【解析】解读材料可知，1867年英国《工厂法扩充法案》规定童工必须学习，并明确童工教育的强制
性，可看出英国政府对教育的重视。结合所学知识可知，当时英国工业革命发展得如火如荼，工业革命所
需的工人必须要受相应的教育，英国明确童工受教育正是顺应了工业革命的发展，这一法案的颁布适应了
机器化生产的需求，D项正确；英国政府通过立法规定了童工的教育，但材料并未体现是义务教育，所谓
的义务教育是指国家承担学费学生必须受教育，排除A项；材料主旨为适应工业革命的发展需要，而不是
改变童工的悲惨处境，排除B项；这一法案的颁布无法解决英国的阶级矛盾，排除C项。
9．【答案】B
【解析】材料“在工业革命时期，水动力供应了英国工业生产所需的大部分动力”体现的是传统动力
在工业革命时期发挥了较大的作用，B项正确；材料与工业革命对动力需求的多元化说法无关，排除A项；
蒸汽机的应用使人类社会进入“蒸汽时代”，使人类摆脱对自然力的依赖，排除C、D两项。
10．【答案】C
【解析】19世纪是工业革命期间，欧洲图书馆的兴建，流行书籍和报纸的增加，工人家庭中有阅读习
惯的妇女数量等都说明人们的生活方式出现了发展，这都是工业革命带来的经济发展的结果，故选 C项；
材料主要和阅读有关，不能说明教育的完善，排除A项；B、D两项说法都过于绝对，排除。
