以“课”聚力,以“题”增效——太仓市初中数学骨干共同体暨太仓市第二中学教育集团职初培育站研修活动

骨干共同体成员李晨龙老师带来了《动中有静，静中有理——图形变换再认识》全等变换专题复习课。本节课以全等变换中的“一线三垂直”模型为载体，探究几何动点问题，引导学生在图形的运动变化中，挖掘其中蕴含的不变几何关系。

骨干共同体领衔人朱胤、导师金明和初中数学职初培育领衔人丁静老师共同对李晨龙老师的课进行点评指导。导师们充分肯定了本节课的教学效果，认为课程借助GeoGebra软件直观呈现图形变换过程，有效帮助学生理解运动变化中的几何关系，课堂开展扎实、高效。

同时，导师们也对后续教学提出了优化建议：可进一步调整教学顺序，先引导学生自主画图，再借助软件验证猜想，让学生在操作中感知点、线的运动过程，从而更好地发展几何直观与逻辑推理能力，真正落实学生的主体地位。

本次活动特邀泰州市教育科学研究院钱德春主任作主题为《初中数学命题：原则、策略与技术》的讲座。钱主任围绕“如何科学命制初中数学试题”展开分享。

一、命题灵感来源

立足教材深度挖掘课本中的命题素材，实现试题源于教材、又高于教材。

二、命题应当坚守的原则

立足课程标准，聚焦核心素养，合理设置试题区分度，优化试题结构，放大试题的教学导向价值，发挥试题反哺课堂教学的作用。

三、具体命题实操策略

选取课本经典例题，还原命题过程，对例题进行变式改造，深挖数学内在逻辑与知识本质，紧跟课程改革方向，原创设计全新试题。

讲座中，钱主任结合丰富的命题实例拆解命题思路，引导老师们以命题视角反观日常教学，以评价撬动课堂提质，助力教师专业能力成长。