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2023-2026年·高考真题中的

易混易错知识点

必修一《中国特色社会主义》部分

2026年29个，2025年55个，2024年40个，2023年48个

WORD版学生版10页、解析版12页

必修二《经济与社会》部分

2026年39个，2025年59个，2024年22个，2023年49个

WORD版学生版10页、解析版13页

必修三《政治与法治》部分

2026年68个，2025年80个，2024年83个，2023年93个

WORD版学生版18页、解析版22页

必修四《哲学与文化》哲学部分

2026年71个，2025年61个，2024年45个，2023年28个

WORD版学生版16页、解析版23页

必修四《哲学与文化》文化部分

2026年23个，2025年39个，2024年51个，2023年26个

WORD版学生版7页、解析版9页

选择性必修一《当代国际政治与经济》部分

2026年53个，2025年59个，2024年46个，2023年37个

WORD版学生版10页、解析版12页

选择性必修二《法律与生活》部分

2026年43个，2025年65个，2024年36个，2023年39个

WORD版学生版10页、解析版14页

选择性必修三《逻辑与思维》部分

2026年47个，2025年24个，2024年29个，2023年34个

WORD版学生版8页、解析版10页

2023-2026年·高考真题中的易混易错知识点

必修1《中国特色社会主义》

2026年·高考真题中的易混易错知识点

1.(2026浙江1月高考·T1)空想社会主义没有设计出未来社会的美好蓝图，没有揭露资本主义社会的弊端。（　×　）

纠正：空想社会主义者设计了未来社会的蓝图（如欧文、傅立叶等），并非没有设计。空想社会主义揭露了资本主义的弊端（如贫富分化、剥削等），只是没有找到解决之道。

2.（2026浙江1月高考·T2）为了解中国特色社会主义建设的伟大成就，可选择的“历史现场”是

中国人民抗日战争纪念馆，红旗渠纪念馆。（　×　）

纠正：抗日战争纪念馆主要展示新民主主义革命时期的成就，不是中国特色社会主义建设成就。红旗渠纪念馆展示的是社会主义建设时期的成就（20世纪60年代），虽属于社会主义探索时期，但不符合“中国特色社会主义建设”的狭义范畴（改革开放后）。

3.（2026浙江1月高考·T3）改革开放是党的全部理论和实践的主题，制度创新的根本目的在于深化改革。（　×　）

纠正：中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，而非“改革开放”。制度创新的根本目的是推动经济社会发展、满足人民需求，而非“深化改革”本身。

4.（2026年广东高考·T1）马克思主义中国化时代化是马克思恩格斯基于世界历史理论的原创思想（　×　）

纠正：马克思主义中国化时代化是中国共产党人在中国革命、建设和改革实践中创立的，不是马克思恩格斯基于世界历史理论的原创思想。

5.（2026年广东高考·T1）马克思恩格斯在考察近代中国社会发展中实现了社会主义从空想到科学的发展。（　×　）

纠正：社会主义从空想到科学的发展是由马克思、恩格斯完成的，其标志是唯物史观和剩余价值学说的创立，而非“考察近代中国社会发展”。

6.（2026年广东高考·T2）新时代党和国家工作重心已从城市转向农村。（　×　）

纠正：新时代党和国家工作重心仍是经济建设，并未“从城市转向农村”，乡村振兴是重要战略，但工作重心没有转移。

7.（2026年广东高考·T2）农业农村现代化建设是分两步走全面建成社会主义现代化强国的第一步。（　×　）

纠正：全面建成社会主义现代化强国分两步走（2020-2035基本实现现代化，2035-本世纪中叶建成强国），第一步是基本实现现代化，不是“农业农村现代化建设”。

8.（2026年广东高考·T3）生态文明建设在“五位一体”总体布局中居于首要位置。（　×　）

纠正：生态文明建设在“五位一体”总体布局中是重要组成部分，但居于“首要位置”的是经济建设。

9.（2026年广东高考·T3）实现伟大梦想，必须全面开展、深入推进荒漠治理新的伟大工程。（　×　）

纠正：实现伟大梦想，必须深入推进党的建设新的伟大工程，而非“荒漠治理新的伟大工程”，混淆了概念。

10．（2026年河南高考·T1）恩格斯把“人类与自然的和解以及人类本身的和解”视为人类在19世纪“面临的大转变”，“两个和解”思想奠定了科学社会主义的理论基石。（　×　）

纠正：科学社会主义的两大理论基石是唯物史观和剩余价值学说，并非“两个和解” 思想。

11．（2026年河南高考·T1）人和自然界、人和人之间的矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。（　×　）

纠正：资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源是资本主义基本矛盾，并非人和自然、人与人之间的矛盾。

12．（2026年河南高考·T2）从“盲人摸象”到“看清全象”增进了世界各国人民对中华文化的普遍认同。（　×　）

纠正：“普遍认同” 表述绝对化。世界各国文化具有多样性，各国人民可以尊重、欣赏中华文化，但不会 “普遍认同”，认同一般指向本民族文化。

13．（2026年云南高考·T2）社会制度的性质决定科技发展的水平。（　×　）

纠正：社会制度性质不决定科技发展水平，科技水平主要由生产力、经济基础、科研投入等决定。

14.(2026·辽吉黑蒙高考·T1）生产工具的的变革决定了生产关系的性质。（　×　）

纠正：生产关系的性质由生产力（包括劳动者、劳动资料、劳动对象）决定，生产工具的变革是生产力发展的标志，但不直接决定生产关系。

15.(2026·辽吉黑蒙高考·T1）人类社会历史发展是由人们的动机决定的。（　×　）

纠正：人类社会历史发展由客观规律决定，而非人们的动机。

25.（2026年湖南高考·T1）世界范围内人的自由全面发展呈现相同的历史轨迹。（　×　）

纠正：“相同的历史轨迹”抹杀了各国发展的特殊性，不同国家不同。

26.（2026年全国卷·T12）毛泽东思想是马克思主义中国化时代化的最新成果。（　×　）

纠正：马克思主义中国化时代化的最新成果是习近平新时代中国特色社会主义思想。

27.（2026年全国卷·T12）毛泽东思想系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题。（　×　）

纠正：系统回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题的是邓小平理论。

28.（2026年全国卷·T13）我们党高度重视并不断丰富党在社会主义初级阶段的基本路线，是因为制定党的基本路线是正确把握基本国情的前提。（　×　）

纠正：正确把握基本国情是制定党的基本路线的前提，而非相反。

29.（2026年全国卷·T13）我们党高度重视并不断丰富党在社会主义初级阶段的基本路线，是因为党的基本路线贯穿社会主义革命和建设的整个时期。（　×　）

纠正：党的基本路线是在社会主义初级阶段提出的，并非贯穿社会主义革命和建设的整个时期（社会主义革命时期尚未提出）。

必修1《中国特色社会主义》

2025年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2025·浙江1月高考·T1） 恩格斯将人类历史划分为蒙昧时代、野蛮时代、文明时代，这一论断描绘了阶级社会的不同形态。（ × ）

纠正： 蒙昧时代和野蛮时代大多处于原始社会，当时还没有阶级社会，该论断并非仅描绘阶级社会的不同形态，表述错误。

2.（2025·浙江1月高考·T2） 焦裕禄带领兰考县人民改造盐碱地，助力实现中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。（ × ）

纠正： 实现中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革是指1956年底社会主义改造基本完成、社会主义制度基本建立，与焦裕禄带领兰考人民改造盐碱地不对应。

