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第二单元 生产工具与劳作方式
非选择题专练 20 题
注意事项：共20道题。
1．人类的生产活动是最基本的实践活动，决定一切其他活动。阅读材料，回答问题。
材料一 古罗马人将工商业看成卑贱的职业，那些在对外征服中获得巨额财富的高级官员和新兴骑
士利用一切机会扩大其地产。贵族依仗权势采用各种手段，加紧对小农土地的兼并。由于奴隶劳动排挤了
自耕农经济，无业游民进入城市，为大地产出售商品粮提供了市场。罗马共和国时期，出现了一种拥有数
千犹格土地的“拉蒂芬丁”型地产。
——摘编自隋竹丽《公元前二世纪罗马农业结构的遽变》
材料二 客观地看，工厂主颁布严厉的规章制度，推行苛刻的工厂纪律，对工人实施规范化和制度
化管理，以强制其适应机器大生产方式，这一点值得肯定。历史学家艾什顿指出：“显然，如果18世纪的
工人在工作时拒绝服从统一的管理，那么就不会有工厂制，不会出现生产增长，因此，实际上也不会出现
19世纪那样的生活水平。”
——摘编自刘金源《论近代英国工厂制的兴起》
（1）根据材料一并结合所学，分析古罗马“拉蒂芬丁”型地产形成的原因，指出与这种地产直接相关的
农业劳作方式。
（2）依据材料二并结合所学，围绕“工厂规章制度”写一篇小短文，题目自拟。（要求：观点明确，史
论结合，表述清晰）。
2．纵观世界发展史，人类从农业社会向工业社会、信息社会演进，每一次进步，都会带来巨大而深刻的
影响。阅读材料，完成下列要求。
材料一 毛泽东在《中国革命和中国共产党》中指出，在中国封建时代，“农民不但生产自己需要
的农产品，而且生产自己需要的大部分手工业品”。
材料二 美国工业革命开始于19世纪初的棉纺织业部门。当时北部各州率先成为美国的纺织基地。
到19世纪50年代，美国北部已经能够用机器制造机器。随着工厂制度的建立和大批新型工厂的出现，农
村人口涌向城市，1820年美国八千人以上的城市有13个，城市人口占总人口的7．2%，到1870年增至
663个，城市人口占总人口的25%。期间，美国政府不仅吸引大批外国移民来到美国，带来先进的科学知
识和生产技术，使全国人口和国内市场明显扩大，还掀起改善交通运输的浪潮，包括修筑公路、铁路和开凿运河，连接沿海城市，并打开了东、西部的通道，改善了城市之间的交通和贸易。
——摘编自赵明杰《浅析美国的工业革命与城市化进程》
材料三 文化传承的传统方式多样，总体上可以分为物质文化传承方式和非物质文化传承方式两大
类。……信息技术中计算机技术和通讯技术的迅猛发展，Internet在全世界范围普及，它对于文化传承的贡
献是巨大的。它为文化思想的交流提供了更为方便、快捷、低成本的渠道，大量的文化信息通过互联网延
伸到社会的各个角落，它也给文化传承插上一双神奇的翅膀，使“地球村”真正变成了现实。借助于现代
信息技术，还可以打造集成文字、声音、图像、视频、动画等多种媒体形式的多媒体产品；打破传统的纸
质记载方式，可以存储在计算机、光盘、移动硬盘、手机等电子设备中，使文化得以更好的传承。
——摘编自金迪等《现代信息技术在文化传承中的应用研究》
（1）指出材料一的劳作方式，结合所学分析这种劳作方式在战国时期推广的因素。
（2）根据材料二，结合所学知识，分析19世纪初美国开始工业革命的有利条件，概括工业革命时期美国
劳动力的构成及其对美国社会文化的影响。
（3）根据材料三，概括现代信息技术发展对文化传承的积极作用，结合所学，举例不同历史时期文化传
承与保护的主要载体。
3．阅读材料，完成下列要求。
材料一 故家五亩宅，百亩田，务其业而勿夺其时，所以富之也。
量地而立国，计利而蓄民，度人力而授事……利足以生民。
足国之道，节用裕民，而善臧其余。
望时而待之，孰与应时而使之！
——摘编整理自《荀子》
材料二 《国语》记载：“夫民之大事在农，上帝之粢（音zi，古代供祭祀的谷物）盛于是乎出，民
之蕃庶（人口）于是乎生，事之供给于是乎在，和协辑睦于是乎兴，财用蕃殖（财物增长）于是乎始，敦
庬纯固（强大国力，庬，音mang）于是乎成”。农家学派强调抓住农业生产的一些基本要素，即人力、气
候、土壤和地形。为此他们经常劝告统治者：“得时之稼兴，失时之稼约”。“得时之稼，其臭（音
xiu）香，其味甘，其气章，百日食之，耳目聪明，心意睿智，四位变强，凶气不入，身无苛殃”。
——摘编自唐任伍、孟娜《先秦农家学派的民生观》
（1）根据材料一，概括荀子的重农思想。
（2）根据材料二并结合所学知识，从农业地位和民生角度分析先秦时期重视农业的理由。
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一 自秦汉以来，凭借着“小农业与家庭手工业相结合”的高密度小农经济，中国创造出举世瞩目的灿烂文化，并在很长时间内都遥遥领先于西方世界。小农经济作为一种经济形态和经济组织，构成
中国古代、近代的基本社会经济单位，它具有很高的经济效益和很低的运作成本，是符合中国国情的产物。
但是，小农经济又不是孤立于中国“大生态环境”之外的事物，它不得不受到外在自然及社会环境的根本
制约。
——摘编自林刚《中国近代工业与小农经济》
材料二 基于农业的发展、手工业的兴盛及个体小农在人口数量上的空前增长，突破一亿大关，宋
代的商品经济达到了我国古代商品经济发展的第二高峰。宋代个体小农除了继续从事传统的粮食生产外，
还大量种植经济作物，进行家庭养殖，以及季节性地从事兼业活动。陆九渊《与张元鼎书》分析金溪农民
在农闲时从事制陶业后总结说：“今时农民多困穷，农业利薄，其来久矣，当藉他业以相补助者，殆不止
此。”当时农户一遇农闲，他们便进入市场，为工、为匠、为刀镊、为负贩，只要有条件，有机会，他们
无不为之。
——摘编自穆向丽 巩前文《小农经济：形成、发展与演变》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析我国小农经济“有很高的经济效益和很低的运作成本”的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括小农经济发展到宋代出现的新趋向，并分析其产生的积极作
用。
5．近代以来的技术发展，给人们的劳作与生活带来深刻的影响。阅读材料，回答问题。
材料一 1830年，奥斯特勒组织集会，在社会中进行了轰轰烈烈的工厂改革运动。1831年春天，
“缩减劳动时间委员会”成立。1832年3月，托利党的议员萨德勒提出了《10小时工作法案》，得到了议
会外奥斯特勒的支持。民众从四面八方来到约克郡声援该法案，有超过13万民众在请愿书上签名。虽然萨
德勒获得了广大工人的热情支持，但是绝大多数工人在选举中没有投票权，最终萨德勒只能以一种悲壮的
方式结束自己的政治生涯，工厂改革运动也遭遇挫折。
——摘编自陈日华《19世纪英国对工厂制度的规制：实践与立法》
材料二 一定的生产方式或一定的工业阶段始终是与一定的共同活动方式或一定的社会阶段联系着
的，而这种共同活动方式本身就是生产力……人们所达到的生产力总和决定着社会状况，因而始终必须把
人类历史同工业和交换的历史联系起来研究和探讨。
——摘编自马克思、恩格斯《马克思恩格斯选集》
（1）根据材料一，概括1830—1832年英国“工厂改革运动”的特点，并结合所学分析上述特点形成的原
因。
（2）结合现代科学技术发展的相关知识，运用材料二中的理论，自拟论题，予以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）。
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一 据统计，从康熙二十四年（1685年）到乾隆二十二年（1757年）的72年中，到中国贸易的
欧美各国商船有312艘，而且船的吨位也不小。如康熙三十八年（1699年）至康熙六十一年（1722年）到
广州的英国货船，最小者为140吨，最大者达到480吨，一般者也达到300吨，多数为410吨。清撤销了
闽、浙、江三关后，欧美各国来中国贸易的商船仍然不断增加。如乾隆二十三年（1758年）至道光十八年
（1838年），到粤海关贸易的商船共5107艘，平均每年为63．8艘。其中，以英国的商船最多，乾隆五
十四年（1789年）为58艘，占外船总数的67%；道光六年（1826年）为85艘，占外船总数的82%；道光
十三年（1833年）为107艘，占外船总数的80%。
——摘编自张海英《明清江南商品流通与市场体系》
材料二 1785年，英国出口到法国的陶瓷的贸易额为641英镑，而1786年英国同法国签约相互降低
关税后，1789年的贸易额就猛增到7920英镑。1784—1786年，英国的年外贸出口额为1361．4万英镑，
1804—1806年增长到4124．1万英镑。1813年，英国东印度公司对印度贸易的垄断权被取消，英国商人可
以在印度自由开展贸易。1846年，政府废除了“谷物法”，从而宣告农业保护主义的终结。1849年，英国
又取消了实施近200年的“航海条例”。1834—1836年英国的年外贸出口额为4619．3万英镑，1854—
1856年达到10250．1万英镑。从此，英国商人无论是在殖民地，还是在其他地方贸易，都不再受到政府
的特别保护。
——摘编自刘金源著《现代化与英国社会转型》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述清代前期中国经济领域的发展趋向及其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出英国这一时期的对外贸易政策并简析其影响。
（3）根据材料并结合所学知识，说明中英社会经济发展的历史启示。
7．阅读材料，完成下列要求。
材料 19世纪上半期，美国普通民众的私人信件邮资过高，而公职人员却可以利用免邮特权邮寄私
人物品。随着公众对廉价读物需求的不断增加，为减少费用，民众想方设法逃避邮资，邮政系统的邮资收
入逐年递减。1840年英国邮政改革成功的消息被媒体广泛报道，美国民众要求改革邮资的呼声高涨。1845
年，国会修订邮政法案，正式启动邮资改革。法案规定，延续报纸低邮资优惠待遇，并将期刊杂志纳入优
