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内部★启用前
云南省 2026 年普通高中学业水平选择性考试调研测试
历 史
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位
号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科
目，在规定的位置贴好条形码。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案
标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，
用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项
中，只有一项是符合题目要求的。
1．据考古发现，商代青铜铸造工具中有一种名为“将军盔”的特制陶器，每器可
熔铜 12.5 千克。商代后期的司母戊鼎重达 832.84 千克，大约需要 70 个“将军
盔”同时进行熔铜浇铸。如果每个“将军盔”由三四人操作，则共需二百人以上。
这说明商代
A．陶器烧制技术更为重要 B．手工业生产为贵族掌控
C．青铜器具已被大量使用 D．青铜铸造已具较高水平
2．成都平原得都江堰灌溉之利，到两汉时期已被称为“沃野”。两汉时，南方设
置铁官的地区共有 10 处，而四川有 5 处。这一地区铁器和牛耕技术使用较早，
云贵地区受其影响也逐步推广了牛耕。材料说明这一时期
A．农业经营方式粗放 B．西南地区农业发达
C．西南地区开发加速 D．经济重心开始南移
3．表 1所列是关于王廷凑父子身世的三则史料，其中
表1
史料内容 来源 时间
王廷凑，本回鹘阿布思之种族，世隶安东都护府。曾
《旧唐书》 五代
祖五哥之，事李宝臣父子。王武俊养为假子。
王廷凑，本回纥阿布思之族，隶安东都护府。曾祖五
哥之，为李宝臣帐下，骁果善斗，王武俊养为子，故 《新唐书》 北宋
冒姓王，世为裨将。
元逵（王廷凑之子），字茂远，其先晋阳人也。……
《王元逵墓志铭》 唐初
绵历秦汉，魏晋已远，至于江表，代续其美也。
A．出现时间较早的史料最真实 B．墓志铭的记载最为可信
C．新旧《唐书》的记载较可信 D．三则史料可以互相证实
历史试题第1页（共 8页）4．北宋前期全国各地的财政文书须上报三司（“省”）审核，财务账目繁多，
“至有到省三二十年不发其封者”。宋神宗元丰三年（1080 年），朝廷规定各府
州先向各路转运司申报财政文书，转运司审核后择其中重要的收支账目上报朝
廷。由此可知北宋
A．财务管理制度较落后 B．建立财务分级审核制
C．三司财政管理权旁落 D．三司与转运司相制衡
5．清朝前期，云南、广西有一些特殊的府，这些府的境内均有土司，其中部分土
司辖地由知府直接管辖，因而形成亲辖地。随着雍正时期改土归流，设立州县，
两省相关各府的亲辖地大多消失。这一变化表明
A．流官知府权力有所削弱 B．统一多民族国家进一步巩固
C．西南地区经济发展迅速 D．土司制度完全退出历史舞台
6．1884 年，山东道监察御史文海在一份奏折中提到：“各省铁路修成，外国受利，
中国受害，年年修费，又复不少，夺中华之利以富外洋，智者必不为也。”这
表明
A．顽固派排斥一切新事物 B．中体西用思想根深蒂固
C．列强独占铁路修筑权利 D．洋务事业面临一定阻力
7．1907 年，地方自治言论盛行，立宪派熊范舆认为，“吾恐地方之见愈深，而全
国内部，且将有分裂之隐患也”，一旦地方自治成为事实，“其能以各各独立
之自治团体与今世列强争竞否乎?”该材料
A．凸显了清末新政存在的问题 B．暗含了清朝走向灭亡的原因
C．体现了立宪派内部存在分歧 D．说明中央政府权力开始下移
8．图 1为《新华日报》1938年 2月 2日刊发的漫画，配文为“国联闻着地球上的
火药味，就袖手旁观吗?”该漫画主要用以
A．表达对国际形势的担忧 B．呼吁国联遏制法西斯势力
C．讽刺国联已经名存实亡 D．谴责日本侵略中国的行径
历史试题第2页（共8页）9．1944 年的延安使用三种不同的时间：延安时间、重庆时间和上海时间。1945 年