3.（2025·浙江1月高考·T2） 小岗村村民发挥首创精神，开启了改革开放新时期。（ × ）

纠正： 小岗村是中国农村改革的重要发源地，但开启改革开放新时期的标志是1978年党的十一届三中全会召开，不是小岗村“大包干”误。

4.（2025·浙江1月高考·T3） 把制度优势转化为治理效能是改革的出发点。（ × ）

纠正： 把制度优势转化为治理效能是改革过程中的一个重要任务，而不是出发点。改革的出发点和落脚点是增进人民福祉，③错误。

5.（2025·浙江1月高考·T3） 我国的改革是从经济领域向其他领域渐次展开的。（ × ）

纠正： 我国改革是全面的改革，并不是从经济领域向其他领域渐次展开的，而是各领域协同推进。

6.（2025·浙江1月高考·T5） 青年人才是建设现代化强国的关键支撑。（ × ）

纠正： 建设现代化强国需要全社会各方面的共同努力，不仅仅是青年人才，该说法过于绝对。

7.（2025·北京高考·T1） 展出的手绘作品复原了革命原址的文化价值，成为百年红色记忆版图的重要组成部分。（ × ）

纠正：展出的手绘作品有利于展现和传播革命原址的文化价值，而不是“复原”革命原址的文化价值。

8.（2025·重庆高考·T1） “大工业”是推动世界历史进步的根本动力。（ × ）

纠正： 生产力是社会发展的根本动力，大工业只是生产力发展的重要表现。

9.（2025·重庆高考·T2） 垄断资本主义以通过技术进步推动社会生产力发展为根本目的。（ × ）

纠正： 垄断资本主义的根本目的是追逐高额利润，而非推动社会生产力发展。

10.（2025·重庆高考·T2） 垄断资本主义国家代表的是大垄断企业的利益，而非资产阶级的整体利益。（ × ）

纠正： 垄断资本主义国家代表的是资产阶级的整体利益，而非仅大垄断企业利益。

11.（2025·安徽高考·T1） 1920年前后，马克思主义成功实现了同中国具体实际相结合。（ × ）

纠正： 马克思主义同中国具体实际相结合是一个长期的过程，1920年前后，马克思主义刚在中国广泛传播，还没有成功实现同中国具体实际相结合。

12.（2025·安徽高考·T1） 1920年前后，马克思主义在中国进入了全面系统的传播阶段。（ × ）

纠正： 1919年五四运动后，李大钊发表《我的马克思主义观》，标志着马克思主义在中国进入比较系统的传播阶段，而非“全面系统的传播阶段”。

13.（2025·安徽高考·T2） 持续推进中国特色社会主义伟大事业需要强化战略思维，超越社会历史条件以推动生产力发展。（ × ）

纠正： 我们要从客观历史条件出发，而不能超越历史条件。

14.（2025·安徽高考·T2） 持续推进中国特色社会主义伟大事业需要运用科学方法，努力消除社会主义进程中的各种矛盾。（ × ）

纠正： 社会主义进程中的各种矛盾具有客观性，不能够被消除。

50.（2025年湖南高考·T2） 全面深化改革是推进中国式现代化的根本保证。（ × ）

纠正： 中国共产党是我国最高政治领导力量，办好中国的事情关键在党。党的领导是中国式现代化的根本保证。

51.（2025年湖南高考·T2） 推进中国式现代化要紧扣全面深化改革这一主题。（ × ）

纠正： 进一步全面深化改革必须紧紧围绕推进中国式现代化来谋划和展开，确保目标明确、有的放矢。

52.（2025·新课标I卷·T13） 关于改革方向的科学判断，主要是基于对中国特色社会主义事业“四个全面”战略布局的深刻理解。（ × ）

纠正： “四个全面”是指全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。虽然改革是“四个全面”之一，但题干问的是“改革方向”的依据，而非改革与其他战略的关系。

53.（2025·山东高考·T1） 建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的。（ × ）

纠正： 无产阶级的历史使命是实现社会主义和共产主义，使全人类获得解放，因此建立无产阶级专政只是无产阶级完成历史使命的手段或中间环节。

54.（2025·山东高考·T1） 人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运。（ × ）

纠正： 资本主义的最终消亡是历史发展的必然趋势，但起决定作用的是资本主义不可克服的内在矛盾，即生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。

55.（2025年天津高考·T2） 中国共产党成立100多年来不断从胜利走向胜利体现了科学社会主义由理论到实践的历史性飞跃。（ × ）

纠正： 1917年的十月革命，实现了科学社会主义由理论到实践的历史性飞跃。

必修1《中国特色社会主义》 

2024年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2024年贵州省高考·T1） 社会主义社会进入了高级阶段。（ × ）

纠正： 进入新时代，社会主义仍处于并将长期处于初级阶段，该选项说法错误。

2.（2024年贵州省高考·T1） 社会主义发展史充斥着偶然性、随机性。（ × ）

纠正： 生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况是人类社会发展的基本规律，社会主义社会的发展也要遵循这一规律，该选项说法错误。

3.（2024年海南省高考·T1） 社会历史发展是由人们的动机、目的等决定的。（ × ）

纠正： 社会历史发展是由生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动决定的，并非由人们的动机、目的决定。

4.（2024年海南省高考·T1） 生产关系是生产方式中最革命、最活跃的因素。（ × ）

纠正： 生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，而非生产关系。

5.（2024年海南省高考·T3） “两个结合”完成了对中国特色社会主义发展规律的认识。（ × ）

纠正： 认识是不断发展的，具有无限性，对中国特色社会主义发展规律的认识是一个持续深化的过程，“完成了”表述错误。

6.（2024年海南省高考·T3） “两个结合”为其他国家社会主义实践提供具体模式和全新选择。（ × ）

纠正： 中国特色社会主义为其他国家走向社会主义提供了借鉴，但不能提供具体模式，每个国家都应根据自身国情探索适合的发展道路。

7.（2024·安徽高考·T2） “魂脉”与“根脉”的思想来源相同，二者一脉相承。（ × ）

纠正： “魂脉”与“根脉”的思想来源不同，马克思主义来自西方，中华优秀传统文化是土生土长的中国文化。

8.（2024·安徽高考·T2） “魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供物质基础。（ × ）

纠正： “魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供理论基础，而非物质基础。

9.（2024·甘肃高考·T3） 全面从严治党引领社会主义改造事业稳步推进。（ × ）

纠正： 社会主义改造早已经在1956年完成，“全面从严治党引领社会主义改造事业稳步推进”说法错误。

10.（2024·广西高考·T1） 解放思想、创新求变，向海图强、开放发展是壮美广西建设的目标。（ × ）

纠正： 解放思想、创新求变，向海图强、开放发展是壮美广西建设的方向和路径，不是目标。

37.（2024·广东高考·T2） 人力资源大国优势是实施人才强国战略的决定性因素。（ × ）

纠正： 人力资源大国优势是实施人才强国战略的重要性因素，但不是决定性因素，实施人才强国战略受多种因素的影响。

38.（2024·广东高考·T2） 培养高素质人才是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。（ × ）

纠正： 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。

39.（2024·江西高考·T1） 中国式现代化创造了具有普遍适用性的现代化经验。（ × ）

纠正： 中国式现代化可以为其他国家的现代化发展道路提供借鉴，但并不是具有普遍适用性的现代化经验，因为各国国情不同。

40.（2024·江西高考·T1） 中国式现代化是推动人类文明发展进步的必由之路。（ × ）

纠正： 中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

必修1《中国特色社会主义》

2023年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2023·福建高考·T1） 共产主义符合生产关系发展的客观要求。（ × ）

纠正： 生产力是社会发展的最终决定力量，共产主义符合生产力发展的客观要求，而不是“生产关系发展的客观要求”。

2.（2023·福建高考·T1） 共产主义是推动人类社会发展的根本动力。（ × ）

纠正： 社会基本矛盾是推动人类社会发展的根本动力，共产主义不是根本动力。

3.（2023·北京高考·T1） 重走“进京赶考之路”有利于感受社会主义建设新征程的开启。（ × ）

纠正： 2021年，我国全面开启建设社会主义现代化国家新征程，与“进京赶考之路”所反映的历史阶段不对应。

4.（2023·湖南高考·T1） 中国特色社会主义不断发展并已跨越社会主义初级阶段。（ × ）

纠正： 中国特色社会主义处于社会主义初级阶段，“已跨越”不符合事实。

5.（2023·湖南高考·T1） 冷战结束后世界社会主义运动低潮状态得到了根本改变。（ × ）

纠正： 冷战结束后，世界社会主义运动仍然处于低潮，“得到了根本改变”说法错误。

6.（2023·湖南高考·T2） 人的自由发展是共产主义社会的基本前提。（ × ）

纠正： 生产力的高度发展是共产主义社会的基本前提，该选项说法错误。

7.（2023·湖南高考·T3） 第三新文明的设想为推动人类文明繁荣发展贡献了最佳道路。（ × ）

纠正： 第三新文明的设想让当时人们看到了中华文明走向新生的光明前景，为推动人类文明繁荣发展贡献了有借鉴意义的现代性方案，但不能说是“最佳道路”。

8.（2023·湖南高考·T3） 各国历史的多样性是由人类社会发展的一般进程反映出来的。（ × ）

纠正： 普遍性通过特殊性表现出来。人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的，该选项颠倒了两者关系。

9.（2023·海南高考·T1） 《共产党宣言》是科学社会主义产生的客观前提。（ × ）

纠正： 《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，它不是科学社会主义产生的客观前提。

10.（2023·海南高考·T1） 《共产党宣言》实现了社会主义从理论到实践的伟大飞跃。（ × ）

纠正： 十月革命胜利建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理想到现实、从理论到实践的伟大飞跃。

42.（2023全国新课标Ⅱ卷·T12） 科学社会主义之所以是科学，是因为它对未来的共产主义社会进行了原则性描述。（ × ）

纠正： 科学社会主义阐述了未来共产主义社会的理想目标，并未对未来的共产主义社会进行原则性描述。

43.（2023全国新课标Ⅱ卷·T12） 科学社会主义之所以是科学，是因为它对现存的资本主义社会进行了深刻的批判。（ × ）

纠正： 对资本主义社会的批判并不是它科学的原因，之前的空想社会主义也曾对资本主义社会进行过批判。

44.（2023全国新课标Ⅱ卷·T13） “六个必须坚持”是对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的系统回答。（ × ）

纠正： 习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的系统回答，不是“六个必须坚持”。

45.（2023天津高考·T1） 强调“中国化时代化的马克思主义行”意味着中国化时代化的马克思主义是检验真理的标准。（ × ）

纠正： 实践是检验真理的唯一标准，中国化时代化的马克思主义不是检验真理的标准。

46.（2023天津高考·T1） 强调“中国化时代化的马克思主义行”明确中国化时代化的马克思主义是世界各国的行动指南。（ × ）

纠正： 要发挥马克思主义的指导作用必须与本国具体实际相结合。中国化时代化的马克思主义符合中国国情，是建设中国特色社会主义的行动指南，不是世界各国的行动指南。

47．（2023·河北·高考）劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径；生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源。（　×　）

纠正：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径。生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展。

48．（2023·江苏·高考）资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生。（　×　）

纠正：导致资本主义经济危机的根本原因是生产社会化同生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产率、降低生产成本，一定程度摆脱了2008年国际金融危机的影响。但是通过科技革命无法避免经济危机的发生，因为资本主义基本矛盾不可克服。