惠范畴；下调私人信件邮资费率；保留公职人员免费邮寄特权，并严厉打击私人快递公司。新邮政法案的
实施在一定程度上保障了公民书面通信、经济交往的权利，也赋予了联邦政府管控私人快递公司、维持邮
局垄断通信地位的权力。但邮局效率低下，难以真正发挥交流融通的作用。——摘编自王娟娟《美国便士报与1845年邮资改革运动》
（1）根据材料并结合所学知识，分析美国1845年邮资改革的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括美国1845年邮资改革的特点并简评其作用。
8．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1780年，英国工厂中纺纱机器的使用，大大提高了生产效率，英国的工厂仍拥有全球机械
化纱锭数的2/3，欧洲和美国大片地区都依赖可预测的底价棉花供应。1786年，美国的种植园主开始大量
种植棉花，美国向英国出口的棉花数量迅速增长。18世纪末美国诞生，宪法对奴隶制的维护，使美国的种
植园主有着不受限制的土地、劳工、资本供应和无与伦此的政治权力。奴隶制可以在非常短的时间内动员
大量劳动力，而且催生了一种以暴力监管和无休止的剥削为特征的体制，这在劳动密集型工作中和适宜的
气候、肥沃的土壤一样重要，1793年，惠特尼建造了一种新轧花机器，将轧花的生产效率提高了50倍。
19世纪，联邦政府侵略性地获得了许多新领土，或从外国政府那里获得，或通过武力逼迫美洲印第安人获
得，这些土地都非常适宜棉花种植，直到1861年美国内战爆发，棉花产业和奴隶制携手并进、同步发展，
美国成了新兴的棉花帝国。
——摘编自（美）斯文•贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》
材料二 在美棉引进中，民国政府居功至伟。这一时期，由于经济发展，国内的纺织业对棉花需求
猛增。1927年—1931年间，外棉平均每年输入量为2．22亿斤以上，由此带来的成本提高，利权外溢等后
果，妨碍了我国棉纺织业的发展。所以政府倾向于用少量金钱，从美国引进适合中国的新品种脱里斯棉，
进行本地栽种。1931年9月，实业部向河北实业厅下达农字第八六二号训令，今其“设场试验”。中央决
策很快以地方农业管理部门训令的方式，下达到各县区。面对脱里斯棉引进以来所出现的品种退化的现象，
1931年，河北省立农事第三试验场由美国购入新脱里斯种和金氏棉进行试种并推广。1931年，河北美棉种
植种植面积达118万余亩，总产量也升至1．35亿斤。自1937年起，河北政府开始进行大规模的美棉栽培
宣传推广活动。1935年中央设立棉业改进所，其宗旨是“担任各该省之棉作改良及推广事宜。”作为分支
机构的河北棉产改进所不久成立。与养蜂，养猪、园艺等事业的昙花一现的不同之处在于，对其的引进和
栽培一直贯穿于河北外来物种引进工作的始终，我抗战爆发后，引进工作被迫停止。但战后的各届政府始
终将河北棉业的复兴和发展寄托于美棉栽培的普及之上，河北之所以成为如今的农业大省，与早期美棉的
大规模引入和大面积栽培是息息相关的。
——摘自王晨《全面抗战前（1912-1937）河北外来物种引进分析》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析19世纪上半叶美国成为“棉花帝国”的原因，以及由此产生的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括河北引入美棉的特点。
9．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1800年以前，大多数从事制造业的手工业者是在自己家里、家人之间劳动的。无疑，就劳
动者的地位看来，这是制造业的黄金时代。他在自己家里进行所有的工序，保持着个人的尊严，不和可能
危害自己道德品质的人发生联系。平时挣的工资不但足以使生活过得舒适，还能租几英亩地。
——整理自［英］P．加斯克尔《英国的工业居民，他们在精神、社会和身体方面的状况，以及由于应用
蒸汽机而产生的变化》（1833年）
材料二 1767年，阿克莱特偶遇时钟制造工人凯伊，得到了一个滚轴纺纱机器模型。后来，他得到
银行家们给予的经济援助，条件是分享这一发明所得的利润。1769年，阿克莱特取得一项专利权，并在合
股人帮助下建立了一座工厂，用马力作动力，后来又另建一座规模大得多的工厂，用水轮转动。1775年，
他取得第二项专利权。这些机器纺出的纱质量好，能以前所未有的低价卖出。阿克莱特名声传遍全国。资
本家成群地涌来找他，买他的专利机器，或出钱以获准使用机器。阿克莱特和他的合股人不断扩大经营，
到1782年，他们雇佣的工人已经有5000多名。1785年，阿克莱特的专利权终于被取消了，工业随之惊人
地发展起来。
——整理自［英］爱德华·贝恩斯《英国棉纺织业史》（1835年）
（1）根据材料一并结合所学知识，对1800年前与1800年后英国劳动者的地位进行说明。
（2）从材料二中提取两条信息，并结合所学知识分析英国工厂制度产生的有利条件。
（3）综上，指出加斯克尔与贝恩斯对工业革命观察视角的不同。
10．阅读材料，完成下列要求。
材料一“工匠”一词出现于春秋战国时期。《逸周书．文传解）中记载：“山林以遂其材，工匠以为
其器"。东汉的《说文解字》中解释为“工者，巧饬也。百工皆称工、称匠。”《管子。立政》说道：“工
事竞于刻镂，女事繁于文章，国之贫也……工事无刻镂，女事无文章，国之富也。”《考工记》中记录了
大量有关器物制造的标准尺寸和技术要求，书中从零件制造、工艺应用、材料选择、规格要求以及成品检
验等环节都进行了详尽叙述……被封建统治者、士大夫、官吏文人所鄙视的科学技术终究要发展，但是只
能在农业、手工业生产实践的基础上，依靠匠人经验的缓慢积累而自发地发展。崇德尚贤、德艺兼修也成
为中国古代工匠砥砺技艺、修身养性的专业职责与精神追求。——摘编自赵薇（中国古代工匠精神特点及其价值追求》
材料二19世纪30年代，德国最初在制造业上采取偷师、模仿英法制造业的方式，假冒伪劣现象严重。
1887年，英国在修改《商标法》条款时，带有侮辱性地规定，所有德国进口商品必须标明“德国制造”，
19世纪90年代开始，德国在深刻反思的情况下开始学习美国，大力促进应用科学研究。德国工匠勤奋、
严谨、有序、热情的工作态度无不体现着宗教追求，充满着理性精神的德国哲学渗透着德意志民族内向、
深沉和善于思辨的民族品格。从1907年德国建立第一个旨在主张标准化和批量化生产设计组织——德意志
制造联盟起，截至目前德国已经基本建立起了涵盖主要行业与产业的标准起草组织。一战后，德国相继出
台了《反对限制竞争法》《企业基本法》等一系列法律法规，用以规范企业的治理结构和能力，并适时进
行修订。德国著名的伍尔特集团，自1945年成立以来，始终如一地生产“螺丝"；这一单一产品，其产品
在很多领域是不可替代的。德国鼓励技术工人移民，在德国工作的技术“工匠"，享受永久居留权。德国
“工匠”培育的最主要渠道是职业教育，有近80%的年轻人接受不同形式的职业教育，而且职业教育几乎
覆盖所有职业。在工匠精神的影响下，德国在机械、钢铁、电气、化工等领域打下深厚根基，“德国制
造”声名显赫。
——摘编自徐春辉《德国“工匠精神”的发展进程、基本特征与原因追溯）
（1）根据材料一并结合 所学知识，指出古代中国工匠精神产生及发展的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代德国工匠精神形成的原因，并分析其影响。
11．阅读材料，完成下列要求。
材料一 夜生活最早在上层社会中出现，随后逐渐向大众社会传播，进而发展为西方人的一种生活
方式。从16、17世纪以后，贵族们开始逐渐享受夜间的娱乐生活。后来艺术家和建筑师把意大利宫廷舞台
上的照明和场景技术引入欧洲各地，有了梦幻般的场地，夜生活就变得更加活跃和丰富。
在英国，小酒馆生意兴旺，詹姆斯一世时期，餐厅、小酒馆常常可以通宵开放。赌场是夜生活的另一
个重要场所。17世纪中叶开始，流行夜里喝咖啡。咖啡馆不只是一个卖咖啡的地方，也是一个典型的社交
场合，各种资讯经由咖啡馆传向更广的社会。17世纪，在巴黎的夜晚，咖啡屋、啤酒馆、酒店数量也很多。
17世纪末，英国人马丁·李斯特在他的巴黎旅行记中讲到了巴黎人在这些地方的很多夜晚活动，其中提到
了位于城市中心的皇家宫殿及其花园，这个地方后来成为巴黎城里最主要的夜生活中心。
——摘编自俞金尧《资本扩张与近代欧洲的黑夜史》
材料二 进入18世纪后期，夜晚劳动的行业比比皆是。1789年，一位到访伦敦的人写道，伦敦所有
商店营业到晚上10点，灯光把商店照得极其亮堂。19世纪，汽灯很快普及，商家们开始用灯饰来制作广
告，展示商品。在这方面，伦敦再次引领风尚。1816年英国棉纺织厂的女工和童工的日劳动时间长达14-18小时，其间用餐时间只有40分钟。类似的
状况引发了劳工群体的抵抗。在这一时期，劳动时间向夜晚不断延伸，出现了轮班工作和“三班制”劳动
方式，夜间劳动从此成了劳动制度的组成部分。
——摘编自俞金尧《资本扩张与近代欧洲的黑夜史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出近代欧洲市民夜间生活的变化趋势，并分析其变化的主要原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，简评欧洲近代夜间经济活动。
12．阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪上半叶英国对外商品贸易情况
年份 年均进口值/百万英镑 粮食进口占比/% 年均出口值/百万英镑 年均商贸总值/百万英镑
1804-1806 55．6 42．4 51．0 106．6
1814-1816 71．8 42．6 65．7 137．5
1824-1826 66．4 36．1 49．5 115．9
1834-1836 70．3 29．4 56．4 126．7
1844-1846 82．0 33．4 69．2 151．2
1854-1856 151．6 35．9 123．5 275．1
