协议模板直接填,全家签完不用再当“恶人”

引言

内容完整、逻辑连贯

协议完整覆盖行为分值、兑换规则、代币管理、特殊约定四大模块，条目由主到次依次排布，不遗漏核心执行条款。

标准前后统一

协议内所有行为描述、代币分值、兑换积分必须和前文搭建的体系完全一致，不新增、不私自修改既定标准。

形式适配儿童认知

• 低龄幼儿、ASD儿童采用图文结合版式，大量使用图标、短句。

• 学龄普通儿童、ADHD儿童使用简洁文字，减少冗余表述。

权责双向对等

协议不仅约束孩子行为，同时写明家长、老师的执行责任（不随意增减代币、每日核对账目、耐心沟通等），避免变成单方面命令。

1、基础信息：协议名称、使用人、监督执行人、执行周期、适用场景。

2、正向目标行为清单：逐条列明行为标准、对应代币分值。

3、不良扣分行为清单：标注违规动作、扣除分值（启动初期可留白）。

4、完整兑换规则表：三档兑换档位、所需积分、使用限制。

5、代币收支管理规范：代币样式、发放/记账/结算时间、收纳要求。

6、特殊场景临时约定：节假日、生病、外出、生日等临时调整条款。

7、规则变更约定：修改规则的协商流程、书面留痕要求。

8、多方签字确认栏：孩子、监护人、教师、康复师签字/手印位置。

• 语言风格：通俗口语搭配规范短句，避免生硬法律术语，面向儿童弱化严肃考核感。

• 排版要求：大量使用表格梳理分值、兑换内容，核心规则加粗标注。

• 张贴要求：协议打印/手写完成后，张贴在冰箱、书桌、教室墙面、康复室等醒目固定位置。ASD儿童协议张贴位置永久不变，不随意更换张贴地点。

使用人：____    监督人：爸爸、妈妈

执行周期：__年__月__日 -- __年__月__日

代币形式：固定蓝色星星贴纸

• 7:00自主起床无需催促 → +1星

• 安静坐在餐桌吃饭，不玩耍 → +1星

• 5分钟收拾全部玩具 → +2星

• 有需求好好说话不哭闹 → +2星

• 和同伴争抢玩具 → -1星

• 长时间拖延不上床 → -1星

星星兑换表：

日常管理： 完成行为当场贴星星，每晚8点统一清点核对；星星放在蓝色专属收纳盒。

规则修改： 所有调整需宝宝和爸爸妈妈一起商量，写在纸上签字才生效。

宝宝手印：____         家长签字：____

                                  日期：______

乙方（孩子）：___ 甲方（监护人）：____

执行周期：自然月度

代币形式：手写积分本

• 自主完成作业并自查 → +2分

• 按时控制电子产品时长 → +1分

• 主动完成简易家务 → +1分

• 到点及时洗漱休息 → +1分

• 超时使用电子产品 → -2分

• 多次提醒仍拖延作业 → -1分

• 8分 = 自主选晚餐（每周2次）

• 20分 = 周末额外娱乐时长（每周1次）

• 60分 = 课外绘本（每月1本）

• 每晚睡前共同核对积分并签字。

• 积分分活期、定期储蓄。

• 规则变更需双方协商、书面记录。

孩子签字：______ 家长签字：______

• 适用班级：__年级__班

• 执行周期：本学期

• 代币：全班统一积分券

• 举手安静发言 → +1分

• 课间文明不追逐 → +1分

• 认真完成值日 → +2分

• 课堂随意插话 → -1分

• 破坏班级公物 → -2分

兑换： 每周五积分商店，10分=文具，30分=课间优先权

管理： 每日登记，全班统一标准，规则调整师生共同商议

班主任签字：___   学生代表签字：__

训练对象：______

执行周期：即日起

代币：纯色白卡片

• 全程配合20分钟认知训练 → +2分

• 训练期间不哭闹离座 → +1分

兑换： 5分=10分钟休闲游戏；20分=短时户外放松

补充： 代币仅辅助训练，康复课程内容不随积分改动

康复师签字：____    家长签字：____

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