抓实语音启蒙,赋能起始课堂——兰山区初中英语学科七年级主题研讨活动在临沂枣园中学成功举办

临沂第三十六中孙宇老师执教 Lesson 1，依托农家院情境，学习动植物词汇，攻克发音难点，操练What’s this? / What’s that?核心句型，践行 “极简创境，以复促说” 的教学思路。

临沂枣园中学陈怡彤老师执教 Lesson 2，接续单元主题开展名词复数的教学，融合听力与对话练习，重视拼读纠音，完成语言输入到输出的转化。

两节课立足新生学情，给学生充分开口机会，保护学生英语表达的自信心。

说课分享环节，临沂第三十六中学任红老师以《极简创境，以复促说》为题，从单元解读、学情、教学设计等角度拆解课例，强调课堂要落实模音跟读、小组配音、规范书写，实现学生听说读写协同发展。

临沂枣园中学马林娜老师《立足学为中心，抓实语音启蒙》的分享直击七年级学生音标薄弱、拼读能力不足的现实，提出语音是英语学习的重要地基，要把模音训练贯穿音素、单词、句子到语篇，借助标准音频反复复现语音知识，循序渐进提升学生朗读水平。

评课交流阶段，教师们踊跃发言，发表自己对于这两堂课的见解并提出自己的疑问。

兰山区名师工作室的陈维丽老师和刘波老师分别对两节示范课进行评课和答疑解惑。

陈维丽老师以幼儿学说话时，家长及时纠正发音的生活实例，生动阐明了英语课堂及时纠音的重要意义。并提出在起始单元渗透语音语调知识，让学生在语境中内化语音规则；拒绝盲目追赶进度，接纳学生试错，“慢即是快”。

刘波老师指出，英语教学应立足学情、以生为本，正视学生基础差异，摒弃推诿心态。坚持听说优先，课堂树立语音标准，纠音贯穿始终，习惯养成贵在长期坚持。听力选用正版音频，落实真听真模仿。书写重质量、减机械抄写。课堂眼里要有学生，多鼓励包容，允许学生试错，让学生在练习中收获成就感。

兰山区初中英语教研员咸慧老师做总结讲话，强调七年级预备单元肩负小初衔接、语音启蒙、习惯养成的关键任务。课堂切忌追求表面热闹，教师要读懂教材、读懂学生，抓实模音纠音，呵护学生学习自信，依托教研共同体聚力解决课堂真问题，推动全区英语教学质量提升。