1776年，现代经济学之父亚当·斯密发表《国富论》，奠定了资本主义自由经济的理论基础。以1846
年《谷物法》的废除和1849年《航海法》的废除为标志，英国完全确立了自由市场制度。
——摘编自赵煦《英国早期城市化研究》等
材料二 19世纪一个伦敦普通职员家庭晚餐的变化
项目 晚餐 伴餐甜点
牛肚炖洋葱，一大片面包和卷布丁。女主人通常会在一名
早期 制作十分耗时，要提前做准备
女仆的协助下，提前3小时准备餐点
有更多就业机会，但饮食仍依赖于碳水化合物和较便宜的
新型加工食品涌现，用水稀释
中期 肉类。城市扩张，新鲜水果和蔬菜的价格比中产阶级的工资上
炼乳，制成通心粉布丁
涨得更快，渴望新鲜牛奶
——摘编自[英]露丝·古德曼《成为一名维多利亚人》
（1）根据材料--并结合所学知识，概括19世纪上半叶英国对外商贸的特点，并简析19世纪中期英国确立
自由市场制度的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析19世纪下半叶，英国乡村经济的发展趋势。13．阅读材料，完成下列要求。
材料一 近代以来，法国因粮食短缺引起的食物骚乱和农民反叛频发。为解决这一问题，19世纪30
年代，法国政府设立农业促进会与示范农场总监等，支持农业竞赛，改良农业技术，传播农业知识。到19
世纪中期，正常年份可以收获2．25亿公担谷物，比世纪初增长了50%。1861 年，拿破仑三世废除浮动关
税制，规定：用法国船只运输的进口谷物，关税减到每公担0．5法郎；用外国船只运输的，每公担则为1
法郎。这使法国成为世界农业市场的一部分，外国的廉价农产品能快速运到国内需要的地方。这些措施取
得了一定的效果。
——摘编自周立红《近代法国政府职能转变与谷物自由市场的建构》
材料二 二战结束后，日本失去了所有的海外殖民地，这些殖民地在日本战败前供应了日本粮食消
费量的20%。数百万的日本人被遣返回国，无疑使日本的粮食供应更捉襟见肘。仅靠定量供应的一点粮食
无法维持民众的最低生活需求，这一时期，极端天气和自然灾害也加重了日本国内的饥荒。在占领初期，
美国政府声明，日本目前的困境是其本身行为造成的直接后果，盟国将不承担治理的责任。美国占领当局
认为，粮食问题是实现日本民主化、非军事化和经济复苏的关键。美国人的最终目标是降低美国的占领成
本，减轻美国纳税人的负担。随着国际局势的变化 美国政府重新评估了对日政策，开始了对日本的粮食
援助。
——摘编自徐振伟《二战后美国对日本的粮食战略及其影响》
（1）根据材料一，概括19世纪30—60年代，法国解决粮食危机的主要途径，并结合所学知识分析其影响。
（2）根据材料二，概括二战后日本出现粮食危机的主要原因。
14．阅读材料，回答问题。
材料一 现代体育作为资本主义的产物，最早出现于英国。18世纪中叶，资本主义入侵了经济和社
会生活的方方面面，渐渐破坏了传统“绅士体育”的基础，随之大量由私人资本投资的竞技体育俱乐部成
立并组织竞赛，一系列体育专刊，如《体育杂志》、《赛艇年鉴》等出现，宣传"每个人都为利益而驰
骋"的理念，政府也颁布了一系列与运动相关的法律法规。19世纪中叶后，近代科学对体育指导的逐步深
入，竞技运动的体育教育制度、竞赛制度、场地器材、体育组织管理体制、运动竞赛训练方法日益规范完
善。19世纪末，伴随着工业化血战直化的快速发展，大量城市工人阶级不仅为体育产业提供了市场基础，
同时促使运动职业化被立法允许，出现了近代最早的职业竞技运动员，推动了英国现代体育运动的繁荣。
——摘编自【英】托尼·柯林斯《体育简史》材料二 鸦片战争后，西方体育开始进入中国，在民族危机不断加深的情况下，签育运动是强身教
国的手段，20世纪30年代，在闽浙赣等根据地就有举办工农兵舞、劳动体操、工人运动会等推动红色体
育发展。新中国成立以后，体育的任务是"摘帽子"（"东亚病夫"）和“破封锁”，国家需要体育促进与世
界人民友好交往，如1971年的“乒乓外交”、1981—1986年女排五连冠，让世界看到中国体育力量。20
世纪90年代，国家制定了《关于深化体育改革的意见》，确立以体育强国、健康中国为核心的中国体育现
代化建设的基本思路。北京奥运会后，体育健身休闲、体育用品等市场的发展，初步构建了面向大众、以
服务消费为主的体育市场体系。党的二十大报告明确要求完善公共文化服务体系，加强基层场地建设，让
村村、乡乡、县县都可以广泛开展文化体育活动。积极申请中华武术列为亚运会和奥运会比赛项目。
——摘编自李树旺、金子微《新时代"中国式现代化体育"的新价值与新路向》等
（1）根据材料一，概括英国现代体育发展的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳中国体育现代化发展与英国的不同，并说明其影响。
15．阅读材料，完成下列要求。
材料 有学者估算，1851年英国3~15岁人群入学率约为43%，其中大部分人就读的是主日学校（是
一种私人创办的，在星期日为在工厂做工的青少年进行宗教教育、识字教育、传授工艺知识的免费学校）。
办学对慈善的依赖带来校舍、师资的严重不足，贴补家用的需求也导致学生因做工而缺课的现象严重，以
及随处可见的体罚管教等种种问题，引发了关于国家是否应该干预教育的激烈讨论。自由主义者、国教徒、
工厂主、上层阶级等纷纷加入反对干预的一方，而支持干预的一方则认为，自由、平等地接受教育是天赋
人权之一，国家应该承担教育人民的责任
——摘编自王晓晋《19世纪英国初等教育制度的初步确立》
根据材料并结合所学知识，指出反对干预一方的意图（任答材料所列四种势力中的一种即可）。请你站在
支持干预一方的立场上，进一步阐释干预的理由。
16．两份国书
阅读材料，回答问题：
材料一：1596年（万历二十四年），英国女王伊丽莎白一世亲笔给中国万历皇帝写了一封信，内容如
下：
天命英格兰诸国之女王伊丽莎白，致最伟大及不可战胜之君王陛下：呈上此信之吾国忠实臣民约翰∙纽伯莱，得吾人之允许而前往贵国各地旅行。
彼之能作此难事，在于完全相信陛下之宽宏与仁慈，认为在经历若干危险后，必能获得陛下之宽大接
待，何况此行于贵国无任何损害，且有利于贵国人民。
彼既于此无任何怀疑，乃更乐于准备此一于吾人有益之旅行。吾人认为：我西方诸国君王从相互贸易
中所获得之利益，陛下及所有臣属陛下之人均可获得。
此利益在于输出吾人富有之物及输入吾人所需之物。吾人以为：我等天生为相互需要者，吾人必需互
相帮助，吾人希望陛下能同意此点，而我臣民亦不能不作此类之尝试。
如陛下能促成此事，且给予安全通行之权，并给予吾人在于贵国臣民贸易中所极需之其他特权，则陛
下实行至尊贵仁慈国君之能事，而吾人将永不能忘陛下之功业。吾人极愿吾人之请求为陛下之洪恩所允许，
而当陛下之仁慈及于吾人及吾邻居时，吾人将力图报答陛下也。愿上天保佑陛下。
注：信使约翰∙纽伯莱和海船在前往中国的途中遭遇大风暴而遇难。中国和英国第一次官方沟通就此告
终。
材料二：1793年（乾隆五十八年），英国国王乔治三世派马戛尔尼使团访华，并给乾隆帝递交了一封
国书，内容如下：
乔治三世蒙天主恩，英国、法国及爱尔兰国王海主卫道者恭祝乾隆皇帝万万岁。
本王国自登基以来，事事以仁慈为怀，除了注意保障本土的和平和安全，使臣民得到幸福、道德和知
识之外，在尽可能的能力范围内使全世界同受其惠。本着这种精神，即使在战争时期，我国在世界各地取
胜之后，我们仍然让战败的敌人在公平条件下同享和平幸福。现在除了致力于在各方面超越前人，本国王
也曾数次派遣本国优秀的学者远航，探索未知的之地这并不是为了占领或者扩张我们已有的足以满足我们
需求的辽阔领土，更不是为了掠夺外国的财富，甚至不是为了本国臣民的对外经商行为，而是为了了解各
地出产的产品，同落后地区交流幸福生活知识。我们同时还派遣船只运送动植物给贫瘠地区需要帮助的人。
对于古老文明国家的物质和精神生活，本国王更是注重探询研究。
在皇帝陛下的统治下，贵国国家兴盛，为周围各国所敬仰。如今我们国家同世界各国和睦相处，本国
王认为正是谋求我们两大文明帝国友好往来的好时机。本国民曾经常常到贵国经商，无疑双方都能因此受
益。但双方往来需要行为规矩而不至于违反对方国家的法律和风俗。希望我的臣民不会在外生事。当然，
我也希望他们不会受委屈。故此希望特派一位有权柄之人常驻贵国，管束我国臣民的行为，有委曲也可以
保护他们。这样的办法可保诸事平安。
此次我所派去的乔治∙马戛尔尼是本国王的亲戚。他是位勋爵，一位忠信善良的大臣，伦敦皇家学院的
会员，曾代表我国去过很多重要国家，比如：俄罗斯、孟家拉任职。恳请皇帝陛下如同接待我一样地接待
他。为避免特使出发后有变故，我另外委派了副使乔治-史当东。他同特使一样，也是德高望重，博学之人。再次恳请皇帝陛下能像接待特使那样接待他。
我知道皇帝陛下公正仁爱，恳请准许所差之人在贵地观光沐浴，以便回国时教化本国众人。至于所差
之人，如皇帝陛下需用他们的学问，要他们办事，只管差使他们。对于住在贵国或去经商的我国臣民，如
果他们遵守你们的法律法规，求皇帝陛下加恩。若有不是，即该处治。
特使临行之前，我特别嘱咐他一定要在皇帝陛下面前谨慎从事。我们由于各自的王位应象兄弟一样，
希望能有一种兄弟般的友谊能够在我们中间常存。祈求天主保佑皇帝陛下常享太平之福。
（1）概括英国发出两份国书所处的时代背景。
（2）从国书的内容看，两位英国国王对与中国交往的态度是（单选）（ ）
A．诚恳 B．谦卑 C．平等 D．迫切
（3）从作者意图的角度，概括两份国书的异同。
（4）结合材料和所学，你如何看待这两封国书？
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 大工业生产对劳动者提出了全新的技术和操作要求，而劳动者往往必须通过集中的、系统
的专门教育和培训才能达到这些资格，于是近代职业技术教育应运而生。在中国近代史上具有重要作用的
“洋务运动”，就是以购置西方战舰等军事设备、兴办新式军工企业为主的。最早兴办的技术学校是1866
年的福州船政学堂。1904年 ，清政府正式颁布实施《奏定学堂章程》，近代职业技术教育被正式纳入国
家教育体系。1922 年，当时的北洋政府颁布新学制，这一学制的最大特点是将职业教育融合到普通教育
体系中，有利于提高职业教育的地位和给予学生更多的选择余地。1946年 ，全国有职业学校724所，是
