思政育人联动 区域协同共研——成都市高中地理秋季菜单培训在双流举行

2025年10月23日，成都市高中地理学科秋季菜单培训活动在四川省双流中学开展。本次活动还邀请了温江区科创中学和新津中学的老师参与，通过区域联动跨校交流的方式，探索了中学地理课程思政的元素。

首先由四川省双流中学的姜晚霞老师和王洵老师进行课例展示。两位老师分别围绕“何时蓝天常在”和“揭秘海温之密”的主题设计了高中地理课程思政课。

姜老师的课例聚焦《大气污染》的内容，以成都市为例，将地理原理根植于学生熟悉的家乡环境。引导学生从地理视角出发，层层剖析成都市大气污染的原因及其危害，并引导学生通过小组讨论的形式对“大气污染的治理措施”展开探究，引导学生树立人地协调发展的观念。

姜晚霞老师课例《大气污染》

王老师的课例聚焦《海水温度》的内容，以夜光藻“蓝眼泪”为例，通过播放视频吸引学生学习兴趣，并引导学生分析海水温度的时间和空间分布规律及其影响因素，并以福建平潭为例引导学生对夜光藻治理措施进行探究，在整个教学过程中，王老师积极引导、循循善诱，将抽象的地理规律转化为现实案例，有效培养了学生的地理实践力与综合思维能力。

王洵老师课例《海水温度》

双流中学杨鸿麟老师带来《人教版地理必修一思政元素挖掘》的讲座，杨老师首先介绍核心研究问题：课程的思政基础，并依次介绍了中学教育思政课的重要性以及中学地理融入课程思政的路径。杨老师以《喀斯特地貌》为例，展示了在创设的情境中如何引导学生分析地貌特征的同时，自然渗透生态文明理念。

杨鸿麟老师《人教版地理必修一思政元素挖掘》

专题讲座

双流中学姜晚霞老师和王洵老师分别对课例的教学设计、思政元素的渗透进行了阐述。姜老师的课堂探究活动着重体现了“从身边地理到学科素养”的渐进式设计理念；王老师的课堂探究活动着重让学生认知到保护环境及人地协调共处的重要性。

姜晚霞老师说课

王洵老师说课

成都市教科院专家谢青琰博士对课例和讲座进行了点评，谢博士首先肯定了姜晚霞老师和王洵老师的课例设计，提出了在课堂中始终贯穿地理实践力的建设性建议，并指出需要更具情境化的生活案例来引导学生进行思考。谢博士指出：

成都市教科院专家谢青琰博士点评

刘  漫

阙飞扬

付文海

黄  超