2023-2026年·高考真题中的易混易错知识点

必修2《经济与社会》

2026年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2026浙江1月高考·T6）各地积极培育龙头企业、合作社等新型农业经营主体，同时引导农户转变分散经营的思想观念，逐渐探索出新型订单、股份合作等利益联结模式，显著提升了农业和农民组织化程度，达到“1+1>2”的效果。上述探索有助于发挥农户分散经营的长处。（× ）

纠正：材料强调的是提升农民组织化程度（培育龙头企业、合作社等新型经营主体，探索利益联结模式），而非“发挥农户分散经营的长处”，主旨与选项方向相反。

2.（2026浙江1月高考·T6）各地积极培育龙头企业、合作社等新型农业经营主体，同时引导农户转变分散经营的思想观念，逐渐探索出新型订单、股份合作等利益联结模式，显著提升了农业和农民组织化程度，达到“1+1>2”的效果。上述探索有助于改变以家庭承包经营为基础的体制。（× ）

纠正：我国农村基本经营制度是以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，材料中的探索并未改变这一基础，该表述错误。

3.（2026浙江1月高考·T7）部分企业通过流量劫持、强制跳转、恶意不兼容等手段，短期内提高了企业的市场竞争力。（× ）

纠正：这些不正当竞争行为短期内可能获利，但损害企业信誉和长期发展，不能说“提高了竞争力”。竞争力应是长期的、可持续的，该表述混淆了短期获利与长期竞争力。

4.（2026浙江1月高考·T7）部分企业通过流量劫持、强制跳转、恶意不兼容等手段，阻碍了生产要素自由流动。（× ）

纠正：这些行为是封锁竞品应用，主要阻碍了用户的选择自由和公平竞争，但“生产要素自由流动”通常指劳动力、资本、技术等要素，材料未直接涉及，属于偷换概念。

5.（2026·陕晋宁青高考·T11）区域协调发展新机制有利于缩小区域发展差距。（× ）

纠正：该观点本身表述正确，但材料仅涉及乌尉高速建设（天山胜利隧道），未体现“区域协调发展新机制”，属于无关选项。

6.（2026·陕晋宁青高考·T11）重大工程建设是有效推进共同富裕的关键因素。（× ）

纠正：“关键因素”表述绝对化。重大工程建设是推进共同富裕的重要抓手，但共同富裕的实现需要多方面的综合作用（分配制度、公共服务、区域协调等），不能夸大某一因素为“关键”。

7.（2026·陕晋宁青高考·T12）企业主导统筹科技创新与产业创新。（× ）

纠正：材料中是“企业主导”生产模式，但“统筹科技创新与产业创新”不限于企业，且企业主导不是材料强调的重点。该选项夸大了企业的统筹作用。

8.（2026年广东高考·T4）促进图中指标变化的合理举措有运用政府定价引导居民消费。（× ）

纠正：我国实行社会主义市场经济，价格主要由市场供求关系决定。政府定价应主要限于公共事业和重要民生商品，不能“运用政府定价引导居民消费”，该表述违背了市场在资源配置中起决定性作用的原理。

9.（2026年广东高考·T5）财政部贷款贴息、央行风险分担工具和民企再贷款这一政策组合拳有利于保护民营企业产权和企业家权益。（× ）

纠正：贷款贴息和再贷款政策主要降低融资成本、引导金融支持，属于融资支持政策，未涉及“保护产权和企业家权益”，属于无关选项。

10.（2026年广东高考·T5）财政部贷款贴息、央行风险分担工具和民企再贷款这一政策组合拳有利于运用积极货币政策，强化民营经济主体地位。（× ）

纠正：贷款贴息属于财政政策而非货币政策；民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，但公有制经济是主体，“强化民营经济主体地位”表述错误。

11.（2026年河北高考·T4）技术进步是行业规模扩张的决定因素。（× ）

纠正： 技术进步推动行业发展，但行业规模扩张的“决定因素”是生产力发展水平和市场需求等，科技进步是重要推动力而非“决定因素”，该表述夸大了技术进步的作用。

12.（2026年河北高考·T4） 价格调节机制是行业发展的必要条件。（ × ）

纠正： 该观点本身有一定道理，但材料涉及的是“互联网+回收”和央国企布局推动行业转型，未提及“价格调节机制”，属于无关选项。

13.（2026年河北高考·T9） 社会保障水平提高→就业增加→经济增长→物质资本效能提高。（ × ）

纠正： 逻辑颠倒。应是经济增长带动就业增加、社会保障水平提高，而非“社会保障水平提高带来就业增加”。该传导路径因果倒置。

14.（2026年河北高考·T9） 物质资本效能提高→社会保障水平提高→居民收入提高→就业增加。（ × ）

纠正： 逻辑断裂。物质资本效能提升不会直接推高社会保障水平，居民收入提高、就业增加是经济发展的结果，不能作为前置条件。该传导路径缺少合理逻辑关联。

15.（2026年河南高考·T4） 我国日均词元调用量突破140万亿，可推断出大模型企业盈利能力增强。（ × ）

纠正： 词元调用量增长仅反映人工智能产业使用规模扩大，调用量不等于企业营收、利润，无法直接推出“企业盈利能力增强”，属于过度推断。

46.（2026北京高考·T12） 北京MaaS平台利用数字技术提升交通企业减排效率，实现生产端减排。（ × ）

纠正： 平台激励的是公众绿色出行（消费端），而非“交通企业减排”（生产端），该选项主体混淆。

47.（2026北京高考·T12） 北京MaaS平台发挥碳排放动态监测预警作用，助力碳达峰碳中和。（ × ）

纠正： 平台的核心功能是激励减排（通过碳积分兑换形成正向激励），而非“碳排放动态监测预警”。监测预警是政府环保部门或专门监测机构的职能，该选项混淆了平台功能。

48.（2026北京高考·T13） 为促进我国AI产业发展，应加强国内关键矿产供应保障，限制关键矿产进口，提升产业链安全水平。（ × ）

纠正： “限制关键矿产进口”不利于利用全球资源和国际市场，可能引发贸易摩擦并影响产业链安全。正确做法是坚持开放合作与自主可控相结合，而非“限制进口”。

49.（2026北京高考·T13） 为促进我国AI产业发展，应发挥国有企业AI应用开发优势与民营企业重大基础设施投资优势，形成产业协同。（ × ）

纠正： 国有企业更适合重大基础设施和基础研究投资，民营企业在AI应用开发和市场创新方面更具灵活性，该选项将国有企业和民营企业的优势角色颠倒了。

必修2《经济与社会》

2025年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2025·浙江1月高考·T6） 新技术革命让教育失去公共产品属性。（ × ）

纠正： 教育本身具有公共产品属性，这是由教育对国家和社会发展的重要性以及其非竞争性和非排他性等特点决定的。新技术革命会改变教育的方式和手段，但不会让教育失去公共产品属性。

2.（2025·浙江1月高考·T6） 新技术革命必然导致各种就业岗位数量减少。（ × ）

纠正： 新技术革命催生出许多新行业和新业态，虽然可能使一些传统岗位减少，但同时也会创造大量新的就业岗位，不能认为必然导致各种就业岗位数量减少。

3.（2025·浙江1月高考·T7） 只要改善员工福利，就能增强企业竞争力。（ × ）

纠正： 改善员工福利只是增强企业竞争力的一个方面，企业竞争力的提升是一个综合过程，还涉及产品创新、营销策略、管理水平等多种因素，不能简单认为只要改善员工福利就能增强企业竞争力。

4.（2025·浙江1月高考·T8） 单边主义和贸易保护主义抬头，多边贸易体制已失效。（ × ）

纠正： 虽然单边主义和贸易保护主义抬头对国际贸易有负面影响，但说多边贸易体制已失效过于绝对。事实上，多边贸易体制依然在国际经济贸易中发挥着重要作用。

5.（2025·北京高考·T13） 商业航天市场需求有限，产业链上下游形成市场垄断。（ × ）

纠正： 题干提到北京拥有“用户”资源，表明市场需求潜力巨大；而且产业链上下游企业是协同关系而非垄断关系，该选项中“形成市场垄断”的说法错误。

6.（2025年重庆高考·T5） 创新型企业均需制定“独角兽”的经营战略。（ × ）

纠正： 创新型企业因成长阶段不同，无需都制定“独角兽”战略，该说法过于绝对。

7.（2025年重庆高考·T5） “金字塔”反映了创新型企业市场准入的差异性。（ × ）

纠正： “金字塔”反映的是企业成长阶段差异，而非市场准入差异，该选项混淆了企业成长阶段与市场准入条件。

8.（2025年重庆高考·T6） “谷子”的价格由其迭代速度决定。（ × ）

纠正： “谷子”的价格由价值决定，而非迭代速度，该选项混淆了价值与影响价格的因素。

9.（2025年重庆高考·T6） 满足情绪价值需要的“谷子”消费是非理性的。（ × ）

纠正： 满足情绪价值的消费未必是非理性的，只要符合自身需求和能力，就是理性的，该选项以偏概全。

10.（2025年安徽高考·T7） 网络平台加强监督，对广告违法行为实施行政处罚。（ × ）

纠正： 网络平台要加强监管，但其不是行政部门，不能实施行政处罚，行政处罚权由行政机关行使。

16.（2025年安徽高考·T7） 广告经营者制定行业发展法规，引导行业健康发展。（ × ）

纠正： 广告经营者不能制定行业发展法规，行政部门可以制定行业发展法规，引导行业健康发展，该选项混淆了立法主体与市场主体。

11.（2025年广东高考·T5） 通过土地经营权入股增加了农户经营性收入。（ × ）

纠正： 农户以土地经营权入股获得的收入属于财产性收入，而非经营性收入，属于概念混淆。

12.（2025年广东高考·T5） 通过确权将土地由集体所有变为公司所有。（ × ）

纠正： 通过确权不是将土地由集体所有变更为公司所有，所有权是集体的，该选项混淆了所有权与经营权的归属。

13.（2025年河南高考·T2） 经济体制改革是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。（ × ）

