文档内容
2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测(二)
高三历史·参考答案与解析
满分100分共20题考试时间75分钟
一、选择题(第1—16题，每题3分，共48分)
题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号答案
1 D 5 A 9 C 13 C
2 B 6 D 10 D 14 B
3 D 7 B 11 C 15 D
4 B 8 D 12 B 16 A
【选择题解析】
第1题答案：D
解析：南北方存在文化交流
第2题 答案：B
解析：官方活动与地理认知情况
第3题 答案：D
解析：民族交往交流交融的历史趋势
第4题 答案：B
解析：历史人物形象刻画体现时代需求
第5题 答案：A
解析：国家权力对基层社会的渗透
第6题 答案：D
解析：民营企业(军工类企业仅官办有，民营无；轻工业民营最多，符合近代工业特征)
第7题 答案：B
解析：唤醒国人救亡图存意识
第8题 答案：D
解析：坚持工会的独立性
第9题答案：C
解析：国际形势对抗战的影响第10题 答案：D
解析：体现了全方位外交的理念
第11题答案：C
解析：改革开放激发了广大社会活力
第12题 答案：B
解析：国家实力的衰落
第13题答案：C
解析：世俗权威的影响力扩大
第14题答案：B
解析：当时女性社会角色的转变
第15题 答案：D
解析：源于应对国内外政治经济危机
第16题 答案：A
解析：文化多样性态势增强
二、非选择题(第17—20题，共52分)
第17题(12分)——二十四节气
(1)二十四节气形成的特点及汉代推广的原因(8分)
【特点】(4分，每点2分，答出2点即可)
①历史悠久，源远流长：早在4000年前已有原始观测，经历先秦→秦→汉逐步完善，至汉代
最终定型。
②以农业生产实践为基础，注重物候、温度、气象等自然规律的观测与总结。
③逐步精细化、体系化：从「二至二分」到「四时八节」再到「二十四节气」,层次递进，内
容不断丰富。
【汉代推广的原因】(4分，每点2分，答出2点即可)
①政府制度保障：汉武帝颁布《太初历》,将二十四节气正式纳入历法，赋予官方权威。
②政治需要：汉朝通过五郊迎气、侯气等国家祀典强化节气的天道地位，以顺时气作施政策略
,巩固统治合法性。
③农业社会需求：汉代农业生产高度依赖时令，节气对指导播种、耕作、收获有直接实用价值
,得到广泛推广。
(2)二十四节气中蕴含的文化内涵(4分)
(每点2分，答出2点即可)
①顺应自然、天人合一的哲学理念：节气体现了古人对自然规律的尊重，强调人与自然和谐相
处。②农耕文明的生产智慧：禁止伐木、保护幼小动物等规定，反映了古人保护生态、可持续利用
自然资源的意识。
③礼仪与社会秩序：官员迎春、祭芒神、鞭土牛等仪式活动，体现节气与国家礼制、基层社会
治理的结合。
④地域适应性：根据江准南北地理差异因地制宜安排农事，体现了精细化的地方实践智慧。
第18题(14分)一—外来词语与文化认同
(1)概括张之洞对外来词语的观点(6分)
(3点，每点2分)
①反对在官方文牍及考试作文中使用外国名词，认为外来词「固欠雅驯，有损文章规范与雅
正。
②担忧外来词汇大量涌入将导致中文文法改变、学术风教受损，从文化保守立场强调维护汉语
纯洁性。
③将排斥外来词语上升为教育与政策层面，规定凡考试文卷出现外来词一律不予录取，以制度
手段捍卫传统语言秩序。
(2) 1919年以来汉语中高频英语借词类型比重变化及原因(8分)
【变化】(4分)
①音译借词比重持续下降(76??55.1??48?直接模仿外语语音的借词占比逐渐减少。
②意译借词先升后降(21.3??41.4??27.2?五四至改革开放期间占比大幅提升，2000
年后有所回落。
