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如何自学小学数学教材?
带着小濛学习数学教材快一年了，谈几点感想。后附我们按照专题，对一到三年级教材重新编排的表格，供参考。第一，自学版本。很多人都唱衰现在的教材，推荐自学八九十年代的教材。我也做过比较，并拿小濛做了实验。新版教材更强调启发思考，弯弯绕比较多。从自学角度而言，八九十年代的教材确实直给更多一些。但老版教材的黑白色调和单一画风对于低龄娃来说，可能不是很有吸引力。因此，这方面还是看娃的喜好吧。此外，建议不要用孩子未来上学的教材版本自学，低效重复。海淀用“北师大版”，那我们自学就用“人教版”，这样孩子入学后也不会过于缺乏新鲜感，而且我们也可以引导孩子比较不同教材在编排方面的异同并评价优劣、分析背后的原因。
有了一年级上教材的打底，我们后来转去《新加坡数学》体系继续自学，选择用人教版教材作适当补充。各套教材各有优势，孩子最能接受的、最能坚持下来的就是最好的。第二，自学顺序。我们最开始是按照教材的顺序，学完一年级上的教材。但当我们开始学习一年级下的教材时，我发现教材和我家实际有点割裂。凭借对小濛的了解，在评估了接受程度后，我们对教学顺序进行了调整，定为大数的认识、10以内加减法、20以内加减法、万以内加减法、小数加减法、乘除法。如果按照教材的编排顺序，需要到二年级上才学乘除法，到二年级下才学万以内加减法，这样并不利于小濛对知识的理解和巩固。因此，我们摒弃了教材编排顺序，按照专题的形式开展后续教学。自学顺序也没有优劣之分，孩子最能接受的、最能坚持下来的就是最好的。第三，自学方法。
这一点在之前的计算二三事方面总结的比较充分了。我们之所以在家提前教小濛，一方面是她能接受，确保并不是拔苗助长；另一方面是我们最懂她，我们能根据她的实时反馈，调整我们的教学策略。我们希望，通过陪伴小濛学习，传授总结一套最适合她的自学方法。
在这个过程中，小濛耳濡目染，知道了预习、听讲、复习、总结错题、举一反三等重要性。
我们最初的陪伴，是希冀小濛在习得了自学大法后，早日可以自主学习。
毕竟，自学能力，才是应对日新月异变化地底层能力大法。
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