纠正： 中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，而非经济体制改革。

14.（2025年河南高考·T2） 高水平社会主义市场经济体制是中国式现代化的根本保障。（ × ）

纠正： 高水平社会主义市场经济体制是中国式现代化的重要保障，但并非“根本保障”。中国式现代化的根本保障是坚持党的领导。

15.（2025年河南高考·T4） 中小企业“抱团”出海实现资源信息共享，减缓经济波动。（ × ）

纠正： 中小企业“抱团”出海，企业之间可以实现资源信息共享，在一定程度上减缓经济波动对单个企业的冲击，但不能减缓经济波动本身。

55.（2025年浙江6月高考·T5） 农产品直播乱象必须由政府干预来解决。（ × ）

纠正： 市场具有竞争机制，通过消费者用脚投票、企业与企业之间的竞争，市场能够引导资源流向效率高的企业，实现优胜劣汰，只有当市场自身无法解决或市场解决的成本很高时，政府才有干预的必要，该选项说法绝对。

56.（2025年浙江6月高考·T6） 帮助外贸企业的“一揽子”政策是宏观调控最常用的经济手段。（ × ）

纠正： 财政政策和货币政策是宏观调控最常用的经济手段，而材料中有关行政部门的“一揽子”政策既非财政政策，也不是货币政策。

57.（2025年浙江6月高考·T6） 帮助外贸企业的“一揽子”政策完善了社会主义市场经济体制。（ × ）

纠正： 此类政策是局部性暂时性的措施，不能上升到完善经济体制的层面。

58.（2025年浙江6月高考·T8） 个税汇算使我国居民收入来源更加多样化。（ × ）

纠正： 个税汇算是对已取得收入的调整，并没有拓展居民收入来源。

59.（2025年浙江6月高考·T8） 个税汇算有助于增加一线劳动者的收入。（ × ）

纠正： 个人汇算的对象是所有的纳税人，不只是一线劳动者，退或补的依据是纳税人的上一年度综合所得的高低，该选项以偏概全。

必修2《经济与社会》 

2024年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2024年贵州省高考·T4） 惠及重点帮扶群体→提供发展机会→推动区域经济同步发展。（ × ）

纠正： 惠及重点帮扶群体不能推导出“推动区域经济同步发展”的结论，且“区域经济同步发展”的表述有误。

2.（2024年海南省高考·T6） 低空经济成为最主要的数字经济形态。（ × ）

纠正： “成为最主要的数字经济形态”不符合现实，夸大了其地位和作用。

3.（2024年海南省高考·T6） 低空经济成长性好，将逐渐代替传统产业。（ × ）

纠正： 低空经济的发展可以促进传统产业的优化升级，而不是逐步代替传统产业。

4.（2024·浙江1月高考·T4） 非公有资产在社会总资产中具备某种量的优势。（ × ）

纠正： 公有资产在社会总资产中占优势，既有量的优势也有质的优势。材料没有涉及非公有资产在社会总资产中的比重问题。

5.（2024·浙江1月高考·T6） 新质生产力是供给侧结构性改革的前提条件。（ × ）

纠正： 供给侧结构性改革是发展新质生产力的前提条件，该选项说法颠倒。

6.（2024·浙江1月高考·T6） 发展新质生产力必须首先发展先进制造业。（ × ）

纠正： 发展新质生产力需要发展先进制造业，但是“必须首先发展”说法过于绝对。

7.（2024·安徽高考·T3） 我国物质资料生产方式发生了根本变化。（ × ）

纠正： “我国物质资料生产方式发生了根本变化”不符合国情和实际。

8.（2024·安徽高考·T3） 生产力要适应构建新型生产关系的要求。（ × ）

纠正： 生产力决定生产关系，生产关系要适应生产力，该选项关系颠倒。

9.（2024·广西高考·T3） 增加绿色商品供给→满足绿色消费需求→提升企业经济效益→推动降碳减排。（ × ）

纠正： 满足绿色消费需求并不一定能直接提升企业经济效益，因为企业经济效益还受到多种因素的影响。

10.（2024·广西高考·T3） 增加绿色资金供给→降低社会融资成本→化解资源错配→推动全面绿色转型。（ × ）

纠正： 发行绿色债券融资不一定能降低社会融资成本，因为融资成本还与市场利率、债券评级等多种因素有关。

11.（2024·广西高考·T4） 革新与替代传统养老服务模式。（ × ）

纠正： 智慧养老是对传统养老服务模式的创新和发展，但仍保留传统养老模式的一些有益经验和形式，并非“替代”传统养老服务模式。

12.（2024·河北高考·T4） 数量越多越能发挥国有经济的主导作用。（ × ）

纠正： 国有企业的主导作用主要体现在控制力上，而不是数量上。

13.（2024·浙江6月高考·T6） 政府应成为数据要素供给的核心主体。（ × ）

纠正： 数据要素供给的核心主体是企业，而不是政府。

14.（2024·浙江6月高考·T6） 数据要素应实现跨境完全自由流动。（ × ）

纠正： 要促进数据依法有序自由流动，而不是实现跨境完全自由流动。

必修2《经济与社会》

2023年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2023·福建高考·T2） 加大财政对居民消费的补贴力度→激发消费潜力→升级消费结构→拉动消费增长。（ × ）

纠正： 加大财政对居民消费的补贴力度确实会激发消费潜力，即增加消费需求，但未必因此带来消费结构升级，二者之间没有必然因果关系。

2.（2023·福建高考·T2） 加大民生基础设施投资→鼓励生产要素投入→扩大房地产规模→提升经济总量。（ × ）

纠正： 房地产不属于民生基础设施的范畴，因此加大对民生基础设施的投资、鼓励生产要素的投入不能推理得出扩大房地产规模。

3.（2023·福建高考·T3） 社会保障让每个公民享受相同的保障权益。（ × ）

纠正： 国家要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益，要更多地维护好弱势群体的利益，并非每个公民享有的社会保障权益都是相同的。

4.（2023·福建高考·T3） 社会保障作为规范个人收入分配秩序的手段实现了多样化。（ × ）

纠正： 规范收入分配秩序要通过保护合法收入、增加低收入者收入、扩大中等收入群体、调节过高收入、取缔非法收入等渠道来实现。社会保障是再分配调节机制的重要手段，不是规范收入分配秩序的手段。

5.（2023·北京高考·T3） 服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标。（ × ）

纠正： 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。“感性认识是理性认识的目标”说法错误。

43.（2023·重庆高考·T4） 科学种子是推动农业发展的第一动力。（ × ）

纠正： 创新是引领发展的第一动力，科学种子有助于推动农业发展，但不是第一动力。

44.（2023·重庆高考·T5） 民营经济的活力源于国有经济的引导。（ × ）

纠正： 企业经营的直接目的是利润，民营经济的活力源于自身的利益驱动。

45.（2023·重庆高考·T5） 民营经济的发展增强了国有经济的主导地位。（ × ）

纠正： 材料并无涉及国有经济的主导地位。

46.（2023·广东高考·T3） 养老保险全国统筹有利于实时查询缴费信息，在线申领社会救助金。（ × ）

纠正： 养老保险属于社会保险的一种，材料强调的是社会保险，而非社会救助。

47.（2023·山东高考·T2） 全民健身的开展可以丰富体育服务供给，实现城乡公共服务均等化。（ × ）

纠正： 全民健身的开展并没有实现城乡公共服务均等化，该选项夸大了全民健身的作用。

48.（2023·山东高考·T4） 异地就医直接结算→提高社会福利水平→提高居民参加医疗保险积极性。（ × ）

纠正： 医疗保险属于社会保险，不属于社会福利，因此医保改革不会提高社会福利水平。

49.（2023·山东高考·T4） 统一医保用药范围→增加药品报销种类→满足居民高层次保险需求。（ × ）

纠正： 医疗保险属于社会保险，满足的是居民的基本保险需求，满足居民高层次保险需求的是商业保险，因此，医保改革不能满足居民高层次保险需求。

2023-2026年·高考真题中的易混易错知识点

必修4《哲学与文化》哲学部分

2026年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2026浙江1月高考·T13） 未经实践检验的认识不具有真理性。（ × ）

纠正： “不具有真理性”说法绝对。未经实践检验的认识可能是真理也可能是谬误，不能断定其“不具有真理性”，只能说其真理性尚未得到实践验证。

2.（2026浙江1月高考·T13） 错误认识是人们对客观事物及其规律的歪曲反映。（ × ）

纠正： 该观点本身表述正确，但材料强调的是认识的发展与深化（从认为鸡蛋有害到发现可以放心食用），并未涉及“错误认识的形成机制”，属于无关选项。

3.（2026浙江1月高考·T15） 古人通过把握自然规律，建立起人为事物之间的联系。（ × ）

纠正： 古人利用的是自然规律（从叶落感知秋至），但这是“发现和利用”规律，而不是“建立人为事物的联系”。“人为事物的联系”是指人类实践活动中创造的新联系（如修建水利工程），二者概念不同。

