2026秋九月阶段测评八年级语文试题

2026秋九月阶段测评八年级语文试题

（满分120分，考试用时150分钟）

【注意事项】

1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。

2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3. 非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（20分）

学习完新闻单元后，同学们对纪实类文本有了探究的兴趣，邀请你一起完成以下语文学习任务。

小文：小雨，上完了新闻单元，说说你有哪些收获？

小雨：我发现，阅读新闻时，[A]我们需要把握“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”这新闻的“六要素”；[B]知晓消息由标题、导语、主体、背景、结语组成；[C]了解消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”；[D]要学会区分新闻体裁，除了简明扼要的消息，还有具体反映典型人物或事件全过程的新闻特写，聚焦新闻生动瞬间的通讯等。

小文：带着对新闻知识的了解阅读经典篇章，我们会有更深刻的感悟：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩hàn（ ）的渤海某海域我国航母舰载战斗机那惊天一着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟振聋发kuì（ ），让一切罪恶灵魂无处遁形……①______________，②______________，③______________，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！

小雨：的确，阅读优秀的新闻作品，可以使我们了解世界，铭记历史；可以帮助我们触摸家国情怀，厚植时代脉搏。我们要多读这类作品！

1. 小文有几个字词把握不准，请帮他给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

翘首以盼（ ） 镌刻（ ） 浩hàn（ ） 振聋发kuì（ ）

2. 小雨的发言[A]、[B]、[C]、[D]四处中，关于新闻知识的表述不正确的一项是（ ）（3分）

3. 给小文的发言①②③横线处依次补充内容，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）

A. ①追思与缅怀 ②光荣与梦想 ③决心与信念

B. ①光荣与梦想 ②决心与信念 ③追思与缅怀

C. ①追思与缅怀 ②决心与信念 ③光荣与梦想

D. ①光荣与梦想 ②追思与缅怀 ③决心与信念

4. 画横线的句子有语病，请你帮小雨写出修改意见。（2分）

修改意见：________________________________________________________

5. 新学期，小雨发现校园面貌焕然一新。他撰写了一则新闻报道，请你为这则新闻拟写一个合适的标题。（2分）

（本报讯）新学期伊始，我校校园环境焕然一新，全新投用的智能操场成为校园一道靓丽的风景线。据了解，本次新建的智能操场搭载智能监测系统，可实时跟踪、精准记录学生运动数据，科学检测体能锻炼情况，有效助力学生高效、安全开展体育锻炼，为校园体育教学保驾护航。本校王校长在采访中表示，建设智能操场，旨在革新体育教学模式，解决学生锻炼不科学、无规划的问题。王校长介绍，学校将依托智能操场，丰富体育课堂内容、开展特色体育活动，以科技赋能体育教育，助力学生增强体魄、锤炼意志，促进全体学生身心健康全面发展。

6. 在领会了新闻文体的纪实风格之后，同学们将目光投向了古诗文。下面是小文的诵读体悟，请你将横线处的句子填写完整。（6分）

读诗，能领略自然之美：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；（1） ，”传达了林间动物之乐；（2） “，水中藻、荇交横”尽显庭中夜月之美。读诗，亦能体味古人情思：面对远戍无期的丈夫，庭中思妇折花难寄，生出了（3“馨香盈怀袖， ”的愁绪；面对年老志坚的骏马，曹操产生“（4） ， ；烈士暮年，壮心不已”的豪情；面对百姓家园荒芜的惨状，曹植抒发“柴门何萧条，（5） ”的感喟；面对凌霜傲雪的松柏，刘桢激励堂弟，发出（6）“ ？松柏有本性”的咏叹。