民国历史最高数，但尚不及当时普通中学在校生数的十分之一，职业教育在整个教育事业中始终处于较低
的发展水平。
——摘编自孙培青《中国教育史》
材料二 自1984年以来，经济体制由有计划的商品经济向社会主义市场经济转变、经济增长方式由
粗放型向集约型转变这两个根本性转变的实施，为中等职业教育发展提供了良好的社会环境和人才需求基
础。1985年，《中共中 央关于教育体制改革的决定》明确提出：“逐步建立一个从低级到高级，行业配
套，结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。”随着中等教育结构的改革，全国兴办了大
量的农业中学、职业中学。1996 年颁布的《职业教育法》提出：建立、健全职业学校与职业培训并举，
并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。为了借鉴国际成功经验，加速我国职业教育的发展进
程，国家有关部门在这－时期顺应对外开放的大潮，加强了职业教育的对外交流与合作，并通过一系列合
作项目的实施，引进了国际上一些成功的职业教育发展模式，推动了我国中等职业教育的发展。
——摘编自孟广平《当代中国职业技术教育》（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国近代职业教育兴起和发展的历史背景并进行简要评价。
（2）根据材料一 、二并结合所学知识，指出新时期我国中等职业教育发展的新变化，并分析其原因。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 如果从莱布尼茨1700年创立的普鲁士科学院算起，德国科研建制走了300多年的不平坦之
路。差不多每隔100年，德国的科研体制都会发生根本性变革。1810年柏林大学的建立，1887年帝国物理
技术研究所的成立，1900年前后高等工学院升格为大学并拥有博士学位授予权，以及20世纪末以来开展
的“卓越战略”计划等，都是标志性的事件。1871—1914年，德国在短短的40多年时间里，建立了一个
分工明确的科研创新体制。此外，德国科学家和具有忧患意识的科学政策制定者扮演了极为重要的角色。
——摘编自方在庆《持续不间断地推进科研体制创新》
材料二 日本经济在第二次世界大战后迅速发展，与其适应时代发展、与时俱进地调整科技发展与
创新战略密不可分。“日本是继美国后，第二个在国家层面推进科技政策成为一门科学的国家"。二战后的
日本在“重经济、轻军备”的政策指导下，通过长期引进、利用、优化和发展其他发达国家已有的先进技
术，实现了技术产业化。自20世纪80年代初开始，日本文部省、通商产业省、科学技术厅等政府职能机
构为推动科学技术的发展，陆续制定和实施了一系列具有改革色彩的方针政策，走出了一条具有日本特色
的科技发展路线：以民用科技为主，实现其与高新技术、军用科技的转化，引进、优化先进技术以进行集
成性创新。
——摘编自夏婷《日本科技创新政策学发展的启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析德国成为科技强国的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括二战后德国与日本科技发展的共性，说明日本科技发展的影响。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 三次能源革命简表
开始时间 能源构成 主要参与国家
第一次 18世纪末19世纪初 煤炭 英国、法国等西欧国家
第二次 20世纪初 煤炭、电能、原油 美国、西欧、日本、俄国等
原油、煤炭、电能、水能、 美国、西欧、日本、苏联、中
第三次 20世纪末
风能、太阳能、核能等 国、印度等
——摘编自史丹等《论三次能源革命的共性与特性》材料二 1975年美国通过了节能法案，对汽车每加仑汽油的最低行驶里程作出规定；西欧各国纷纷
采取节能措施，如汽车减速、航班减少；1980年，通过限制室内温度等措施，西方国家取暖用油普遍下降。
1975-1985年间，世界煤炭需求量增加了27%，天然气需求量增加了24%。到1989年，核电已占全世界发
电总量的17%。在1990年的世界能源消费结构中，石油占38．6%、煤炭27．28%、天然气21．6%、水
电6．72%、核电5．73%。
——摘编自刘波等《石油与20世纪的变迁》
（1）结合材料一，概括能源革命的特点。
（2）结合材料和所学知识，概括20世纪70年代以来西方国家调整能源消费结构的原因。
（3）综合上述材料，谈谈能源革命带来的启示。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 技术革命演进中的劳动工具变迁表
技术演进阶段 代表性工具 人的解放
发动机、传动机构和工具机结合的离散型机 人的体力被强劲的机器动力极大地解放
蒸汽机系统
器体系 出来
工作机、传动装置和电动机组成一体化的电
电气机器系统 人的感觉和神经系统被模仿
气机器
——据陈万球《人工智能时代的劳动方式变革图式》整理
（1）根据材料并结合所学知识，分析技术革命演进中劳动工具的变化对人类文明的影响。
（2）按照表格式补写一个技术演进阶段。参考答案：
1．（1）原因：传统重农观念的影响；对外扩张的推动；奴隶制经济的繁荣；城市的发展；贵族政治的保
障。
劳作方式：庄园式劳作。
（2）示例观点：规章制度的实施推动了经济发展。
论述：明确的规章制度是工厂制发展的产物。规范化的管理有利于机械化生产有条不紊地进行，最大限度
地发挥机器的效能，充分发挥劳动者的潜力，从而促进生产的增长和经济的发展，提高社会生活水平。总
之，规范化和制度化的管理推动生产有序进行，使工厂制进一步发展。
【详解】（1）本题是背景类、特点类材料分析题。时空是古罗马时期（欧洲）。
第一小问原因，由材料一“古罗马人将工商业看成卑贱的职业……利用一切机会扩大其地产”，结合所学
可得出，传统重农观念的影响；由材料一中“在对外征服中”可得出，对外扩张的推动；由材料一“由于
奴隶劳动排挤了自耕农经济，无业游民进入城市”“贵族依仗权势采用各种手段”等信息，结合所学可得
出，奴隶制经济的繁荣，城市的发展，贵族政治的保障。
第二小问劳作方式，联系所学，可得出与其直接相关的农业劳作方式为，庄园式劳作。
（2）（2）本题为论述题之历史短文撰写类，时空是：工业革命时期（欧洲）。
本题为开放型设问，据材料二中“工厂主颁布严厉的规章制度，推行苛刻的工厂纪律，对工人实施规范化
和制度化管理”等信息，结合所学，运用唯物史观，分别从正、反两方面拟定题目进行论述。如赞成历史
学家的观点，可从工厂制形成、生产力发展、社会生活水平提高等方面展开论述。如：明确的规章制度是
工厂制发展的产物。规范化的管理有利于机械化生产有条不紊地进行，最大限度地发挥机器的效能，充分
发挥劳动者的潜力，从而促进生产的增长和经济的发展，提高社会生活水平。总之，规范化和制度化的管
理推动生产有序进行，使工厂制进一步发展。
2．（1）农业家庭式劳作方式。铁器牛耕的逐步推广；各国政府重视水利灌溉工程；农业家庭式劳作方式
与集体劳作相比，有利于农业的发展，各诸侯国鼓励和推动；户籍管理的规范。
（2）有利条件：1787年宪法确立了美国联邦制共和制，国内政局稳定；大批外国移民来到美国，带来先
进生产技术和劳动力；英国工业革命扩展的辐射效应；（其他条件如丰富的自然资源、西进运动开辟广阔
的国内市场等言之有理也可）
劳动力特点：引进欧洲移民、招募华工、利用黑人劳动力。
影响：形成了以欧洲文化为主流，融合多种文化的美国移民文化；民族和文化的多样性是美国社会的显著
特征；多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。
（3）积极作用：现代信息技术使文化传承更为便捷、成本更低；现代信息技术形式多样，方式先进，使文化能更好的传承；现代信息技术能拓宽文化传承的渠道
载体：口头传说、史诗；学校、书籍、图书馆、博物馆等
【详解】（1）本题是背景类、列举类材料分析题。时空是：古代（中国）。据材料，“农民不但生产自
己需要的农产品，而且生产自己需要的大部分手工业品”可知，材料一中的劳作方式指的是农业家庭式劳
作方式。战国时期农业家庭式劳作得到推广的原因可以从生产力进步、水利灌溉工程发展、有利于农业发
展、诸侯国的奖励、户籍管理的规范几个角度进行说明。
（2）本题是背景类、特点类、影响类、列举类材料分析题。时空是：19世纪（美国）。第一小问有利条
件，据材料“美国政府不仅吸引大批外国移民来到美国，带来先进的科学知识和生产技术”可知，大批外
国移民来到美国，带来先进生产技术和劳动力；据所学知识可知，第一次工业革命最早发生于英国，然后
向其他国家扩展，19世纪初，美国工业革命的一个重要推动因素是英国工业革命扩展的辐射效应；除此之
外还可以从联邦制共和国确立，社会稳定方面进行说明。
第二小问劳动力特点，据所学知识可知，美国在19世纪初工业革命中美国的劳动力主要有三部分：欧洲移
民、华工、黑人劳动力。
第三小问影响，据所学知识美国工业革命劳动力的构成对美国文化产生了重要影响，可以从美国文化的特
点方面进行说明，如形成了以欧洲文化为主流，融合多种文化的美国移民文化；民族和文化的多样性是美
国社会的显著特征；多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。
（3）本题是特点类、影响类、列举类材料分析题。时空是：古代、近代、现代（世界）。第一小问积极
作用，据材料三“它为文化思想的交流提供了更为方便、快捷、低成本的渠道”可知，现代信息技术使文
化传承更为便捷、成本更低；据材料三“借助于现代信息技术，还可以打造集成文字、声音、图像、视频、
动画等多种媒体形式的多媒体产品”可知，现代信息技术形式多样，方式先进，使文化能更好的传承；据
材料三“打破传统的纸质记载方式，可以存储在计算机、光盘、移动硬盘、手机等电子设备中，使文化得
以更好的传承”可知，现代信息技术能拓宽文化传承的渠道
第二小问载体，据所学知识可知，从古代到近现代，不同时期文化传承与保护的主要载体有：口头传说、
史诗；学校、书籍、图书馆、博物馆等。