4.（2026·陕晋宁青高考·T6） 科技的进步决定着认识发展的方向。（ × ）

纠正： 实践决定认识，认识发展的方向由实践需求决定。科技进步本身就是实践发展的结果，不能说“科技进步决定着认识发展方向”，混淆了“科技进步”与“实践”的关系。

5.（2026·陕晋宁青高考·T6） 联合攻关属于变革社会的实践活动。（ × ）

纠正： 联合攻关属于科学实验活动（探索自然规律），是实践的基本形式之一，但不是“变革社会的实践”（变革社会关系，如革命、改革等）。二者属于不同形式的实践，不能混淆。

6.（2026·陕晋宁青高考·T7） 人生价值能否实现取决于个人是否努力奋斗。（ × ）

纠正： “取决于个人是否努力奋斗”表述片面。人生价值的实现需要个人努力，但还需要社会提供的客观条件（如社会制度、发展机遇等），不能片面归结为个人奋斗。

7.（2026年广东高考·T8） 自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系。（ × ）

纠正： 自然界的事物和人的思维之间的联系是客观存在的，属于事物固有的联系（联系具有客观性），人可以认识和利用这种联系。该表述否认了联系的客观性。

8.（2026年广东高考·T8） 以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富。（ × ）

纠正： 人民群众是物质财富和精神财富的创造者，不能简单说“英雄人物创造了精神财富”。英雄人物在精神财富创造中起重要作用，但根基在人民群众的实践，不能夸大英雄人物的作用。

9.（2026年广东高考·T9） 哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及。（ × ）

纠正： 哲学源于实践，人人都可以学习和掌握哲学智慧，并非“普通人难以企及”，该表述将哲学神秘化、精英化，是错误的。

10.（2026年广东高考·T9） 不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除。（ × ）

纠正： “应该消除”表述错误。不同主体对同一事物价值评价存在差异是客观的、正常的（受立场、需要、知识水平等影响），差异可以沟通、协调，但无法“消除”。

11.（2026年河北高考·T10） 投资于物和投资于人紧密结合，凸显矛盾双方对立推动事物发展。（ × ）

纠正： 材料强调投资于物、投资于人双向赋能、统一配合，是矛盾双方既对立又统一推动事物发展，只强调“对立推动”是片面的，割裂了矛盾的同一性。

12.（2026年河南高考·T11） 受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性。（ × ）

纠正： 思维与存在具有同一性，即思维能够正确认识存在（可知论）。人们最初判断失误只是受主客观条件限制，并不意味着“思维与存在有时不具有同一性”，该表述违背了可知论的基本观点。

13.（2026年河南高考·T11） 科学实验可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。（ × ）

纠正： 科学实验是探索世界、获得认识的实践活动，属于认识世界的活动；“把观念存在变为现实存在”是改造客观世界的生产实践的功能。二者功能不同，不能混淆。

14.（2026年河南高考·T12） 粮食生产取得成效的关键在于突破了规律的制约。（ × ）

纠正： 规律是客观的，不以人的意志为转移。人可以认识、利用规律，但“突破规律的制约”违背了规律的客观性，表述错误。

15.（2026年河南高考·T12） 科技创新能够从根本上消弭粮食生产与自然灾害的矛盾。（ × ）

纠正： 矛盾具有普遍性和客观性，矛盾不能被“消弭”（消灭）。科技创新可以缓解、减少自然灾害对粮食生产的影响，但无法“从根本上消弭矛盾”，该表述违背了矛盾的客观性原理。

45.（2026北京高考·T4） 耕读并举才能衣食足而礼义存，矛盾双方的力量是平衡发展的。（ × ）

纠正： 不同时期耕与读的重要性各有侧重（如农耕时代重耕、科举时代重读），矛盾双方的力量是不平衡的，“平衡发展”不符合矛盾的主要方面和次要方面的原理。（与必修四文化部分第37题相同）

46.（2026北京高考·T4） 认识随时代变迁而发展，是推动耕读文化创造性转化的根本动力。（ × ）

纠正： 认识的深化发展是推动耕读文化创造性转化的重要因素，但“根本动力”是社会实践的发展（经济基础变化、生产方式变革），而非认识本身。（与必修四文化部分第37题相同）

47.（2026北京高考·T5） “月季项链”提升城市景观品质，表明自在事物间存在普遍联系。（ × ）

纠正： “月季项链”是园林人栽培、多部门协同营造的成果，属于人为事物的联系（人化自然），而非“自在事物间的联系”（自然界本身固有的联系），二者不能混淆。

48.（2026北京高考·T5） 多部门协同努力实现满城繁花，体现了部分的主导地位。（ × ）

纠正： 整体居于主导地位，部分服务于整体，不能说“部分的主导地位”，该表述违背了整体与部分的辩证关系原理。

必修4《哲学与文化》哲学部分

2025年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2025·浙江1月高考·T13） 人们借助抽象思维把握事物本质和规律。（ × ）

纠正： 材料是通过不同词汇描述“露”的外在特征，并非借助抽象思维把握事物本质和规律，该选项不符合材料。

2.（2025·北京高考·T4） AI“鹰眼”系统可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的。（ × ）

纠正： 感性认识的最终目的是为了上升到理性认识并指导实践，改造客观世界。AI“鹰眼”系统获取的鸟类图像、数量等信息属于感性认识的范畴，但它的存在是为了通过数据分析进一步揭示鸟类活动的规律来指导实践。

3.（2025·北京高考·T4） AI“鹰眼”系统重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升。（ × ）

纠正： 感觉和表象都是感性认识，“跃升”更强调从感性认识到理性认识的质变，而该选项未体现这一层次。

4.（2025年重庆高考·T10） 由于生产力水平低下，古人对人偶的设想和制造不具现实基础。（ × ）

纠正： 古人对人偶的设想和制造基于当时的实践，具有一定现实基础。

5.（2025年重庆高考·T10） “惟意所适”夸大了意识活动的能动性，犯了唯意志主义错误。（ × ）

纠正： “惟意所适”是对人偶功能的描述，并未夸大意识能动性，该选项错误。

6.（2025年重庆高考·T11） 从人偶到人形机器人的跃升历程，说明质变比量变更重要。（ × ）

纠正： 质变与量变同等重要，“质变比量变更重要”的说法错误。

7.（2025年重庆高考·T12） 人和机器人的矛盾，贯穿于人类社会发展过程的始终。（ × ）

纠正： 人和机器人的矛盾并非贯穿人类社会始终，机器人是近代才出现的，该错误。

8.（2025年重庆高考·T12） “机器人学三定律”的提出，深刻揭示了自然界的客观规律。（ × ）

纠正： “机器人学三定律”是人为制定的规则，并非揭示自然界的客观规律。

9.（2025年重庆高考·T13） “回声”表明人工智能不仅能智慧处理人类信息，还能真实反映客观现实。（ × ）

纠正： “回声”仅体现人工智能能处理信息，但无法理解信息的意义，也不能“真实反映客观现实”，该选项错误。

10.（2025年重庆高考·T13） “回声”之奇妙，既说明人工智能自主意识的强大，亦说明人类智慧的伟大。（ × ）

纠正： 人工智能没有自主意识，“回声”的奇妙源于人类智慧。

52.（2025年湖南高考·T8） 古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物。（ × ）

纠正： 判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。不能以古桥历史悠久，而判定它为旧事物，该选项错误。

53.（2025·山东高考·T7） 大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能。（ × ）

纠正： 大漆价值的实现必须考虑价值的主体和客体两方面，既要有防水抗蚀特性，还要依赖于人的需要和实践活动，才能转化为实际价值，该选项错误。

54.（2025·山东高考·T9） 坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题。（ × ）

纠正： 破解发展难题需要从实际出发、从客观存在的事物出发，才能形成科学理念并有效指导实践，而不是从科学理念本身出发，该选项错误。

55.（2025·山东高考·T9） 注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践。（ × ）

纠正： 分析是综合的基础；综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析，该选项错误。

56.（2025年贵州高考·T8） 改变客观事物现状的前提是改变思想观念。（ × ）

纠正： “前提是改变思想观念”表述错误，该选项错误。

57.（2025年贵州高考·T9） 科学实验构成人类社会生活的经济领域。（ × ）

纠正： 人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，该选项表述有误。

58.（2025年贵州高考·T9） 科学研究最新成果使得原有真理被推翻。（ × ）

纠正： 经过实践反复检验的、已经确定的真理不会被推翻，而是不断地向前发展，该选项表述有误。

59.（2025年天津高考·T14） 立足关键部分实现整体的最优目标。（ × ）

纠正： 要立足整体，该选项错误。

60.（2025年天津高考·T15） DeepSeek具有人脑的机能，能透过现象把握本质和规律。（ × ）

纠正： 人脑是意识的生理基础，DeepSeek是人工智能，不具有人脑的机能，该选项错误。

61.（2025年天津高考·T15） DeepSeek具有意识的能动性，帮助人们更好认识和改造世界。（ × ）

纠正： 意识的能动性是人所特有的，DeepSeek作为人工智能不具有意识，该选项错误。

必修4《哲学与文化》哲学部分

2024年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2024年贵州省高考·T10） 整体功能总是大于部分功能之和。（ × ）