二、阅读与鉴赏（50分）

（一）小雨围绕“山川之美”展开他的专题研究，他搜集了以下三则材料，请你一起完成探究任务。（17分）

【甲】

上三峡①

李白

巫山夹青天，巴水流若兹②。巴水忽可尽，青天无到时。

三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。

【注】①此诗是李白在唐肃宗乾元二年（759年）流放夜郎途经三峡时创作的作品。三峡是长江最为险峻、最难走的一段。②兹：这样。

【乙】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）

【丙】

孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪最怒③，鼓④若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子⑤下龙门，流浮竹，非驷马之追也。

（郦道元《水经注·河水四》）

【注释】①巨阨（è）：巨险。阨：险阻重地。②经始：开始；禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③浑洪：水势浩大；最（bì）：传说中一种动物，像龟。④鼓：鼓动。⑤慎子：先秦法家代表人物慎到。

7. 解释下面加点词的意思。（4分）

①略无阙处________ ②属引凄异________ ③素气云浮________ ④河中漱广________

用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

9. 用“/”为文中画线的句子进行断句。（两处）（2分）

往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄

10. 甲乙两文都描写了三峡的山，都突出了山（1）______________的特点（四字词语），但表达情感却有不同：甲诗通过写经过长江三峡时行路的艰难，表达了诗人（2）______________之情；乙文通过描写三峡壮丽的山水之景，表达作者（3）______________之情。（3分）

11. 以上三篇古诗文都描写了水，但水的特点也不尽相同，请分别概括三篇文章中水的主要特点，并找出它们在描写方法上有什么相同之处。（4分）

（二）小雨和小文邀请你参加博物馆“钟鸣荆楚”专题学习活动，并搜集了下面三则材料，请完成活动任务。（16分）

【材料一】

湖北省博物馆是荆楚音乐文物的收藏、研究与展示中心。曾侯乙编钟，是先秦礼乐文明的巅峰代表。全套编钟共六十五件，分三层八组悬挂，总重量达2567公斤。每件钟均能敲击出两个不同乐音，音域跨越五个半八度，十二个半音齐备，改写了世界音乐史。2021年省博三期新馆开放，《天籁》专题展厅集中展出编钟、编磬、建鼓等大批出土乐器；2024年北馆通史陈列《极目楚天》，进一步呈现先秦楚国乐舞的社会面貌。

2025年，纪念越王勾践剑发掘60周年系列活动中，沉浸式全息舞台剧《遇见·勾践剑》上演，编钟乐舞融入剧情，假期演出接待观众1.4万人次。省博持续活化古老乐音：机器人演奏编钟、VR项目《穿越青铜纪》带领观众沉浸式体验青铜乐器铸造与演奏场景，编钟乐舞年演出超1000场。2026年，《华音天工：出土的中国古代南国音乐瑰宝》入选国家“文明桥梁计划”，以曾侯乙编钟为核心，向海外讲述中国古代音乐成就。

（摘编自《中国文物报》、湖北省博物馆公开报道，有删改）

【材料二】

曾侯乙编钟的铸造工艺与调音技术，代表了中国先秦时期青铜冶铸与声学设计的巅峰水平。在铸造工艺方面，编钟采用了范铸法中工艺极为复杂的组合陶范法。在材质上，工匠严格遵循配比标准，将铜、锡、铅科学调配，使钟体兼具刚性、韧性与优良的振动性能。同时，钟体采用独特的“合瓦形”结构，实现“一钟双音”。在调音技术上，工匠在铸后通过纯手工磨砺钟体内壁进行精细校音。他们利用锐石打磨内壁的“音脊”，磨出内壁磨隧，调整钟壁厚度来控制音高。编钟的正鼓部与侧鼓部可发出相差三度的两个乐音且互不干扰，多数钟的音准误差控制在5音分以内，达到了现代专业乐器的精度标准。

（综合文博研究资料整理）

【材料三】

某中学生文博社团采访省博讲解员采访摘录

社团成员：很多观众来到展厅，只能隔着玻璃看编钟，很难真正听见两千多年前的声音，博物馆是怎么解决这个问题的？

讲解员：我们有多种方式。展厅设置音频点位，观众扫码即可聆听编钟复原演奏的古曲；每天定时上演编钟乐舞表演。但原件文物十分珍贵，不能频繁敲击，现在舞台上演奏的是高精度复制品。