3．（1）重农思想：勿夺农时；从实际出发，保证农民的物质利益；主张节约，反对统治者增加百姓负担；
顺应天时使之为农业发展服务。
（2）农业地位：农业是祭祀物质的保证；人口繁衍的依托；国事给养的来源；社会安定的条件；财用增
长的源泉；国力巩固的支撑。
民生角度：影响到民生的物质生活质量、精神需求质量（或答影响身心健康）。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。重农思想：根据材料“务其业而勿夺其时”可知勿夺农时；根据材料“量地而立国，计利而蓄民，度人力而授事……利足以生民”可知从实际出发，保证农民的物质利
益；根据材料“足国之道，节用裕民，而善臧其余”可知主张节约，反对统治者增加百姓负担；根据材料
“望时而待之，孰与应时而使之”可知顺应天时使之为农业发展服务。
（2）本题是背景类材料分析题。农业地位：根据材料“上帝之粢（音zi，古代供祭祀的谷物）盛于是乎
出”可知农业是祭祀物质的保证；根据材料“民之蕃庶（人口）于是乎生”可知人口繁衍的依托；根据材
料“事之供给于是乎在，和协辑睦于是乎兴”可知国事给养的来源；社会安定的条件；根据材料“财用蕃
殖（财物增长）于是乎始，敦庬纯固（强大国力，庬，音mang）于是乎成”可知财用增长的源泉；国力巩
固的支撑。民生角度：根据材料“得时之稼，其臭（音xiu）香，其味甘，其气章，百日食之，耳目聪明，
心意睿智，四位变强，凶气不入，身无苛殃”可知影响到民生的物质生活质量、精神需求质量（或答影响
身心健康）。
4．（1）原因：小农经济下，农民具有较高生产积极性；古代农具的不断改进；耕作技术的提高；政府政
策推动。
（2）新趋向：由男耕女织到小农、小工、小商一体化趋势。积极作用：推动了宋代商品经济的发展；拓
宽了小农营生途径；利于缓解宋代人多地少的压力；有利于打破四民界限，冲击人们的思想观念。
【详解】（1）原因：依据材料“构成中国古代、近代的基本社会经济单位，它具有很高的经济效益和很
低的运作成本”，得出小农经济下，农民具有较高生产积极性；从古代农具的改进分析，得出古代农具的
不断改进；从耕作技术水平分析，得出耕作技术的提高；从政府层面分析，得出政府政策推动。
（2）新趋向：依据材料“宋代个体小农除了继续从事传统的粮食生产外，还大量种植经济作物，进行家
庭养殖，以及季节性地从事兼业活动”，得出由男耕女织到小农、小工、小商一体化趋势。
积极作用：依据材料“ 基于农业的发展、手工业的兴盛及个体小农在人口数量上的空前增长，突破一亿
大关，宋代的商品经济达到了我国古代商品经济发展的第二高峰”，得出推动了宋代商品经济的发展；依
据材料“宋代个体小农除了继续从事传统的粮食生产外，还大量种植经济作物，进行家庭养殖，以及季节
性地从事兼业活动”，得出拓宽了小农营生途径；依据材料“今时农民多困穷，农业利薄，其来久矣，当
藉他业以相补助者，殆不止此。”，得出利于缓解宋代人多地少的压力；依据材料“当时农户一遇农闲，
他们便进入市场，为工、为匠、为刀镊、为负贩，只要有条件，有机会，他们无不为之。”，得出有利于
打破四民界限，冲击人们的思想观念。
5．（1）特点：议会内外势力共同推动；声势浩大；以缩短劳动时长为目标。原因：英国议会民主制发展；
工业革命蓬勃开展，工人阶级队伍壮大；工厂制下，工人劳动时间过长。（任答两点即可）
（2）示例1
论题：人工智能生产必然会使人类社会状况发生变化。
阐释：人工智能技术作为计算机技术的一个分支，是通过计算机模拟人的思维解决实际问题的技术。目前人工智能的发展已经涵盖了机器人制造、语音及图像识别、自然语言处理等领域。作为人工智能技术的代
表，计算机控制的机械手、机器人等自动化装置，在生产中得到大量的运用，对人类的生产活动产生积极
影响，如“无人仓库”“无人车间”等出现，促进劳作方式由粗放型转向集约型，节省了劳动力，使得人
们越来越依靠技术革新来实现利润增长；人工智能生产还改变了人类的生活，使得生活更加便捷，人们从
繁重的劳动中解脱出来，可以有更多的时间从事文化娱乐活动。
总之，一定的工业阶段始终是与一定的共同活动方式联系着的。
示例2
论题：信息时代的人类生活与信息化生产活动密切相关。
阐释：随着计算机的出现和逐步普及，网络技术的发展，信息量、信息传播的速度、信息处理的速度以及
应用信息的程度等都以几何级数的方式增长，人类进入了信息时代。社会生产活动中广泛采用网络信息技
术，电子商业发展，显著提高了生产力，企业管理中对市场信息的处置与利用，使得以市场为导向、充分
发挥技术优势的现代企业管理制度逐步发展起来。由于信息化的发展，人们可以更轻松地了解社会动态，
与外界沟通更加方便，丰富了大众的文化生活。信息化也大大丰富了人类的知识，推动了社会的进步。
总之，我们必须把人类历史同工业的历史联系起来研究和探讨。
【详解】（1）本题是特点类和背景类材料分析题。时空是1830—1832年英国。第一小问特点，根据“托
利党的议员萨德勒提出了《10小时工作法案》，得到了议会外奥斯特勒的支持”可得出，议会内外势力共
同推动；根据“民众从四面八方来到约克郡声援该法案，有超过13万民众在请愿书上签名”可得出，声势
浩大；根据“缩减劳动时间委员会”“《10小时工作法案》”可得出，以缩短劳动时长为目标。第二小问
原因，根据材料并结合所学，从当时英国议会民主制发展、工业革命蓬勃开展、工人阶级队伍壮大、工厂
制下工人劳动时间过长等方面作答。
（2）本题是论述题之历史事物阐释题，时空是现代世界。
示例一：
第一步，解读材料信息，拟定论题。依据材料“一定的生产方式或一定的工业阶段始终是与一定的共同活
动方式或一定的社会阶段联系着的”，联系人工智能生产的相关知识，可拟定论题：人工智能生产必然会
使人类社会状况发生变化。
第二步，从人工智能生产的表现及其在工业中的运用以及其对生产生活的影响方面阐释；人工智能生产的
表现可以答人工智能技术作为计算机技术的一个分支，是通过计算机模拟人的思维解决实际问题的技术，
目前人工智能的发展已经涵盖了机器人制造、语音及图像识别、自然语言处理等领域；人工智能生产在工
业中的运用结合所学知识可知，作为人工智能技术的代表，计算机控制的机械手、机器人等自动化装置，
在生产中得到大量的运用，对人类的生产活动产生积极影响，如“无人仓库”“无人车间”等出现；人工智能生产对生产生活的影响方面，结合所学知识可知，促进劳作方式由粗放型转向集约型，节省了劳动力，
使得人们越来越依靠技术革新来实现利润增长；人工智能生产还改变了人类的生活，使得生活更加便捷，
人们从繁重的劳动中解脱出来，可以有更多的时间从事文化娱乐活动。
第三步，总结呼应论题，切忌直接照搬论题。
示例二：
第一步，解读材料信息，拟定论题。依据“因而始终必须把人类历史同工业和交换的历史联系起来研究和
探讨”并联系信息技术的发展，可拟定论题：信息时代的人类生活与信息化生产活动密切相关。
第二步，结合所学知识论述。从信息化生产、信息化生产在社会生产活动中的应用、信息化对生活的影响
方面阐释。信息化生产方面，随着计算机的出现和逐步普及，网络技术的发展，信息量、信息传播的速度、
信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式增长，人类进入了信息时代；信息化生产在社
会生产活动中的应用方面，社会生产活动中广泛采用网络信息技术，电子商业发展，显著提高了生产力，
企业管理中对市场信息的处置与利用，使得以市场为导向、充分发挥技术优势的现代企业管理制度逐步发
展起来；信息化对生活的影响方面，结合所学知识可知，由于信息化的发展，人们可以更轻松地了解社会
动态，与外界沟通更加方便，丰富了大众的文化生活，信息化也大大丰富了人类的知识，推动了社会的进
步。
第三步，总结呼应论题，切忌直接照搬论题。
6．（1）趋向：欧美各国来华贸易的商船数量不断增加；外国市场与中国经济的联系日益紧密。
原因：地理大发现后到工业革命时期，西方航海贸易势力纷纷东扩，东西方原来相对封闭、各自发展的格
局逐渐被打破；清代前期商业性农业及民营手工业的发展，国内商品流通日趋增加，东南沿海地区对外贸
易日益活跃；清代前期“海禁”政策的逐步解除，海外市场的拓展，中国商品具有强劲的竞争力。
（2）政策：英国工业革命时期推行自由贸易政策。
影响：使英国顺利完成了工业化，巩固了英国的世界贸易优势地位和世界工厂地位，同时，密切了世界各
地的经济联系，推动了资本主义世界市场的形成和发展。
（3）启示：国际经济环境的变动影响社会经济的发展；经济政策的调整推动社会经济的发展。
【详解】（1）本题是特点类和背景类材料分析题。时空是清代前期（中国）。根据材料“到中国贸易的
欧美各国商船有312艘，而且船的吨位也不小”，“乾隆五十四年（1789年）为58艘，占外船总数的
67%；道光六年（1826年）为85艘，占外船总数的82%；道光十三年（1833年）为107艘，占外船总数
的80%”等并结合所学知识，得出欧美各国来华贸易的商船数量不断增加；外国市场与中国经济的联系日
益紧密。
原因：从地理大发现以及之后的工业革命分析，得出地理大发现后到工业革命时期，西方航海贸易势力纷纷东扩，东西方原来相对封闭、各自发展的格局逐渐被打破；从清代商品经济发展以及手工业的发展分析，
得出清代前期商业性农业及民营手工业的发展，国内商品流通日趋增加，东南沿海地区对外贸易日益活跃；
根据材料中的时间信息及“清撤销了闽、浙、江三关后，欧美各国来中国贸易的商船仍然不断增加”并结
合清代前期经济发展状况，得出清代前期“海禁”政策的逐步解除，海外市场的拓展，中国商品具有强劲
的竞争力。
（2）本题是特点类和影响类材料分析题。时空是18、19世纪（中英）。根据材料信息“1785年，英国出
口到法国的陶瓷的贸易额为641英镑……1789年的贸易额就猛增到7920英镑”，“1813年，英国东印度
公司对印度贸易的垄断权被取消，英国商人可以在印度自由开展贸易”，“英国商人无论是在殖民地，还
是在其他地方贸易，都不再受到政府的特别保护”等并结合所学知识，得出英国工业革命时期推行自由贸
易政策。
影响：从对英国的影响分析，得出使英国顺利完成了工业化，巩固了英国的世界贸易优势地位和世界工厂
地位；从对世界市场的影响分析，得出密切了世界各地的经济联系，推动了资本主义世界市场的形成和发