纠正： 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，会使整体功能小于各个部分功能之和。

2.（2024年贵州省高考·T10） 人的观念是自然界长期发展的产物。（ × ）

纠正： 中国古典园林的设计理念是在实践中产生和发展的，该选项排除。

3.（2024年贵州省高考·T11）物质资料的生产是人类社会发展的基础。（× ）

纠正： 物质资料的生产方式是人类社会发展的基础，该选项表述有误。

4.（2024年贵州省高考·T11） 实验结果是检验研究结论正确性的唯一标准。（ × ）

纠正： 实践是检验认识的真理性的唯一标准，该选项表述有误。

5.（2024年海南省高考·T10） 自然科学与哲学所研究的领域相同。（ × ）

纠正： 自然科学与哲学所研究的领域不相同，该选项说法错误。

6.（2024年海南省高考·T10） 哲学起源于人们对自然科学的追问和思考。（ × ）

纠正： 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，该选项说法错误。

7.（2024年海南省高考·T11） 在共性中寻找个性，从老盐场的成功中总结经验。（ × ）

纠正： 我们要从矛盾的特殊性概括出矛盾的普遍性，在个性中寻找共性，该选项排除。

8.（2024年海南省高考·T11） 做好积累，在渐进性和连续性的统一中实现发展。（ × ）

纠正： 事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，该选项排除。

9.（2024年海南省高考·T12） 感性认识比理性认识更丰富和深刻。（ × ）

纠正： 理性认识比感性认识更深刻，该选项不选。

10.（2024年海南省高考·T12） 只有通过生产实践才能获得正确认识。（ × ）

纠正： 获得认识的途径有两条，一是通过实践获得直接经验，一是通过学习等间接途径获得间接经验，该选项错误。

11.（2024·浙江1月高考·T14） 生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。（ × ）

纠正： 生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，引起生产关系的变革，但材料没有涉及，因此无法体现生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。

12.（2024·浙江1月高考·T14） 实践能够突破客观事物及其运动规律的制约。（ × ）

纠正： 规律是客观的，不能突破客观事物及其运动规律的制约，该选项说法错误。

13.（2024·浙江1月高考·T15） 拒绝诱惑保护自我。（ × ）

纠正： 漫画启示我们要在恪尽职守的同时兼顾自我，而不是把自我利益放在第一位，该选项与题意不符。

14.（2024·安徽高考·T8） 成功取决于意识能动作用的发挥。（ × ）

纠正： 意识有正确和错误之分，正确的认识促进事物的发展，错误意识会导致实践的失败，该选项错误。

15.（2024·安徽高考·T8） 在曲折中前进是事物发展的状态。（ × ）

纠正： 事物发展的状态是量变与质变的统一，该选项错误。

74.（2024·北京高考·T2） 直面基层工作难点，为基层减负，要以征集的意见建议作为行动出发点。（ × ）

纠正： 行动的出发点和落脚点是维护人民群众的根本利益，主观层面的意见建议不能作为行动的出发点，与唯物主义观点不符，应排除该选项。

75.（2024·北京高考·T2） 形式是事物存在的基础，要坚持内容与形式的统一，以形式减量促服务增量。（ × ）

纠正： 内容是构成事物一切内在要素的总和，是事物存在的基础，形式是事物内在要素的结构和组织方式，要坚持形式与内容的统一，应排除该选项。

76.（2024·江西高考·T8） 文化生产是社会存在和发展的基础。（ × ）

纠正： 物质资料生产是社会存在和发展的基础，应排除该选项。

77.（2024·江西高考·T8） 社会历史的发展取决于文化的创新。（ × ）

纠正： 社会历史的发展取决于生产力的发展，该选项错误。

78.（2024·全国甲卷·T23） 只要科学地认识世界，就能有效地改造世界。（ × ）

纠正： 科学认识只有与实践相结合，并且正确指导实践才能发挥作用，有效地改造世界，应排除该选项。

79.（2024·全国甲卷·T23） 是否被大多数人认同是衡量认识正确与否的重要标准。（ × ）

纠正： 实践是检验认识的真理性的唯一标准，只有把主观和客观联系起来才能检验主观认识与客观事物是否相符，被大多数人认同没有超出认识的范围，无法判断认识是否与客观事物相符合，应排除该选项。

必修4《哲学与文化》哲学部分

2023年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2023·福建高考·T12） 追求崇高的人生目标就可以实现人生价值。（ × ）

纠正： 该说法太绝对，忽视了实践的作用，实现人生价值需要在劳动和奉献中创造价值。

2.（2023·福建高考·T12） 努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径。（ × ）

纠正： 在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径，努力增长个人才干是重要条件而非根本途径。

3.（2023·北京高考·T2） 时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体。（ × ）

纠正： 人脑是思维或精神运动的载体，生产方式是物质生活的载体，该选项混淆了概念。

4.（2023·北京高考·T2） 规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化。（ × ）

纠正： 规划与发展不是矛盾关系，该选项对矛盾关系的判断错误。

5.（2023·北京高考·T3） 服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标。（ × ）

纠正： 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。“感性认识是理性认识的目标”说法错误。

6.（2023·北京高考·T3） 发布森林体验指数优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值。（ × ）

纠正： 发布森林体验指数只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局。

7.（2023·北京高考·T3） 发布森林体验指数提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活。（ × ）

纠正： 应提供均等化的基本公共服务，而不是差异化的基本公共服务。

8.（2023·北京高考·T5） “如画”与“逼真”表明事物的存在受到主体认识和体验的制约。（ × ）

纠正： 事物的存在是客观的，不会受到主体认识和体验的制约。

54.（2023全国新课标I卷·T19） 认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程。（ × ）

纠正： 认识的发展是自己否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。“不断推翻前人认识”说法错误。

55.（2023全国新课标I卷·T19） 科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性。（ × ）

纠正： 实践是检验认识正确与否的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性。

56.（2023山东高考·T9） 整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分。（ × ）

纠正： 材料强调部分对整体的重要性，未强调整体的作用，该选项不符合题意。

57.（2023山东高考·T9） 真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化。（ × ）

纠正： 材料未涉及真理和谬误在一定条件下相互转化，该选项不符合题意。

58.（2023山东高考·T10） 只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用。（ × ）

纠正： 反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用。

59.（2023山东高考·T10） 正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础。（ × ）

纠正： 不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基础，这样会陷入唯心主义。

60.（2023山东高考·T11） 月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义。（ × ）

纠正： 月亮门与云墙给人美的享受，表明其具有美学价值，而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义。

61.（2023山东高考·T11） 月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化。（ × ）

纠正： 应认同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是令国外民众认同中华文化。

62.（2023天津高考·T6） “以竹代塑”理念具有客观物质性，有利于推动我国竹产业发展。（ × ）

纠正： 这一理念属于意识的范畴，不具有客观物质性。

63.（2023天津高考·T6） “以竹代塑”理念立足已有经验，有利于推动“减塑”实践发展。（ × ）

纠正： 要立足实际，不能立足已有经验，该选项说法错误。

64．（2023·福建·高考）一百多年来，无数像林祥谦这样的共产党人为实现共产主义理想奋斗终身，是因为他们坚信共产主义符合生产关系发展的客观要求，是推动人类社会发展的根本动力。(  ×  )

纠正：生产力是社会发展的最终决定力量，共产主义符合生产力发展的客观要求。社会基本矛盾是推动人类社会发展的根本动力。

65．（2023·海南·高考）调查研究是我们党的生命线和根本工作路线，确保了各项决策的正确性。( ×   )

纠正：群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。调查研究是作出正确决策的重要环节，“确保”说法过于绝对。

2023-2026年·高考真题中的易混易错知识点

选必2《法律与生活》

2026年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2026浙江1月高考·T19） 因双方事先约定，朱某无权单方面要求解除劳动合同。（ × ）