社团成员：古代乐律离我们很遥远，普通青少年该如何走近荆楚古乐？

讲解员：方法有很多啊。比如：用好线上资源，云展览、数字VR可以反复观看；历史课学习周代礼乐制度，就可以和编钟文物相互印证；我们还走进中小学开展“编钟进校园”活动，把古乐课堂搬到校园。

社团成员：编钟的音乐，只属于历史吗？

讲解员：当然不是。古老乐音也可以和现代创作结合，不少音乐人以编钟音色为素材创作现代歌曲，古老荆楚乐声正在融入当代生活。

12. 结合三则材料有关内容，下面的理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）

A. 曾侯乙编钟音域宽广，十二个半音齐备，它的出土，在世界音乐史上具有重大意义。

B. 曾侯乙编钟铭文记载各地乐律对照，是研究先秦乐律不可多得的实物文字资料。

C. 博物馆展厅内的曾侯乙编钟原件，会每天定时敲击，为游客现场演奏古乐。

D. “编钟进校园”、VR体验、复原乐舞表演，都是博物馆活化荆楚古乐的有效方式。

13. 根据材料二并结合你的物理所学，下列说法正确的是（ ）（3分）

A. 编钟发出的声音，是由于敲击时空气柱振动而产生的。

B. 工匠通过磨砺内壁调整钟壁厚度，主要是为了改变编钟发声的响度。

C. 编钟采用“合瓦形”结构且互不干扰，说明声音在传播过程中不需要介质。

D. 编钟的正鼓部与侧鼓部能发出相差三度的两个乐音，说明它们发声的音调不同。

14. 小文发现在《红星照耀中国》中，红军战士和群众们也很喜欢音乐、表演。斯诺在观看了红军剧社的演出后，真诚地感叹：“从物质享受的立场，他们无疑是世界上报酬最薄的演员，可是在我想来，却还没有见过比他们更幸福的人。”你怎样理解这句话中的“更幸福”？（3分）

15. 小文在欣赏了曾侯乙编钟的表演后，对铸造工艺的“范铸法”产生了浓厚的兴趣，他继续查找资料，找到了相关的介绍文字。请将说明内容补充完整。（3分）

铸造一件青铜器，要经历多道复杂工序。首先是制做泥模：工匠将黏土、砂调配成专用泥料，经过反复揉捏、静置陈腐，雕塑出与目标器物外形、纹饰完全一致的泥模，雕刻铭文纹饰，阴干后焙烧定型。其次①________：在泥模外表敷压湿泥，泥料半干之后，依照器物轮廓切割拆分或多块，取下焙烧，就得到分块的外范，器物的花纹反向印在外范的内壁。第三步②________，可以把原泥模整体削去一层，削掉的厚度，就是青铜器器壁的厚度；也可以另行夯制泥芯。外范与内芯精准扣合，二者之间的空腔，就是铜液填充成型的空间。第四步③________：将多块外范与内芯拼接对齐，依靠榫卯定位捆扎加固，糊泥密封，预留浇铸口与排气口，再把上千摄氏度的熔融青铜液灌入铸型。等到铜液完全冷却，敲碎全部陶质外范与内芯，取出毛坯铸件，再经过打磨、修整、调音，一件青铜器才算完成。

①______________ ②______________ ③______________

16. 如何让千年编钟活在当下，请你结合上述材料，提出两点建议。（4分）

（三）小文阅读了下面的小说，她提出了一些问题，请你帮她解惑。（17分）

吴召儿

孙犁

①我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，不管牛棚还是马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。

②我组织民校妇女识字班，课程先学唱歌，唱歌会了，剩下的时间就碰球。山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子都被欢声笑语浮了起来。

