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如何高效地解答高考历史选择题---以2026年江西省普通高中学业水平选择性考试选择题为例

如何高效地解答高考历史选择题---以2026年江西省普通高中学业水平选择性考试选择题为例

如何高效地解答高考历史选择题?当然方法各有不同,本文以其中的一种方法来解答江西省2026年普通高中学业水平选择性考试历史选择题,以求探寻一种实操可行的解题方法,抛砖引玉,供参考。

方法:

首先是带着所学知识阅读题干材料,理解题干材料的主旨

读完材料,停顿一下 理解题干主旨(文字材料,如果是单句,找主谓宾;如果是复句,看不同句子之间的逻辑关系。  还有表格型材料“先看主题再看竖” 、 图画型材料重点关注文字信息:看标题、看走势、看图例)。

在理解完题干材料主旨之后再带着设问词想一想答案大概的方向。然后再去看选项,如果选项就是我们考虑的方向,答案就很容易出来了,如果选项不是我们考虑的方向,看看它是有哪些方向。

其次是带着所学知识读选项,选项的错误一般有几种情况,一是不符合史实,二是符合史实不符合题干的时空,三是符合题干时空不符合题干主旨

通过这些判断,一般最多只剩下两项纠结,然后离开题干看这两项的不同,找到两个选项的不同,带着“不同”即差异看题干,看看题干表达的是哪个方面,正确答案就自然出来了。

实践: 用上面的方法来解答2026年江西省普通高中学业水平选择性考试历史试卷的选择题:

一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.晚商阶段商王朝向周边开拓的势头总体上趋于减弱,但安阳殷都的规模却远超早期的偃师商城和郑州商城,在其周边区域还先后出现了陶家营、辛店等不同等级的“卫星城”及众多中小型聚落。这体现商王朝

A.社会阶层分化明显

B.经略方式发生变化

C.国家机构日益繁复

D.都城功能更加多元

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“晚商阶段商王朝向周边开拓的势头总体上趋于减弱但安阳殷都的规模却远超早期的偃师商城和郑州商城,在其周边区域还先后出现了陶家营、辛店等不同等级的‘卫星城’及众多中小型聚落可得题干主旨是商代后期向周边开拓势头减弱,但安阳殷都规模扩大,并且其周边形成聚落群,说明人口、资源越来越向王畿之地集中,商王朝对核心地区控制加强”。题干设问“这体现商王朝”……带着所学知识看选项,很显然,“经略方式发生变化”符合题干主旨;社会阶层分化明显”(题干材料仅涉及都城规模的扩大及其与周边聚落的关系,无法判断阶层分化是否明显,所以无法得出“社会阶层分化明显”的结论)、“国家机构日益繁复”(题干材料只是涉及商代向外开拓和都城规模情况,没有国家机构的相关信息,无法反映当时国家机构的具体设置及其变化)、都城功能更加多元”(题干材料只提到都城规模及其对周边地区的影响没有涉及都城功能的信息等项都不符合题干主旨。答案: B

2.睡虎地秦简《法律答问》记载,里典由乡里中豪强有力、能得众人拥戴之人担任;稍晚的岳麓秦简《尉卒律》规定,里中的典、老原则上由无爵的老者担任,如果符合条件的人数不足,则从低爵之人开始推选。这一变化有助于

A.强化基层控制

B.推进基层教化

C.保障基层自治

D.完善基层组织

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“睡虎地秦简《法律答问》记载,里典由乡里中豪强有力、能得众人拥戴之人担任;稍晚的岳麓秦简《尉卒律》规定,里中的典、老原则上由无爵的老者担任,如果符合条件的人数不足,则从低爵之人开始推选可得题干主旨是里吏的人选由‘豪强有力’者变为无爵的老者或低爵之人,这一变化削弱了地方豪强在基层的势力,有利于国家权力向基层渗透”。题干设问这一变化有助于……带着所学知识看选项,很显然,“强化基层控制”符合题干主旨;推进基层教化”(题干材料侧重说明“里吏”选拔对权力的影响,未体现对民众的教化)、“保障基层自治”(秦代“里吏”的设置旨在将基层纳人国家统一管理,非为保障其自治,题干材料也未涉及基层自治)、完善基层组织”(题干材料只涉及“里吏”选任标准的调整,没有“改变基层组织的结构”的相关信息等项都不符合题干主旨。答案: A

