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回馈第一版读者|修订版高中生物学《疑难知识解惑集锦》(必修部分)有哪些变化?

回馈第一版读者|修订版高中生物学《疑难知识解惑集锦》(必修部分)有哪些变化?

前期,通过我13年的积累,36年的教学经验,形成了我的教学成果高中生物学《疑难知识解惑集锦》(必修版)。经过前期的读者使用反馈和我本人进一步的研读,进行了一定的修改。为了回馈第一版的读者,下面我把修订版的修订在哪些地方整理出来,以满足第一版读者的要求。同时也感谢读者的支持和指正,由于该书内容广和难度深,由于本人水平有限,书中的难免出现不足之处,在此聊表歉意!

这次的修改主要是一些细节方面,如有些语句的通顺和印刷的规范(如字体),尽量让有关的知识通俗易懂,生物学术语尽量使用《课程标准》上的,以利于全国通用,当然还有一些是因为审稿不仔细造成的错别字(如基因和基团)。下面把比较大的变化整理如下:

1.第19页,简化了原来的模糊说法,突出了磷脂不一定有N元素的原因。

2.第38页,由于新版人教版教材也已经进行了修改,即实验采用的先融合再标记,修订版就不进行两种教材的比较,直接强调了实验的流程。

3.第73页,核糖体的组装示意图进行了简化,只要能说明在核内产生的是亚单位,产生有功能的核糖体是在细胞质就可以,删除了沉降系数的标注。

4.第74页,哺乳动物红细胞的演变过程细胞名称进行了修改,符合科学且容易理解。

5.第84页,增加了一个小条目(是因为原来漏了,内容没有改变),“对浸透、渗透作用和渗透压的理解“,同时目录中也添加了该条目。

6.第119页,图示中的R点应该是最接近于呼吸作用最弱点,因为有氧呼吸和无氧呼吸的葡萄糖消耗和CO2产生的摩尔比不一样,严格地说,不能用CO2最少就是葡萄糖消耗最少,这方面的解释要求2023年山东高考试题出现过,认为“O2浓度为5%时最适合保存该器官,该浓度下葡萄糖消耗速率最小”是错误的,尽管许多网络资源认为是正确的。遗憾的是Q点的表述仍然存在问题,应该是不消耗O2。

7.第126页,光反应过程的示意图进行了置换,使过程更加简单明了,更能清晰呈现光合磷酸化氢离子的来源和电子传递链形成NADPH的路径。

8.第197页,增加了一个“”问题探讨”,即自交不亲和在实际生活中有什么作用?突出了自交不亲和在实际生活中的作用。

9.第250页,由于排版造成的错误,补全了试题的表格。

10.第275页,第一条染色体不需要涂黑,即无掺入BrdU,某种荧光染料对染色体染色无明亮荧光。

11.第288页,对“翻译”的方向,图示和文字表达都作了修改,图示的补充主要是因为核糖体应该有3个位点,补充了E位点,尽管在理解该内容没有帮助,同时也把方向问题的表述进行了修改。

12.第292页,14题的供选选项不对,和15题重复了,现修改如下,答案为A。

13.第298页,试题20换成如下的题,答案为C。

14.第307页,下列图示补充完整,该图来自于人教版教材,目的是说明基因突变的机理,

15.第387页,是提供的答案部分,解析有误,不需要考虑XY同源区,这是一道浙江省考试题,是用假设法解遗传题的好试题,我一直是以这题为例题说明假设法是打开遗传题的一把钥匙。

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