③有一天，我翻着点名册，随便叫了一个名字：“吴召儿！”

④我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着脸转过身来，笑着问我：“念书吗？”

⑤“对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！”

⑥她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟稔动听。就是她这认真的念书态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听见的那激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。

⑦十一月“反扫荡”。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，一个女孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰上，装着三颗手榴弹。

⑧“真是，”村长也在抱怨，“这是‘反扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标大呀！”

⑨“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。”女孩子笑着，“走吧，同志！”说着就跑下坡去。

⑩在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？”

⑪“先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。

⑫“到了神仙山，我有亲戚。”她说，“姑姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了，我叫她给你们煮着吃个饱吧！”

⑬天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她跑得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。

⑭北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。

⑮“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑姑说，“快给他们点火做饭吧！”老婆子拿了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。

⑯吴召儿和她姑姑有说不完的话。“你爹给你买的新袄？”姑姑问。“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。”

⑰第二天，我们在这高山顶上休息了一天。

⑱之后的每天黎明，吴召儿就会把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们就像活在天空里。

⑲清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄都着火了。我们看见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！”

⑳敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹拉开弦，跳起来说：“你去集合人，我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的前进路线跑去。

㉑我喊：“红棉袄不行啊！”“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！她蹬在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。

㉒当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。

㉓不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和历史会在我们这一代的生活里放光的。

（选自《白洋淀纪事》，有删改）

17. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 小说以“我”的视角讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，展现了她的外在美和内在美。

B. 小说多次提及吴召儿身上“红棉袄”这一标志性物品，通过不同场景下红棉袄的状态变化，推动了情节的发展。

C. 小说通过“我们”和老乡一起生活、“我”组织妇女识字班等内容，表现了抗战时期融洽的军民关系。

D. 结尾处“我们”跳入大河转移时，听到吴召儿在山前投手榴弹的爆炸声，明确交代吴召儿最终牺牲在战斗中，以悲壮结局凸显她的勇敢无畏，让人物形象更具感染力。

18. 联系上下文，品味下面语句，回答文章开篇的景物描写有何作用？（3分）

我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。

19. 从下面两句中吴召儿的“笑”，你看到了一个怎样的女孩？（4分）

①她跑得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。

②“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。

20. 文章最后一段写道：“我能断定，她的生活和历史会在我们这一代的生活里放光的。”请结合小说内容和加点词的意蕴，说说你对这句话的理解。（4分）

21. 孙犁多次写到吴召儿的“笑”。让我们认识了一个可敬的抗日少女形象。名著中也有许多描写人物的“笑”请你请从下列三项中任选其一，结合相关情节，简要分析“笑”的内涵。（3分）

【甲】“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

（节选自《朝花夕拾·藤野先生》）

【乙】他计划着怎样杀进他的腰①去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

[注释]①杀进腰：把腰部勒得细一些。

（节选自《骆驼祥子》）

【丙】那个新来的将官（徐海东），听了这话，立刻笑起来，面孔有点发红，很天真的，一开口露出了唇齿间的一个窟窿，这窟窿应是两个门牙占据的地方。这表情显得他有点孩子气而顽皮。

（节选自《红星照耀中国》）

三、写作（50分）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

一路走来，你了解了纪实文体真实之质，欣赏了山川风景自然之美，聆听了曾侯乙编钟的天籁之音，感受了抗日英雄乐观之精神……文字带给你的力量不仅体现在阅读上。

秋风起，桂香浮动，又是一年秋意浓。那阵掠过三峡的江风拂过你的发梢，那轮慰藉过苏轼的明月点亮了你的眼眸，撩动着你心中关于成长的小小情思。秋天的故事是诗，是画，是藏在时光里的温柔密码，更是属于每个少年笔下独一无二的生活注脚。

请以“这个秋天，我读懂了________”为题，写一篇记叙文。

要求：①补全文题；②内容具体，情感真挚，不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。