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第六单元 第17课 《君主立宪制的英国》
授课人：沈阳市第一四三中学 历史组 韩为静
一、教学内容分析：
本课处在第六单元课程编排开始，地位重要。因为它直接体现“资本主义制度初步确
立”的单元主题，标志着世界近代史的开端。
二、学生情况分析：
本课面对九年级的学生，他们思维活跃，好奇心强，求知欲望强烈。从其年龄阶段出发，
可适当加入图片、新闻，史料实证进行情景教学，以提升他们的学习兴趣。同时，九年级学生
具备一定的历史思维能力，教学中可以选取史料，由浅及深渐进引导。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、革命前夕英国资本主义的发展；资产阶级的成长和新贵族的出现；《大宪章》。
2、通过1640年革命和其后的“光荣革命”初步理解英国君主立宪制确立的文献
和意义。
（二）过程与方法
1、 利用新闻导入，引起学生兴趣。
2、利用前面已经掌握的知识，分析资产阶级革命的背景 。
3、通过运用论从史出的方法，说明英国资产阶级革命的曲折性和不彻底。推动世界历史进步。
（三）情感态度与价值观
①资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。英国资产阶级革命的成功，是
人
类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。②资本主义制度同封建制度相比较，是
人类历史上的又一重大进步。但资产阶级革命终究是用一种剥削制度代替另一种剥削制度
的革命。③英国资产阶级革命是世界近代史的开端。
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四、教学重点：1640年革命、《权利法案》 五、教学难点：资产阶级革命的背景，革命的特点。
六、教学方法：利用PPT
等现代化教学手段 ，让学生多角度直观感受历史，将历史
与现实生活联系，解决教学重点。学生采取自主探究学习方式，探讨革命的特点，得出结论：
英国资产阶级革命的曲折性和不彻底。
七、 教学用具：多媒体计算机、投影仪、摄像仪，PPT 八、教学流程：