展。
（3）本题是认识类材料分析题。时空是17至19世纪（中英）。从国际环境对经济发展的影响分析，得出
国际经济环境的变动影响社会经济的发展；从经济政策与社会发展之间的关系分析，得出经济政策的调整
推动社会经济的发展。
7．（1）原因：邮资分配不合理；社会经济发展，公民文化水平不断提高；英国邮政改革成功激发美国民
众要求改革的诉求；新闻界的推动。
（2）特点：以立法形式推进；维护邮局垄断通信地位。简评：保障了公民通信交往的权利；维护了邮局
在通信领域的垄断地位；加强了联邦政府的权力；未能改变邮局交流融通效率低下的弊端。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是近代美国。据材料“19世纪上半期，美国普通民众的私
人信件邮资过高，而公职人员却可以利用免邮特权邮寄私人物品”可得出邮资分配不合理；据材料“随着
公众对廉价读物需求的不断增加”可得出社会经济发展，公民文化水平不断提高；据材料“1840年英国邮
政改革成功的消息被媒体广泛报道，美国民众要求改革邮资的呼声高涨”可得出英国邮政改革成功激发美
国民众要求改革的诉求以及新闻界的推动。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是近代美国。
特点：据材料“1845年，国会修订邮政法案，正式启动邮资改革”可得出以立法形式推进；据材料“赋予
了联邦政府管控私人快递公司、维持邮局垄断通信地位的权力”可得出维护邮局垄断通信地位。
简评：评价需一分为二辩证分析。积极方面，据材料“新邮政法案的实施在一定程度上保障了公民书面通
信、经济交往的权利”可得出保障了公民通信交往的权利；据材料“也赋予了联邦政府管控私人快递公司、维持邮局垄断通信地位的权力”可得出维护了邮局在通信领域的垄断地位以及加强了联邦政府的权力；据
材料“但邮局效率低下，难以真正发挥交流融通的作用”可得出未能改变邮局交流融通效率低下的弊端。
8．（1）原因：工业革命前后英国对棉花的巨大需求；优越的自然条件；领土扩张和棉花种植区的扩大；
近代交通的发展；轧棉机的发明；黑人奴隶制保证了大量廉价的劳动力。
影响：壮大了美国种植园经济，巩固了南方奴隶制度；降低了英国工业革命成本，提升其在世界市场的竞
争力；推动世界市场进一步扩展。
（2）由进口棉花到引进棉种自行栽种；重视宣传和研究工作；从中央到地方高度重视；栽种的面积大，
产量高；引进、试验和推广相结合；持续时间长；受战争的影响大。
【详解】（1）本题是背景类和影响类材料分析题。时空是19世纪上半叶（美国）。据材料“欧洲和美国
大片地区都依赖可预测的底价棉花供应”，得出工业革命前后英国对棉花的巨大需求；从地理环境分析得
出，优越的自然条件；据材料“联邦政府侵略性地获得了许多新领土，或从外国政府那里获得，或通过武
力逼迫美洲印第安人获得，这些土地都非常适宜棉花种植”得出，领土扩张和棉花种植区的扩大；从交通
的推动分析，得出近代交通的发展；据材料“惠特尼建造了一种新轧花机器，将轧花的生产效率提高了50
倍”得出，轧棉机的发明；据材料“奴隶制可以在非常短的时间内动员大量劳动力，而且催生了一种以暴
力监管和无休止的剥削为特征的体制”得出，黑人奴隶制保证了大量廉价的劳动力。
影响：从对南方奴隶制度的影响分析，得出壮大了美国种植园经济，巩固了南方奴隶制度；从其产品竞争
力分析得出，降低了英国工业革命成本，提升其在世界市场的竞争力；从对世界市场的影响分析得出，推
动世界市场进一步扩展。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是1912—1937（中国河北）。据材料“所以政府倾向于用少量金钱，
从美国引进适合中国的新品种脱里斯棉，进行本地栽种”得出，由进口棉花到引进棉种自行栽种；据材料
“河北政府开始进行大规模的美棉栽培宣传推广活动”得出，重视宣传和研究工作；据材料“中央决策很
快以地方农业管理部门训令的方式，下达到各县区”得出，从中央到地方高度重视；据材料“河北美棉种
植种植面积达118万余亩，总产量也升至1．35亿斤”得出，栽种的面积大，产量高；从引进、试验和推
广的角度分析得出，引进、试验和推广相结合；从时间跨度分析得出，持续时间长；据材料“我抗战爆发
后，引进工作被迫停止”得出，受战争的影响大。
9．（1）说明：1800年前，英国仍存在大量分散的家庭作坊，手工业者属于有产者，劳动也相对自由：
1800年后，随着工厂制度、雇佣关系的逐渐普及，资产阶级对工人阶级的剥削和压迫加深，导致工人生活、
工作条件恶劣，工人阶级也成为无产阶级。
（2）信息与有利条件：从阿克莱特得到银行家的资助可知，当时英国金融业为新的科技发明提供资金支
持：从阿克莱特与人合股建立工厂可知，当时英国公司制、股份制较发达，为大型工厂兴建提供了条件；从阿克莱特多次申请专利，并因专利而得到资助的事实看，当时英国较完善的专利制度能够鼓励发明创新，
从而为兴建工厂并生产谋利提供制度保障。
（3）不同：加斯克尔从劳动关系（或生产关系）的角度观察工业革命；贝恩斯从生产方式（或生产力）
的角度观察工业革命。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空为1800年前后的世界。根据材料一“1800年以前，大多数
从事制造业的手工业者是在自己家里、家人之间劳动的”“他在自己家里进行所有的工序，保持着个人的
尊严”可知，1800年前，英国仍存在大量分散的家庭作坊，手工业者属于有产者，劳动也相对自由；结合
工业革命的相关知识可知，1800年后，随着工厂制度、雇佣关系的逐渐普及，资产阶级对工人阶级的剥削
和压迫加深，导致工人生活、工作条件恶劣，工人阶级也成为无产阶级。
（2）本题是背景类材料分析题。时空为1800年前后的世界。根据材料二“得到银行家们给予的经济援
助”得出，从阿克莱特得到银行家的资助可知，当时英国金融业为新的科技发明提供资金支持；根据材料
二“阿克莱特取得一项专利权，并在合股人帮助下建立了一座工厂”得出，从阿克莱特与人合股建立工厂
可知，当时英国公司制、股份制较发达，为大型工厂兴建提供了条件；根据材料二“资本家成群地涌来找
他，买他的专利机器”得出，从阿克莱特多次申请专利，并因专利而得到资助的事实可知，当时英国较完
善的专利制度能够鼓励发明创新，从而为兴建工厂并生产谋利提供制度保障。
（3）本题是对比类材料分析题。时空为1800年前后的世界。根据材料一“就劳动者的地位看来，这是制
造业的黄金时代”可知，加斯克尔是从劳动者角度来观察工业革命的；根据材料二“阿克莱特取得一项专
利权，并在合股人帮助下建立了一座工厂，用马力作动力，后来又另建一座规模大得多的工厂，用水轮转
动。1775年，他取得第二项专利权。这些机器纺出的纱质量好，能以前所未有的低价卖出”可知，贝恩斯
从生产方式（或生产力）的角度观察工业革命。
10．（1）特点：工匠精神产生与手工业发展密切相关；注重实用的技道合一；重经验积累和技术传承；
具有崇德尚贤的“理想人格”。
（2）原因：工业化初期屈辱记忆的刺激；新教伦理、理性与启蒙思想影响民族品格；德国有严格、完整
的制度体系和完备的法律法规；社会自治组织的推动；德国崇尚工匠的社会氛围；德国职业教育发展的推
动；德国企业的觉醒蜕变与潜心制造。
影响：加速了德国科学与技术的结合，大大推动了德国工业革命的进程；一定程度上提高了德国的综合国
力和国际地位。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代（中国）。据材料“工者，巧饬也。百工皆称工、
称匠。”，得出工匠精神产生与手工业发展密切相关；据材料“《考工记》中记录了大量有关器物制造的
标准尺寸和技术要求，书中从零件制造、工艺应用、材料选择、规格要求以及成品检验等环节都进行了详尽叙述”，得出注重实用的技道合一；据材料“依靠匠人经验的缓慢积累而自发地发展”，得出重经验积
累和技术传承；据材料“崇德尚贤、德艺兼修也成为中国古代工匠砥砺技艺、修身养性的专业职责与精神
追求”，得出具有崇德尚贤的“理想人格”。
（2）本题是背景类和影响类材料分析题。时空是近代（德国）。据材料“19世纪30年代，德国最初在制
造业上采取偷师、模仿英法制造业的方式，假冒伪劣现象严重”，得出工业化初期屈辱记忆的刺激；据材
料“德国工匠勤奋、严谨、有序、热情的工作态度无不体现着宗教追求，充满着理性精神的德国哲学渗透
着德意志民族内向、深沉和善于思辨的民族品格”，得出新教伦理、理性与启蒙思想影响民族品格；据材
料“一战后，德国相继出台了《反对限制竞争法》《企业基本法》等一系列法律法规，用以规范企业的治
理结构和能力”，得出德国有严格、完整的制度体系和完备的法律法规；从社会层面分析，得出社会自治
组织的推动；德国崇尚工匠的社会氛围；据材料“有近80%的年轻人接受不同形式的职业教育，而且职业
教育几乎覆盖所有职业”，得出德国职业教育发展的推动；据材料“在工匠精神的影响下，德国在机械、
钢铁、电气、化工等领域打下深厚根基”，得出德国企业的觉醒蜕变与潜心制造。
影响：从对德国工业革命的影响分析，得出加速了德国科学与技术的结合，大大推动了德国工业革命的进
程；从对德国国力的影响分析，得出一定程度上提高了德国的综合国力和国际地位。
11．（1）趋势：大众化、世俗化；商业经济色彩日益浓厚；不断发展，规模不断扩大，逐渐形成夜生活
中心。原因：城市商业活动的繁荣，市民阶层扩大；欧洲的思想解放；科学技术的进步。
（2）简评：是欧洲资本主义商业兴起、发展的产物；推动了欧洲近代化的进程；一定程度上反映出当时
资本扩张的残酷与罪恶。
【详解】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是近代欧洲。趋势：根据材料“随后逐渐向大众
社会传播，进而发展为西方人的一种生活方式”可知，大众化、世俗化；根据材料“小酒馆生意兴旺，詹
姆斯一世时期，餐厅、小酒馆常常可以通宵开放。赌场是夜生活的另一个重要场所”可知，商业经济色彩
日益浓厚；根据材料“这个地方后来成为巴黎城里最主要的夜生活中心”可知，不断发展，规模不断扩大，
逐渐形成夜生活中心。原因：根据材料“后来艺术家和建筑师把意大利宫廷舞台上的照明和场景技术引入