2 月，陕甘宁边区政府决定以国民政府确定的全国标准时间（重庆时间）为边
区的标准时间。中华人民共和国成立后统一使用北京时间。两次标准时间变化
的原因是
A．计时工具的进步 B．时间观念的普及
C．政权中心的转移 D．政治形势的变化
10．1951 年 6 月，中共云南省委发出《关于执行〈中央、西南局开展捐献武器运动
指示〉的指示》，全省人民踊跃投入这一运动。至 1951 年底，全省捐款入库数
已达 489 亿元（旧币），超额完成认捐飞机 20 架、大炮 5 门、高射炮 1 门的捐
献任务。这体现出云南人民
A．积极支援抗美援朝战争 B．阻止了帝国主义侵略的图谋
C．踊跃投身国防工业建设 D．打破了西方国家的经济封锁
11．图 2 为改革开放以来我国民族地区年生产总值的统计图。这体现了四十多年来
我国民族地区
A．经济发展保持快速增长 B．城乡居民收入稳步提高
C．产业结构不断优化升级 D．科教文卫事业持续发展
12．古希腊青铜时代的克里特人习惯将物品用绳索捆扎起来，在适当的地方打上绳
结，然后在绳结上糊上黏土，最后盖上印戳。“物品上的绳子可以被割断，黏
土可以被毁坏，但鲜有人胆敢破坏印戳。”此处的印戳用来
A．强化社会等级观念 B．凸显公民的身份地位
C．标识物品的所有权 D．展现民众的审美意识
历史试题第3页（共8页）13．公元 8 世纪中叶，西欧一名骑士装备的大体价格是：战马，12 个索里达；铠甲，
12 个索里达；头盔，6 个索里达；剑、剑鞘、长矛、盾牌和护腿的总价格为 15
个索里达。而当时一头健壮公牛的价格是 2个索里达。据材料可知
A．骑士需要经济实力作后盾
B．骑士成为当时军队的主力
C．昂贵装备彰显骑士的地位
D．繁重装备影响骑士战斗力
14．16 世纪早期的德意志画家丢勒几次来到威尼斯，面对威尼斯艺术家的崇高社会
地位而感叹说：“在家乡，我是一个可怜虫；在这里，我是一名绅士。”丢勒的
感叹折射出当时
A．人文主义影响程度存在差异
B．意大利的等级秩序更为森严
C．德意志地区现实关怀的缺乏
D．画家本人对社会地位的追求
15．1923 年，墨西哥私有土地的 1/5 掌握在外国人手中，美国人占有其中的 52%，
仅美国报业巨头赫斯特一家，在墨西哥拥有的土地就达 100 万公顷。这一现象
揭示了墨西哥
A．土地制度发生根本变化 B．国家主权有待捍卫
C．完全沦为美国的殖民地 D．阶级矛盾异常尖锐
16．2002年，非洲联盟正式成立。2015年非盟成员国启动非洲自贸区谈判，2019年
非洲自贸区宣告成立，2021 年正式运行，成为当时世界上成员国最多的自贸区。
该自贸区的成立说明非洲国家
A．在全球贸易中趋于主导 B．积极参与科技革命进程
C．加强南北对话改变困境 D．通过南南合作联合自强
历史试题第4页（共8页）二、非选择题：本大题共 4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
威尼斯的阿森纳造船厂造的桨帆船是 14 至 17 世纪地中海地区最发达的商用船
只。其制造的桨帆船满载金银币去埃及亚历山大港进口东方香料。16 世纪前后，开
往巴尔干半岛、伊斯坦布尔以及黑海地区的桨帆船航线，都因奥斯曼帝国对东地中
海的垄断而停运。16 世纪下半叶，整个东地中海都在供养新的区域中心伊斯坦布尔，
威尼斯也就无人问津了。
——摘编自（德）米夏埃尔·诺尔特《海洋全球史》
材料二
1436 年，明朝禁止建造大型海船，小船的数量也锐减。但沿海地区的海商往往
冲破禁令参加海上贸易，甚至“揽造违式海舶，私鬻诸番”。1567 年明政府开放海
禁，万历年间有人说：“少时常见海禁森严，及倭江后，始驰禁。民得明往，而所
通乃吕宋诸番……贸其银钱，满载而归，往往致富。”海商大规模出海，以丝织品、
瓷器、药材、漆器、铜器等货物，换回了大量的白银，不仅缓解了明朝的“银荒”，
还促进了国内商业的发展。
——摘编自王毓铨主编《中国经济通史·明》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出威尼斯贸易地位的变化，并分析其原因。
