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音启语路·标筑根基——刘吉娥初中英语名师工作室音标教学实验研究示范课
音启语路·标筑根基——刘吉娥初中英语名师工作室音标教学实验研究示范课 为深入探索初中英语音标课堂教学路径，夯实七年级学生语音基础，提升教师语音教学实操能力，2026年9月23日，刘吉娥初中英语名师工作室在琼中思源实验学校开展“音启语路·标筑根基——音标教学实验研究示范课”主题研修活动，全县七年级教师及工作室全体成员参与本次教研。 课堂展示：深耕音标课堂，创新语音教学 本次活动开设多节音标教学实验研究示范课，分第一、第二课时开展，授课教师分别在七（5）、七（6）、七（8）、七（9）、七（10）、七（11）班进行课堂展示。课堂上，授课教师立足七年级学情，围绕26个字母发音、元音字母开闭音节规则、音标拼读等核心内容展开教学。老师们运用生动形象的教学情境、朗朗上口的记忆口诀，把抽象的音标知识化繁为简；借助多媒体课件直观演示发音要领，结合互动问答、课堂拼读训练，充分调动学生参与热情，引导学生感知字母本音与短元音的变化规律，落实见词能读、听音能写的语音教学目标，课堂氛围活跃，学生投入度高。 
观摩听课：潜心观摩学习，聚力互学互鉴 听课教师认真观摩每一节示范课，细致记录课堂环节、教学方法与学生课堂反馈。大家聚焦音标课堂的活动设计、重难点突破方式、课堂练习设计等要点，细心观察教师如何化解语音教学难点，记录值得借鉴的教学策略，在观摩中思考七年级音标启蒙教学的实施路径，真正做到边听、边思、边悟。 
研讨评课：聚焦课堂实效，畅聊教学得失 课堂展示结束后，全体教师集中于生物实验室开展评课研讨。听课教师各抒己见，围绕课堂情境创设、拼读训练梯度、开闭音节知识点讲授、课堂活动组织等方面展开热烈交流，既肯定课堂的亮点，也坦诚提出优化建议，共同探讨适合乡村初中学生的音标课堂模式。 
总结点评：精准引领赋能，明晰教研方向 工作室主持人刘吉娥做总结点评。她充分肯定本次系列示范课的实践价值，指出音标是初中英语学习的根基，七年级语音启蒙至关重要。她针对课堂现存问题给出精准指导：语音教学要注重趣味性与实效性结合，循序渐进落实拼读训练；开闭音节教学要善用口诀、故事等方式降低理解难度；课堂练习要分层设计，兼顾不同基础学生。同时对工作室后续音标课题研究作出部署，鼓励老师们把本次教研所得运用到日常课堂，持续打磨语音教学课例，以研促教，助力学生夯实英语学习根基。 
此次研修活动以课为载体，以评促思，为工作室教师搭建交流成长平台。全体成员将把本次教研收获内化于心、外化于行，持续深耕语音课堂教学研究，不断提升英语课堂教学质量。 编辑：覃岚 审核：刘吉娥