AI赋能体育评价,让学生成长“看得见”——合肥市人工智能赋能教育评价推进会智慧体育实践观察

为落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，加快合肥市教育数字化转型，探索人工智能赋能“五育并举”教育评价新路径，2026年9月23日下午，合肥市人工智能赋能教育评价推进会在合肥市第五十中学天鹅湖教育集团天鹅湖校区举行。市教育局分管领导及相关处室负责人，各县（市、区）教育主管部门牵头科室负责人、试点学校分管负责人及专家参会。

对于学校体育而言，如何把课堂、练习、测评和日常锻炼中的真实运动过程持续记录下来，并转化为服务教学、促进学生成长的评价依据，是人工智能赋能教育评价的重要应用方向。

图1：参会代表现场参观智慧体育设备

AI走进操场，让运动过程持续被记录

现场，AI设备依托机器视觉识别技术，实时捕捉学生运动动作，自动采集运动过程数据，并对动作完成情况进行智能识别和反馈。参会代表围绕传统体育评价中“数据难采集、过程难跟踪、反馈难到达”等问题进行交流，直观了解过程性、增值性体育评价的实际应用。

图2：学生多人同步练习

从课堂教学到智能测评，从自主练习到日常锻炼，智慧体育正在让过去难以长期沉淀的运动过程逐步变成可记录、可分析、可反馈的数据。学生完成的不再只是一次测试、一个成绩，而是能够在一次次练习中留下连续的成长轨迹。

图3：学生使用智慧体育设备进行立定跳远测试

在此基础上，体育教师可以进一步了解学生参与情况、运动表现和阶段变化，为课堂教学调整和个体化指导提供更加直观的参考。

从“采集数据”走向“评价育人”

随后，会议由市教科院李萍主任主持。在各校经验分享环节，合肥一六八玫瑰园学校校长、合肥市五十中天鹅湖校区、合肥八中教育集团铭传高级中学、合肥师范附属小学四所试点学校立足办学实际，分别分享了人工智能赋能教育评价的实践经验与创新举措，内容务实、各具特色。

其中，合肥市五十中学天鹅湖教育集团天鹅湖校区刘立姚老师以《科技赋能体育，智慧点亮操场》为题进行汇报。学校建成蜀山区首批AI智慧操场，创新构建“四级六维”体育综合评价体系，推动体育评价从单一结果评价向过程评价、增值评价和综合评价相结合转变。

课堂中，AI支持示范带练和多人同步智能测评；课后，通过运动比拼榜单等方式激发学生参与积极性，并持续记录学生运动数据，为学生形成体育成长画像。2025年，集团潜山路校区体育中考取得全区第一。

图4：刘立姚老师汇报现场

会上，合肥师范学院未来教师学院赵一婷副教授作专家点评，对各校先行探索给予肯定，并围绕评价指标体系完善、数据深度应用、人机协同边界、成果提炼转化等方面提出建议。

市教育局基教处处长孙徐炼指出，人工智能赋能教育评价是深化新时代教育评价改革的重要抓手，各区县、试点学校要及时梳理实践做法、典型案例与现实问题。

市教科院王妍主任提出，要深化教师数字化培训，做好阶段性成果沉淀，并重点破解“重采集、轻应用”问题。

市装备处王青林从技术保障层面提出，要统筹软硬件协同迭代，紧扣“五育并举”丰富评价数据来源，同时严守学生数据安全与隐私保护底线。

市教科院鲁先法院长在总结讲话中指出，要推动数据真正反哺课堂教学，及时总结提炼实践经验，转化为课题成果和典型案例，充分发挥教育评价“指挥棒”作用，借助智能评价帮助学生客观认识自我，实现因材施教和个性化成长。

从“看结果”到“看成长”

对于体育而言，这种探索的意义并不仅仅在于“把数据采上来”。

随着合肥体育评价改革持续推进，体育中考也正在从单一关注最终考试成绩，转向更加重视学生日常参与、体质健康和持续成长。根据合肥市区体育中考改革方案，新的评价体系增加过程考核，将体质健康测试、体育课及大课间参与等纳入评价，并强调关注学生在初中阶段的动态成长过程。

这也对学校体育提出了新的要求：评价不能只发生在考试当天，而应贯穿日常体育教学、锻炼和体质提升全过程。

智慧体育所提供的运动记录、过程反馈和成长数据，正为这一变化提供新的支撑——让日常体育活动有迹可循，让学生进步能够被看见，也让教师能够依据更加完整的过程信息开展教学和评价。

从“一次成绩”走向“持续成长”，从“结果评价”走向“过程与结果并重”，人工智能正在为体育评价改革提供新的实践路径。

未来，随着学校体育教学、体质健康监测和过程性评价进一步融合，智慧体育也将更加深入地服务于体育课程改革和评价改革，真正让评价成为促进学生主动锻炼、增强体质、形成健康生活方式的重要力量。