溪头小学2026暑假教师研修——研修启智,笃行育人

研修启智，笃行育人

溪头小学  黄丽桦

     暑期，我在国家中小学智慧教育平台完成了本次线上教师研修专题学习，先后学习了大力弘扬教育家精神、数字素养提升、科学素养提升、心理健康教育能力提升等系列课程。一段段内容详实的专题讲座，让我在思想认知、专业能力、育人理念上都收获良多，也引发了我对日常教育教学工作的深入思考。

     在“大力弘扬教育家精神”专题学习中，我认真学习优秀教育工作者的先进事迹，深刻读懂了新时代教育家精神的内涵。作为一线教师，教书不只是传授课本知识，更要牢记为党育人、为国育才的初心使命。我们身处基础教育岗位，一言一行都在影响学生的成长。今后我要以优秀教育家、优秀同行作为榜样，恪守师德规范，心怀教育热忱，沉下心扎根课堂，用责任心、耐心对待每一名学生，把立德树人落实在日常教学的点滴之中。

     数字素养提升课程，为我打开了信息化教学的新思路。当今教育早已离不开数字化工具，过去我对智慧平台、数字教学资源的运用还不够熟练。通过本次学习，我认识到教师必须主动跟上时代，主动学习数字化技能，善用国家智慧教育平台优质资源，把多媒体、数字化工具融入课堂，优化教学设计。在今后备课、上课的过程中，我会积极尝试创新教学方式，借助数字资源丰富课堂内容，提升人机协同教学能力，让课堂更生动，更贴合当代学生的学习特点。

    科学素养提升的相关课程，拓宽了我的认知视野。无论任教哪一门学科，科学思维、探究精神都是学生成长不可或缺的素养。教师自身先要建立科学的认知观念，才能在日常教学中潜移默化地引导学生学会观察、学会思考、敢于探究。在今后的教学里，我会有意识挖掘课程当中的科学元素，鼓励学生大胆提问、主动探索，保护孩子的好奇心，培养学生求真务实的科学态度。

    心理健康教育能力提升板块的学习，更是直击当下校园育人的重点。现在的学生面临来自学习、生活等多方面的心理压力，心理健康是学生健康成长的基石。作为任课教师，不只是关注学生的成绩，更要留心学生的情绪变化。我学到了基础的心理沟通方法，懂得要多倾听学生内心的想法，及时发现学生的心理困扰，做好陪伴、疏导，必要时联动班主任、家长共同做好心理关怀，守护学生身心健康成长。

    此次线上研修不是学习的终点，而是自我提升新的起点。对照课程内容，我也清醒看到自己身上还存在不足：信息化教学创新不足、育人方式还可以更加细致。在接下来的工作中，我会把本次培训学到的内容转化到实际行动当中，坚守师德初心，不断更新教育理念，补齐自身能力短板，精进课堂教学，用心做好育人工作，脚踏实地履行一名人民教师的岗位职责。