③字母词比重显著上升(2.7??3.5??24.8?直接使用外文字母书写的词汇快速增多，
尤其2000年后激增。
【原因】(4分，每点2分)
①五四运动至新中国成立(1919—1949):民族觉醒与文化自主意识增强，知识界倾向用本
民族语素意译外来概念，减少直接音译。新文化运动推动白话文和民族语言创新。
②改革开放以来(1978—2000):对外开放加深，科技、经济、文化领域大量引进西方知识
,意译词进一步丰富；同时全球化加速信息技术传播，字母词(如PC、AI、VR)随国际化进
程快速涌入，比重急剧提升。
③2000年至今：互联网、信息技术及全球化的深入发展，使字母词大量出现在日常交流中；
与此同时，文化自信增强，汉语自主创词能力提升，意译词比重有所下降。
第19题(12分)——国际话语权(论述题)
题目要求：评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。
【参考论述方向一：赞同「争夺话语权不等于只发出声音」】(建议角度)
观点：材料认为，真正的国际话语权不在于单方面「发声」,而在于提供被他人接受、对他人
有益的知识与方案。
史论结合举例：①19世纪英国以工业革命成果为基础，输出自由贸易理论与法律体系，在国际社会获得广泛
认可，其话语权建立在真实的经济实力与制度贡献之上。
②二战后美国通过马歇尔计划、建立布雷顿森林体系、主导联合国框架，将本国价值观与规则
体系植入国际制度，从而拥有广泛话语权。
③当代中国通过共建「一带一路」、提出人类命运共同体理念、在气候变化和公共卫生领域贡
献方案，积极参与全球治理，逐步扩大国际话语权。
结论：国际话语权的形成，需以综合国力为基础，以关注和解决全球共同问题为路径，以提供
可被他人接受的知识与解决方案为手段，单纯强调「发声」而缺乏实质贡献，无法真正赢得话
语权。中国应在提升自身实力的同时，积极融入并贡献于全球事务。(价值观正确，史论结合
,言之有理均可酌情给分)
第20题(14分)——世界历史分期
(1)运用世界史史实，对材料一的世界历史分期进行探讨(8分)
(可就某一段分期进行论证，亦可对整体分期补充/修改/否定，观点明确、史论结合即可)
【参考论证角度：赞同并补充分期(2)——1500年后以欧洲为中心的世界史】
观点：1500年后，欧洲凭借新航路开辟、工业革命与殖民扩张，确实在全球范围建立了以欧洲
为中心的世界体系。
史实支撑：
①新航路开辟(15—16世纪)打破了各地区的相互隔绝，欧洲列强建立全球贸易网络，世界
开始连为整体，欧洲居于主导地位。
②工业革命(18—19世纪)使欧洲生产力大幅提升，英国成为「世界工厂」,欧洲国家通过
商品输出和资本输出主导全球经济秩序。
③殖民体系的建立：19世纪末20世纪初，欧美列强瓜分世界，形成以西方为中心的殖民帝国
体系，亚非拉被卷入其轨道。
结论：1500年后的世界史，在经济、政治、文化层面均呈现以欧洲/西方为核心的格局，上述
分期具有合理性。但也应认识到，非西方文明并非被动接受，如中国、奥斯曼等文明也在不断
回应和抵制西方冲击，丰富了这一历史进程。
(2)历史分期对理解不同文明在世界历史发展中的意义(6分)
(3点，每点2分)
①历史分期提供了观察和比较不同文明兴衰的时间框架，有助于揭示各文明在不同阶段的互动
与影响，避免孤立地看待单一文明的发展。
②历史分期使我们能够识别历史的关键转折节点(如1500年、二战后),深刻认识特定时期
国际格局变迁对不同文明命运的决定性影响，理解文明兴衰的深层逻辑。
③历史分期促进多元文明史观的形成：打破「西方中心论」,将各地区文明纳入整体世界史叙
述中，有利于理解不同文明的独特贡献与平等地位，推动构建人类命运共同体的历史认知基础
※本答案为Al参考解析，主观题言之有理均可酌情给分。
