【单元试卷】四年级上册第一单元精选试卷2份+答案(可下载打印)

模块一：积累运用，欣赏自然

1. 语段综合

(1) 根据拼音写词语：

柔和、逐渐、宽阔、霎时、成熟、庄稼、葡萄

(2) 下面选项中，与语段中的加点字“薄雾”的“薄（bó）”读音相同的一项是（ C ）

解析：

A.薄荷（bò）、B.薄饼（báo）、C.单薄（bó）、D.薄脆（báo）

(3) 抄写句子：果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？（注意书写要工整规范，标点符号正确）

2. 下列选项中，字音和字形完全正确的一项是（ D ）

解析：

A. 鸟卵（luǎn）；

B. 水蹈（稻）；

C. 镀金（dù）

3. “天下奇观”中“观”的意思是（ B ）

A. 看。 

B. 看到的景象。

C. 庙宇。 

D. 对事物的认识。

4. 先把词语补充完整，再选词填空。

A. 锣( 鼓 )喧( 天 )  

B. ( 震 )耳( 欲 )聋  

C. ( 窃 )( 窃 )私语

D. 响( 彻 )云( 霄 )  

E. ( 鸦 )无声( 雀 )  

F. ( 悄 )( 无 )无声

(1) 表示声音大的词语是 A 、 B 、 D ，表示声音小或没有声音的词语是 C 、 E 、 F 。

(2) 节日里，街道上 A ，真是热闹极了！

(3) 同学们都在安静地听讲，只有他们俩在 C 。

5. 下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ C ）

解析：A、B、D都是拟人，C是排比。

6. 根据要求完成句子练习。

(1) 仿写句子：示例：星星像一颗颗闪亮的宝石，缀在夜空中。

(2) 发挥想象，补充句子：示例：看，月光下小草披上了银纱，花儿露出了笑脸；听，月光下蟋蟀在弹琴，小溪在唱歌。

(3) 从方框中选择一个事物，用上两个加点的词语进行描绘：

示例：火烧云。霎时，天空中跑来了一匹骏马；忽然，骏马不见了；过了一会儿，又来了一条大狗。

7. 下列说法不正确的一项是（ D ）

解析：《花牛歌》描绘了一头悠闲、慵懒、自由自在的花牛，而不是勤劳、忙碌。

8. 情境学习

小语：……只见白浪翻滚，犹如千万匹白色战马齐头并进。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

小文：……流着山草和野花的香味，流着月光”；仿佛看到“灰白色的鹅卵石。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮”。

小美：……想起了《鹿柴》中的诗句“返景入深林，复照青苔上”。

小景：……“空山不见人，但闻人语响”。

9. 口语交际

(1) 环境问题：村民随意丢弃废旧电池，导致水塘水资源受到污染。

(2) 解决措施：①在水塘边设置废旧电池专门回收箱；②开展环保宣传活动，向村民普及废旧电池的危害。

模块二：阅读鉴赏，热爱自然

（一）《看海》

10. 用“\”画去不恰当的词语。

画去：休息、前呼后拥、热烈。

11. 思维导图补充。

看海的角度：山上 -> 沙滩 -> 看石块间的潮水

潮水的特点：轻柔 -> 奔腾（或汹涌） -> 有趣

12. 比喻句赏析。

用“一阵阵的白烟”描绘了海水冲击岛边激起水花的画面，用“一颗颗的水晶”描绘了潮水在阳光下闪闪发光的画面。

13. 动态描写及感受。

画线示例：“到了沙滩上，便跳起来，飞起来，轰轰地怒号。因被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地涌上来。”

感受：生动形象地写出了潮水奔腾澎湃、气势磅礴的特点，让我感受到了大自然巨大的力量。

14. 作者情感。

体会到了作者对潮汐奇特景象的赞美，以及对大自然的热爱之情。

（二）《燕园秋色》

15. 选择恰当的词语填空。

来到了扩建的（ 富丽堂皇 ）的图书馆门前。花坛中开着（ 五颜六色 ）的鲜花，最（ 引人注目 ）的要数菊花了。

16. 比喻句填空。

文中画“____”的句子把 飘落的白杨树叶子 比作 飞舞的蝴蝶 。

17. 思维导图填空。

景点：花坛 -> （ 未名湖畔 ） -> 草坪 -> （ 勺园 ）

景物：（ 鲜花、菊花 ） -> 柳条、小鱼、水塔 -> （ 小草、塔松、银杏树 ） -> 荷叶、龙爪槐

18. 最后一段作用（ C ）

A. 引起读者思考  

B. 与前文形成对比  

C. 总结全文，点明中心

19. 摘抄与想象。

摘抄示例：湖面上微波荡漾，一群群小鱼在湖中游来游去，嬉戏玩耍。

画面：我仿佛看到了清澈的湖水在微风中泛起层层涟漪，一群活泼可爱的小鱼在水中自由自在地穿梭、玩耍，充满了生机。

模块三：表达交流，赞美自然

20. 习作指导（范文框架）：

题目：《我爱家乡的小公园》

第一段（开头）：点题，交代最喜欢的地方是哪里（例如：我家附近的小公园），总写它的特点。

第二段（写景）：按照一定顺序（如四季顺序或游览顺序）描写景色。运用比喻、拟人等修辞手法。例如：春天，小草探出头，花儿竞相开放；夏天，树木郁郁葱葱，是老人们的乘凉胜地；秋天，落叶像金色的蝴蝶飞舞；冬天，白雪皑皑，我们在雪地里堆雪人。

第三段（抒情）：写出喜欢这里的原因（如：风景优美、带给我欢乐、留下美好回忆等）。

第四段（结尾）：总结全文，表达赞美和喜爱之情。

（写作时注意字迹工整，语句通顺，不少于350字，内容要具体生动。）