纠正： 根据《劳动合同法》，劳动者有权单方解除劳动合同（提前30日书面通知用人单位），双方的约定不能剥夺劳动者的法定权利。

2.（2026浙江1月高考·T19） 若双方协商不成，则只能在调解和仲裁之间选择其一适用。（ × ）

纠正： 劳动争议可协商、调解、仲裁、诉讼，仲裁不是唯一选择，且仲裁不是诉讼的必经前置程序（除特殊情形外），该表述错误。

3.（2026浙江1月高考·T20） 因李某是曾某的法定继承人，故案涉房屋应当由李某继承。（ × ）

纠正： 案涉房屋属于夫妻共同财产（婚后购买），不是曾某个人财产，李某只能继承曾某的份额，唐某父母作为唐某的继承人也有权继承唐某的份额。

4.（2026浙江1月高考·T20） 因被继承人已去世，继承人对所欠房贷可以不负清偿责任。（ × ）

纠正： 继承人对被继承人的债务在继承遗产范围内负清偿责任，并非不负清偿责任。

5.（2026·陕晋宁青高考·T15） 旅行社不再享有已赠出照片的著作权。（ × ）

纠正： 旅行社赠送照片，但著作权仍归旅行社（除非明确转让），赠出不意味着著作权丧失。著作权与所有权是两种不同的权利。

6.（2026·陕晋宁青高考·T15） 小明父母有权以小明是未成年人为由要求文创店退货。（ × ）

纠正： 8岁小明属于限制民事行为能力人，购买10元商品属于与其年龄、智力相适应的民事法律行为，该行为有效，父母不能要求退货。

7.（2026·陕晋宁青高考·T16） 孙奶奶立遗嘱将图书赠予侄女，该侄女可作为遗嘱继承人继承图书。（ × ）

纠正： 孙奶奶立遗嘱将财产赠予侄女，侄女不属于法定继承人范围，这属于遗赠而非遗嘱继承，侄女是“受遗赠人”而非“遗嘱继承人”。概念混淆。

8.（2026·陕晋宁青高考·T16） 张爷爷在意识清醒时，与好友口头约定在自己丧失行为能力时由其担任监护人，该约定具有法律效力。（ × ）

纠正： 意定监护应当采用书面形式，口头约定不具有法律效力。

9.（2026年广东高考·T13） 张某夫妇关于婚后所得财产的约定无效。（ × ）

纠正： 夫妻可以书面约定婚后所得财产归各自所有，该约定有效。《民法典》允许夫妻对财产归属进行约定。

10.（2026年广东高考·T14） 甲未成年，H公司不应录用。（ × ）

纠正： 17周岁不属于童工（童工指未满16周岁），16周岁以上的未成年工可以录用，法律未禁止录用。

11.（2026年河北高考·T7） 老师发现学生使用烂梗，及时制止，履行了监护职责。（ × ）

纠正： 监护职责是未成年人父母或法定监护人的法定义务，老师仅承担教育管理职责，不具备监护身份，不能说是“履行监护职责”。

12.（2026年河北高考·T7） 向同学的电子邮箱里发送烂梗，侵害其个人信息权益。（ × ）

纠正： 向邮箱发送烂梗属于侮辱、骚扰他人，侵犯的是名誉权或隐私权。个人信息权益针对的是手机号、身份证号、住址等身份信息，该行为不涉及侵犯个人信息。

13.（2026年河北高考·T8） 魏某起诉请求确认与公司存在劳动关系，该诉讼属于行政诉讼。（ × ）

纠正： 确认劳动关系纠纷属于劳动争议，被告是企业，属于民事诉讼。行政诉讼是“民告官”（公民告行政机关），本案不属于行政诉讼。

14.（2026年河北高考·T8） 金某离职后在网上发布贬损公司商誉的言论，应承担消除危险的责任。（ × ）

纠正： 发布言论贬损商誉，应承担赔礼道歉、消除影响、赔偿损失等责任。“消除危险”适用于存在现实侵害危险的情形（如相邻关系中的危险排除），不适用于本案。

15.（2026年河南高考·T10） 梁某提交的截图属于书证。（ × ）

纠正： 截图属于电子数据。书证是以文字、符号等记载内容证明案件事实的实物（如合同、信件原件），二者证据类型不同。

38.（2026年全国卷·T22）某日，甲所在地的气象部门发布大风预警，提示第二天6点至22点将出现七级大风。第二天下午，甲家院子里大树上的树枝被风刮断，砸坏邻居乙家玻璃。乙向甲索赔，被甲拒绝。树枝折断与甲的行为无关，甲无需承担赔偿责任。（× ）

纠正： 根据《民法典》关于林木折断致害的规定，甲作为树木所有人或管理人，负有管理维护义务，若不能证明自己没有过错，仍需承担赔偿责任，不可因“与行为无关”而免责。

39.（2026北京高考·T9） 甲履行缴费义务后，对其认养的银杏享有监督权和用益物权。（ × ）

纠正： 甲对认养的银杏享有监督权，但不享有用益物权。用益物权（如土地承包经营权、建设用地使用权等）是对他人所有的不动产的使用收益权，树木认养不构成用益物权，概念混淆。

40.（2026北京高考·T9） 甲和植物园如因协议发生纠纷，应优先通过仲裁解决。（ × ）

纠正： 合同纠纷应优先通过协商解决，协商不成可按仲裁条款申请仲裁或向法院起诉。仲裁需双方自愿达成仲裁协议，“优先通过仲裁”表述不准确。

41.（2026北京高考·T10） 民宿应恪守契约精神，确保房源真实，不得因“节日涨价”“不可抗力”而取消订单。（ × ）

纠正： 民宿因不可抗力无法履行合同的，可免除或部分免除责任，“不得因‘不可抗力’而取消订单”违反了《民法典》关于不可抗力的规定。

42.（2026北京高考·T10） 民宿应依法保护消费者的个人信息安全，不得在客房及公共区域安装监控。（ × ）

纠正： 民宿不得在客房安装监控（侵犯隐私权），但在公共区域（走廊、大堂等）安装监控是合法且常见的安全措施，“不得在客房及公共区域安装监控”过于绝对，混淆了客房与公共区域的区别。

43.（2026北京高考·T10） 民宿不得招用未满18周岁的未成年人，应保障劳动者取得劳动报酬和休息休假权利。（ × ）

纠正： 民宿不得招用未满16周岁的未成年人（童工），但已满16周岁未满18周岁的未成年人可以从事与其年龄、智力相适应的劳动，并非“不得招用未满18周岁的未成年人”，该表述扩大了禁止招用的年龄范围。

选必2《法律与生活》

2025年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2025·浙江1月高考·T20） 未经南某某同意，潘某在其出版的学术论著中多次出现“南某某认为”等内容，侵犯了南某某人格权。（ × ）

纠正： 在学术论著中正常引用“南某某认为”等内容，是学术交流常见做法，若不存在恶意歪曲等不当情形，一般不侵犯南某某人格权。

2.（2025·浙江1月高考·T20） 陈某通过某网站平台微博账号，言词激烈地指责洪某某有关英雄烈士的不当言论，侵犯了洪某某人格权。（ × ）

纠正： 陈某激烈指责洪某某有关英雄烈士的不当言论，是对不当言论的合理批判，没有侵犯洪某某人格权。

3.（2025·浙江1月高考·T21） 王某与廖某没有订立书面劳动合同，双方未建立劳动关系。（ × ）

纠正： 虽然廖某与王某签订的不是典型的书面劳动合同，但双方签订的书面协议中，王某遵守管理制度、服从安排、领取报酬，这种关系符合劳动关系的特征，即使未签订典型书面劳动合同，也可认定双方建立了劳动关系。

4.（2025·浙江1月高考·T21） 廖某自主创业必须订立投资人协议，制定公司章程。（ × ）

纠正： 廖某自主创业，如果是个体工商户等形式，并不一定必须订立投资人协议和制定公司章程。只有设立公司等特定企业形式才需要制定公司章程等。

5.（2025·北京高考·T10） 即便甲从未将其书法与产品结合用于申请专利，乙的行为仍侵害甲专利权。（ × ）

纠正： 专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权。甲对书写的书法作品享有著作权，乙的行为侵犯了甲的著作权而不是专利权。

6.（2025·北京高考·T10） 春联上的语句属于公共领域的文字作品，乙的行为不侵害甲的著作权。（ × ）

纠正： 虽然春联语句选自清代刻本属于公共领域文字，但甲书写的春联书法作品具备独创性，属于著作权法保护的美术作品。乙未经甲授权将书法字用于文创产品外观设计，侵犯了甲的著作权。

7.（2025·北京高考·T10） 春联完成交付后，乙享有春联所有权，乙的行为属于所有权的正常行使。（ × ）

纠正： 春联完成交付后，乙获得了春联的所有权，但所有权的行使不能侵犯他人的知识产权。甲虽将春联实物赠与乙，但著作权中的著作财产权并未随所有权转移。乙未经许可将书法字用于文创产品外观设计，超出了所有权正常行使范围，侵犯了甲的著作权。

8.（2025·北京高考·T11） 甲生前先办理了公证遗嘱，临终前又立了一份录像遗嘱，两份遗嘱内容相抵触，应以公证遗嘱为准。（ × ）

纠正： 根据民法典的新规定，公证遗嘱不再具有高于其他遗嘱的效力。立有数份遗嘱，内容相抵触的，以最后的遗嘱为准。因此甲临终前的录像遗嘱是最后一份遗嘱，应以其为准。

60.（2025年湖南高考·T14） 双方经村调委会调解达成的调解协议，有强制执行效力。（ × ）

纠正： 经人民调解达成的协议，当事人应按照约定履行。经法院确认有效的调解协议，具有强制执行力。村调委会调解是人民调解，经村调委会调解达成的调解协议，须经司法确认有效后才具有强制执行力。

61.（2025新课标I卷·T22） 该案中的监控视频和照片属于物证。（ × ）

纠正： 监控视频和照片属于视听资料或电子数据证据，而非物证。物证是指以物品的物理特征证明案件事实的证据。

62.（2025·山东高考·T13） 郭某的专利虽被S公司付费使用，但只要保密得当就可一直受法律保护。（ × ）

纠正： 专利权取得的前提就是公开专利内容，而商业秘密需要保密得当，二者保护方式不同。

63.（2025年贵州高考·T13） S俱乐部制作的案涉视频属于物证。（ × ）

纠正： S俱乐部制作的案涉视频属于视听资料，而非物证。

64.（2025年浙江6月高考·T20） 甲与丁签订采矿协议，发现矿区在行政法规禁止采矿的自然保护区内，甲要求解除协议。（ × ）

纠正： 因为协议内容出现违反行政法规的强制性规定情形，导致无效。因合同无效，协议无须解除。

65.（2025年浙江6月高考·T21） 法定继承人小叶享有的继承权应优先于自书遗嘱中孟某享有的继承权。（ × ）

纠正： 我国民法典规定，遗嘱继承的效力高于法定继承。

选必2《法律与生活》

2024年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2024年贵州省高考·T15） 甲被赵某饲养的马踢伤，甲需证明赵某有过错才能请求其承担侵权责任。（ × ）

纠正： 甲被赵某饲养的马踢伤，赵某应承担无过错侵权责任，甲无需证明赵某有过错。

2.（2024年贵州省高考·T15） 税务部门查实乙少缴漏缴个人所得税，税务部门可依法追究乙的违约责任。（ × ）

纠正： 税务部门查实乙少缴漏缴个人所得税，税务机关可以对乙采取强制执行措施并处罚款。如果涉嫌逃税罪的，要移送司法机关追究刑事责任，乙属于违法行为，非违约责任。

3.（2024·浙江1月高考·T21） 小张和小李若经过人民调解达成协议，该协议具有强制执行力。（ × ）

纠正： 小张和小李若经过人民调解达成协议，双方当事人如果自调解协议生效之日起三十日内共同向人民法院申请司法确认，经人民法院依法确认有效的调解协议，该协议才具有强制执行力否则不具有强制执行力。