3.唐代宫廷设置棋博士一职,专教宫人弈棋;唐玄宗开元初年,于翰林院设置“棋待诏”,其主要职责是陪皇帝弈棋;社会各阶层纷纷效仿,弈棋之风盛行。这种风尚

A.得益于兼容并蓄的政策

B.导致了阶层流动的加速

C.展现了闲适文雅的面貌

D.推动了社会经济的发展

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“唐代宫廷设置棋博士一职,专教宫人弈棋;唐玄宗开元初年,于翰林院设置“棋待诏”,其主要职责是陪皇帝弈棋社会各阶层纷纷效仿,弈棋之风盛行可得题干主旨是唐朝设置专职棋官,弈棋活动在从皇帝到社会各阶层中盛行”。题干设问这种风尚……带着所学知识看选项,显然,“展现了闲适文雅的面貌”符合题干主旨;得益于兼容并蓄的政策”(题干材料没有涉及“兼容并蓄的政策”的相关信息,况且弈棋风尚的盛行与文化的交流交融没有关联,也不是国家政策推行的结果)、“导致了阶层流动的加速”(题干材料没有“阶层流动的加速”的相关信息,况且社会各阶层对弈棋的效仿,也不会导致整个社会阶层之间的流动和变化)、推动了社会经济的发展”(题干材料没有“社会经济的发展”的相关信息,况且社会经济的发展是弈棋风尚的背景条件之一,不是其结果)等项都不符合题干主旨。答案: C

4.北宋自开国后实行荫补为官的制度,神宗熙宁时期规定荫补武官需考试合格才可出任官职,考试内容大致可分为两大部分:一是武艺,包括射箭和马上功夫;二是文化考试,包括兵书、策问和律令知识。此举旨在

A.完善科举制度

B.提升文官地位

C.促进社会公平

D.缓解冗官问题

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“北宋自开国后实行荫补为官的制度,神宗熙宁时期规定荫补武官需考试合格才可出任官职,考试内容大致可分为两大部分:一是武艺,包括射箭和马上功夫;二是文化考试,包括兵书、策问和律令知识可得题干主旨是熙宁年间(宋神宗任用王安石主持变法)荫补武官需考试合格才能出任官职,此举意在减少官僚子弟入仕”。题干设问此举旨在……带着所学知识看选项,很显然,“缓解冗官问题”符合题干主旨;完善科举制度”(题干材料没有“科举制度”的相关信息,况且荫补武官考试不属于科举考试的范畴)、“提升文官地位”(题干材料虽然提到荫补武官考试包括兵书、策问和律令等文化知识内容,但仅涉及武官选拔任用,与文官地位升降无关)、促进社会公平”(题干材料表明,荫补对象多为官僚子弟,无法体现社会公平)等项都不符合题干主旨。答案: D

5.清代运河商业贸易的繁荣吸引了国内各大商帮的涌入。乾隆年间,晋商云集苏州,共同捐资营建了山西会馆、翼城会馆、全晋会馆,其中为山西会馆捐资的商号超过80家,为全晋会馆捐资的商号更超过百家,这反映了

A.贸易网络发达

B.经济重心南移

C.商帮组织兴盛

D.重商观念盛行

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“清代运河商业贸易的繁荣吸引了国内各大商帮的涌入。乾隆年间,晋商云集苏州,共同捐资营建了山西会馆、翼城会馆、全晋会馆,其中为山西会馆捐资的商号超过80家,为全晋会馆捐资的商号更超过百家可得题干主旨是清代各大商帮涌入运河沿线城镇开展商业贸易活动,乾隆年间苏州城内晋商广泛动员捐资建立数个会馆的现象”。题干设问反映了……带着所学知识看选项,显然,“商帮组织兴盛”符合题干主旨;贸易网络发达”(题干材料涉及的是运河和苏州的商业信息,未涉及贸易网络的相关内容,况且贸易网络发达是商帮发展的背景条件)、“经济重心南移”(题干材料没有“经济重心”的相关内容,何况经济重心南移在宋元时期已经完成)、重商观念盛行”(题干材料只涉及运河商业贸易和商帮活动,不能反映社会重商观念的盛行,况且当时传统小农经济还占据压倒优势等项都不符合题干主旨。答案: C

6.武昌首义后,各省在上海设立的兵站有30多处,各种各样的光复团、规复团、国民军、学生军、敢死队、决死队、女子北伐军、女子革命军、僧侣北伐队、僧道革命军等如雨后春笋般出现。这体现了

