我用workBuddy制作中考满分作文批阅skill

借助 AI 批阅学生作文，是人工智能时代很多教师经常尝试的事情。可是，如果只是把一篇学生作文直接交给一个 AI，它的评价结果大多数都不会令人满意。除非，使用 AI 的老师对优秀作文有自己比较稳定的理解，而且，你经常使用的 AI 经过自己反复训练，投喂给它很多自己认可的好作文数据；否则，AI 批阅作文一般都只能是一个点缀。

如何让 AI 批阅的作文稳定可靠，能真正给学生习作以非常专业的指导呢？根据我的研究，比较可行的办法有三个：

方法一：训练自己的大模型。 投喂大量优秀作文给 AI，让它建立你认可的好作文标准，然后通过多次人机对话，逐步修改出一篇比较好的作文。这个方法需要教师有很专业的作文教学水平和写作水平，需要人机合作，而不是直接考 AI。

方法二：借助 IMA。 这个办法需要建立自己的私人资料库，作文的修改在私人资料库里进行。这个办法不需要很多次人机对话，但需要建立数量比较大的个人作文资料库。资料库不但需要优秀作文的样本，还需要作文写作的理论、技法等辅助资料。

方法三：借助 workBuddy，自己制作“作文批阅 skill”。 批阅作文的时候，只需要唤醒这个 skill 即可，这个方法是我目前认为的最理想的办法。它的好处是：不需要大量的作文样本，简便易行，也最为可靠、最为稳定。

它拥有语文中考作文阅卷批改与打分技能。当教师或学生提交中考作文（作文题 + 正文，可为 .docx/.txt 文件）要求批改、打分、评级、写评语、提修改建议、诊断失分点或做升格示范时使用。支持直接读取学生作文 Word 文档（自动识别题目、姓名、字数与段落配比），按 60 分制判定一类/二类/三类卷，输出七项结构化诊断、优先级修改建议、升格示范，并在对话内给出 Markdown 批改单，同时生成 Word 批改单文件。触发词多种多样，可以是：批改作文、作文打分、作文评分、中考阅卷、作文评语、作文诊断、升格建议、作文批改单、帮我改这篇作文、给学生作文打分等。

方法三的使用关键，是对阅卷 skill 的制作。这个技能的制作，基于我多年来的作文教学经验，借助近年来无锡市中考作文阅卷反馈的各类文件以及学生作文写作的实际情况，所以，它其实是专门为初三学生量身定制的作文批阅利器。因为我借助了大量的无锡市中考作文批阅数据，所以，它的针对性也得到大幅度提高。

这个 skill 可以对学生作文从七个核心角度进行评价：要素检查、素材辨识度、心理链完整性、结构配比、细节密度、立意落地、作文卷面规范性。不但能提供基于原文的证据，还有针对这七个方面的改进方向。可以说是基于证据的很专业的作文指导，最后以“作文批改单”的形式展现批阅结果。教师可以直接把这个批改单发给学生，学生看了批改单，就可以更进一步修改好自己的作文。