4.（2024·浙江1月高考·T21） 小张提起诉讼，如果小李不提交答辩状，会影响法院审理案件。（ × ）

纠正： 被告不提交答辩状的，不影响人民法院审理案件。小张提起诉讼，小李是被告，如果小李不提交答辩状，不会影响法院审理案件。

5.（2024·浙江1月高考·T22） 在解除合同过程中发生争议，刘某应先向劳动保障监察部门投诉。（ × ）

纠正： 在解除合同过程中发生争议，刘某可以向劳动保障监察部门投诉，而不是应先向劳动保障监察部门投诉。

6.（2024·甘肃高考·T13） 赵医生认为已故某中医专家的著作有误，直接改编并以原作者名义出版。（ × ）

纠正： 赵医生认为已故某中医专家的著作有误，可以进行修订，但是要征得继承人的同意才能进行出版，因此不能直接进行出版。

7.（2024·甘肃高考·T13） 刘经理对汉简感兴趣，购买了简牍博物馆的文创产品复制并在网上售卖。（ × ）

纠正： 刘经理对汉简感兴趣，购买了简牍博物馆的文创产品属于合法行为，但是复制并在网上售卖则属于侵权行为。

8.（2024·甘肃高考·T14） 王某作为儿媳可以成为第二顺序的继承人。（ × ）

纠正： 王某作为儿媳，丈夫去世后没有改嫁，一直尽心尽力地照料体弱多病的公公，尽了主要赡养义务，可作为第一顺序继承人，继承遗产。

9.（2024·广西高考·T13） 李某只有将该著作出版才能享有对其的著作权。（ × ）

纠正： 只要创作出作品，无论是否发表，著作权人都对其享有著作权。

10.（2024·广西高考·T13） 孙某复印3份该著作用于教学应得到李某同意。（ × ）

纠正： 课堂教学属于作品的合理使用，不需要得到著作权人同意。

30.（2024·江西高考·T14） 因遇不可抗力，家具公司无须再向张某支付货款。（ × ）

纠正： 家具公司因突发火灾导致烧毁其货物，可全部免除或者部分免除其违约责任，但并不是无须再向张某支付货款。

31.（2024·江西高考·T14） 如李某与张某对货款产生争议，应通过仲裁解决。（ × ）

纠正： 如李某与张某对货款产生争议，可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等多种途径来解决，而不一定要通过仲裁解决。

32.（2024·北京高考·T10） 李某在业主群陈述张某堆放杂物的事实，致张某社会评价降低，侵害了张某的名誉权。（ × ）

纠正： 名誉作为一种社会评价，是指社会或他人对特定自然人、法人及非法人组织的品德、才干、信誉、资历，声望和形象等方面的客观评判。任何组织或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，李某客观陈述事实，并未侵害张某的名誉权。

33.（2024·湖南高考·T13） 若刘某不服法院的判决，可在一审判决生效后十五日内提起上诉。（ × ）

纠正： 若刘某不服法院的判决，可在一审判决作出后十五日内提起上诉，启动二审程序、一审判决生效后不能上诉，只能提起再审程序。

34.（2024·辽吉黑高考·T13） 若合同没有约定仲裁条款，小赵不能申请劳动仲裁。（ × ）

纠正： 劳动争议仲裁不需要签订仲裁协议为前提，可以直接申请劳动仲裁，商事仲裁需要签订有效的仲裁协议为前提。

35.（2024·山东高考·T15） 白某粉丝未尽合理核实义务即诋毁甲公司产品，侵犯了甲公司的荣誉权。（ × ）

纠正： 甲公司产品未涉及质量问题，白某粉丝未尽合理核实义务即诋毁甲公司产品，侵犯了甲公司的名誉权，而不是荣誉权。

36.（2024·新课标I卷·T22） 饭店禁止自带酒水侵害了张某的名誉权。（ × ）

纠正： 饭店禁止客人自带酒水，不是侵害了张某的名誉权，而是侵犯了消费者自主选择商品的权利，是不合法的。

选必2《法律与生活》

2023年·高考真题中的易混易错知识点

1.（2023·北京高考·T9） 申请人承诺失实应承担法律责任，说明权力与责任是相匹配的。（ × ）

纠正：申请人承诺失实应承担法律责任，说明权利与义务是相匹配的，权力与责任指的公权力。

2.（2023·北京高考·T10）化学原料泄漏是因不可抗力引起的，化工公司无需承担赔偿责任；本案符合举证责任倒置情形，草莓采摘园主无需提交合法权益受损的证据。(  ×  )

纠正：化学原料泄露是因当地长期过度开采地下水导致的，不属于不可抗力。本案属于环境污染，符合举证责任倒置情形，但是不意味着草莓采摘园主不提供任何证据，主要证据由化工公司提供。

3.（2023·北京高考·T10） 化工公司如能证明自己对损害的发生没有过错，则无需承担赔偿责任。（ × ）

纠正：该案属于污染环境，适用无过错侵权，故不需要化工公司证明自己有没有过错。

4.（2023·北京高考·T11） 某公司营业执照被市场监督管理局吊销，该公司只能向法院提起诉讼。（ × ）

纠正：行政诉讼和行政复议是两个并行的法律救济制度。行政复议是行政机关内部的监督制度，是在行政诉讼之前进行的，该公司不是只能向法院提起诉讼。

5.（2023·北京高考·T11） 赵某与吴某因子女监护问题发生纠纷，双方约定了仲裁，赵某遂提出仲裁申请。（ × ）

纠正：《中华人民共和国仲裁法》规定，婚姻、收养、监护、抚养、继承纠纷不能仲裁。

6.（2023·北京高考·T11） 孙某夫妇因离婚财产分割发生纠纷，双方约定了仲裁，故不能向法院提起诉讼。（ × ）

纠正：依据仲裁法的规定，离婚纠纷不适用仲裁法规定，所以不能申请仲裁解决纠纷。

7.（2023·湖南高考·T14） 某医疗科技公司诉某健康科技公司名誉权纠纷案属于公益诉讼范畴。（ × ）

纠正：民事诉讼是指公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的诉讼。该案属于民事诉讼。

8.（2023·湖南高考·T14） 孙某与某通信公司隐私权、个人信息保护纠纷案属于公益诉讼范畴。（ × ）

纠正：该案属于民事诉讼，不属于公益诉讼范畴。

9.（2023·海南高考·T15） 网民捏造事实攻击小吴人品，侵犯了小吴的肖像权。（ × ）

纠正：网民捏造事实攻击小吴人品，侵犯了小吴的名誉权，而不是肖像权。

10.（2023·海南高考·T15） 小吴的住址和电话号码不是隐私，曝光这类信息不构成侵权。（ × ）

纠正：小吴的住址和电话号码等属于小吴的个人信息，自然人的个人信息受法律保护，曝光这类信息属于侵权行为。

35.（2023山东高考·T15） 若主管部门作出了专利权无效宣告，甲公司可向法院起诉且需承担举证责任。（ × ）

纠正：甲公司起诉行政主管部门，属于行政诉讼，应当由作为被告的行政机关提供作出该行政行为的证据和所依据的规范性文件，而不是由甲公司承担主要举证责任。

36.（2023山东高考·T15） 即使乙公司申请失败，仍可通过证明自己系独立作出相同发明来实现免责。（ × ）

纠正：发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护，其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明。

37.（2023江苏·高考）“温馨斋”私点作为老字号有较好的品牌声誉，后来当地某糕点铺使用“温馨居”字号。该店铺使用“温馨居”字号应先注册商标。(  ×  )

纠正：某糕点铺使用“温馨居”字号不能注册商标，“温馨居”与“温馨斋”相近似，是在利用他人已经建立的商业信誉。

38.（2023·福建·高考）郑某入职某游戏公司，没有签订书面劳动合同，公司与郑某之间不存在劳动关系，公司以游戏币支付郑某工资的方式是合法的。(  ×  )

纠正：郑某与公司没有签订书面劳动合同，并不影响劳动关系的成立。工资必须以货币形式支付，不能以游戏币支付。

39.（2023·天津·高考）发生劳动争议时，小刘可以直接向保安公司所在地人民法院起诉。(  ×  )

纠正：关于劳动争议须先仲裁再诉讼，不经仲裁不得诉讼，因此小刘不可以直接向法院提起诉讼。

2023-2026年

高考真题中的易混易错知识点

必修一《中国特色社会主义》部分

2026年29个，2025年55个，2024年40个，2023年48个

WORD版学生版10页、解析版12页

必修二《经济与社会》部分

2026年39个，2025年59个，2024年22个，2023年49个

WORD版学生版10页、解析版13页

必修三《政治与法治》部分

2026年68个，2025年80个，2024年83个，2023年93个

WORD版学生版18页、解析版22页

必修四《哲学与文化》哲学部分

2026年71个，2025年61个，2024年45个，2023年28个

WORD版学生版16页、解析版23页

必修四《哲学与文化》文化部分

2026年23个，2025年39个，2024年51个，2023年26个

WORD版学生版7页、解析版9页

选择性必修一《当代国际政治与经济》部分

2026年53个，2025年59个，2024年46个，2023年37个

WORD版学生版10页、解析版12页

选择性必修二《法律与生活》部分

2026年43个，2025年65个，2024年36个，2023年39个

WORD版学生版10页、解析版14页

选择性必修三《逻辑与思维》部分

2026年47个，2025年24个，2024年29个，2023年34个