A.上海成为革命领导中心

B.青年学生担当革命先锋

C.广大民众没有发动起来

D.革命团体缺乏统一领导

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“武昌首义后,各省在上海设立的兵站有30多处各种各样的光复团、规复团、国民军、学生军、敢死队、决死队、女子北伐军、女子革命军、僧侣北伐队、僧道革命军等如雨后春笋般出现可得题干主旨是武昌起义后,各省在上海设立的兵站有30多处,出现一省多设和名称重叠的现象”。题干设问体现了……带着所学知识看选项,显然,“革命团体缺乏统一领导”符合题干主旨;上海成为革命领导中心”(题干材料没有“上海成为革命领导中心”的相关信息,况且武昌首义发生在武汉,所以初期武汉是革命中心;1912年元旦孙中山在南京宣誓就职,南京因此成为革命中心)、“青年学生担当革命先锋”(题干材料没有“青年学生担当革命先锋”的相关信息,学生军只是上海众多革命力量的一部分,未成为革命先锋)、广大民众没有发动起来”(题干材料表明,多种社会力量参与革命,表明民众的参与度高等项都不符合题干主旨。答案: D

7.暂缺试题

8.1946年,大连机械厂的设备大部分已被苏军拆走。中共旅大地委军工生产委员会把机械厂剩下的破机床修复,利用厂里剩下的火车车轮轴做原料,试验生产炮弹弹体。他们克服重重困难,仅用一个多月的时间,就取得成功。这可佐证中国共产党

A.具备领导技术攻关的能力

B.贯彻独立自主的方针

C.致力于解放区经济的恢复

D.发扬艰苦朴素的精神

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“1946年,大连机械厂的设备大部分已被苏军拆走。中共旅大地委军工生产委员会把机械厂剩下的破机床修复,利用厂里剩下的火车车轮轴做原料,试验生产炮弹弹体。他们克服重重困难,仅用一个多月的时间,就取得成功可得题干主旨是“1946年,中共旅大地委军工生产委员会在大部分设备被拆走的情况下,利用其军火生产基础,领导大连机械厂取得了试验生产炮弹弹体的成功”。题干设问可佐证中国共产党……带着所学知识看选项,显然,“具备领导技术攻关的能力”符合题干主旨;贯彻独立自主的方针”(“独立自主”多指国家或政党维护主权,不受别人的控制或支配。题干材料涉及的是大连机械厂的军工生产,没有体现独立自主的方针)、“致力于解放区经济的恢复”(题干材料提到的生产炮弹弹体是军事层面的成就,不能作为经济恢复的佐证材料)、发扬艰苦朴素的精神”(“艰苦朴素”指的是吃苦耐劳,勤俭朴实,题干材料中的技术攻关与艰苦朴素的精神没有直接关联等项都不符合题干主旨。答案: A

9.19499月,北平市军管会筹建公营永茂建筑公司。次年3月,公司在《人民日报》刊登广告,正式开业,随后业务扩展至西安、太原等外省市。195110月,公司更名为北京市建筑公司,下设设计、工程、材料等分公司。这反映了此时期

A.统一财经工作的决心

B.向社会主义过渡所作的努力

C.改造官僚资本的尝试

D.对公私合营模式的初步实践

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“1949年9月,北平市军管会筹建公营永茂建筑公司。次年3月,公司在《人民日报》刊登广告,正式开业,随后业务扩展至西安、太原等外省市。1951年10月,公司更名为北京市建筑公司,下设设计、工程、材料等分公司可得题干主旨是新中国建立前后,即着手筹组并持续壮大国营企业”。题干设问反映了此时期……带着所学知识看选项,很显然,“向社会主义过渡所作的努力”符合题干主旨;统一财经工作的决心”(统一财经工作侧重于通过行政手段集中财政物资以稳定物价、平衡收支,而题干材料涉及的筹建建筑公司则属于发展生产力、壮大国营经济的经济建设行为,二者范畴不同)、“改造官僚资本的尝试”(题干材料提到
北平市军管会筹建公营永茂建筑公司,是从无到有创办社会主义性质的国营企业的经济建设行为、而非国民政府控制的官僚资本企业,二者性质迥异,且永茂公司的筹建并非以没收官僚资本为前提)、公私合营模式的初步实践”(公私合营是对资本主义工商业进行社会主义改造的一种方式,题干材料中的组建并壮大公营永茂建筑公司并未提及与私营经济是否存在合营关系等项都不符合题干主旨答案: B