欧洲各地”和当时的时代背景及所学知识可知，可从经济发展、阶层变动、思想解放及科技发展等角度进
行分析。
（2）本题是认识类材料分析题。时空是近代欧洲。简评：根据材料“进入18世纪后期，夜晚劳动的行业
比比皆是”“19世纪，汽灯很快普及，商家们开始用灯饰来制作广告，展示商品”“1816年英国棉纺织厂
的女工和童工的日劳动时间长达14-18小时”和所学知识可知，可从经济发展的结果、近代化的助推及资
本扩张的残酷性等角度进行分析。
12．（1）特点：外贸额有起伏，19世纪50年代暴增；贸易逆差扩大；粮食进口的占比较大。原因：工业革命的深入发展，英国实力大增；资产阶级力量壮大，追求自由经济；自由资本主义思想和理
论的影响；资本主义民主政治服务于经济发展。
（2）粮食种植规模大幅下降；畜牧业发展迅速；蔬菜、水果等种植业发达；农产品加工业进一步发展。
【详解】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是19世纪上半叶英国。第一小问特点，对年均商
贸总值的数据进行前后比较分析，可得出外贸额有起伏，19世纪50年代暴增；对进口值和出口值比较分
析，进口量增长更快，可得出贸易逆差扩大；对单列的粮食进口占比进行分析，长期占30%一40%左右，
可推出粮食进口的占比较大。第二小问原因，结合所学知识可知，其历史主题是工业革命，即工业革命的
深入发展；结合所学知识，根据这一时代的阶段特征可得出资产阶级力量壮大，追求自由经济；根据《国
富论》和所学知识可得出自由资本主义思想和理论的影响；根据材料一中的废除两个限制性法令，结合所
学知识可得出资本主义民主政治服务于经济发展。
（2）本题是对比类材料分析题。时空是19世纪下半叶英国。根据材料一中粮食进口的占比可得出，进口
总量翻番，占比不减，意味着粮食进口翻番，这是废除《谷物法》的结果，粮食生产在自由市场机制下失
去保护，可得出粮食种植规模大幅下降；根据材料二中的“较便宜的肉类”和“新鲜的牛奶”可知，这需
要畜牧业的发展，即畜牧业发展迅速；根据材料二可知，城市扩张，供不应求，需求旺盛，所以会获得发
展，即蔬菜、水果等种植业发达；根据材料二中的“新型加工食品涌现”可得出农产品加工业进一步发展。
13．（1）途径：成立专门机构，推广农业技术；降低关税，进口廉价粮食。
影响：暂时缓解长期以来的粮食危机；有利于缓和社会矛盾；促进法国工业革命的进程。
（2）原因：日本战败失去海外殖民地，粮食供应大为减少；数百万日本人被遣返回国，加剧粮食危机；
战争对农业生产的破坏；极端天气和自然灾害的影响；美国对日本的惩罚和制裁等。
【详解】（1）本题是特点类和影响类材料分析题。时空是19世纪30—60年代（法国）。据材料“法国政
府设立农业促进会与示范农场总监等，支持农业竞赛，改良农业技术”，得出成立专门机构，推广农业技
术；据材料“外国的廉价农产品能快速运到国内需要的地方”，得出降低关税，进口廉价粮食。
影响：从对法国粮食危机分析，得出暂时缓解长期以来的粮食危机；从对社会矛盾的影响分析，得出有利
于缓和社会矛盾；从对法国工业革命的影响分析，得出促进法国工业革命的进程。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是二战后（日本）。据材料“日本失去了所有的海外殖民地，这些
殖民地在日本战败前供应了日本粮食消费量的20%”，得出日本战败失去海外殖民地，粮食供应大为减少；
据材料“数百万的日本人被遣返回国，无疑使日本的粮食供应更捉襟见肘”，得出数百万日本人被遣返回
国，加剧粮食危机；从战争的影响分析，得出战争对农业生产的破坏；据材料“极端天气和自然灾害也加
重了日本国内的饥荒”，得出极端天气和自然灾害的影响；据材料“日本目前的困境是其本身行为造成的直接后果，盟国将不承担治理的责任”，得出美国对日本的惩罚和制裁等。
14．（1）资本与利益驱动；强调并保护自由竞争；体育运动商业化、职业化；管理体系制度化、规范化。
（2）不同：服务于救国、强国的需要（以民族复兴和国家富强驱动）体现为人民服务的价值取向；与中
国传统文化相联系；政府主导作用明显。
影响：增强民族意识和竞争意识；扩大中国国际影响力；提高人们的生活品质；丰富世界体育文化。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是18世纪中叶至19世纪末（英国）。据材料“随之大量由
私人资本投资的竞技体育俱乐部成立并组织竞赛”，得出资本与利益驱动；据材料“每个人都为利益而驰
骋”，得出强调并保护自由竞争；据材料“同时促使运动职业化被立法允许，出现了近代最早的职业竞技
运动员，推动了英国现代体育运动的繁荣”，得出体育运动商业化、职业化；据材料“竞技运动的体育教
育制度、竞赛制度、场地器材、体育组织管理体制、运动竞赛训练方法日益规范完善”，得出管理体系制
度化、规范化。
（2）本题是对比类和影响类材料分析题。时空鸦片战争后一直到中国现代（中国）。据材料“在民族危
机不断加深的情况下，签育运动是强身教国的手段”，得出服务于救国、强国的需要（以民族复兴和国家
富强驱动）体现为人民服务的价值取向；据材料“在闽浙赣等根据地就有举办工农兵舞、劳动体操、工人
运动会等推动红色体育发展”，得出与中国传统文化相联系；据材料“党的二十大报告明确要求完善公共
文化服务体系”，得出政府主导作用明显。
影响：据材料“在民族危机不断加深的情况下，签育运动是强身教国的手段”，得出增强民族意识和竞争
意识；据材料“1981—1986年女排五连冠，让世界看到中国体育力量”，得出扩大中国国际影响力；据材
料“体育健身休闲、体育用品等市场的发展，初步构建了面向大众、以服务消费为主的体育市场体系”，
得出提高人们的生活品质；从对世界体育的影响分析，得出丰富世界体育文化。
15．意图
自由主义者：维护自由主义传统，限制政府权力。
国教徒：维系英国国教（宗教）的影响力。
工厂主：维护使用童工带来的丰厚收益。
上层阶级：维护其在教育乃至政治上的优势地位。
理由
工业革命对劳动者素养提出了更高要求；经济快速发展为国家对教育的投入提供条件；国家干预有利于克
服私人教育的弊端与不足，扩大教育对象；有利于缓和社会矛盾；削弱宗教在教育领域的影响。
【详解】本题是列举类和背景类材料分析题。时空19世纪英国。据材料“引发了关于国家是否应该干预教
育的激烈讨论”，得出自由主义者：维护自由主义传统，限制政府权力。
据材料“在星期日为在工厂做工的青少年进行宗教教育、识字教育、传授工艺知识的免费学校”，得出国教徒：维系英国国教（宗教）的影响力。
据材料“贴补家用的需求也导致学生因做工而缺课的现象严重”，得出工厂主：维护使用童工带来的丰厚
收益。
据材料“是一种私人创办的，在星期日为在工厂做工的青少年进行宗教教育、识字教育、传授工艺知识的
免费学校”，得出上层阶级：维护其在教育乃至政治上的优势地位。
理由：从工业革命对劳动者的要求分析，得出工业革命对劳动者素养提出了更高要求；从经济发展对教育
的影响分析，得出经济快速发展为国家对教育的投入提供条件；从国家干预的积极作用分析，得出国家干
预有利于克服私人教育的弊端与不足，扩大教育对象；从对社会矛盾的缓和分析，得出有利于缓和社会矛
盾；从对宗教的影响分析，得出削弱宗教在教育领域的影响。
16．（1）新航路的开辟，使人类第一次建立起跨域大陆和海洋的全球性联系，各大洲之间相对孤立状态
被打破，世界开始逐步走向一个整体/西欧国家走上了对外殖民扩展的道路/全球性的商品流动，世界市场
初步形成；随着资本主义在英国的不断发展，资产阶级革命后英国由王权专制的议会君主制改变为君主立
宪制，逐步建立了资本主义的政治制度；从手工工场生产逐步转向大机器工厂生产的工业革命不断推进，
为英国提供了向世界殖民扩张的经济和军事实力；
（2）D
（3）同：以比较谦和的外交修辞，谋求用和平的方式开展对华的商贸活动，增加对中国的了解；异：后
者意图/动机更强烈，谋求全面深入交往，包括要求外交的平等、建立正式的外交关系、扩大对华交往范围、
拓展对包括中国在内的世界探索等。
（4）要素是：观点与论证、材料与史实、叙事与逻辑。①评分项（观点与论证）。观点鲜明、论证合理。
②评分项（材料与史实）。能在所学知识由于材料信息间建立联系，史实充分。③评分项（叙事与逻辑）。
叙述结构完整。
【详解】（1）据材料“1596年（万历二十四年），英国女王伊丽莎白一世亲笔给中国万历皇帝写了一封
信，内容如下……”并结合所学可知，这份国书是在新航路开辟后，使人类第一次建立起跨域大陆和海洋
的全球性联系，各大洲之间相对孤立状态被打破，世界开始逐步走向一个整体；西欧国家走上了对外殖民
扩展的道路；据材料“1793年（乾隆五十八年），英国国王乔治三世派马戛尔尼使团访华，并给乾隆帝递
交了一封国书，内容如下……”并结合所学可知，工业革命后，资本主义世界市场初步形成，加速了全球
性的商品流动；据所学可知，随着资本主义在英国的不断发展，17世纪资产阶级革命后英国由王权专制的
议会君主制改变为君主立宪制，逐步建立了资本主义的政治制度；从手工工场生产逐步转向大机器工厂生
产的工业革命不断推进，为英国提供了向世界殖民扩张的经济和军事实力。
（2）据材料“1596年（万历二十四年），英国女王伊丽莎白一世亲笔给中国万历皇帝写了一封信，内容如下……”及材料“1793年（乾隆五十八年），英国国王乔治三世派马戛尔尼使团访华，并给乾隆帝递交
了一封国书，内容如下……”可知，从国书的内容看，两位英国国王迫切与中国交往，故D项正确；据材
料内容可知，两位国王不仅是诚恳的要与中国交往，而是更为迫切需要交往，排除A项；据材料“1596年
（万历二十四年），英国女王伊丽莎白一世亲笔给中国万历皇帝写了一封信，内容如下……呈上此信之吾
国忠实臣民约翰∙纽伯莱，得吾人之允许而前往贵国各地旅行”及材料“1793年（乾隆五十八年），英国国
王乔治三世派马戛尔尼使团访华，并给乾隆帝递交了一封国书，内容如下……乔治三世蒙天主恩，英国、
法国及爱尔兰国王海主卫道者恭祝乾隆皇帝万万岁。”可知，材料未涉及两位英国国王对与中国交往的态
度是“卑微”，而是愿意与中国交往，排除B项；材料中两位国王的国书反映的是两位国王主动要与中国