（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分别说明威尼斯和明朝贸易变化对西欧和中国产
生的影响。（8分）
历史试题第5页（共8页）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1937年 7 月，中共中央决定创建陕北公学。陕北公学于当年 8月开始招生，11
月 1日举行开学典礼。1938年 7月 7日，陕北公学关中分校开学。1939年 1月，部
分师生奔赴晋察冀抗日根据地，参与创建中国人民抗日军政大学第二分校；7 月 7
日，陕北公学、延安鲁迅艺术学院、延安工人学校、安吴堡战时青年训练班四校联
合成立华北联合大学；同年冬，陕北公学恢复在延安办学。1941 年 8 月，陕北公学
与中国女子大学、泽东青年干部学校合并，组建成立延安大学。据统计，1937 年至
1941年，陕北公学共培养了 1万多名抗日干部，其中 80%以上奔赴各抗日根据地，
约10%到大后方工作。
——摘编自成仿吾《战火中的大学：从陕北公学到人民大学的回顾》等
材料二
抗日根据地的社会教育主要是通过创办各级学校教育来实现。在中小学方面，
1936年陕甘宁边区只有小学120所；到1941年秋，发展到1195所，在校学生38366
人；到 1945 年春，进一步发展到 1377 所，在校学生 34004 人。在晋察冀抗日根据
地，则迅速发展到 1939年的7000多所，在校学生 40多万人。在成人教育方面，抗
日根据地创新了冬学和识字组等教育形式。1937 年，陕甘宁边区有冬学 600 处，学
生1万人；1938年底，识字组有5834个，组员3．99万人。晋察冀抗日根据地的冬
学到 1940年达5379所。
——摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》
（1）根据材料一，概括全国抗战时期陕北公学发展的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析抗日根据地教育事业发展的意义。（8分）
历史试题第6页（共8页）19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
19 世纪末 20 世纪初，英国不断扩大对印度的资本输出。1908 年以后，英国在
印度的投资，铁路投资占 37.4%，城市交通投资占 1.1%，银行、金融、地产等项占
1.4%，以茶、咖啡、橡胶为主的种植园投资占 6.6%，矿业、石油和工商业占 2.5%，
杂项投资占 1%。英国所谓的投资，用于生产方面的仅占 9.1%，且主要用于原料种
植、加工工业和工业原料开采方面，其它方面的投资更多用于向印度倾销英国工业
品，掠夺原料和半成品。英国控制了大批印度资本，把印度经济引向畸形的发展道
路，使其经济进一步殖民地化。
随着印度民族工业艰难而缓慢地发展，知识分子阶层不断扩大，民族意识增强。
20 世纪初，“亚洲的觉醒”对印度产生了不可低估的影响，推动了民族解放运动的
进程。一位历史学家认为印度人民从这些历史事件中“看到了新的希望，受到了新
的鼓舞”。
——摘编自培伦《印度通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初印度觉醒的背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析“亚洲的觉醒”的意义。（6分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
“贯通”与“断代”是认识中国历史的两种方法。我国传统历史学以“断代”
的“王朝叙事”为主，有学者提出，“王朝叙事”方法更加直观且易于理解；另有
学者则认为，“王朝叙事”方法遮蔽了中国历史上许多重大问题的发展线索，提倡
以“贯通”的“长时段叙事”方法认识历史。
运用上述认识历史的一种方法，选择中国历史上的一个专题或某个时期的史实
加以阐述。（要求：明确列出方法，自拟题目，观点正确，史论结合，论述充分，
逻辑严密。）