10.2016年,环保部召开白洋淀水环境治理工作协调会,将白洋淀水污染治理项目列入国家重大科技专项试点。随后,由中国工程院院士担任专家组组长,负责水质整治达标方案编制和技术指导,地方政府落实具体工程。这体现我国

A.环境治理技术的改进

B.社会综合治理体系的创新

C.全民环保意识的增强

D.生态文明治理机制的改革

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“2016年环保部召开白洋淀水环境治理工作协调会,将白洋淀水污染治理项目列入国家重大科技专项试点。随后,由中国工程院院士担任专家组组长,负责水质整治达标方案编制和技术指导,地方政府落实具体工程可得题干主旨是“2016年,以‘中央统筹+专家把关+地方落实’的模式对白洋淀水污染进行治理”。题干设问体现我国……带着所学知识看选项,很显然,“生态文明治理机制的改革”符合题干主旨;环境治理技术的改进”(题干材料强调的是组织协作而不是单纯的技术改进)、“社会综合治理体系的创新”(社会综合治理侧重社会稳定与公共安全,和题干材料中的生态治理的概念范畴与侧重点不同)、全民环保意识的增强”(题干材料中的“政府主导和专家参与的机制创新”无法直接推断出“全民环保意识的增强”的结论等项都不符合题干主旨。答案: D

11.暂缺试题

12.13世纪,意大利北部城市伦巴第、托斯卡纳的商人在国际贸易结算时使用汇票、复式簿记法,建立公司,筹集资本和分担风险。同时人们意识到通过投资让货币和金银流通起来,比将它们储藏起来更为安全。商业借贷成为当地商业生活的常态。这表明当时

A.金融秩序得到重构

B.世界市场初步形成

C.商业资本逐渐兴起

D.货币体系不断完善

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“13世纪意大利北部城市伦巴第、托斯卡纳的商人在国际贸易结算时使用汇票、复式簿记法,建立公司,筹集资本和分担风险。同时人们意识到通过投资让货币和金银流通起来,比将它们储藏起来更为安全。商业借贷成为当地商业生活的常态可得题干主旨是13世纪意大利北部城市伦巴第、托斯卡纳的商人在参与国际贸易时进行了一系列的商业创新,涵盖汇兑结算、记账、融资与保险等,并且当地投资与商业借贷之风兴起”。题干设问表明当时……带着所学知识看选项,显然,“商业资本逐渐兴起”符合题干主旨;金融秩序得到重构”(题干材料没有“金融秩序得到重构”的信息,况且“13世纪的意大利”尚未形成成熟的金融市场,更谈不上秩序的重构)、“世界市场初步形成”(题干材料没有“世界市场初步形成”的相关信息,何况世界市场是在新航路开辟后才逐渐形成的)、货币体系不断完善”(题干材料没有“货币体系不断完善”的相关信息,况且世界货币体系直至19世纪初才开始萌芽、初步形成,题干材料所处的时间阶段早于这一时期,时间也不符等项都不符合题干主旨。答案: C

13.在德国蒂罗尔伯爵领地,根据15266月领地会议的决定,邦国一级的政府委员会成员由诸侯的任命制改为由贵族、市民、农民选举产生。领地议会的四个等级代表由“贵族、教士、城市、农村社区”改为“贵族、城市、农村社区、矿区”。该决定

A.瓦解了教会统治基础

B.推动了世俗民主政治发展

C.调整了社会经济结构

D.增强了地方贵族政治权利

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“在德国蒂罗尔伯爵领地,根据1526年6月领地会议的决定,邦国一级的政府委员会成员由诸侯的任命制改为由贵族、市民、农民选举产生。领地议会的四个等级代表‘贵族、教士、城市、农村社区’改为‘贵族、城市、农村社区、矿区’可得题干主旨是“1526年6月领地会议决定,邦国一级政府委员会成员的产生由任命制改为选举制,领地议会中‘教士’代表被‘矿区’代表取代,分别体现了政治领域在民主和世俗两大方面的发展趋势”。题干设问该决定……带着所学知识看选项,很显然,“推动了世俗民主政治发展”符合题干主旨;瓦解了教会统治基础”(题干材料涉及的决定削弱了教会在当地世俗政治领域内的势力,但其统治基础的瓦解还有待于启蒙运动甚至资产阶级革命才能够实现)、“调整了社会经济结构”(题干材料提到政府委员会成员的产生和领地议会议席的分配,属于政治领域的变动,而非对社会经济结构的调整)、增强了地方贵族政治权利”(题干材料只提到政府委员会成员由贵族、市民、农民共同选举产生,而贵族在领地议会中的代表席位未发生变化,无法体现贵族政治权利的增强等项都不符合题干主旨。答案: B