交往，未涉及清王朝的态度，故“平等”说法不准确，排除C项。故选D项。
（3）同：据材料“1596年（万历二十四年），英国女王伊丽莎白一世亲笔给中国万历皇帝写了一封信，
内容如下……彼之能作此难事，在于完全相信陛下之宽宏与仁慈，认为在经历若干危险后，必能获得陛下
之宽大接待，何况此行于贵国无任何损害，且有利于贵国人民。”及材料“1793年（乾隆五十八年），英
国国王乔治三世派马戛尔尼使团访华，并给乾隆帝递交了一封国书，内容如下……乔治三世蒙天主恩，英
国、法国及爱尔兰国王海主卫道者恭祝乾隆皇帝万万岁。”可知，从国书的内容看，两封国书都以比较谦
和的外交修辞，谋求用和平的方式开展对华的商贸活动，增加对中国的了解。
异：据材料“彼既于此无任何怀疑，乃更乐于准备此一于吾人有益之旅行。吾人认为：我西方诸国君王从
相互贸易中所获得之利益，陛下及所有臣属陛下之人均可获得”及材料“现在除了致力于在各方面超越前
人，本国王也曾数次派遣本国优秀的学者远航，探索未知的之地这并不是为了占领或者扩张我们已有的足
以满足我们需求的辽阔领土，更不是为了掠夺外国的财富，甚至不是为了本国臣民的对外经商行为，而是
为了了解各地出产的产品，同落后地区交流幸福生活知识。……”可知，后者意图、动机更强烈，谋求全
面深入交往，包括要求外交的平等、建立正式的外交关系、扩大对华交往范围、拓展对包括中国在内的世
界探索等。
（4）本题属于开放性试题，只要言之有理即可。据材料并结合所学可从两封国书反映了英国两位国王愿
意与清王朝交往的迫切心情；反映了不同时期资本主义发展的需要等角度回答。
17．（1）背景：西方工业文明传入；民族危机加深；近代工业发展的推动（或洋务运动的推动）；晚清
和民国政府的教育改革。（任答2点即可）
评价：推动了教育近代化，培养了一些实用人才，促进了民族工业发展；但在半殖民地半封建社会的旧中
国职业教育发展程度有限。
（2）新变化：职业中学的广泛建立；职业教育逐渐走向体系化；职业教育走向国际化。（任答2点即可）
原因：改革开放的逐步深化；现代化建设对专业技术人才的需求；党和政府的重视（ 或教育改革的逐步推进）；经济全球化趋势增强。（任答2点即可）
【详解】（1）背景：根据材料一“大工业生产对劳动者提出了全新的技术和操作要求，而劳动者往往必
须通过集中的、系统的专门教育和培训才能达到这些资格，于是近代职业技术教育应运而生。”可得出西
方工业文明传入；民族危机加深；根据材料一“在中国近代史上具有重要作用的‘洋务运动’，就是以购
置西方战舰等军事设备、兴办新式军工企业为主的。最早兴办的技术学校是1866年的福州船政学堂。”可
得出近代工业发展的推动（或洋务运动的推动）；根据材料一“1904年 ，清政府正式颁布实施《奏定学
堂章程》，近代职业技术教育被正式纳入国家教育体系。1922 年，当时的北洋政府颁布新学制”可得出
晚清和民国政府的教育改革。
评价：要答出积极的和局限性两个方面。根据材料一“近代职业技术教育应运而生”“近代职业技术教育
被正式纳入国家教育体系”“北洋政府颁布新学制，这一学制的最大特点是将职业教育融合到普通教育体
系中”可得出推动了教育近代化，培养了一些实用人才，“最早兴办的技术学校是1866年的福州船政学
堂”可得出促进了民族工业发展；根据材料一“尚不及当时普通中学在校生数的十分之一，职业教育在整
个教育事业中始终处于较低的发展水平。”可得出在半殖民地半封建社会的旧中国职业教育发展程度有限。
（2）新变化：根据材料二“全国兴办了大量的农业中学、职业中学”可得出职业中学的广泛建立；根据
材料二“逐步建立一个从低级到高级，行业配套，结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体
系。”“并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系”可得出职业教育逐渐走向体系化；根据材料
二“加强了职业教育的对外交流与合作，并通过一系列合作项目的实施，引进了国际上一些成功的职业教
育发展模式”可得出职业教育走向国际化。
原因：根据材料二“自1984年以来，经济体制由有计划的商品经济向社会主义市场经济转变、经济增长方
式由粗放型向集约型转变这两个根本性转变的实施，为中等职业教育发展提供了良好的社会环境和人才需
求基础。”可得改革开放的逐步深化，现代化建设对专业技术人才的需求；根据材料二“1985年，《中共
中 央关于教育体制改革的决定》”“中等教育结构的改革，全国兴办了大量的农业中学、职业中学”
“1996 年颁布的《职业教育法》”可得出党和政府的重视（ 或教育改革的逐步推进）；根据材料二“借
鉴国际成功经验，”“顺应对外开放的大潮，加强了职业教育的对外交流与合作，”“引进了国际上一些
成功的职业教育发展模式”可得出经济全球化趋势增强。
18．（1）原因：注重科研体制创新和变革；忧患意识成为科研的重要推动力；把握三次科技革命的机遇；
德国走向统一。（任答3点即可）
（2）共性：实行国家干预经济模式和科教兴国战略；科技发展与工业发展相结合；注重科技创新。（任
答两点即可）影响：促进日本成为世界经济强国；为世界科技发展做出了贡献；促使日本右翼势力不断抬
头。【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是18-20世纪（德国）。据材料一“科研体制……发生根本
性变革……1810年柏林大学的建立……1871—1914年，德国在短短的40多年时间里，建立了一个分工明
确的科研创新体制”可知”可知注重科研体制创新和变革；据材料一“德国科学家和具有忧患意识的科学
政策制定者扮演了极为重要的角色”可知忧患意识成为科研的重要推动力；结合所学可知，德国把握三次
科技革命的机遇、德国走向统一。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是二战后（德国、日本）。共性：据材料一“德国科研建
制走了300多年的不平坦之路。差不多每隔100年，德国的科研体制都会发生根本性变革”和材料二“日
本是继美国后，第二个在国家层面推进科技政策成为一门科学的国家”并结合所学可知实行国家干预经济
模式和科教兴国战略；据材料一“1810年柏林大学的建立……1900年前后高等工学院升格为大学并拥有博
士学位授予权”并结合所学可知科技发展与工业发展相结合；据材料一“德国在短短的40多年时间里，建
立了一个分工明确的科研创新体制”和材料二“走出了一条具有日本特色的科技发展路线：以民用科技为
主，实现其与高新技术、军用科技的转化，引进、优化先进技术以进行集成性创新”可知注重科技创新。
影响：根据材料“走出了一条具有日本特色的科技发展路线”“实现其与高新技术、军用科技的转化”等
并结合所学可知影响有促进日本成为世界经济强国；为世界科技发展做出了贡献；促使日本右翼势力不断
抬头。。
19．（1）与产业革命同步进行，具有阶段性；能源结构不断优化，试图摆脱对化石能源的依赖；影响范
围越来越广（参与主体越来越多）
（2）原因：西方国家遭遇传统能源危机；第三次科技革命；可持续发展意识的增强
（3）树立能源安全意识，不能过分依赖外国的能源供给；推动产业革新，调整能源结构；节能意识。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是：18世纪末至20世纪末（世界）。
特点：根据材料“第一次18世纪末19世纪初，．．．．．．第二次20世纪初，．．．．．．第三次20
世纪末”结合所学知识可知，与产业革命同步进行，具有阶段性；根据材料“能源构成，第一次煤
炭，．．．．．．第二次煤炭、电能、原油，．．．．．．第三次原油、煤炭、电能、水能、风能、太阳
能、核能等”可知，能源结构不断优化，试图摆脱对化石能源的依赖；根据材料“主要参与国家”结合所
学知识可知，影响范围越来越广，参与主体越来越多。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是：20世纪70年代（西方）。
原因：根据材料“ 1975年美国通过了节能法案，对汽车每加仑汽油的最低行驶里程作出规定；西欧各国
纷纷采取节能措施”结合所学知识可知，西方国家遭遇传统能源危机；根据材料“1980年，通过限制室内
温度等措施，西方国家取暖用油普遍下降。1975-1985年间，世界煤炭需求量增加了27%，天然气需求量
增加了24%。到1989年，核电已占全世界发电总量的17%。”结合所学知识可知，第三次科技革命影响，以及可持续发展意识的增强等。
（3）本题是认识类材料分析题。时空是：18世纪末至20世纪末（世界）。
启示：根据所学知识并与现实社会具体实际相结合，在现今世界局势之下，世界不太平，因此要树立能源
安全意识，不能过分依赖外国的能源供给，在保证能源大部分自给的情况下，努力推动产业革新，调整能
源结构，充分开发清洁能源，可持续能源以及可循环使用能源，同时加大宣传力度和奖惩力度，树立人们
的节能环保意识等。
20．（1）影响：促进了人类文明的发展演进；提高了人类社会的生产效率；增强了人类改造自然的能力；
促进了生产关系变革；提高了社会化程度。（答出三点即可）
（2）示例一
系统：智能机器系统；代表性工具：计算机、智能机器和互联网；
人的解放：智能机器部分地模拟和替代了人脑的功能。
示例二
系统：手工工具系统；代表性工具：石器、铜器、铁器、弓箭等；
人的解放：人的体力被部分解放。
（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准）
【详解】（1）本题是影响类材料分析题。时空是近现代（世界）。影响：关于技术革命演进中劳动工具
的变化对人类文明的影响，根据材料表格中技术演进阶段和代表性工具可得出促进了人类文明的发明演进，
提高了人类社会的生产效率，增强了人类改造自然的能力；再结合所学知识，可从生产关系变革和社会化
的角度进行分析作答，可得出促进了生产关系变革，提高了社会化程度。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是近现代（世界）。按照表3补写一个技术演进阶段，结合所学知识，
可从手工工具系统或智能机器系统等方面进行作答。答案言之有理亦可。
