【兴安小学•教研】AI赋能说明文,跨学科促素养——我校举行市级课题《赋能小学语文说明文跨学科学习的教学实践研究》开题论证会

AI赋能说明文

跨学科促素养

——我校举行市级课题《AI赋能小学语文说明文跨学科学习的教学实践研究》开题论证会

为探索AI赋能小学语文说明文教学，推进跨学科学习，培育学生语文核心素养，9月17日下午，我校在少先队室举行莆田市教育科学规划课题《AI赋能小学语文说明文跨学科学习的教学实践研究》开题论证会。会议由课题负责人林蔚芳老师主持，莆田市城厢区领衔名师、高级教师翁秀萍校长和林志英老师应邀指导，课题组全体成员参加。

林蔚芳老师围绕课题核心，从“为何研”“研什么”“怎么研”展开论证。她结合新课标“跨学科学习”要求，指出当前说明文教学存在“枯燥难懂、兴趣不高、方式单一”等痛点，强调借助国家中小学智慧教育平台的“用AI”板块、豆包、DeepSeek、秘塔AI搜索等AI工具，可将抽象文字转化为直观画面。她介绍了课题的研究目标、内容与方法，提出“教材分析—方案设计—教学实践—优化完善—总结提炼”五步研究路径。

林志英老师充分肯定课题的选题意义与研究价值，认为课题填补了“AI+说明文+跨学科”交叉领域的研究空白，并建议：分工要更明确细化；注重资源整合与推送，建立教学资源库；要有具体数据分析，用数据说话。

翁秀萍校长指出，课题实施要突出可操作性，研究内容要具体化，预期成果要做到心中有数。她建议聚焦低成本AI工具，形成可操作的教学路径，产出教学设计、AI工具操作指南等资源，并搭建资源共享平台，让研究成果惠及更多师生。

课题组成员表示将认真落实专家建议，保质保量按时结题。大家一致认为，AI赋能说明文跨学科教学不仅是技术应用，更是教学理念的革新。

“教育因融合而丰盈，课堂因AI而生趣。”本次论证会既是课题研究的“起点站”，也是AI赋能语文教学创新的“加油站”。课题组将深耕实践研究，为小学语文教学注入新活力。