2.3群落的演替(教案)

一、教学目标

1、阐明群落演替的过程，包括初生演替和次生演替的主要阶段以及差异；

2、分析影响群落演替的因素，说明人类活动对群落演替的影响；

3、结合群落演替的实质，认同生态系统的稳定性与可持续性发展的理念；

二、教学重难点

1、重点：群落演替的概念与实质，初生演替与次生演替过程；

2、难点：群落演替与原理在生态修复中的应用；

三、教学过程

导入环节

问题探讨：

讨论1、生物是如何一步步地定居在新土地上的？

讨论2、这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？

一、演替概念及原因

1、概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫作群落演替。

2、原因：群落是一个动态系统，是不断发展变化的。

思考：光裸的岩地上是怎样长出森林的呢？

裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段

二、演替的类型

1、裸岩阶段

（1）特点：表层为岩石、岩砾；裸岩上没有任何生物，或者是原来存在过植被但是被彻底消灭了。

2、地衣阶段

（1）特点：地衣首先在裸岩上定居。地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程。于是，土壤颗粒和有机物逐渐增多。

（2）说明：地衣 是藻类和真菌共同生活而成的共生体

3、苔藓阶段

（1）特点：在地衣开拓的基础上，苔藓便能生长起来。苔藓比地衣长得高，更适应这里的环境，于是就逐渐扩展。苔藓的生长会进一步使岩石分解，土层加厚，有机物增多，土壤中微生物的种类也越来越丰富。

4、草本植物阶段

（1）特点：在土壤能保持一定水分时，草本植物的种子就能够萌发生长。较高的草本植物逐渐占据了优势。这时，各种昆虫和其他小动物开始进入这个地区。在动植物的共同作用下，土壤中的有机物越来越丰富，土壤的通气性越来越好。

（2）草本植物形成的原因：与苔藓相比较，草本植物能获得更多的阳光，处于优势地位。

5、灌木阶段

（1）特点：灌木的生长起到了遮阴、避风等作用，同时提供了更为丰富的食物，于是成为许多鸟类的栖息地。物种的多样化使群落的结构较为稳定，抵御环境变化的能力增强。

（2）灌木形成的原因：灌木比草本植物更为高大，"剥夺”了草本植物的阳光，逐渐取代了部分草本植物

6、乔木阶段

（1）特点：在灌木群落所形成的湿润土壤上，各种乔木的种子萌发出来。树林的形成进一步改善了生物生存的环境，物种进一步多样化，生物与环境之间的关系变得更加丰富多样，于是群落演替到了相对稳定的森林阶段。

（2）乔木形成的原因：乔木壁灌木具有更强的获得阳光的能力，最终占据了优势，成为茂盛的树林。

思考·讨论：在森林阶段，还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？

能找到这些植物。

在群落演替工程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而不是“取而代之”。

三、分析群落演替

思考·讨论1：光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？

思考·讨论2：地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？地衣被苔藓取代了吗？

思考·讨论3：在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？

案例：弃耕农田上的演替类型

杂草→灌木→乔木→森林

思考·讨论：比较发生在岩石上的演替和弃耕农田上的演替

讨论1：从演替从演替的起点来看，发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替有什么不同？两种演替还有哪些差异？

讨论2：这两种演替有哪些共同点？

讨论3：演替都会发展为森林吗？一个群落最终演替到什么阶段，主要受哪些因素的影响？

思考·讨论：出生演替和次生演替的比较

四、初生演替

1、概念：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替

2、实例：如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。

3、过程：裸岩阶段→地衣阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段

五、次生演替

1、概念：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。

2、实例：如在火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。

3、过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木阶段→乔木阶段

六、人类活动对群落演替的影响

1、正面影响：治理沙漠、管理草原、建立人工群落

2、负面影响：砍伐森林、过度放牧、污水排放

七、退耕还林、还草、还湖

四、课堂小结

五、课堂检测

1、不同类型的生物群落，物种组成也不相同。判断下列相关表述是否正确。

①生活在草原的动物都不能生活在森林里。（）