14.19457月,中美英三国发布的《波茨坦公告》第八条规定“开罗宣言之条件必将实施”,92日,日本签署的《日本投降书》表示对《波茨坦公告》“接受”。1972年《中日联合声明》也明确“坚持遵循波茨坦公告第八条的立场”。据此可推知《开罗宣言》

A.标志着世界反法西斯联盟的建立

B.因《波茨坦公告》产生法律效力

C.推动了战后中日邦交正常化进程

D.构成钓鱼岛主权归属的法律依据

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“1945年7月,中美英三国发布的《波茨坦公告》第八条规定“开罗宣言之条件必将实施”,9月2日,日本签署的《日本投降书》表示对《波茨坦公告》‘接受’1972年《中日联合声明》也明确‘坚持遵循波茨坦公告第八条的立场’可得题干主旨是《开罗宣言》要求日本归还所占领的中国领土,随后又经一连串法律文件的确认,尤其是在得到日本的接受和再承诺表示后,成为对日本具有约束力的国际法文献”。题干设问据此可推知《开罗宣言》……带着所学知识看选项,很显然,“构成钓鱼岛主权归属的法律依据”符合题干主旨;标志着世界反法西斯联盟的建立”(题干材料没有“世界反法西斯联盟的建立”的相关信息,况且反法西斯同盟建立的标志是《联合国家宣言》的签署)、“因《波茨坦公告》产生法律效力”(《开罗宣言》发布之时,它本身对发布国即具有法律效力,《波茨坦公告》只是对它的重申和具体化,而非其效力的来源)、推动了战后中日邦交正常化进程”(1972年中日邦交正常化的核心推动因素是20世纪60年代末70年代初国际关系格局的变化,《开罗宣言》签署于1943年,二者不存在直接因果关系等项都不符合题干主旨。答案: D

15.美国连环画《原子队长》于1960年出现,1967年因购买者寥寥停止出版,20世纪80年代又赢得重生,1991年最终退出市场。这一历程反映出

A.美苏对抗与缓和的交替态势

B.超级英雄文化的流行

C.战后美国经济的周期性波动

D.核军备竞赛不断升级

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“美国连环画《原子队长》于1960年出现1967年因购买者寥寥停止出版,20世纪80年代又赢得重生,1991年最终退出市场可得题干主旨是连环画《原子队长》所受的关注度和购买意愿(该画作命运历程)与美苏关系的‘紧张缓和再紧张结束’高度吻合”。题干设问这一历程反映出……带着所学知识看选项,很显然,“美苏对抗与缓和的交替态势”符合题干主旨;超级英雄文化的流行”(“超级英雄文化的流行”无法解释题干材料涉及的画作为何会出现中断发行问题)、“战后美国经济的周期性波动”(画作的销量虽与宏观经济有关联,但题干材料中时间阶段与美国这一时期的经济波动表现即“二战后-70年代初的高速发展、70年代中叶的‘滞胀’、80年代的复苏、90年代的繁荣”并未直接对应)、核军备竞赛不断升级”(冷战时期美苏双方并不总是处于紧张的对抗状态,在裁减核军备方面也有谋求合作的缓和间歇,“核军备竞赛不断升级”不符合史实,也不符合题干材料中的时间信息)等项都不符合题干主旨。答案: A
在解答选择题时,考生可能存在的问题: 一是看完题干后没有理解题干主旨而急着看选项,感觉哪个选项都可以选,受选项干扰,无法准确理解题干主旨;二是主干知识体系不到位,看到题干无法与所学知识联系,无法把题干置于主干知识体系里理解;三是材料阅读能力不足,解读材料方法积累不够,遇到相对复杂点的材料,无法有效化繁为简,理解题干主旨;四是对选项中的概念不能清晰理解(概念理解方法积累不够);五是考试时心态问题。考生可以结合自己的情况,有针对性地进行训练和积累,解答选择题的效率就会得到提高。

解答: 结合所学知识,理解题干主旨。题干关键信息是“……仁也,……知(智)也,……义也,……礼也”。题干设问“这一比喻寄托了”……带着所学知识看选项,“修身明德的追求”符合题干主旨,“隆礼重法的精神”、“无为而治的理想”、“选贤任能的理念”等不符合题干

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