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【日积月累】高中物理 | 电磁感应双杆模型及例题解析!~~建议收藏!
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练习题 











总结
电磁感应中“轨道”中的“双杆运动”问题,或者由于两杆的长度不同,或者由于两杆的速度不同,两杆产生的感应电动势往往不等。
两杆产生的感应电动势的方向是否相同,不是看空间方向(如力的方向),而是看回路中的方向,如相同,则相加,如相反,则相减,往往相反,则总电动势的方向为大者,感应电流的方向与总电动势方向相同。
两杆所受安培力的方向用左手定则分别判断。
运动中克服安培力做的功(功率)等于机械能转变为动能的功(功率),亦即等于焦耳热(焦耳热功率)
—END—
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总结
电磁感应中“轨道”中的“双杆运动”问题,或者由于两杆的长度不同,或者由于两杆的速度不同,两杆产生的感应电动势往往不等。
两杆产生的感应电动势的方向是否相同,不是看空间方向(如力的方向),而是看回路中的方向,如相同,则相加,如相反,则相减,往往相反,则总电动势的方向为大者,感应电流的方向与总电动势方向相同。
两杆所受安培力的方向用左手定则分别判断。
运动中克服安培力做的功(功率)等于机械能转变为动能的功(功率),亦即等于焦耳热(焦耳热功率)
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电磁感应中“轨道”中的“双杆运动”问题,或者由于两杆的长度不同,或者由于两杆的速度不同,两杆产生的感应电动势往往不等。
两杆产生的感应电动势的方向是否相同,不是看空间方向(如力的方向),而是看回路中的方向,如相同,则相加,如相反,则相减,往往相反,则总电动势的方向为大者,感应电流的方向与总电动势方向相同。
两杆所受安培力的方向用左手定则分别判断。
运动中克服安培力做的功(功率)等于机械能转变为动能的功(功率),亦即等于焦耳热(焦耳热功率)

练习题 总结
电磁感应中“轨道”中的“双杆运动”问题,或者由于两杆的长度不同,或者由于两杆的速度不同,两杆产生的感应电动势往往不等。
两杆产生的感应电动势的方向是否相同,不是看空间方向(如力的方向),而是看回路中的方向,如相同,则相加,如相反,则相减,往往相反,则总电动势的方向为大者,感应电流的方向与总电动势方向相同。
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